沪科版物理八年级第一章打开-世界的大门整理与复习.ppt

沪科版八年级物理全册经典PPT课 件
第三节 快与慢
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件Leabharlann 第四节 科学探究：速度的变化
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件
第三章 声的世界
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件
第三节 站在巨人的肩膀上
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件
第二章 运动的世界
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件
第一节 动与静
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件
第二节 长度与时间的测量
沪科版八年级物理全册经典PPT 课件目录
0002页 0098页 0202页 0299页 0369页 0460页 0480页 0681页 0716页 0753页 0786页 0901页 0937页 1070页 1109页 1144页 1197页
第一章 打开物理世界的大门 第二节 探索之路 第二章 运动的世界 第二节 长度与时间的测量 第四节 科学探究：速度的变化 第一节 科学探究：声音的产生与传播 第三节 超声与次声 第一节 光的反射 第三节 光的折射 第五节 科学探究：凸透镜成像 第五章 质量与密度 第二节 学习使用天平和量筒 第四节 密度知识的应用 第一节 力 第三节 弹力与弹簧测力计 第五节 科学探究：摩擦力 第一节 科学探究：牛顿第一定律
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件
第一节 科学探究：声音的产生 与传播
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件
第一章 打开物理世界的大门
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件
第一节 走进神奇
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件
第二节 探索之路

第一章 打开物理世界的大门
走进神奇
探索之路
站在巨人的肩膀上
第一节 走进神 奇
一、自然中的神奇
大气对光 有散射作用，波长 较短的光 易被散 射，红光波长较长， 不容易被散射，透 过大气层进入我们 的眼睛。
为什么只有早晚会出现 红霞，而中午不会？
先看见闪电，后听见雷声。 雷电同时产生，但光传播比声音快。
牛顿
• 17世纪人类最伟大的科学家 ，是人类历史上屈指可数的 几个科学巨匠之一，在物理 学、数学、天文学方面的贡 献都是划时代的。 • 一生的成就写在《自然哲学 的数学原理》一书中，构建 了经典物理学体系，建立了
牛顿运动三大定律，万有引 力.创立的微积分。
从蒸汽机到核能发电
• 科学技术改变了世界的面貌与人们的生活 • 工业革命的作用 • 理解总设计师邓小平提出的科学技术是第 一生产力 • 一个崭新的智能化、信息化的高新技术时 代正在迎接着我们
到为 的什 雷么 声看 常到 常闪 不电 太很 响久 ？才 听
地壳不断运动，板块 相互挤压或拉伸，形成火 山爆发。 雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大陆板 快的运动与挤压形成的。
咆哮的黄河令你想到什么物理知 识？
为何打喷嚏可能使雪山发生雪 崩？
肆虐的龙卷风是怎样形成 的？
美丽的红霞，高耸的雪山，惊天 的雷电，咆哮的河流，我们不能不为 大自然的神奇所震撼。其实，只要我 们留心观察，认真思考，我们会发现， 生活中也有许多神奇的现象。
走吧，让我 们一起去欣赏生 活中的神奇。
二、生活中的神奇
你知道拉链的原理吗？
你观察过圆珠笔吗？
刺激的冲浪运动
仔细观察，勤于动手。
着重理解，善于思考。 重视知识的积累和总结。 学以致用。

4.下列关于科学探究的说法中，不正确的是 （A ） A.科学家们已得出结论就不应该再去怀疑 B.在科学探究过程中，应提倡交流合作的精神 C.对自己的猜想，应设计好相应的实验来加以 验证 D.实验时不但要看实验现象，还应认真做好实 验记录
谢谢
物理学改变了人类对自然的认识，改变 了人们的思维和生活方式，也为人类创造了 丰富的文明和高深的文化。
这种老式的蒸汽机虽然有笨重、效率极低、工 作时会产生令人难以忍受的噪声等缺点，但是它的 发明解放了我们的双手，提高了我们的工作效率， 在人类的发展史上有着极其重要的意义。
随着科技的进步，各种新型机械不断问 世，人类进入了机械化时代。进一步加强了 彼此之间的交流与联系。
物理学的进步之阶： （1）亚里士多德的观点认为：力是维持物体 运动的原因，没有力，物体就不会运动，而 伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不 是维持物体运动的原因。伽利略通过思考和 实验，证明自己的观点是正确的，首创了物 理学的先河。
（2）牛顿在伽利略等人工作的基础上进行深 入研究，总结出了物体运动的三个基本定律 （牛顿三定律）、万有引力定律和光学的知 识，确立经典力学体系。
（3）爱因斯坦在自己努力研究的基础上，大 胆地提出了“相对论”，开启了物理学的又 一次光辉。相对论的提出是物理学领域的一 次重大革命。它否定了经典力学的绝对时空 观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。 它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力 学之中，推牛顿
给汽车加满油，汽车就能把我们载到我们想去 的地方了，汽车也能帮我们运输大量的货物，减轻 了我们的负担。
彗星的运动规律，五彩的光，雷电、彩虹，汽 车的运行等，都和我们将要学习的物理有极大的联 系。
物理是一门研究“力、热、声、光、电、磁、 微观粒子”等自然现象的学科，是一门通过视察、 实验、思考来研究自然界的物质、相互作用规律和 运动规律的自然科学。

“晒 干”。
字上部：太 阳光线；字 中部：水汽 蒸发；字下 部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对 日月星辰以及 周围事物的视 察，假想着宇 宙的模样。如 有古人认为地 球是平的，日 月星辰在大地 中运行，其上 方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家 滩出土的距今 约5000年的 雕刻玉版，是 中国古人天圆 地方宇宙观的 早期展现。在 这种宇宙观的 基础上逐渐产 生了“司南” （指南针）
东巴文“ 晒干 ”使人们认识到太阳可以使水蒸发
打开物 理世界 探索之路 的大门
哥白尼用日心说否定了地心说伽利略 被称为经典力学和实验物理学的先驱 牛顿 建立了运动的三大定律 爱因斯坦 的相对论和玻 尔等人的量子理论是现代物理产生与发展阶段成果
站在伟人的肩上
物理学是研究 自然界的物质结构、物体间的相互作用、
古文明中的科学思索
出现在 世界不同地 方的石头阵 神秘莫测。 有研究认为 其功能之一 是古人用于 视察天象的。
物理学进步的三个阶段
第一阶段： 自然科学
哥白尼：著名天文学家，自然科学的先驱 （N.Copernicus，1473——1543）
先驱哥白尼日
心说否定了托
勒玫的地心说，
有力地推动了
人类文明的进
哥白尼：日心说 伽利略：经典力学 牛 顿：三大运动定律 爱因斯坦： 相对论
富兰克林：电的本质 居里：放射性
第三节 站在伟人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学 物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规 律的自然科学。

5.分析论证——能对信息进行比较和处理
6.评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出正确结论
7.交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自己的方案，准确地写下来。
【例3】 从下面事例中找出各环节
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不 一定慢。 提出问题 伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关 猜想与假设 因此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔 顶。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。
八年级物理沪科版·上册
第一章 打开物理世界的大门
学习目标
1. 物理学是一门十分有趣的科学，它研究__声___、____光___、___热____、___力___、____电____等形形色 色的物理现象。
2. 怎样才能学好物理呢？
(1)善于观察，乐于动手； (2)勘于思考，重在理解； (3)联系实际，联系社会。
自然现象和生活现象的辨别 (1)自然现象存在于自然界中，没有任何人工制造或利用的痕迹。 (2)生活现象存在于人类的生活中，有明显的人工制造或利用的痕迹。 (3)区别自然现象和生活现象的方法是看现象是否有人为制造或利用的痕迹。
古代文明的科学思索
甲骨文中的殸，就像一只手在打悬挂的石块，发出声音。
声现象
【例4】一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为
它可能是由铁制成的，在讨论时，有的同学提出“我
们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学拿一块
磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是由铁
制成的”这一环节而言，属于科学探究中的( B)
A．评估
B．猜想
C．实验

第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
1 、了解自然的神奇 2 、感受生活的神奇 3、 自然现象与生活现象
区分：是否有人为因素
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸 的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。
当夕阳西下,天边为什么常有红色的霞光?
下雨时是闪电在前还是雷声领先?
为什么会有火山爆发？
为什么 在雪山上打一个喷嚏就可能会引起雪崩？
哥白尼：日心说 伽利略：经典力学 牛 顿：三大运动定律 爱因斯坦： 相对论
富兰克林：电的本质 居里：放射性
பைடு நூலகம்
第三节 站在巨人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学 物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规 律的自然科学。
例1：下列各物理现象中，属于自然界中的物理现象的 是（ ），属于生活中的物理现象的是（ ）。
A、电闪雷鸣。 B、夏天用棉被盖冰棒，冰棒融化得慢。 C、夕阳西下常伴有红色的霞光。 D、人们常说的下雪不冷化雪冷。 E、龙卷风直冲云霄。 F、自行车轮胎只有花纹。
解析：自然界中的物理现象：不是人为设计制作的
“晒干”。
字上部：太 阳光线；字 中部：水汽 蒸发；字下 部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对 日月星辰以及 周围事物的观 察，设想着宇 宙的模样。如 有古人认为地 球是平的，日 月星辰在大地 中运行，其上 方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家 滩出土的距今 约5000年的 雕刻玉版，是 中国古人天圆 地方宇宙观的 早期展现。在 这种宇宙观的 基础上逐渐产 生了“司南” （指南针）

4.你还知道物理在生活中还有哪些应用？
二、科学探究——其乐无穷
科学探究的七个基本环节：
1.提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题 2.猜想与假设——提出原因，进行推测或假设 3.制订计划与设计实验——经历制订计划与设计 实验的过程，会选择方法和所需器材，有控制变 量的初步意识
4.进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料
这些缘于人们对科技的不断探索
著名天文学家、自然 科学先驱哥白尼用“日心 说”否定了影响人类达千 年之久的托勒密的“地心 说”，有力地推动了人类 文明的进程。
经典力学和实验物理学 的先驱伽利略，率先用望远 镜观察天空，由此得到的关 于天体运行的结果支持了哥 白尼的日心说。
伟大的物理学家牛顿 （I.Newton.1643~1727）在前 人的研究积累上，奠定了具有 划时代意义的经典物理学基础。 他发现日月星辰的运转与苹果 下落有着某些相似，经过长时 间的探索，建立了著名的运动 定律。
——牛顿
一、知识园地——硕果累累
1.什么是物理学？
图1-17 脱离飞船机体 的航天员在太空行走
图1-18 “旅行者”宇 宙飞船拍摄的土星照片
2.你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？
3.你知道人们是怎样制造出新材料吗？
放大了200万倍的铱原子排列图
激光的应用
蚂蚁能搬动的集成电路芯片
超导磁浮现象
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们 提出的宇称不守恒理论共同 获得了诺贝尔物理学奖。
1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章。
汤川秀树的简介
在 1935 年 ， 他 在 《 日 本 数 学 和 物理学会杂志》发表“关于基本 粒子的相互作用”论文，解释了 原子核之内质子与中子之间的相 互作用提出核子的介子理论并预 言 介 子 的 存 在 。 汤 川 在 1949 年 获得诺贝尔物理学奖。

居里夫人的成就
他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和 亨利·贝克勒尔（Henri Becquerel）共同分 享了1903年的诺贝尔物理学奖，居里夫人也 因此成为了历史上第一个获得诺贝尔奖的女 性。八年之后的1911年，居里夫人又因为成 功分离镭元素而获得诺贝尔化学奖。出乎意 外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后，她 并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将 之公布于众，这种作法有效的推动了放射学 的发展。
第一章 打开物
理世界的大门
名师堂 刘老师
2
人的天职在于勇敢探索真理
―哥白尼
3
4
浩面瀚对太浩空，瀚群的星太闪烁空，，它群们从星哪闪里烁来，，到你哪 里去有？些我什们生么活感的方到地…球…好在奇宇的宙的呢什？么地
5
当夕阳西下， 天边为何常有 红色的霞光
6
狂风暴雨
常伴随电闪雷鸣
是闪电在前， 还是雷声领先?
分析与论证 评估
交流与合作
科学探究的七个基本环节：
• 1、提出问题——能从日常生活、实验观察 中提出问题
• 2、猜想与假设——提出原因，进行推测或 假设
• 3、设计实验与制订计划——经历制订计划 与设计实验的过程，会选择方法和所需器 材，有控制变量的初步意识
用竿什
，，么
10
11
12
13
14
15
16
17
物理学的定义
物理学定义：物理学是以实验为基础的 研究自然界的物质结构、物体间相互作 用和运动规律的自然科学。
我从事科学研究的动机，来自一种想要 了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的 什么目的
----爱因斯坦
19
பைடு நூலகம்
甲古文

例精析把方向
知识点拨 生活中、大自然中处处都有神奇的现象，我们应该处 处留心，用发现的眼光观察我们周围的世界，多问几个为什 么。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题 更重要。”
物理·沪科版（HK）
第1章 打开物理世界的大门┃ 典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
物理·沪科版（HK）
第1章 打开物理世界的大门┃ 回眸教材析知识
3．物理学发展的三个重要阶段
哥白尼 冲击了托勒玫体系， 第一阶段：自然科学先驱________ 伽利略 经典力学和实验物理学先驱________ 用望远镜观察天空， 其观察所得结果进一步支持了哥白尼的理论； 牛顿 在前人的基础上构建了经典力学体 第二阶段：______ 系； 第三阶段：现代物理学的产生与发展，主要突破是 爱因斯坦 的相对论和玻尔 _________ ______等人的量子力学体系。
第1章 打开物理世界的大门┃ 回眸教材析知识
7．众多的科学家形成了一个进步的台阶：众多的科学 家不仅为后人留下了科学知识，而且还留下了科学的 科学精神 和 _________ __________。 研究方法 以及__________ 科学态度
第1章 打开物理世界的大门┃ 典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
第1章 打开物理世界的大门┃ 典例精析把方向
控制变量法 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控 制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的 问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因 素不变，从而研究被改变的这个因素对事物产生的影响。最 后再分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量 法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科 学探索和科学实验研究之中。控制变量法是初中物理中常用 的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。学习物理的过 程中，不仅要注重知识的掌握，更要注重方法的领悟。

2
“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说” 牛顿——运动定律，奠定经典物理基础 爱因斯坦——相对论
2
“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说” 牛顿——运动定律，奠定经典物理基础 爱因斯坦——相对论
首先“打开物理世界的大门”，接下 来进入“运动的世界”，紧接着进入 “声的世界”，随后将看见“多彩的 光”，还有与“力”相关的各类宝库， 如“质量与密度”“熟悉而陌生的 力”“力与运动”“压强”“浮 力”“机械与人”等等。
第一章 打开物理世界的大 门
第一节 走进神奇 第二节 探索之路 第三节 站在巨人的肩膀上
。。。。。。
3 什么是物理学？
书本P8
4 科学的探究方法有哪些步骤？
交流与 合作
提出 问题
猜想与 假设
评估
分析 与论 证
进行实 验与收 集数据
设计实 验与制 定计划
《5∙3》P1基础闯关全练 1 P2基础闯关全练 5 P3知识清单全练 3
《5∙3》P5本章检测1-5 （每题20分）
一、走进神奇
1.大自然的一些神奇现象。 2.日常生活中的的一些神奇现象。 二、探索之路
1.古文明中的科学思考 2.物理学的进步之阶 三、站在巨人的肩膀上
1.物理学的含义、 2.”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说”
2
“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说”

课本第 9 页 比萨斜塔实验
第一章 打开物理世界的大门
科学学家探家们究们孜的在善孜环科于不节学合倦探作、究与刻的流苦过，认程敢真中于、，提锲还出而不为与舍后众。人不例留同如下的居了见里永解夫远，人高也
扬敢(M.的于S.科修Cu学正ri精或e,神放18。弃67自-19己54的），错曾误两观次点获。得例诺如贝，爱因斯坦和玻 提出问题→猜想与假设 →制订计划与设计实验 →进行 实科尔奖验学等。与家人这收们进些集实行伟数事了大据求长的是达成→、2功分0尊皆析年重源论的客于证量观她、子规对评力律真估学理、大的→不论交迷战流信，合权而作威这、种勇学于 质术执着疑之追、争求敢并，于未以坚影及持响她真两长理位期。科勤学勤泰恳斗恳的友努力谊工。正是在这一次次 的作等学。术她争和论丈中夫，共在同众发多现物的理“学镭家"是的在努简力陋下，量子力学体 例如，面对罗马教会的强权，哥白尼坚持认为地球是在 系的棚逐屋渐里建辛构苦起工来作了多。年才提炼出来的。 运动的。
如果我比别人看的话，那是因 为我站在巨人的肩膀上。
—— 牛顿
知识园地
第一章 打开物理世界的大门
硕果累累
前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现其中的物理规律，随
着对规律的深入研究，物理学体系逐渐形成。
物理学（Physics）是研究自然界界的物质结构、物体间的相互
作用和物体运动最一般规律的自然科学。人类已经进入信息时
第一章 打开物理世界的大门
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇 Start!
第一章 打开物理世界的大门
学习目标
1．了解自然和生活中的一些物 理现象。 2．了解古人对神奇现象的探究
以及物理学发展Βιβλιοθήκη 几个重要 阶段。 3．初步培养学生的观察能力、 分析能力、科学探究能力。

讲授新课
讲授新课
太阳系八大行星，从离太阳的距离从小到大依次为水星、
金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
讲授新课
电 闪 雷 鸣
电闪雷鸣 天 公"发怒"时，
狂风暴雨常伴电闪雷鸣，是闪 电在前，还是雷声领先?
讲授新课
在积雨云中或云块之间存在着大量的正、负电
荷，空气对流得愈厉害，云翻滚得愈猛烈；云的上 下部聚集的电荷就愈多，大云块之间或大地之间就
第一章 打开物理世界的大门
导入新课
哈雷彗星何时再来？
静静雪山为何发生雪崩？
大自然为何绚丽多彩？
导入新课
学习目标 1．了解自然和生活中的一些物理现象。 2．了解古人对神奇现象的探究以及物理学发展的几
个重要阶段。
3．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究
能力。
讲授新课
一 走进神奇
1.自然中的神奇 神能又转化成运动员的动能使运动员越过横杆。
讲授新课
练一练
下列各物理现象中，指出哪些是自然界中的物理现 象，哪些是生活中的物理现象： A．海水的潮起潮落； B．夏天用棉被盖冰棒，冰棒化得慢；
BF
C．夕阳西下常伴有红色的霞光；
D．人们常说：“下雪不冷化雪冷” E．龙卷风直冲云霄； F．自行车轮胎制有花纹。
讲授新课
因为大气压的原因，只有一个小孔，外面的空气
不容易跑到里面，外面的气压比里面的气压大，形成 气压差，大气压迫使饮料不容易倒出 。
讲授新课
撑 竿 跳 高
撑竿跳高，激动人心。为什么运动员借助一根小小的撑 竿，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高的横竿？
讲授新课
助跑运动员体内的化学能转化成动能，起跳后动能转化成长 杆的弹性势能。