我身边的师德模范

用专业指导学生才能我身边的师德小故事师德故事一：严师刚兑在我读初中的时候，有一位语文老师给我留下了深刻的印象。

他叫李老师，一位看起来十分严肃的中年男教师。

李老师在教学上始终采取严格要求的态度，从不示软。

初入他的课堂，同学们会感到有些紧张，但慢慢地我们明白，他的严格教学正是他对于我们负责的体现。

每一次李老师的课都是严谨有序的。

他会提前准备好备课教案，把重要的知识点和问题整理得清晰明了。

他会耐心地给我们解读课文中深奥的句子，让我们明白其中的内涵。

他会不厌其烦地讲解语法知识，让我们得以掌握基础。

他会组织我们进行口语表达和写作练习，让我们的语言表达能力得到提升。

他的课堂环境也是安静整洁的，让我们可以专心听讲。

尽管李老师对我们要求高，但他也是一位充满关爱的老师。

他经常在课堂上鼓励我们，为我们提供各种学习资源，让我们能够更好地提升自己。

每当我们碰到困难时，他总是耐心地给予指导和帮助。

他还关心我们的生活，经常与我们交流，了解我们的情况。

在我们有困难或遇到困境时，他总是毫不犹豫地伸出援手，给予我们帮助和支持。

我们班级的语文成绩在李老师的指导下有了明显的提升。

通过他的严格要求和专业指导，我们不仅在语言表达方面有了很大的提升，还对语文知识有了更深入的理解。

李老师的教学方法和师德榜样给予了我极大的启示，我明白了只有通过专业指导学生才能真正帮助他们成长。

师德故事二：关爱悉心教导在大学期间，我遇到了一位非常优秀的导师，名叫张教授。

张教授是一位知识渊博、经验丰富的教师，深受学生的喜爱和尊敬。

张教授平时会定期组织学术研讨会和讲座，引领我们了解最新的研究成果和前沿知识。

他会为我们提供大量的学习资源和参考文献，让我们能够进行深入的学术研究。

不仅如此，张教授还经常为我们量身定制学习计划，指导我们如何进行科研工作，并协助我们解决遇到的问题。

无论是在学术方面还是在生活中，他都给予了我们悉心的关怀和教导。

每一次与张教授的交流都让我受益匪浅。

我身边的师德榜样我身边的师德榜样一、引言师德是教育事业中的重要组成部分，优秀的师德榜样可以影响和激励更多教师努力追求教育事业的目标。

在我身边，有许多师德高尚、为人师表的榜样，他们以自己的行为和言行诠释了师德的重要性。

二、勤勉敬业⑴张老师张老师是一位数学教师，教学认真负责，深入浅出的授课方式让学生轻松理解数学知识。

他每天提前备课，充分准备教学内容，还经常加班为学生批改作业，答疑解惑。

他的勤勉敬业精神深深地影响了我们。

⑵李老师李老师是一位语文教师，对待教育事业充满热忱。

她经常和学生们交流，了解每个学生的学习情况和困惑，耐心地帮助他们解决问题。

她不仅在教学上倾囊相授，还与学生建立起了深厚的师生关系。

三、关心学生⑴王老师王老师是一位初中班主任，他非常关心学生的成长和发展。

他每天早晨和学生们一起做晨读训练，每周组织班会，及时了解学生的思想动态和学习情况。

同时，他关注每个学生的家庭情况，积极解决他们在学习和生活中遇到的问题。

⑵张老师张老师是一位心理辅导老师，在学生中有着良好的口碑。

他经常与学生进行心理沟通，倾听他们的困惑和焦虑，提供帮助和指导。

他还热心参与学校的心理健康教育活动，为学生们提供更多的支持。

四、廉洁奉公⑴杨老师杨老师是一位高中的物理教师，他以廉洁奉公的态度示范了教师应有的道德品质。

无论是课时安排还是学生评分，杨老师总是公正无私，并从不接受任何形式的贿赂。

他的行为不仅为学生树立了榜样，也为全体教师树立了一个光辉的形象。

⑵赵老师赵老师是一位小学教师，她在学生面前从不逃避教育上的问题。

当她犯错时，会公开承认，并向学生们道歉。

这样的行为不仅树立了师生之间平等、公正的关系，也教育了学生珍惜和坚守自己的道德价值观。

附注：附件1：照片集锦，展示了以上榜样教师在教育工作中的一些影像。

附注2：法律名词及注释，将法律名词与具体定义做对应注释，以配合文档内容。

身边的师德故事范文(精选6篇)身边的师德故事篇1“平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。

”是对老师工作的写照。

老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的教育教学工作中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。

我身边就有这样一位令我感动的老师--尹艳秋老师。

尹老师从事教育工作36年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。

她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

从早晨第一缕阳光升起的开始，尹老师便开始在学校里忙碌了。

批改学生作业，打扫教师办公室卫生，查看班级、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，她的心中装满了她的学生们。

不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。

那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。

她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。

她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。

爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。

作业本上，学生的回答不符合要求，尹老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。

我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。

尹老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。

尹老师对待学生用心良苦。

尹老师所教的班级每周都会组织开展班会，组织学生主持、朗诵、唱歌，非常精彩。

有一次周日回校，她让每一位学生从家里带来一碟他们自己亲自买菜并制作的菜肴放在班上作为“百家宴”，让学生互相品尝，说出感受。

在说说笑笑的班会上学生不仅锻炼了动手能力，也感受了幸福的源泉。

在这样温馨又令人感动的场面里学生的道德品质得到了很大的提升。

对班上的学生们尹老师更是疼爱有加。

我身边的师德榜样教师的智慧与耐心教师是传道授业解惑的使命担当者,是学生健康成长的引路人。

在我的成长历程中,有幸遇到了几位师德高尚、教书育人的楷模,他们以智慧和耐心点亮了我人生的路途。

一、言传身教,德才兼备我的初中语文老师张恩老师是一位德才兼备的教育者。

她为人正直、言行一致,总是以身作则,用自己的行为影响着学生。

记得有一次上课,班上某个男生在不经意间踩到了女生的脚,女生顿时向张恩老师投诉。

张恩老师很快平息了争执,并让两位学生当面道歉。

在整个过程中,她始终保持耐心和温和,循循善诱,没有一句责骂或训斥的话。

事后,她私下找到那位男生,细心地分析了他的错误,引导他认识到自己的错误,并鼓励他以此为戒,待人更加谦逊有礼。

通过这次小插曲,我深刻感受到了张恩老师内心深厚的师德修养。

她不仅教授知识,更注重以身作则,用自己的品德和行为感染学生。

她总是用智慧和耐心化解学生之间的矛盾,引导学生走向正确的道路。

对我们这些青春期的孩子来说,这样的言行举止无疑是最好的榜样。

二、妙解难题,因材施教记得在高中物理课上,我曾遇到一道非常棘手的问题。

当时大家都束手无策,连带几个年级的尖子生也无从下手。

就在这时,我们的物理老师柳新华老师来到我们面前,耐心地给我们逐步讲解这个问题的解题思路。

他用简单易懂的语言,循序渐进地引导我们一步一步破解这道难题,直到我们真正明白了其中的道理。

在课后,我主动找到柳新华老师,向他表达了我的感谢之情。

他微笑着说:"这就是我们教师的责任所在。

即使遇到再难的问题,只要用心去思考,总会找到解决的办法。

我们要用耐心和智慧去启发学生,让他们真正掌握知识的本质。

"柳新华老师的一席话,让我受益匪浅。

作为一名教师,他时刻关注着学生的学习状况,当我们遇到困难时,他总是毫不吝啬地给予帮助和支持。

他善于因材施教,采用循序渐进的方式,引导我们思考和理解,让学习更加轻松有趣。

这种以学生为中心的教学理念,不仅增强了我们对知识的掌握,更培养了我们独立思考和分析问题的能力。

我身边的师德故事我身边的师德故事第一章：师德榜样在我身边，有一位教师是我心目中的师德榜样。

他名叫张老师，是一位中学教师。

张老师无论在教学、学生管理还是与家长交流方面，都展现出了极高的师德风范。

⑴教学上的榜样张老师在教学过程中始终保持着循循善诱的态度。

他耐心细致地讲解每一个知识点，且善于引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

他还鼓励学生多提问，敢于质疑，激发他们的学习潜能。

同时，张老师注重培养学生的团队合作能力，定期组织小组活动，鼓励学生互相合作，共同完成任务。

⑵学生管理的榜样张老师平等对待每一个学生，给予他们充分的关心与关注。

他常常主动与学生交流，了解他们的学习情况和生活状态，及时帮助他们解决遇到的问题。

张老师重视学生的综合素质培养，鼓励学生参与各类社团活动，培养学生的领导能力和团队精神。

他也密切关注学生的安全问题，并及时与家长沟通，确保学生的身心健康。

⑶家长交流的榜样张老师与家长之间保持着良好的沟通和合作关系。

他定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和行为表现，并与家长共同讨论学长的问题。

在与家长交流中，张老师总能以客观、公正的态度听取家长的意见和建议，并及时采取行动解决问题，赢得了家长的高度认可和信赖。

第二章：教育故事分享在我多年的教育事业中，我也亲身经历了一些感人的师德故事。

以下是其中的几个例子。

⑴关注每一个学生我曾经教过一位学生，他在学校的学习和生活中遇到了很多困难，成绩也一度下滑。

然而，在我关注和鼓励下，他逐渐找回了自信，取得了显著的进步。

这个故事告诉我，只要我们真心关心每一个学生，激发他们的潜能，他们都能获得成功。

⑵给予学生第二次机会还有一次，我发现一位学生在考试中，违反了校纪校规。

在与他的沟通中，我了解到他的原因是因为对知识掌握不牢，无法应对考试压力。

我决定给予他一个重新学习和考试的机会，并在之后的辅导中加强了对他的指导。

最终，他通过了考试，并改正了错误。

这个故事告诉我，作为教师，我们不仅要纠正学生的错误，更要给予他们改正错误的机会。

我身边的师德榜样在我们的成长道路上，总会遇到许多老师。

他们有的严厉，有的和蔼，有的幽默，有的严肃。

但无论他们的风格如何，总有一些老师以其高尚的师德，深深地影响着我们，成为我们心中的榜样。

在我的身边，就有这样一位师德高尚的老师，她叫_____。

＿____老师是我们学校的资深教师，她从教多年，积累了丰富的教学经验。

然而，她并没有因此而变得固步自封，反而一直在不断学习和探索新的教学方法，以适应时代的变化和学生的需求。

在课堂上，＿____老师总是充满激情和活力。

她的讲解生动有趣，能够将枯燥的知识变得生动形象，让我们易于理解和接受。

她总是鼓励我们积极思考，提出问题，并耐心地为我们解答。

对于那些学习困难的同学，她从不嫌弃，而是给予更多的关注和帮助。

她会利用课余时间为他们辅导功课，一遍又一遍地讲解，直到他们完全掌握为止。

记得有一次，我们班的一位同学因为生病缺了很多课，成绩一落千丈。

＿____老师看在眼里，急在心里。

她主动找到这位同学，为他制定了详细的学习计划，并每天利用午休时间为他补课。

在_____老师的帮助下，这位同学的成绩逐渐提高，最终赶上了班级的进度。

这件事情让我们深受感动，也让我们看到了_____老师对学生的关爱和责任心。

除了在教学上认真负责，＿____老师还非常注重培养我们的品德和价值观。

她经常通过一些小故事和实际案例，教导我们要诚实守信、尊重他人、关爱社会。

她告诉我们，学习成绩固然重要，但做人的道理更加重要。

在她的言传身教下，我们班的同学都养成了良好的品德和行为习惯。

＿____老师对待我们就像对待自己的孩子一样。

她关心我们的学习和生活，每当我们遇到困难或者挫折时，她总是第一时间出现在我们身边，给予我们鼓励和支持。

有一次，我在考试中发挥失常，心情非常低落。

＿____老师发现了我的异常，她找我谈心，告诉我一次失败并不代表永远失败，只要我能够总结经验教训，继续努力，一定能够取得好成绩。

她的话让我重新树立了信心，也让我感受到了老师的温暖和关爱。

身边的师德故事集合5篇良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。

总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。

以下是我整理的身边的师德故事集合5篇，欢迎阅读与收藏。

身边的师德故事1在我的身边，王老师一直是我心中的楷模，“以事业为重，用心灵育人。

”是王老师从事教育教学工作的真实写照。

作为一名普通的老师，王老师都孜孜不倦的认真完成自己的工作，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

王老师对待工作的点点滴滴给我留下了深刻的印象。

一、以身作则的管理者谁都知道，教师是非常辛苦的，这种辛苦首先就表现在工作时间上。

王老师每天早上都是在学生来校之前，晚上总要等到晚自习结束，所有学生都离开后，他才离开办公室，无论是炎炎夏日，还是数九寒冬，他以自己的实际行动做学生和老师的榜样，让所有同学和老师都知道，老师一直和大家战斗在一起，三年如一日，兢兢业业，起早贪黑。

二、关爱学生，注重教学教研在日常的教育教学中，王老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。

作为教研的引导者在学校掀起教科研的指导下，王老师狠抓教学研究，精心组织备课，交流探讨指导青年教师教学，帮助他们提高教育教学水平，认真解答他们在教学中的问题，鼓励和指导他们进行教科研活动和撰写论文，使得一大批青年教师脱颖而出，迅速成长为学校化学学科的骨干教师。

作为学校教科室主任，从事学校教科研的管理指导工作，加大了学校教科研力度，以教研促教学，使学校教学水平再上新台阶。

三、备课活动的组织者王老师连续多年担任教研组长和备课组长，备课、上课、批改作业、辅导年轻教师，其中的辛劳是常人难以体会的。

夜深人静时，他常常还在查阅资料、精选题目、自编讲义；一天辛苦下来，再晚再迟也要把当天的作业批好；为了让青年教师尽快成熟起来，他和“师徒结对”教师常常在一起探讨教研。

我身边的师德楷模第一篇：我身边的师德楷模我身边的师德楷模教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。

唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

“桃李不言，下自成蹊。

”合格的教师才能塑造出合格的学生。

我们身边就有很多师德楷模,这些老师将成为我人生的良师益友。

先说说我们托溪的领导，粟校长，作为一校之长，带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。

记得我刚来托溪的时候，由于工作的陌生，心里老是担心、害怕。

细心的他好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我、鼓励我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应了托溪的工作和生活。

他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长，这为他的学校管理工作奠定了坚实的基础。

再说说我们的教导主任李主任，她不仅自己的业务水平相当高，平时还要求教师加强自身业务学习，她要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！她积极培养年轻教师的业务能力，组织老中青教师探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们教学水平和教学能力得到尽快提高。

为了帮助老师们上好公开课，她一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。

我身边的师德典范在我成长的过程中，我身边有着那么一些令我敬佩的师德典范。

他们是那些无私奉献、言传身教的教育工作者，他们不仅在教学上给予我指导和关怀，更在品德和人格上给我树立了榜样。

下面我将介绍三位我眼中的师德典范，他们是：李老师、王老师和张老师。

首先是李老师，一个温文尔雅、谦逊有爱心的教育者。

他教授的是数学课程，但他的影响远不止于此。

李老师总是以饱满的热情投入到教学中，以生动的语言和具体的例子让我们更好地理解数学的原理。

他严谨的治学态度让我深刻体会到数学的严密性和精确性。

除了在课堂上传授知识，李老师也经常与我们交流，关心我们的学习状态和生活情况。

他的建议和鼓励让我更加自信地面对学业和生活的挑战。

李老师的师德典范在我心中树立了教育者的形象，我会终生受益。

接下来是王老师，一位富有激情和耐心的语文老师。

每当上她的课，我都能感受到她对文学的热爱和对每一位学生的关心。

王老师教学生动活泼，她运用多种教学手段和教材，使我们的学习充满乐趣。

她引导我们深入理解文学作品，培养我们对阅读的兴趣和品味。

同时，王老师对于我们的写作也非常关注。

她会仔细阅读我们的作文，并用心地给予建议和指导。

王老师的耐心和激情激发了我对语文学习的兴趣，她的师德典范让我明白到语文教育的重要性。

最后要提到的是张老师，一位有责任感和耐心的体育教育者。

张老师是我们学校的体育教练，他不仅教授我们各种运动技能，更注重培养我们的品德和团队合作意识。

在体育课上，张老师会以身作则，示范正确的动作和姿势，并用耐心引导我们去实践。

他不仅注重培养我们的竞技能力，更注重培养我们的团队协作和互助精神。

张老师关心我们的身体健康，经常组织各种健康活动，让我们了解到运动对身心健康的重要性。

张老师的师德典范在我心中树立了体育老师的榜样形象。

这三位老师都是我身边的师德典范，他们的言传身教给予了我巨大的影响和帮助。

他们不仅是教育者，更是引路人和伙伴。

通过他们的教诲和引导，我学到了知识和技能，更重要的是培养了正确的价值观和人生观。

身边的师德典范（精选五篇）第一篇：身边的师德典范身边的师德典范做为一名年轻教师，这次能够有机会谈谈我身边的师德榜样，脑海中立刻浮现出许许多多的老师的形象，我常被他们感动，在我的周围，工作一丝不苟，教学严谨，办事踏实细致的老师很多，他们工作积极，生活乐观，却甘为绿叶。

今天我先谈谈我们学校的罗文荣老师吧!师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位。

师德需要培养，需要教育，同时也更加需要每位教师的自我修养，而张老师正是这样一位兼具着外在的亲和与内在修养的智慧型教师。

罗老师待人非常热情，对于年轻老师，她也总是给予热心的指导和无私的帮助。

在我身上就有很多次的体现，记得有一次，我批评班里的学生言辞过于激烈了，罗老师给我暗示，一会还亲自问问是怎么回事，又对那学生进行了疏导和安慰，让做为年轻老师的我深受感动和启发，乘着这个劲对他们进行进一步的以情动人，确实还笼络了很多人人心。

对于办公室的卫生轮值情况，罗老师也是最放在心上的，这个礼拜轮到谁，下个礼拜轮到谁，总是罗老师提醒我们去做的。

我们年轻老师晋升职称，写论文，虽然是自己的事情，但也总是不放在心上，随随便便的，而罗老师却总是站在我们的立场，像一个大姐姐一样的提醒我们，要去做什么了。

一件件的事情，满当当感激之情充斥于心。

在孩子的心目中，罗教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。

她对学生真是关爱有加，当学生遇到烦恼的时候，愿意向她倾诉，她就会很耐心地倾听学生的诉说，帮助学生分析现状，找到走出困境的途径;当学生遇到挫折的时候，她会通过她的智慧，让学生认识到“只要努力，没有什么是不可能的”，从而鼓起学生的信心和勇气;当学生遇到学习上的困难时，她会站在学生的角度指导学生有效的学习方法，从不放弃一个学生，因为她爱每一位学生。

比如班级里调皮捣乱的学生，罗老师总耐心的讲道理，帮助他们明白事理，树立理想目标，她从不厌其烦，而那些孩子渐渐也理解了她的良苦用心，渐渐知道“尺有所长，寸有所短”，拾起人生的信心，尽自己的能力，做最好的自己。

我身边的师德小故事师生情谊深深埋藏心底教师是一份充满奉献和责任的职业，他们为了学生的成长和未来付出了大量的努力和心血。

在我的生活中，我亲眼见证了几个师德典范，他们的无私奉献和对学生的关怀让我深受感动，也让我明白了师生情谊的真谛。

故事一：张老师的悉心辅导我曾经遇到过一位叫张老师的数学教师，他教的课程十分有难度，许多同学都望而却步。

然而，张老师并没有放弃这些学生，而是花费了更多的时间和精力，给予他们悉心的辅导。

他会在课后主动与学生交流，了解他们的困惑，并提供额外的习题和讲解材料。

他的耐心和关怀让我们感受到了真正的师生情谊，也让我们更加努力地学习。

故事二：李老师的同理心与关怀另一位让我难以忘怀的教师是李老师，他教授的是语文课。

在我读初中的时候，我遭遇了一些人生困境，心情极度低落。

而李老师通过细致的观察和敏锐的洞察力，不仅及时发现了我的心理变化，还主动与我交谈，倾听我的烦恼。

他用温暖和鼓励的语言给我带来了巨大的安慰和勇气，让我重新看到了希望。

他的同理心和关怀，让我深深地明白了师生情谊的力量。

故事三：王老师的付出与坚持王老师是一位英语教师，他在我的高中时期担任过我的班主任。

记得有一次，我生病住院了，错过了一段重要的学习内容。

然而，王老师没有因此而放弃我，他每天都会亲自到医院给我讲解和复习错过的内容。

他跟我一起度过那段艰难的时间，不仅让我跟上了学习进度，更让我明白了师生之间的深厚情谊。

后来，我在托福考试中取得了较好的成绩，这都离不开王老师的付出和坚持。

这些师德典范的小故事让我深刻感受到了教师的伟大和师生之间的情谊。

他们不仅仅是教授知识，更是用心栽培学生的成长。

师生之间的情感，在这些故事中得到了最好的诠释。

无论是张老师的悉心辅导，李老师的同理心与关怀，还是王老师的付出与坚持，都让我明白了师生情谊的真正含义。

在我成长的过程中，这些师德典范的存在，给予了我巨大的力量和鼓舞。

他们的付出和关怀，让我懂得了感恩和回报。

身边的师德师风典型事迹12篇_，女，19__年从事教育教学工作，本科学历，中小学一级教师。

自参加工作以来主要担任语文、数学学科教学和班主任工作，曾多次获市、县、镇“师德先进个人”“优秀班主任”、“优秀导师”、“优秀辅导员”、“责任教育先进个人”、“优秀教育工作者”、“教学先进个人”等荣誉称号;优质课、论文、教案等多次获市、县级奖项;所教学科的成绩一直居镇前列。

在从事教育教学工作的30年中，我一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

积极参加各种政治学习和师德师风建设活动，并认真撰写心得体会，不断超越自我，提升自己。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。

为了提高自己的教学水平，我经常阅读教育教学理论书籍;认真学习落实“学讲计划”，不仅自己坚持运用“学讲计划”精神上课、还组织全体教师互相听课、研讨，领略学讲计划的精髓并运用到自己的课堂教学中去。

备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，做足课前准备工作，向40分钟课堂要质量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

本人所教学科的成绩在县、镇统考中一直名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。

为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。

不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

近五年来多次获市优秀教学论文一等奖、优秀辅导教师奖;多次获县优秀教学论文一等奖;多次获市、县优秀班主任荣誉称号。

积极协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。

我身边的师德榜样我身边的师德榜样1.引言师德是教师职业道德的核心，是教师职业的灵魂。

作为一名教师，我身边有一些值得称赞和学习的师德榜样，他们以优秀的职业操守和高尚的师德风范为我树立了光辉的榜样。

本文将介绍这些师德榜样的事迹和行为，以期对广大教育者起到借鉴和启示作用。

2.学术榜样2.1 教学创新张老师是一位教学创新的榜样。

他经常深入了解学生的需求和兴趣，结合教材内容，设计富有创意和趣味性的教学活动。

通过使用多媒体教学、小组合作学习等方法，他提高了学生的学习积极性和主动性。

2.2 学术研究王老师是学术研究的榜样。

他不断探索和研究教育教学的最新理论和方法，在学术期刊上发表了多篇高水平的研究论文。

他还经常组织学术交流会，分享自己的研究成果，激发师生的学术热情和创新思维。

3.德育榜样3.1 公正平等李老师是一位公正平等的榜样。

无论学生的背景如何，他都能公正对待并给予平等的关爱和教育机会。

他始终坚守公正原则，尊重每个学生的个性差异，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

3.2 关心学生刘老师是关心学生的榜样。

她经常主动了解学生的家庭背景、学习情况和心理状态，并按照学生的不同需求给予照顾和帮助。

她始终关怀学生的身心健康，并积极开展心理健康教育活动，帮助学生解决问题和压力。

4.职业操守榜样4.1 诚实守信张老师是一位诚实守信的榜样。

他从不隐瞒教育信息或虚报成绩，始终按照学校教育规定和教学纪律工作。

他在教育活动中守信用、言行一致，赢得了学生、家长和同事的信任和尊重。

4.2 廉洁奉公王老师是廉洁奉公的榜样。

他从不接受贿赂或利用职务之便谋取私利。

他恪守职业道德和教育法律法规，以高尚的职业操守和高度的责任心为学生和家长提供优质的教育服务。

5.结尾内容1.本文档涉及附件。

附件：无2.本文所涉及的法律名词及注释。

师德：教师职业道德的核心，包括教书育人、关心学生、遵纪守法等方面。

我身边的师德小故事（4篇）我身边的师德小故事（一）我们的班主任吴老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满母爱，无微不至地关心我们。

记得有一次，很晚了，我已经进入了梦乡，在睡梦中我感觉到了一阵凉意，我睁开眼一看，原来是我蹬被子了。

这时吴老师来了，她看见我浑身发抖，便亲切地说：“别害怕，盖上被子就会暖和的。

”说着，便把被子盖在我身上。

第二天早上，我发现吴老师不停地打喷嚏，我想：吴老师一定是晚上没睡好，为了不让我们蹬被子，她肯定只睡了一两个小时。

想到这儿，我不由自主地落下泪来。

吴老师对工作更是认真负责。

每天早上，她总是认真地指导我们读书；中午，她利用自己唯一的空闲时间组织我们排练；每天的课外时间，她更是像指挥家一样指导大家练唱歌曲。

记得有一次，我们按计划准备合唱比赛。

就在比赛的前一天下午，我们训练到很晚，为了不影响第二天的比赛，吴老师叫我们先回家洗洗脚，而她自己直到把所有的准备工作做好后才离开学校。

到了比赛的那天，吴老师在台下指挥我们，她的手势是那样的优美、准确。

她的指挥就像乐队中的指挥一样。

最后，在老师的指挥和同学们的共同努力下，取得了第二名的好成绩。

吴老师总是以一种真挚、无私的情怀让我们感受到生活的美好。

我身边的师德小故事（二）我们的数学老师夏老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满智慧，耐心地教导我们。

记得有一次，我们正在上数学课，突然遇到了一道难题。

很多同学都百思不得其解，但是夏老师并没有直接告诉我们答案，而是采用了启发式的教学方法。

她一步步地引导我们思考，让我们自己找到解决问题的方法。

在夏老师的引导下，我们最终成功地解决了难题，并且掌握了解题的方法。

除了教学上的智慧，夏老师还非常注重我们的全面发展。

她经常在课余时间为我们组织各种活动，让我们在学习之余也能得到放松和锻炼。

比如，她组织了一次数学竞赛，鼓励我们积极参与，提高了我们的数学能力和竞技精神。

她还经常带我们参加各种数学讲座和实践活动，让我们更好地理解数学知识的应用价值。

我身边的师德模范——记我的好友王红梅老师在我心里，一直认为和王老师做搭档是件非常荣幸的事。

王老师是我校的老教师了，在我们搭档的这么多年，王老师留给我最大的印象就是兢兢业业的带好每节课、勤勤恳恳的改好每一份试卷，不让每一个学生掉队是她最大的愿望。

即使自身身体状况不是很好，也从未见她因此懈怠过自己的工作。

王老师是一个把学生当做自己的孩子疼爱的人。

她关心班里每个孩子的生活、学习和成长。

哪个学生学习状态不好，哪个学生因为家里困难影响学习。

她都看在眼里，用自己的微薄之力去帮他们解决难题。

班里有个学生叫刘静，和年迈的爷爷奶奶一起生活，没有什么生活来源。

王老师发现每到吃饭的时候，大家都成群结队的去饭堂吃饭，只有刘静还坐在教室学习，大家都吃完饭都回来了，刘静才去饭堂要几个馒头，再要点剩菜，这样可以省点生活费。

这样的举动让王老师很心疼，正是长身体的年纪，怎么可以只吃这么点没有营养的东西呢，长此以往下去，肯定会影响学习的。

王老师决定每个月从自己的工资里取出200元来资助刘静，让她不再为吃饭发愁，排除一切杂念来好好学习就。

在王老师的教学生涯中，对学生的关心都融入了孩子们的心里。

在路上学生遇到王老师，远远的就听见学生们给她打招呼“王老师好！”“王老师再见!”每次听到学生们打招呼，王老师都脸上洋溢着幸福的笑容，这是最能表达学生对老师的工作和爱的一种肯定方式。

即使因为纹理分科，王老师不再担任刘静的任课老师，但王老师对她的资助不会终止，因为老师对学生的爱在延续。

王老师对学生的爱就像春雨滋润着每个学生的心田，让他们茁壮成长，争取早点成为建设祖国的栋梁之才。

王老师对同事也很热心。

在我和王老师做搭档的这些年，给予了我很多的帮助。

我家离学校比较远，孩子也小，因为家里的事请假时，王老师总是热心的让我别担心学校的事，好好照顾家里，学校的课他替我上。

辅导课一节连着一节，我到学校的时候，王老师的嗓子都哑了，说话都有点困难，但她从没给我抱怨过这些事。

我身边的师德榜样我身边的师德榜样引言师德是一个教师应当具备的最基本的道德观念和行为规范，是教师行业内的职业道德要求。

身边的师德榜样是指那些身边的教师朋友们，在教育工作中始终坚持正确的师德标准，并且通过自己的行为影响和激励着身边的学生和同事。

榜样一：李老师李老师是我在职业学院就读时的辅导员，他深受学生们的尊敬和喜爱。

作为一名职业学院辅导员，李老师并不会给学生们讲很多大道理，而是通过自己的真诚和行动，让学生们真正感受到他对他们的关爱和支持。

李老师总是对学生们耐心倾听，积极解答他们的问题和困惑。

无论是在学业上的困难还是在生活上的烦恼，学生们都可以毫无障碍地找到李老师。

他总是以平和的心态对待每一个学生，给予他们鼓励和帮助。

在课堂上，李老师注重培养学生的实际能力和职业素养，不仅注重传授专业知识，还注重培养学生的团队合作能力和创新思维。

榜样二：王老师王老师是我在中学时的班主任，他是一名温文尔雅、为人谦逊的老师。

虽然身材瘦小，但他在教育工作中展现出的力量却是无穷的。

王老师注重对学生的关心和关爱，他会定期与学生进行心灵沟通，了解学生的学习状况和生活状态。

对于学习上遇到的问题，他总是耐心讲解，帮助学生克服困难。

同时，他也会鼓励学生参加各种竞赛和活动，提高他们的综合素质。

在班级管理上，王老师非常严格，但他也很公正。

他从不偏袒任何一个学生，公正地对待每一个学生。

他注重培养学生的自律能力和责任感，鼓励学生自主学习，做到自我管理。

榜样三：张老师张老师是我在社区学校参加社会服务活动时认识的一位老师。

社区学校里的学生大部分是退休人员，上课时间不固定，课堂内容也相对自由，但是张老师对教学一丝不苟，对学生一如既往地付出。

张老师总是精心备课，积极探索最适合学生的教学方法和形式。

他注重培养学生的实用能力，对学生的提问总是鼓励和引导，激发他们的学习兴趣和思考能力。

除了课堂教学，张老师还经常组织一些社会实践活动，让学生们走出教室，亲身感受社会生活。

师德故事身边的感动高中在我们的生活中，总有一些人让我们感受到师德的力量，他们用爱心和智慧点燃了学生的希望之火，用坚定的信念和责任感照亮了学生的未来。

这就是我们今天要讲述的主题——师德故事，身边的感动。

一、引言师德，即教师的职业道德，是一种人格力量，一种精神风貌。

它不仅关系到教育的质量，更关系到下一代的成长。

作为一名高中教师，他们肩负着培养国家未来建设者的重任，他们的师德表现更是值得我们学习和传承的。

二、高中身边的感动：师德故事实例1.张老师：坚守山区，无私奉献张老师是一名地处山区的的高中教师，他深知教育对山里孩子的意义。

尽管条件艰苦，但他始终坚守岗位，用爱心和汗水浇灌孩子们的成长。

在他的教导下，许多学生走出了大山，实现了自己的人生价值。

2.李老师：关爱学生，用心育人李老师关注学生的身心健康，用心去了解每一个学生的需求。

她善于发现学生的优点，激发他们的潜能，帮助他们克服困难。

在她的关爱下，学生们茁壮成长，取得了优异的成绩。

3.王老师：言传身教，为人师表王老师严于律己，诚实守信，为学生树立了良好的榜样。

他注重培养学生的品德，用实际行动传递正能量。

在他的带领下，班级风气端正，学生品行优良。

三、感动背后的思考：如何践行师德1.热爱教育事业，关爱学生作为一名高中教师，首先要热爱教育事业，关心学生的成长。

只有真诚地关爱学生，才能赢得学生的信任，成为他们的良师益友。

2.为人师表，树立良好榜样教师是学生的引路人，要以身作则，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过自身言行，传递正能量，影响学生的成长。

3.不断提高自身素质，追求卓越教育事业是一项不断提高、不断追求的事业。

高中教师要不断学习，提高自身教育教学能力，为学生的成长提供更好的教育条件。

四、结论师德是教育的灵魂，是我们身边最美丽的风景。

让我们以这些高中师德故事为榜样，传递感动，践行师德，为我国教育事业贡献自己的力量。

我身边的师德小故事用心教书用爱育人故事一：言传身教，教书育人我的数学老师王老师是我身边师德楷模。

他不仅仅是一位优秀的教师，更是一位用心教书用爱育人的榜样。

每次上数学课，王老师总是尽心尽力地讲解知识点。

他使用简单易懂的语言，耐心解答同学们的问题，并通过生动有趣的教学方法，让我们对数学产生兴趣。

他总是鼓励我们多思考，不断追求知识的深入，而不仅仅满足于表面的应付。

这种耐心和引导，让我们在学习中感受到师道尊严和教书育人的力量。

但是王老师的教育方式远不止于此。

他注重学生的全面发展，关心学生的学习进步和心理健康。

每个学期结束时，他会给我们写一封寄语信，鼓励我们勇敢面对困难，相信自己的能力，同时也提醒我们不要忘记人文关怀，培养良好的道德品质。

这些寄语信收藏至今，每次阅读都能让我感受到王老师对我们的关心和爱护。

故事二：替代父母，用爱育人在我成长的过程中，有一位老师黄老师成为我心目中的第二位母亲。

她始终以慈爱的心和关怀的态度对待每个学生。

我记得那一次，我因身体不适错过了一次重要的考试。

本以为会受到惩罚，却没想到黄老师主动到医院探望我，并鼓励我尽快康复，不要太过担心考试的事情。

她还专门安排了补考机会，并为我准备了一份详细的复习计划。

在接下来的复习过程中，黄老师耐心地解答我的问题，用她的爱心和耐心为我答疑解惑，帮助我顺利通过复试。

除了在学习上的关心，黄老师还经常组织各种课外活动，增加我们的社交经验和团队合作能力。

她鼓励我们参与学校的义工活动，帮助那些需要帮助的人。

黄老师用她的行动告诉我们，教书育人不仅仅是课堂上的知识传授，还包括对学生身心健康的关怀和培养他们的社会责任感。

故事三：平等尊重，悉心教导我从小就梦想成为一名画家，而我的美术老师张老师则成为了我的艺术引路人。

张老师和蔼可亲，总是用平等和尊重的态度对待每位学生。

他鼓励我们表达自己的观点和创造力，并时常给予肯定和鼓励。

他注重培养我们的艺术审美能力和创作技巧，同时，也在课外时间主动提供帮助和指导。

我身边的师德榜样故事我身边的师德榜样故事我身边有许多教师，他们都在教书育人的道路上默默奉献着。

其中有几位特别值得我称赞，他们是我身边的师德榜样。

今天，我要给大家讲述他们的故事。

故事一：敬业的许老师许老师在我上初中时，是我的班主任，也是语文老师。

她每天早上都会提前到学校为我们开门，还会在寒暑假为我们备课、串讲。

即使身体不适，她也不会请假，每节课都认真备好课。

她对学生的要求很高，认为只有通过不懈的努力才能取得好成绩。

我们考试不好时，她会讲道理让我们自己找原因，而不是怒目相向责怪我们。

她的言传身教，使我们明白了做人做事的真谛，她是我认为最敬业的老师之一。

故事二：爱心的李老师李老师是我大学时的导师，也是扶贫工作的先锋。

她经常到贫困地区为当地的孩子讲课、发放物资，甚至帮助他们寄宿、就医，用自己的行动诠释着师德的真谛。

她从不吝啬自己的时间，总是会在课程之外提供给我们额外的帮助。

她不仅帮助我们找实习、实验室，还经常为我们写推荐信。

她是我见过最有爱心、最助人为乐的老师之一。

故事三：严谨的王老师王老师是我考研时的导师，也是我非常崇拜的人。

他的语言干练、思维敏捷，上课总是让人精神抖擞。

他非常严格，要求我们做到每一行代码都精益求精。

他认为只有真正掌握了知识，才有条件去创新和发挥。

他不允许任何的拖沓和马虎，经常为我们学生制定一些严格的学习计划和考核制度。

他是我认为最严格、最一丝不挂的老师之一。

结语我的身边有许多师德榜样，他们是我学习的榜样，也是我心中最崇高的人物。

不论是严格要求、敬业爱心、还是言传身教，他们都在自己的岗位上做出了伟大的贡献。

我希望自己能够像他们一样，做出属于自己的光辉业绩。