2011浙江省教师资格证考试最新考试题库

2011 年浙江省教师招聘考试试题题库及答案一、选择1. 1903 年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A] 2. 20 世纪60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D] 3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2 岁B．4 岁C．5 岁以前D．1—3 岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3 岁B．4 岁C．5 岁以前D．1—3 岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A ．社会动机与个人动机B ．工作动机与提高动机C ．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A ．外部学习动机B ．诱因性学习动机C ．强化性动机D．激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响 B ．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

1、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理2、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。

这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。

因此本题选B。

3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。

A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日3、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育4、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。

A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B．《茶馆》、《日出》、《屈原》C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》5、我国最早使用班级授课制是在( )年。

A.1862B.1902C.1903D.19126、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

A．学生身心发展特点B．教育特点C．教学规律D．教学特点7、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

B.生理卫生C.心理健康D.身体健康8、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的9、施耐庵，元末明初的文学家。

2011教师资格证考试真题及答案一、选择题：本大题共20 个小题，每小题2 分，共40 分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是( )A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是( )A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》3.“现代教育派”的代表人物是( )A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯4.教学的基本组织形式A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学5.我国实行的第一个现代学制是( ) ( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了( )A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7.决定教育性质的因素是( )A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有( )A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求10.教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应( )A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节? ( )A.开端B.中间C.终端D.外部13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是( )A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是( )A.知觉B.嗅觉C.嗅D.嗅觉感受性15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索? ( )A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合16.注意的两个最基本的特点是A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性17.“一题多解，演绎推理”是( )A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?A.道德感( ) ( )B.美感C.理智感D.热爱感19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是( )A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是( )A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射二、填空题：本大题共18 个小题，每空1 分，共36 分。

1、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（）。

A.设想没有运动的物质B.设想没有物质的运动C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来D.把物质和运动完全割裂开来正确答案：D2、量变和质变的关系是（）。

A.保守和进步关系B.决定与被决定的关系C.主要与次要的关系D.对立统一的关系正确答案：D3、哲学的基本问题是( )。

A.物质和运动的关系问题B.可知论和不可知论的关系问题C.思维和存在的关系问题D.理论和实践的关系问题正确答案：C4、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（）辩证关系的原理。

A.矛盾普遍性和特殊性B.主要矛盾和次要矛盾C.同一性和斗争性D.内因和外因正确答案：D5、爱因斯坦的相对论揭示的是（）。

A.时间、空间可以离开物质自己运动B.时间、空间不随物质运动的速度而变化C.时间、空间是主观精神的表现形式D.时间、空间与物质运动不可分正确答案：D6、唯物辩证法的核心是（）。

A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律B.对立统一规律C.系统规律D.否定之否定规律正确答案：B7、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（）辩证关系的原理。

A.矛盾普遍性和特殊性B.主要矛盾和次要矛盾C.同一性和斗争性D.内因和外因正确答案：D8、相对主义运动观认为（）。

A.静止是运动的特殊状态B.运动和物质是不可分割的C.运动的形式是多样的D.只存在绝对运动而无静止正确答案：D9、哲学为具体科学的研究提供( )。

A.一般方法B.经验材料C.理论结论D.具体方法正确答案：A10、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（）。

A.世界是否可知的问题B.思维和存在何者第一性的问题C.世界是否运动变化的问题D.是否承认世界统一的问题正确答案：B11、哲学为具体科学的研究提供( )。

A.一般方法B.经验材料C.理论结论D.具体方法正确答案：A12、认为正确或错误的意识都是对物质的反映是（）的观点。

2011年浙江小学教师资格证考试真题卷（3）•本卷共分为1大题20小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共20题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.古人所说的“学不躐等”体现了（）A：对症下药的教育准则B：启发性教育准则C：按部就班的教育准则D：稳固性教育准则参考答案：C《学记》中说：“学不躐等”，意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁。

这些说法契合现代教育学和心理学的原理，体现了按部就班的教育准则。

2.个人面临问题情境时，不故步自封，不钻牛角尖，能见机行事，举一反三。

这说明其思想具有（）A：指向性B：流畅性C：变通性D：独创性参考答案：C3.学科规范是指课程方案中每门每科以大纲的方式编写的、有关学科教育内容的指导性文件，也称（）A：教育意图B：教育方案C：教育课程D：教育大纲参考答案：D本题考察了教育大纲的概念，是指课程方案中每门每科以大纲的方式编写的、有关学科教育内容的指导性文件，也称学科规范。

4.教育实践中的“双基”是指（）A：根本概念和根本理论B：根本技能和根本技巧C：基础常识和根本技能D：根本概念和根本技能参考答案：C基础常识和根本技能被称为教育实践中的“双基”。

5.教育最根本的途径是（）A：教育B：课外活动C：社会实践D：校外活动参考答案：A教育是教育作业构成的首要部分，又是教育的根本途径。

教育是校园教育中最根本的活动，在校园整个教育系统中居于中心位置。

6.（）是教育、教育活动取得成功的必要确保。

A：调和的校园环境B：有用的教育办法C：科学的课程资源D：杰出的师生联系参考答案：D师生联系是指学生和教师在教育、教育活动中结成的彼此联系，包含互相所在的位置、作用和彼此对待的情绪。

校园的教育活动是师生两边一起的活动，是在必定的师生联系的维系下进行的。

杰出的师生联系是教育、教育活动取得成功的必要确保，这种联系的好坏直接影响着教育的作用。

2011年上半年浙江省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是()。

A．杜戚B．布鲁纳C．陶行知D．蔡元培正确答案：A解析：杜威从自己的实用主义哲学出发，就教育本质问题提出了他的基本观点：“教育即生活”、“学校即社会”。

2．教育的生物起源论的主要代表人物是()。

A．利托尔诺B．孟禄C．斯金纳D．华生正确答案：A解析：法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源论”。

他认为教育现象不仅存在于人类社会，也存在于动物界。

教育起源于动物的本能。

3．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。

A．社会生产B．自然环境C．人口数量D．政治需要正确答案：A解析：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产，决定性条件是社会的生产方式。

4．“填鸭式”教学尽管产生的教育效果不佳但不可否认的是它仍存在教育效果，这主要是因为人具有()的本质。

A．能动性B．受动性C．自然性D．社会性正确答案：B解析：从人性的角度看，人是主体性与客体性、能动性与受动性、独立性与依赖性的双重统一体。

传统教学盛行的“填鸭式”、“注入式”、“灌输式”等方法，过于强调学生的客体性、受动性和依赖性，学生被看做是注入知识的“容器”，教学效果被量化为向学生头脑中注入知识的多寡，教师成了传授书本知识的“教书先生”，学生成了知识的“容器”和“上课记笔记，下课背笔记”的“背书书生”。

5．我国现在实行的是()义务教育制度。

A．十年制B．九年制C．六三三制D．五四制正确答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育制度。

6．社会的()决定了教育目的的性质和方向。

A．生产力发展水平B．政治经济发展水平C．主流文化D．政治精英正确答案：B解析：教育目的的性质和方向直接取决于社会的政治经济制度。

2011年浙江省教师招聘考试真题汇编试卷（三）一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.世界上最早的教育文献是我国的（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》2.“谈虎色变”与“望梅止渴”都是（）的表现形式。

A.无条件反射B.第一信号系统C.第二信系统D.无法判断3.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）的教学原则。

A.启发性B.循序渐进C.巩固性D.直观性4.（）是课程资源的核心和主要组成部分。

A.教材B.课程评价C.课程目标D.课程设计5.班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。

A.对学生进行思想品德教育B.抓好学生的学习，提高教学质量C.组织和培养班集体D.开展多种多样的班级活动6.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A.热情B.心境C.激情D.应激7.研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视他们的未来，即要坚持（）A.发展的观点B.全面的观点C.矛盾的观点D.可教育的观点8.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来,认识发展到（）的儿童能做到这种程度。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段9.教育可以促进科学技术的发展，这说明教育具有（）A.生产性B.阶级性C.历史性D.民族性10.晶体智力（）A.在成年期不会增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得的知识技能的测量11.“用进废退”和“获得性遗传”说明（）具有可塑性，但不决定人身心发展的现实性。

A.遗传素质B.学校教育C.学生个体D.社会环境12.实施素质教育的重点是培养学生的（）A.创新精神B.实践能力C.学习能力D.独立精神13.高级神经活动类型中，“强—平衡—不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质14.记忆术中的“运用背景知识，联系客观实际”，实际上是（）A.符号学习B.概念学习C.机械学习D.有意义学习15.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》。

浙江省2011年教师招聘考试教育基础知识（初、高中）【省统考真题】请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．反映孔子教育思想的文献是()A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》2．教育的本质特征是()A．动物的本能活动B．儿童对成人的模仿C．培养人的社会活动D．人类认识世界的活动3．提出“教育即生活”“学校即社会”的教育家是()A．裴斯泰洛齐B．涂尔干C．杜威D．加里宁4．我国近代第一个在全国推行的学制是()A．壬寅学制B．癸卯学制 C.壬子癸丑学制D．壬戌学制5．“橘生淮南为橘，生于淮北为枳。

”这句话反映了()因素对个人发展的影响。

A．成熟B．遗传C．教育D．环境6．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”孔子的这句话体现了哪一种德育方法()A．陶冶教育法B．榜样示范法C．品德评价法D．实践锻炼法7．自夸美纽斯确立后，几个世纪以来一直为各国所采用的教学组织形式是()A．小组教学B．道尔顿制C．个别教学D．班级授课制8．班主任建立班级组织时应该遵循的首要原则是()A．有利于管理的原则B．有利于控制的原则C．有利于教育的原则D．有利于创新的原则9．感知、记忆、思维是信息加工过程，也是我们获取和应用知识的基本过程，它们属于()A．认知过程B．情绪情感和意志过程C．人格心理D．动机系统10.在教学过程中，大多数注意是既有预定目的、又需要意志努力的。

这种注意是()A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．注意的分配11.有关记忆的研究表明，排在最前面和后面的单词比排在中间的单词记忆效果要好。

2011年浙江省教师招聘考试试题题库及答案一、选择1. 1903 年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( )A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20 世纪60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )A．2 岁B．4 岁C．5 岁以前D．1—3 岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在( )A．2-3 岁B．4 岁C．5 岁以前D．1—3 岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的( )A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( )A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作( )A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作( )A ．外部学习动机B ．诱因性学习动机C ．强化性动机D．激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )A．另一种学习的影响 B ．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象( )。

教育基础知识试卷模式：1、单项选择题（15×2分）2、名词解释（4×4分）3、简答题（4×5分）4、论述题（2×10分）5、材料分析题（2×7分）一、试卷分析：（一）选择题的范围考的很广，但我认为有这么几种题比较容易考的：1、给出个实例，让你判断这是利用了知觉的什么性（理解性，选择性，恒长性，整体性）2、判断属于什么气质类型（粘液质，胆汁质，多血质，抑郁质）3、教育法规，一般多是考关于教育的什么法律颁布或实施的的时间，这次考的是我国解放后第一步颁布的关与教育的法律是什么4、我国近代最早颁布的学制或最早施行的学制这方面的，这次考的是第二个5、教育思想，考的是什么教育思想的提出者或是代表6、教育或心理著作的作者7、班级管理或班主任方面的问题8、心理学派的思想9、情绪状态其他的都是一些概念性问题或主观判断性题目（二）名词解释1、课程标准2、教育的文化功能3、耶克斯—多德森定律4、想象（三）简答题1、简述教师的基本义务2、教师的专业发展和途径3、加涅把学生的学习结果分为哪几类4、创造性思维的特征（四）论述题1、根据记忆和遗忘规律谈谈如何提高学生的记忆效果2、（五）材料分析题1、给出正面处理学生错误的材料，结合教学实际，谈谈从正面引导在德育中的作用2、李老师在试图教导小学一年级刚入学的学生回答问题要先举起右手时，并举起了右手，结果下面所有学生都举起了左手，是分析这一现象的心理。

数学（小学）一、填空题（10×2分）主要是小学数学，再加上初中、高中、大学题目各一个二、判断题（5×2分）有小学概念和小学数学教学教法的内容三、单项选择题（10×3分）小学、中学、大学题目都有，还有教学教法的内容，其中三角函数是应该要考的四、计算1、 2006÷ 200620072006＋20081（能简便的用简便方法） 2、dx x x013、f(x)=㏑（x 2sin ）,求df(x)五、1、小组学习是一种重要的学习方法，你在教学实际中谈谈哪些适合运用小组学习2、在新课程改革下的活动课现在学生气氛活跃，热闹异常，但在热闹的背后却少了学生高质量的思维，作为教师，请你就这一问题发表看法，并说说怎么办？3、请设计“21－31”的二种教学方法，并比较其长短。

2011年浙江省教师招聘考试教育基础知识真题卷（中学）一、单项选择题（每小题2分，共30分）l.与课堂教学相比，课外活动更有利于( )A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”2.“君子耻其言而过其行”意思是“说得多，做的少，君子以此为耻辱”，这在至今仍具有强烈的教育意义,这句话出自（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》3.在中小学校，教师从事教育教学活动的“施工蓝图”是( )A.教育方针B.教材C.课程标准D.课程4.思想品德教育的实质是( )A.将学生的道德认识转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.提高学生对客观世界的认识5.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 (A)A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响6.“足智多谋，随机应变”是思维的(C )A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性7.注意的两个最基本的特点是（B）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性8.“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性9.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（A）A.心境B.激情C.应激D.热情10.“矮子里找高个、水涨船高？是一种（A）A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价11.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)A.14周岁以B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下12.个案研究法属于( )A.历史研究B.比较研究C.调查研究D.实验研究13.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任14.个性结构的核心成分是 ( C)A.能力B.气质C.性格D.兴趣15.班级组织建构的首要原则是( )A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则二、名词解释（每小题4分，共16分）1.教育目的2.课程3.替代性强化4.教师期望效应（皮革马利翁效应）三、简答题（每小题5分，共20分）1.学生的权利。

浙江省2011年4月教师资格认定培训考试教育学（小学）试题一、填空题(本大题共15小题，每空1分，共18分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.教育是____________的活动，是一种社会现象。

2.到了我国封建社会，学校教育得到了进一步的发展，于是出现了官学、私学和____________三种主要的学校类型。

3.在教育目的中提出对人才的劳动技术水平方面的要求是在生产力水平发展到____________以后。

4.教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的____________功能的体现。

5.遗传素质提供了人的身心发展的____________。

6.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，……我可以按我的意愿把他们训练成为医生、律师、艺术家……甚至乞丐或强盗”。

这是美国行为主义心理学家____________的经典语录。

7.我国现行学校教育层次结构中的中等教育包括全日制普通中学、中等专业学校和____________。

8.全面发展教育的组成部分是____________五育。

9.提出实用主义课程论的主要代表人物是____________和____________。

10.学校的学年编制和学周安排通常是体现在____________中的。

11.通常，教育途径主要包括学校教学、____________和____________。

12.家庭教育对于学校教育而言，可以起到____________学校教育效应的作用。

13.教师职业在社会发展中起着三个方面的主要作用，即人类文化科学的传播者、____________、人的潜能的发掘者。

14.中央行政部门和全国教育工会联合颁布的《中小学教师职业道德规范》要求教师对学生要____________，对自己要____________，对事业要无私奉献。

15.美国教育家杜威认为，在教育过程中____________处于教育的中心地位。

1、否定方面是指（）。

A.保持事物自己存在的方面B.促使事物走向死亡的方面C.事物内部好的方面D.事物内部坏的方面正确答案：B2、否定方面是指（）。

A.保持事物自己存在的方面B.促使事物走向死亡的方面C.事物内部好的方面D.事物内部坏的方面正确答案：B3、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（）。

A.艰苦奋斗B.实事求是C.理论联系实际D.勤俭节约正确答案：C4、“静者，动之静也”的观点是（）。

A.否认静止的相对性B.否认运动的绝对性C.认为静止是不存在的D.认为静止是运动的特殊状态正确答案：D5、否定之否定规律侧重于揭示（）。

A.事物发展的动力B.事物联系的根本内容C.事物发展的状态D.事物发展的方向和道路正确答案：D6、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（）辩证关系的原理。

A.矛盾普遍性和特殊性B.主要矛盾和次要矛盾C.同一性和斗争性D.内因和外因正确答案：D7、马克思主义哲学最主要的特点表现在（）。

A.实践性C.革命性D.开放性正确答案：A8、“抓住机遇，迎接挑战”体现的哲理是（）。

A.要重视外因的作用B.要重视内因的作用C.要重视主观和客观的统一D.要重视外因通过内因作用正确答案：C9、马克思主义哲学最主要的特点表现在（）。

A.实践性B.科学性C.革命性D.开放性正确答案：A10、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（）。

A.各种实物的总和B.物质和精神的统一C.多样性的物质统一D.主观与客体的统一正确答案：C11、联系是指一切现象、事物（）。

A.都有共同点B.都没有确定的界限C.都是不以人的意志为转移的D.都互相作用、互相影响和互相制约正确答案：D12、唯物辩证法的两点论和重点论的关系是（）。

A.辩证统一的关系B.因果关系C.内因和外因的关系D.等同关系正确答案：A13、哲学为具体科学的研究提供( )。

A.一般方法B.经验材料C.理论结论正确答案：A14、看问题“只见树木，不见森林”是（）。

2011年上半年浙江省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是( )。

A．教师、学生和环境B．教师、学生和教材C．学校、家庭和社会D．课堂、教材和师生正确答案：A解析：学校教育系统中有三个核心因素，即教、学与环境。

“教”即教师按社会要求对学生进行教育，是施教的主体，并起主导作用。

“学”即学生通过学习去接受教师和群体所给予的广泛影响而获得各方面的知识与技能，使能力、品格、个性得以成长，学生是学习中能动性的主体。

教与学同时离不开环境对它们的制约和影响，而教与学的成效也会相应地引起社会的反响和学校环境的变化。

2．标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是( )。

A．夸美纽斯及其《大教学论》B．斯金纳及其《程度教学》C．布鲁纳及其《教育过程》D．桑代克及其《教育心理学》正确答案：D解析：教育心理学的独立以桑代克的《教育心理学》的出版为标志。

该书提出了系统的教育心理学思想和第一个完整的学习理论，并提出了学习的三大定律：准备律、学习律和效果律。

桑代克的研究成果和理论建树是教育心理学发展史上的第一个里程碑，他本人也因此被誉为“教育心理学之父”。

3．认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是( )。

A．认知发现理论B．认知同化理论C．社会学习理论D．人本主义学习理论正确答案：C解析：本题是对几种学习理论的考查。

考生需了解每种学习理论的主要观点，能够做到准确区分。

美国著名的教育学家和心理学家布鲁纳的认知发现理论强调认知学习与认知发展，提倡发现学习。

他的主要学习观点包括：(1)学习就是主动地形成认知结构的过程；(2)认知学习过程包含着同时发生的三个过程；(3)学习的核心内容应该是各门学科的基本结构；(4)发现学习也应成为学生学习的主要方式之一。

一、不定向选择题（30分）1、学与教相互作用的过程是一个系统过程，由( )这几种活动过程交织在一起。

A、学习过程B、实践过程C、教学过程D、评价╱反思过程2、20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的( )。

A、心理模拟法B、检验修正模型C、探究合作法D、实验控制法3、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则4、属于发散思维的主要特征的有( )A、流畅性B、变通性C、探究性D、独创性5、小学生心理健康的辅导模式主要有( )A、指导模式B、治疗模式C、发展模式D、社会影响模式6、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为( )几个阶段。

A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生7、自我效能感这一概念最早由( )提出。

A、奥苏贝尔B、班杜拉C、马斯洛D、陆钦斯8、态度与品德学习的一般过程经历( )几个阶段。

A、认知B、依从C、认同D、内化9、学习策略的几种成分是( )A、认知策略B、调节策略C、元认知策略D、资源管理策略10、自我肯定行为主要表现在( )几个方面。

A、请求B、拒绝C、能自我安慰D、真实地表达自己的意见和情感11、问题解决的特点有( )A、目的性B、认知性C、序列性D、独创性12、我国心理学家主张把学生的学习分为( )几类。

A、道德规范的学习B、知识的学习C、技能的学习D、行为规范的学习13、影响心理健康的个体心理因素主要有( )。

A、自卑B、心理冲突C、特殊的人格特征D、刚愎自用14、关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有( )A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究15、( )是西方第一本以教育心理学命名的专著。

从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。

A、卡普杰列夫《教育心理学》（1877年）B、彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学》（1972年）C、布隆斯基（《科学的心理学概论》（1921年）D、桑代克的《教育心理学》（1903年）16、在皮亚杰的认知发展阶段论中，( )阶段的标志是“守恒”观念的形成。

2011上半年浙江教师资格考试中学教育学真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是( )A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.培根2.揭示______是教育学研究的任务。

( )A.教育问题B.教育规律C.教育价值D.教育事实3.______提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。

( )A.夸美纽斯B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良4.“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的______特征。

( )A.公共性C.生产性D.科学性5.教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )A.国家的出现B.阶级的分化C.学校的产生D.文字的出现6.形成学校文化的最重要的因素是( )A.教师文化B.学生文化C.物质文化D.制度文化7.“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。

”这句话反映了______的认识。

( )A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.辐和论8.学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体称之为( )A.学校机构B.学校体制D.学校制度9.对人身心发展起决定性影响的是( )A.遗传B.社会生活条件C.教育D.社会活动10.因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的______规律。

( )A.分化与互补协调性B.顺序与阶段性C.个别差异性D.不平衡性11.《中华人民共和国教师法》是______颁布的。

( )A. 1989年B. 1991年C. 1993年D. 1995年12.“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由______提出的。