三年级上册(秋季班)-第1讲-回顾与提升-学生版

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教案及反思一、教材分析《学习伴我成长》是小学道德与法治三年级上册的教学内容。

本课旨在引导学生理解学习的重要性和普遍性，通过生活中的实例让学生体会到学习不仅仅发生在课堂里，还存在于日常生活的各个方面，同时激发学生的自主学习兴趣和终身学习的愿望。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解学习的多种方式和学习的普遍性，知道学习是个人成长和适应社会的重要途径。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，引导学生自主探究和发现学习的多样性。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、乐于探索的情感态度，树立终身学习的观念。

三、教学重难点1.教学重点：理解学习的多样性和普遍性，认识到学习对个人成长的重要性。

2.教学难点：引导学生从生活的点滴中发现学习的机会，形成主动学习的习惯。

四、学情分析三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对周围世界充满好奇。

他们已经具备了一定的观察能力和分析能力，但对于学习的理解可能还停留在课堂学习的层面，对于生活中的学习缺乏深刻的认识。

因此，本课需要引导学生拓宽视野，发现学习的无处不在。

五、教学过程1. 导入新课- 开场提问：同学们，你们喜欢学习吗？为什么？- 展示图片或视频，展示不同学习场景（如阅读、绘画、科学实验等），引导学生感受学习的多样性。

- 引出课题：学习不仅仅是在学校听老师讲课，它伴随我们成长的每一步，今天我们就来探讨“学习伴我成长”这个话题。

2. 探究学习- 小组讨论：学生分组讨论“学习是什么”，并分享自己认为的学习形式。

- 汇报交流：每组选一名代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提问。

- 教师总结：学习不仅指课本知识的学习，还包括技能学习、生活学习等，学习是无处不在的。

3. 分享体验- 学生讲述：邀请学生分享自己学习过程中的故事或感受，可以是成功或失败的经历。

- 互动点评：其他同学对分享的故事进行点评，教师给予鼓励和引导。

练习课（第1-3课时）满招损，谦受益。

《尚书》怀辰学校陈海峰组长▶教学内容完成教科书P44~46“练习九”部分习题。

▶教学目标1.进一步巩固三位数减三位数退位减法的计算方法。

2.增强学生应用数学的意识，培养他们解决实际问题的能力。

3.培养学生认真书写、计算的良好学习习惯。

▶教学重点正确运用所学知识解决实际问题。

▶教学难点灵活运用加、减法之间的关系计算。

▶教学准备课件，每组一份0~9的数字卡片，加号和减号磁性教具（与数字卡片同样大小）。

▶教学过程一、基本练习1.算一算，说一说笔算时应该注意什么。

学生自主完成，同桌之间相互说一说笔算要注意的地方。

2.完成教科书P44“练习九”第3、5题。

学生独立计算，汇报交流。

重点说一说加、减法中各部分之间的关系。

小结：加数＋加数=和和－一个加数=另一个加数被减数－减数=差减数＋差=被减数被减数－差=减数3.完成教科书P44“练习九”第4题。

学生独立完成，集体交流。

【学情预设】预设1：学生用列竖式的方法进行计算，然后再连线。

此时注意交流算◎教学笔记【教学提示】交流算法，巩固加法算式、减法算式各部分间的关系。

【教学提示】想一想怎样法。

预设2：学生根据被减数和减数百位及个位的数字就做出了判断。

让学生用竖式计算的方法进行检验。

注意运算过程要写得整洁和有序。

4.完成教科书P45“练习九”第9题。

将计算卡片发给学生，小组合作以游戏形式进行，得数相同的两个算式的小朋友是好朋友。

师：找到自己的好朋友了吗？你是怎么快速找到自己的好朋友的？【学情预设】预设1：直接计算。

预设2：先看个位，若不能区分，再继续看十位。

学生没有出现第二种预设情况，或者只看个位就直接连线时，要及时纠正。

课件展示两种方法，巩固练习内容，培养学生数感。

【设计意图】复习巩固三位数减三位数的算理，让学生能够充分理解算理，掌握算法，正确计算。

改正学生不良的表达习惯，进一步规范表达和书写过程。

二、重点剖析，培养数感完成教科书P46“练习九”第13题。

(1)下表是 2016 年 5 月 18 日生产的某饼干包装袋的部分说明：
商品名称 ××饼干
配料
小麦粉、白砂糖、精炼植物油、鸡蛋、食盐、食品添加剂 (碳酸氢钠、柠檬酸等)
规格 180g
保质期 10 个月
请回答下列问题： ①饼干的配料中，富含蛋白质的是 鸡蛋 ，其中能为人体提供能量的有 4 种；
该饼干目前已不宜再食用，原因是 已过保质期 。 ②碳酸氢钠俗称 小苏打 ；在医疗上，它是治疗 胃酸过多 症的一种药剂。
A．合金外壳 C．真皮座套
B．驾驶舱玻璃 D．橡胶轮胎
练 习 7．下列说法不正确的是( B )
A．多吃果蔬可以补充维生素 B．葡萄糖、淀粉、蛋白质都是有机高分子化合物 C．炒菜用加碘盐可补充碘元素 D．CO 与血红蛋白的结合能力强于 O2
练 习 8．化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识。
2．常见的有机高分子化合物有 淀粉 、 蛋白质 等；常见的天然有机高分子材料 有 棉花 、 羊毛 和天然橡胶；日常生活中用得最多的合成材料有 塑料 、 合成纤维 和合成橡胶等。
3． 热塑性 塑料可以反复加工，多次使用； 热固性 塑料一经加工成型受热也不 再熔化，不能反复加工。
练 习 6．下列飞机的组件中，由有机合成材料制成的是( D )
夜盲症，缺乏 维生素C 会引起坏血病。
练 习 1．下列特色美食中富含糖类和油脂的是( B )
A．烤大虾
B．奶油玉米
C．什锦水果 D．烤蒜苔羊排
练 习 2．食品安全与人体健康息息相关，生活中下列做法错误的是( D )
A．食盐作为咸味剂
B．食醋作为酸味剂
C．甲醛作为防腐剂
D．小苏打作为膨松剂
练 习 3．化学就在我们身边，化学与生活息息相关。

课文结尾的景物描写有什么作用？ “古老”“粗壮”表现了学校年代的久远。钟声悠悠不绝，
凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添了学校的乡村气息和民族特色。 这里用景物描写结尾，不仅突出了学校的美丽，而且很有韵味， 令人对大青树下的小学充满了难忘和怀念之情。
课文讲解
上学路上——好朋友 来到学校——文明有礼 上课时——认真读书 下课了——欢乐游戏 结尾点题——抒发感情
好 奇：
边 疆： 古 老： 洁 白： 摇 晃：
对自己不了解的事情或事物感到新奇而感兴趣。
靠近国界的领土。 经历了久远年代的。 没有被其他颜色染污的白色。 摇摆晃动。
绚丽多彩： 各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什么？ 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉(hàn)族的，有傣 (dǎ)族的，有景颇(pō)族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿 戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳(yàn)的服装，把学 校打扮(bàn)得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招
阳的家乡……”
喊凤7岁了，要到民族小学读书了。两只小孔雀咬住她
的筒裙，不让她走。喊凤说：“听话，我去读书了。我学会
识字，学会算术，就来教你们。”两只小孔雀还是紧紧地跟 在喊凤身后。喊凤的妈妈只好把它们轰开。
拓展延伸
喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来，
就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎
呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼。
课文讲解
课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么？

...
He’s Li Shuai. She’s Zhang Xiaoguo. I’m Wu Kai.
Group work Introduce your friend.
Summary
I’m I am He’s He is She’s She is We’re We are
Homework
掌握本课时学习的重点句型。 用英文介绍介绍朋友。
Look and find Daming, Lingling, Amy and Sam.
Read and answer Who can you see?
What does the
say?
Welcome!
欢迎
What does
say?
Welcome!
Hi, everyone! I’m Sam. I’m nine. She’s Amy. She’s nine, too.
每个人，人人
九
她
也
What does the
say?
Welcome!
Hi, everyone! I’m Sam. I’m nine. She’s Amy. She’s nine, too.
We’re from the UK. We’re twins!
从
双胞胎中的一个
Amy and Sam see _______ and ______.
Good!
We are friends!
Watch and repeat
Read and circle. 1 He’s Sam / Daming. He’s nine. 2 She’s Lingling / Amy. 3 We are twins / friends!

青岛版小学数学三年级上册第九单元我当小厨师 -----分数的初步认识教材分析：这一单元是学生在掌握的一些整数知识，学习了平均分的基础上进行教学的，是对数概念的一次扩展，为五年级学习分数的意义奠定了基础。

分数的初步认识一课在小学数学学习中起着重要的作用，教学时要从学生的已有知识经验和实践经验出发，充分体现数学与生活的紧密联系，使学生真正理解掌握这节课所学的知识。

教学目标：知识与技能：初步理解分数的意义，能正确的认、读、写简单的分数，会比较简单分数的大小，会计算简单的同分母分数加、减法。

过程与方法：在操作、观察、分析、比较等数学活动中经历探索产生分数概念的全过程，在解决问题的过程中，初步培养学生归纳、抽象概括能力及语言表达能力，体会类推等数学思想方法。

情感、态度及价值观：在初步认识分数的同时，感受数学与生活的紧密联系，培养数学学习的兴趣。

教学重点：理解分数的意义教学难点：会计算简单的同分母分数加、减法课时安排：9课时信息窗一2课时信息窗二2课时信息窗三2课时我学会了吗1课时测试讲评2课时第九单元我当小厨师 -----分数的初步认识第1课时教学内容：第9单元信息窗1 第1课时（91、92页）教学目标： 1、结合具体情境初步理解分数的意义，正确认、读、写几分之一这样的分数；知道分数各部分的名称。

2、结合观察、操作、比较等数学活动，学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。

3体验数学与生活的密切联系，培养对数学的兴趣。

教学重点：经历分数的形成过程，初步体会分数几分之一的含义，建立分数的初步概念。

教学难点：建构起几分之一的表象，理解分数的含义。

教具准备：课件、米尺学具准备：每位学生一支彩笔、图片、练习卡、彩色长方形纸、教学过程：一、创设情境，提供素材1.动画演示：东东参加《我当小厨师》实践活动，东东提出问题，我只做了一个月饼，却要分给两个小朋友，怎样分最公平？（板书：平均分。

）2.体验一半把1个月饼平均分给2个小朋友，每个小朋友又可以分多少？（一人一半）。

Unit 1 Hello重难点讲解(含答案)一、词汇讲解1.hello的用法❖用于朋友、熟人之间打招呼❖不受时间限制，早上、中午、下午、晚上都可以使用例如：Hello, I'm Miss White. 你好，我是怀特老师。

Hello, I'm Wu Binbin. 你好，我是吴彬彬。

【辨析】hello与hi(1) hello用于打招呼问候或唤起对方的注意。

(2) hi比hello更随意，可以翻译成“嗨”，一般用于熟人之间见面打招呼。

2.a和an的区别❖ a 表示“一个”，后面的单词要以辅音音素开头。

例如：I have a ruler.我有一把尺子。

❖an 表示“一个”，后面的单词要以元音音素开头。

例如：I have an apple. 我有一个苹果。

【练习】(1)I have_______ eraser. 我有一块橡皮。

(a/an)(2)I have ______ pencil. 我有一支铅笔。

(a/an)答案：(1)an (2)a3.Miss, Mrs与Mr的用法❖Miss意为“小姐”，一般用于未婚女子的姓或姓名前。

例如：Miss Wang（王小姐、Miss Black（布菜克小姐）、Miss Helen Keller（海伦·凯勒小姐）。

❖Mrs意为“夫人，太太”，一般用在已婚女子的夫姓或丈夫的姓名前。

例如：Mrs Green（格林夫人）。

❖Mr意为“先生”，用在未婚或已婚男性的姓、姓名或职务前。

例如：Mr White（怀特先生）。

二、重难点讲解1.向别人进行自我介绍的句型—I’m ...例如：Hello, I’m Miss White. 你好，我是怀特小姐。

句型结构：I’m + 姓名或其他情况(Amy, tall, seven ...).【重点解析】❖在向别人进行自我介绍时，经常会用到“I’m …” 句型。

I’m是I am的缩写，意为“我是”。

I作为单词讲意思是“我”，是第一人称单数；am是系动词，意为“是”。

18+27=45（元）
答：买1把伞和1辆玩具飞机需要付45元钱。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 口 算 两 位 数 减 两 位 数
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
口算
46-30= 56-5= 38-9= 46-30+7= 79-9+10= 40-20+9= 15+13= 15+18=
410-160+290=540（人）410+290=700（人）
答：这时长春电影世纪城内有游客540人。 全天世纪城内来了700人。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 课时 三 位 数 加、减 三 位 数的估算
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
800＋700＝
120
137
113
114
106
90
121
127
110
三、数学门诊（将不正确的改正过来）。76＋29＝95 59＋77＝146 7 6 5 9＋ 2 1 9 ＋ 7 1 7 9 5 1 4 6
分析与解答
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
回顾与反思
答：六年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
想一想
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
三位数加、减三位数的估算方法
估算三位数加、减三位数时，可以把两个数分别看成和它们接近的整百数或几百几十数，再相加、减来确定结果的范围。
四、本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。李叔叔原来有多少筐水果？
34+28=62（筐）
答：李叔叔原来有62筐水果。

回顾与提升【教学目标】1．掌握三位数的加减法的计算方法，能用横式和竖式正确地进行计算2．能够按角对三角形进行分类，数三角形角的个数．3. 解决简单的俩步计算的实际问题【教学重点】1.一个数加上几，另一个数减少相同的数，和不变2.被减数增加几，减数不变，差也增加几【教学难点】1.简便计算步骤2.应用题列式【教学过程】一、互动探索问题1：找找规律(1) 520＋280＝(2) 530＋270＝(3) 540＋260＝(4) 550＋250＝问题2：找找规律(5) 520－120＝(6) 530－120＝(7) 540－120＝(8) 550－120＝中学生VIP成长教育顾问 1问题3：你知道下图中的各角分别是什么角吗？问题4：还能说它们分别是锐角、直角、钝角？问题5：上衣的价钱是裤子的3倍中学生VIP成长教育顾问 2二、例题分析例1 列竖式计算：（1）810－466＝（2）445－277＝试一试：列竖式计算：（1）356＋626＝（2）865－578＝（3）445＋385＝（4)1000－455＝（5） 345＋543＝（6)957－679＝例2 简便计算（1）156＋399 （提示：多加几个要减去几）（2）557＋101 （提示：少加几个要加上）（3）476－198 （提示：多减几个要加上）（4）759－201中学生VIP成长教育顾问 3试一试：（1）124＋299 （2）367＋401 （3）454－298 （4）878－201 例3 按角分类，下图分别是什么三角形？例4 养兔场有黑兔24只，白兔的只数是黑兔的3倍。

（1）黑兔和白兔一共有多少只？（2）白兔比黑兔多多少只？中学生VIP成长教育顾问 4例5 湖中黑天鹅有12只，______________________________________________白天鹅和黑天鹅共有多少只？（1）补充一个条件，使它成为一道一步计算的问题；（2）补充一个条件，使它成为一步计算的问题。

中城小学玉泉校区三年级数学集体备课导学案2012年秋第一单元第一课时（主备：罗建）认识长度单位——毫米教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。

教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

2、培养学生的估测意识和能力。

3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教学难点：培养学生的估测方法。

教学过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。

师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。

师：你是怎么想的？生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。

……三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。

2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。

四、揭示课题：板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。

2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。

然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。

六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。

板出：1厘米=10毫米七、巩固发展1、完成数学课本第3页的做一做。

2、指导学生完成练习一的第一、第二题。

3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。

八、全课小结。

教学反思：《小学数学新课程标准》提出实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标，这里所说的“有价值的、必要的数学”就可以理解为对生活有用的数学．新课程标准突出了数学的生活化，也更加重视学生对知识的应用。

任课年级三年级学科数学第 1 课时/总第 2 课时年级三学科数学第 2 课时/总第 2 课时任课年级学科数学第 1 课时/总第 2 课时年级学科任课教师第 2 课时/总第 2 课时二观察物体单元教学目标：1、在搭立体图形和从多角度观察立体图形的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2、经历用正方体拼搭立体图形的过程，进一步体验到，从不同的角度观察立体图形，看到的形状可能会有所不同。

能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。

3、在拼搭立体图形的过程中，初步学会用方位词上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。

单元教学重点难点：1、重点：根据指令用同样大小的正方体搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。

发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2、难点：能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。

初步学会通过提问搭出和别人同样的立体图形。

任课年级学科数学第 1 课时/总第 2 课时年级 三 学科 数学任课第 2 课时/总第 2 课时三加与减单元教学目标：１、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

２、探索连家、连减、加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算。

３、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。

年级 3 学科数学任课第 1 课时/总第 2 课时年级 3 学科数学任课第 1 课时/总第 1 课时=594-280 =562-256=314（棵） =314（棵）生3：850-（280+256）生4：850-（256+280）=850-536 =850-536=314（棵） =314（棵）师：强调计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。

师：说出式子中各数各步所表示的意思？小结：生1和生2所提出850-256-280和850-280-256都表示从总棵数中去掉第一车后，再从剩下的棵数中再去掉第二车，得出最后的剩下棵数。

第一单元第一课：小熊购物教学内容：教学目标：、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。

、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。

、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。

、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。

重点难点：引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。

教具准点：口算题卡、等教学过程：一、复习、口算。

（开火车）×××××、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。

二、探索新知出示小熊购物的主题图，引导学生观察。

、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。

指名口述自己的想法，教师选学生提出其中一个问题，引出例题：胖胖要买个蛋糕和个面包需付多少钱？、解决问题。

（）列算式：××（）理解算理，掌握算法。

组织学生讨论：××各表示什么意思。

①算式“×”中的“×”表示块面包共付元，所以和要先乘。

（元）表示块面包和个蛋糕共付元。

②算式“×”红的“×”表示块面包共付元，所以和也要先乘。

（元）表示个蛋糕和块面包共付元。

这两种情况所付的钱都是相等的。

所以，×与×这两个算式都可以求出买个蛋糕和个面包共付多少元。

（）引导学生用脱式计算。

××以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计算的两步式题）讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？（）认识脱式计算的格式。

（板书）解法一：×解法二：×（：先算的一步用直线划起来）（元）（元）答：该付元。

三、尝试独立解决新的问题、提问：壮壮有元，买包饼干应找回多少元？、让学生在小组内合作、讨论。

5. 自然环境：选择一个安静的环境，让学生能够听到大自然的声音。
6. 音频设备：准备音频设备，以便播放大自然的声音。
7. 观察工具：准备望远镜、放大镜等观察工具，以便学生观察自然环境。
8. 互动游戏材料：准备一些互动游戏材料，以便在课堂上进行游戏活动。
9. 学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够记录学习内容和完成学习任务。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合本节课内容，引导学思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
3. 请学生用自己的话描述一种自然声音，并尝试将其用文字或图画表现出来。
4. 请学生收集更多关于自然声音的资料，了解自然声音在音乐、艺术创作等方面的应用。
5. 请学生进行户外自然声音采集活动，记录下自己最喜欢的自然声音，并思考如何将其应用到生活中。
课堂
（1）提问：通过提问的方式了解学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解决。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（1）13×9
（2）255×9
=13×10-13
=255×10-255
=130-13
=2550-255
=117
=220-64 =6336
（4）173×99 =173×100-173 =17300-173 =17127
练习三
你能很快算出下面各题的结果吗？
小结
谨记三个特殊等式，5×2=10，25×4=100,125×8=1000， 我们在碰到有关这些等式的题目时，如果能直接找出特殊等式， 那我们就直接进行巧算，如果不能直接找出特殊等式，我们就 需要使用“拆分法”，把一个数字拆分成与特殊等式有关的数 字，再进行计算。
例题三
你能很快算出下面各题的结果吗？
（2）（40-8）×25 =40×25-8×25 =1000-200 =800
（4）（30＋20＋4）×25 =30×25+20×25+4×25 =750+500+100 =1350
例题五（选讲）
巧算下面各题。 （1）23×101
=23×(100+1) =23×100+23×1
=2300+23 =2323
（2）25×96 =25×(100-4)
=25×100-25×4
=2500-100 =2400
练习五（选做）
巧算下面各题。 （1）25×204
=25×(200+4)
=25×200+25×4 =5000+100 =5100
（2）50×198 =50×(200-2) =50×200-50×2
=10000-100
=9900
总结
1. 利用乘法的运算定律和运算性质以及积的变化规律， 通过对算式适当变形，将其中的数转化成整十、整百、整 千……的数，或者使这道计算题中的一些数变得易于口算， 从而使计算简便。 2. 两数的乘积是整十、整百、整千的，要先乘。为此需 牢记下面几个等式：5×2=10，25×4=100,125×8=1000。 3. 学会“凑整法”、“拆数法”。

统编小学语文三年级上册高效课堂2019部编本人教版三年级语文上册全册教案（含教学反思）2019年6月1.大青树下的小学教学目标：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。

正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。

2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。

教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。

课前准备：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。

1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

二、揭示课题，范读课文。

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。

3．教师配乐范读。

三、试读课文，自学生字新词。

1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。

请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．学生试读。

3．指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语也提示一下。

四、分组朗读，小组间比赛。

1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2．各组练习后进行比赛。

五、巩固字、词，指导写词。

1．指名读生字，新词。

2．指导书写课后田字格中的字。

a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。

并且在黑板上田字格中示范。

“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。

“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。

1 / 3最新部编人教版小学三年级语文上册第1-4单元培优提升卷（及答案）时间：80分钟 满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的班级、姓名等信息。

2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整。

一、基础训练营 1．看拼音，写词语。

kǒng quèhuāng yěguī zéyán liàolà zhúqiáng bìpīn mìngshuì jiào2．选出加点字的正确读音。

衣裳 (shāngshang) 稍息 (shàoshǎo） 中弹 (tán dàn) 增添 （zēng zhēng） 挣钱 (zhèngzhèn) 掠过 (lüènüè) 3．把下列词语补充完整，再按要求完成练习。

（1）把下列词语补充完整 提 吊红 赤 一 秋面 方 五 登百 百（2）仿照加点词语，再写一个“ABAC”式的词语： （3）这些词语中，描写秋天丰收景象的是： 按要求写句子。

4．例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（照样子仿写拟人句)5．你不认真听讲，怎么能得到老师的表扬呢？（给句子换种说法，意思不变)6．花木节时，展厅里摆满了五颜六色的鲜艳的花。

(用修改符号在原句上修改病句)7．小男孩说道：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”(改为提示语在中间的句式)积累与运用。

8． 是给田野的，看，田野像 。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， ！9．“停车坐爱枫林晚， ”“萧萧梧叶送寒声， ”这些诗句都描写了 (季节)的景色，其中“ ”和“ ”等景象都写出了这个季节的特点。

10．把句子补充完整。

① ，其利断金。

第1课我的小天地（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为《我的小天地》，属于“造型·表现”学习领域。

通过本课的学习，学生将运用线条、色彩等绘画语言，描绘自己的房间，表达自己的情感。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，创作出一幅生动有趣的房间画。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美、表现美的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的自信心和审美意识。

三、教学难点1. 如何引导学生观察自己房间的特点，抓住细节进行表现。

2. 如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。

四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、范画等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的房间画，激发学生的兴趣，引导学生关注自己房间的特点。

2. 新课：讲解线条、色彩等绘画语言在表现房间时的运用，引导学生观察自己房间的细节，并进行讨论。

3. 实践：学生根据自己的观察和讨论，运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。

4. 展评：展示学生的作品，引导学生相互评价，发现优点和不足，提高学生的审美能力。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察生活、发现美、表现美的重要性。

六、板书设计我的小天地1. 观察自己房间的特点2. 运用线条、色彩等绘画语言进行表现3. 创作生动有趣的房间画七、作业设计1. 学生运用本节课所学的绘画语言，创作一幅自己房间的画。

2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。

八、课后反思本节课通过引导学生观察自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，培养学生的观察力、表现力和审美意识。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在创作过程中遇到的问题。

同时，要加强课堂评价，提高学生的自信心和审美能力。