作文基础知识

语文作文辅导作文专题目录写作清单 (1)语文名师揭秘写作十大技巧 (4)游记篇 (6)状物篇 (7)写人篇 (9)写事篇 (11)写作清单一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

英语作文的基础知识English Answer:1. Basic Elements of English Composition:Structure: The skeletal framework of an essay that outlines the main sections (introduction, body paragraphs, conclusion).Topic sentence: The central idea of each paragraph that concisely captures the main argument or point.Supporting evidence: Examples, facts, statistics, or anecdotes that provide proof or support for the topic sentence.Transitions: Words or phrases that connect ideas and ensure a smooth flow of thought.Syntax: The arrangement of words and phrases ingrammatical sentences.Vocabulary: The range of words used to effectively convey ideas and communicate meaning.Punctuation: The use of commas, periods, colons, and other marks to separate clauses and phrases clearly.Mechanics: The technical aspects, such as spelling, grammar, and capitalization, that ensure a well-crafted piece.2. Common Pitfalls in English Composition:Topic drift: Digressing from the main topic or introducing irrelevant information.Lack of evidence: Failing to provide adequate support for claims.Unclear or ambiguous language: Using vague language that makes it difficult to understand the intended meaning.Weak transitions: Creating disjointed or difficult-to-follow prose.Grammatical errors: Using incorrect grammar, spelling, or punctuation, which can distract from the content.Passive voice: Avoiding strong verbs and relying onthe passive voice, resulting in weaker sentences.Wordiness: Using too many words to convey simple ideas, making the writing less concise and engaging.3. Tips for Improving English Composition Skills:Read widely: Exposure to diverse writing stylesfosters a rich vocabulary and an understanding of effective writing techniques.Write regularly: Practice is essential for developing fluency and improving grammar and syntax.Use peer feedback: Seek constructive criticism from others to gain insights into areas that need improvement.Study grammar and mechanics: Understanding grammarrules and mechanics ensures clear and error-free writing.Use a dictionary and thesaurus: Expand your vocabulary by consulting dictionaries and thesauruses to find the most appropriate words.Organize your thoughts: Brainstorming and outlining your ideas before writing can help you structure your essay effectively.Proofread carefully: Review your writing for anyerrors in grammar, spelling, or punctuation.中文回答：1. 英语作文的基础知识：结构，文章的骨架，概述主要部分（引言、正文段落、结论）。

关于基础知识重要性的作文基础知识是我们学习任何事物的起点，是我们建立知识体系的基石。

在学习过程中，基础知识起着承上启下的作用，是我们进一步学习、拓展知识的基础。

在不同领域，基础知识的重要性不言而喻，它如同一座坚实的桥梁，连接着我们与更深层次知识的联系。

首先，基础知识是我们认识世界的窗口和工具。

通过基础知识，我们可以理解和解释世界上许多现象、规律和事物的本质。

比如，在学习数学时，掌握了加减乘除等基础运算，才能进一步学习代数、几何等高阶运算；在学习语言时，掌握了基础词汇和语法规则，才能进行更深入的写作和交流。

基础知识是我们认识世界的起点，在这个起点上，我们建立起对世界的认知和理解。

其次，基础知识是我们解决问题的利器。

在我们面对问题时，往往需要借助基础知识来思考和解决。

只有深入了解问题的基本原理和规律，我们才能找到问题的症结所在，并采取有效的措施加以解决。

比如，在解决数学题时，只有掌握了基础概念和解题方法，才能准确地运用到具体问题中；在解决实际生活中的困难时，也需要依靠基础知识的指引和支撑。

基础知识是我们解决问题的智慧和利器，只有扎实的基础才能应对各种复杂的挑战。

此外，基础知识是我们不断进步的动力。

在学习和工作中，我们时刻需要不断学习、积累新知识，而基础知识就是我们前进的阶梯。

只有打好基础，我们才能更好地接受和吸收新知识，才能更好地适应不同领域的需求。

正如建筑物需要坚实的地基才能稳固，我们的知识结构也需要扎实的基础知识来支撑。

而这种基础知识的不断积累和完善，也是我们不断前进和进步的动力所在。

总之，基础知识的重要性不可忽视。

它如同大海中的泉水，源源不断地为我们提供营养和力量；如同星空中的北极星，为我们指引前进的方向。

只有把握好基础知识，我们才能在学习和生活中遥遥领先，不断探索和创新。

在今天快节奏的社会中，更要意识到基础知识的重要性，不断巩固和完善自己的基础知识体系，才能更好地适应社会的发展和变化，取得更好的学业和职业成就。

初中作文写作基础知识大全作文的种类：记叙文、谈论文、说明文、应用文。

(一)、记叙文1、什么叫记叙文?记叙文是以表达某种大事的发生为主体的文章，记叙文有六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

在写记叙文的时候要留意环境描写，环境描写可以烘托人物情感，奠定感情基调。

还要留意人物的语言，动作，神态，外貌的描写。

2、记叙文的范畴：记叙文包括记人记事、日记、游记、传奇、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

记叙文还有"广义'、"狭义'的区分。

"广义'指的是包括记叙性的文学作品，如"散文、小说'等。

"狭义'指的是以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态改变和进展进行表达和描写的一类文章。

常见的如消息、通讯、特写、报告文学、回忆录、日记、游记、书信等。

3、记叙文的特点：第一，要交代明白。

无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、大事、缘由、结果，否则文章就不完好。

其次，线索清晰。

虽然观看的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。

第三，人称要全都。

无论用第一人称"我'记述，还是用第三人称"他'记述，都要通篇一贯，一般不宜随便转换，否则就简单造成混乱。

记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和谈论，不行能有截然地划分。

它是一种形式敏捷、写法尽可能多样的文体。

4、记叙文的分类：侧重写人的：以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主;侧重记事的：以表达事情地发生、进展、经过和结果为重点;侧重绘景的，以描绘景物、寄予情怀为主;侧重状物的：以状物为主，借象征抒怀。

5、记叙文的写作挨次：顺叙、倒叙、插叙三种。

顺叙就是顺着事情的进展、经过去写;倒叙是把大事地结局或某个突出的片段放在前边写，然后，再从大事的开头按原来地进展挨次进行表达;插叙是在表达中心大事地过程中，为了关心绽开情节或刻画人物，临时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关联的内容，然后再接着表达原来的内容。

小学语文作文基础知识引言语文作文是小学阶段的重要学科之一，它不仅是学习语文的重要内容，还是培养学生逻辑思维、表达能力和观察力的关键环节。

掌握小学语文作文的基础知识对于学生的语文学习和综合素养的提升至关重要。

本文将介绍小学语文作文的基础知识，并提供一些学习建议，帮助学生提高作文水平。

文种分类小学语文作文可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文四类。

不同的文种有着不同的目的和特点。

1.记叙文：通过叙述事情的发展过程，描写人物、事物和情感，给读者留下深刻的印象。

2.说明文：以客观、准确、简明的语言，说明或解释某件事或某个问题。

3.议论文：通过提出论点、观点和论据，说服读者接受作者的观点或观念。

4.应用文：包括书信、通知、请柬等，往往需要符合某种格式，并强调信息的准确性和清晰性。

基本结构不论是哪一种文种，小学语文作文都有着相似的基本结构。

1.开头：起承转合的综合运用，引出文章主题。

2.中间：虚实结合，通过描写、叙述、说明或论证，展开文章的内容。

3.结尾：归纳、总结，表达自己的思考和感悟。

内容要点在写作文时，要注重以下几个要点：1.清楚的思路：写作前要先构思文章的框架，将各个要素合理组织，并确保思路清晰。

2.生动的语言：语言应力求生动、形象，使用具体的细节和恰当的修辞表达，来让读者有一种身临其境的感受。

3.合理的结构：文章的段落要有主题，每个段落之间要有合理的过渡，整体结构要具有逻辑性。

4.多样的表达方式：可以通过描写、对比、排比等手法来丰富文章表达的方式。

写作技巧1.褒贬并用：在写作文时，可以采用褒贬并用的手法，既突出事物的优点，又指出其不足之处，增加文章的说服力。

2.对比描写：通过对比不同事物的特点和差异，可以使文章更加生动有趣。

3.排比句式：使用排比句式来列举事物、观点或论据，可以增加文章的逻辑性和说服力。

4.运用修辞手法：如比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以丰富文章的表达，让作文更具有感染力。

学习建议要提高小学语文作文水平，需要不断练习和积累。

语文作文基础知识语文作文是学习语文的重要组成部分，它既是理解语文知识的基石，也是培养语言表达能力的关键。

本文将介绍一些语文作文的基础知识，帮助读者提升作文水平。

一、作文的定义和分类作文是用语言表达思想、感情的一种文学形式。

它可以分为记叙文、说明文、议论文等几种类型。

记叙文主要是叙述事物发生的过程、事件的情节；说明文主要是对特定的对象进行解释说明；议论文则是通过论述和辩证，表达作者对某一问题的观点。

二、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是一篇作文的核心思想，也是整篇作文的灵魂。

在写作过程中，要明确主题，并通过材料和逻辑论证手段将主题展开。

2. 结构：一篇好的作文应具备良好的结构，结构包括引子、承接、转折、高潮和结尾等几个部分。

引子用来引出文章的话题，承接部分用来逐步展开内容，转折部分用来加强论点的说服力和充实内容，高潮则是文章的亮点所在，结尾部分用来总结全文。

3. 修辞：修辞是指通过运用一些修辞手法来提升作文的表达力和想象力。

比如，夸张、比喻、拟人等修辞手法能够使作文更加生动有趣。

4. 语言：语言是作文的外在形式，要通过恰当的语言来表达思想和情感。

应尽量使用精确的词语和通顺的句子，避免生僻词和复杂的语法结构。

三、提高作文水平的方法1. 阅读：多读一些优秀的作文和其他文学作品，通过模仿和学习他人的写作技巧，提高自己的写作水平。

同时，还可以了解一些名家作品中的精彩句子和表达方式，丰富自己的语言素材。

2. 积累：写作是需要积累的，要注重积累一些文字和词汇。

可以通过记单词、背诵文章、写日记等方式，提高自己的语言表达能力。

3. 练习：作文需要不断的练习才能进步，可以选择一些适合自己水平的写作题目，进行反复练习。

并且，要养成定期检查和修改自己作文的习惯，从而不断提高写作的质量。

四、常见错误和注意事项1. 语法错误：作文中的语法错误会给读者留下不好的印象，因此要注意语法的正确性。

可以通过背诵一些句型和语法规则，学会正确运用。

综合基础知识小作文
知识就像一棵参天大树,根深蒂固、枝繁叶茂。

我们每个人都是一株小树苗,需要在知识这片沃土里扎根、茁壮成长。

只有不断吸收营养,才能枝叶常青,硕果累累。

说实话,我对"基础知识"这个词有点小小的反感。

它总给人一种死板、单薄的感觉,好像只是为了某种考试或评测而被制造出来的。

可是朋友,你可曾想过,所谓"基础"不过是为了让我们能站稳脚跟,继而往更高更远的地方攀登?
基础知识犹如一件件精致的珠宝,串在一起就成了智慧的珍珠项链。

语文、数学、自然、社会...每一门学科都是一颗独一无二的宝珠,灿烂夺目,熠熠生辉。

把它们穿起来,你就拥有了一条完整的知识链,无论走到哪里都不会失去方向。

当然啦,单单拥有知识还不够,最重要的是如何去使用它们。

就像一把锋利的剑,即使是最精湛的武艺,若是没有一双能驾驭它的手,那也只能荒废在角落里。

所以我们每个人都要学会综合运用所学,把知识融会贯通,化作解决问题的利器。

只有这样,才能在未来的道路上越走越稳、越走越远。

生活就是知识的试炼场。

只要我们怀着一颗谦逊好学的心,就一定能在这片沃土中生根发芽,在知识的滋养下茁壮成长,最终开满绚丽多彩的果实。

珍惜手中的知识,勤加修炼,总有一天我们都将成为参天大树,
为这个世界遮荫撑起一片蓝天。

议论文写作基础知识谈论文写作基础学问1一、忌套用材料，一味仿照套用材料主要是指不少考生信任“万能开头”“万能结尾”之类的话或一味套用高考优秀作文里面的语段或论据，造成“你用我用他也用”的千文一面的状况。

主要表现有三种：〔1〕套用“开头”或“结尾”。

有的语文教辅书上有所谓的“万能开头”“万能结尾”，不少同学如获至宝，作文时常常套用，如消失最多的开头是这样的排比句：“盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷其中最重的——毅力。

〔“毅力”可以换成其他词语〕消失最多的结尾是：“蓝天若水，红叶如鱼，我听见金属的音响一声声穿越了山林。

”〔2〕套用高考优秀作文里面的语段或论据。

近几年高考消失了一批借评价名人论述观点的独特化作文，如20xx年山东一考生的总分作文《刺秦》，20xx年北京一考生的总分作文《十个海子的复活》，20xx年重庆考生的总分作文《菊花飘香的季节》和《独上高楼》，20xx年河北考生的总分作文《菊花？泪水》，20xx年四川考生的总分作文《在遗忘与牢记的两岸》《永久的苏武》等，不少考生靠背过几篇类似的文章，写什么话题都引用名人事迹，尤其是李白、陶渊明、苏轼等文学家的事迹，消失了一大批让阅卷老师“头大”的作文。

〔3〕套用流行材料。

生活中刚消失的东西当然算新，若大多数考生都用，就会失去新奇感，考场谈论文论据的使用忌讳“扎堆”。

如近几年央视每年推出的感动中国人物颁奖词当然好，但人们太熟识，已成为广阔考生背诵的材料，有些考生写什么作文都用当年的感动中国人物颁奖词，颁奖词几乎成了“万能论据”。

有位作家曾说过，第一个把女人比方成花的人是天才，其次个把女人比方成花的人是庸才，的三个把女人比方成花的人则是蠢才。

刘墉在《制造与阐述》中说：“第一等人制造，其次等人阐述，第三等人仿照。

”假如一味套用，不知创新，一味地“拿来主义”，只能让自己的思维僵化，如何写出有新意的文章？考生必需养成勤读书报的好习惯，勤于积累，不断充实自己的.“素材库”，在作文时方能驾轻就熟，左右逢源，写出有新意的文章。

初中生作文写作基础知识精编写作是一个人运用语言表达思想、交流信息的重要方式。

掌握写作基础知识对我们提高写作水平起着至关重要的作用。

下面是中学生写作基础知识的精编：一、写作的基本步骤和要素1.选择主题：确定写作的主题和范围，明确要写什么。

2.积累素材：通过阅读、观察等方式积累写作所需的素材，例如事实、例子、观点等。

3.确定结构：根据主题和素材，合理选择文章的结构和布局，如议论文的三段式结构等。

4.撰写开头：开头要引起读者的兴趣，可以是一个引人入胜的故事、一句引人思考的话等。

5.交代背景：在文章的开头交代文章背景，让读者了解文章的环境和背景情境。

6.论证观点：根据自己的观点、事实和例子，对要论证的观点进行详细阐述和论证。

7.合理过渡：在不同的段落之间用一些过渡性的词语和句子来连接，使文章的逻辑关系更加连贯。

8.总结收尾：总结全文观点，提出自己的看法，并给读者留下深刻的印象。

二、写作的基本技巧1.简明扼要：用简洁明了的语言来表达自己的观点，避免啰嗦冗长的句子和长段落。

2.表达准确：使用准确的词语、语法结构和语气来表达自己的思想意图，避免使用模糊和含糊不清的词语。

3.注意段落结构：每个段落应该有一个明确的主题句，其他句子围绕主题句展开，并使用适当的连接词使段落之间互相衔接。

4.使用丰富的修辞手法：比喻、拟人、夸张等修辞手法可以使文章更加生动有趣，给读者留下深刻的印象。

5.注意逻辑推理：准确使用因果关系、比较关系、总分关系等逻辑推理方式，使文章的论证更加有力。

三、常见错误及改进方法1.语法错误：仔细检查文章中的主谓一致、时态、语态、代词、形容词和副词的用法等方面的错误，并加以改正。

2.拼写错误：注意拼写错误，特别是一些易混淆的词语和单词的拼写，如“他”和“她”、“是”和“时”等。

3.使用不当的词语：注意使用恰当的词语，避免使用含义相近但用法不同的近义词。

4.过分使用口语化的表达：注意文章的正式性，避免过分使用口语化的表达方式。

综合基础知识作文素材一、自然科学1.太阳系的组成和特点：太阳系由太阳、八大行星、数以百计的卫星和大量的小行星、彗星等组成。

每个行星有自己的轨道和特点，太阳系是宇宙中的一个小系统。

2.生态系统的平衡：生态系统是由生物和非生物组成的一种相互作用的系统。

它包括生物圈、陆地和水域的各种生物、土地、水资源等。

生物之间存在着相互依赖和相互作用的关系，保持生态系统的平衡对于生物的生存和繁衍是至关重要的。

二、社会科学1.人权的普遍性和不可侵犯性：人权是指人类由生而自由、生而平等的权利，不论种族、性别、国籍、宗教等，每个人都应该享有相同的权利。

人权的普遍性和不可侵犯性体现了人类社会对于尊重个体尊严和权利的核心价值观。

2.政治体制与社会发展的关系：政治体制是指一个国家或地区的政治组织和权力结构。

不同的政治体制会对社会的发展产生不同的影响，例如民主体制可能会促进社会的公平与公正，而专制体制则可能导致社会权力集中和不平等。

三、人文科学1.文化多样性的重要性：文化多样性是人类社会中的一种现象，指的是在不同的地域、民族、国家中，人们的生活方式、价值观念、习俗等存在差异。

文化多样性对于促进人类社会的发展和进步起到积极的作用，有利于丰富人类文化遗产并保护人类的创造力和创新能力。

2.语言的重要性：语言是人类交流的重要方式，是人类思维和文化的表达工具。

语言有助于人们建立联系、交流信息，并传递文化和知识。

不同的语言代表着不同的文化背景和思维方式，保护和推广语言多样性有助于促进文化交流与理解。

四、艺术与文学1.音乐的表达力和情感传递：音乐是一种艺术形式，通过声音的组合和表达，能够传递情感和抒发内心的感受。

不同的音乐风格和作品会给人带来不同的情绪体验，音乐在社会生活中扮演着重要的角色。

2.文学作品中的人物塑造：文学作品中的人物是作者创造的虚拟形象，通过他们的言行举止、内心活动等来展示人性和社会问题。

人物塑造是文学创作的重要方面，通过对人物的表现来传递作者的情感、观点和思考。

小学作文写作基础知识在小学阶段，作文写作是培养孩子语言表达能力和逻辑思维的重要训练之一。

掌握作文写作基础知识对于提升学生的写作水平至关重要。

本文将对小学生作文写作的基础知识进行阐述与总结。

1. 选题与构思在开始写作之前，选题与构思是必不可少的环节。

学生应该选择自己感兴趣的话题，并进行一定的构思。

构思时可以列出关键词或者用思维导图的形式整理思路。

选题和构思有助于写作的连贯性和逻辑性，能够使文章内容更加丰富和有条理。

2. 开头和结尾开头和结尾是文章的重要组成部分。

开头应引起读者的注意，可以用引人入胜的描写、引用有趣的事例或者提出引人思考的问题。

结尾要给读者留下深刻的印象，可以总结全文观点，提出解决问题的建议，或者给读者留下悬念，引发想象。

3. 内容组织文章的内容组织要有条理，逻辑性强。

可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式进行组织，确保内容的连贯性。

同时，要避免内容重复和赘述，保持适度的论说力。

4. 语言表达语言表达是作文的重要方面。

学生应该注意使用简洁、准确、生动的语言。

可以运用形象化的比喻、绘声绘色的描写和感官的描述等手法，使文章更有画面感，增强读者的阅读体验。

同时，要注意遣词造句的准确性和优美性，避免使用生僻字或者错误的用词。

5. 修辞手法修辞手法是为了增强文章的艺术性和说服力。

比如，可以使用排比、对比、夸张等手法，使文章更加生动有趣。

但是要注意手法的适度，不要过分使用，以免影响文章的真实性和自然性。

6. 标点符号的运用正确使用标点符号有助于表达意思的准确和读者的理解。

学生应该注意标点符号的使用规则，比如句号、问号、感叹号的区别及使用场合，逗号和句号的区别等。

标点符号的正确使用有助于提高文章的流畅度和表达效果。

7. 语法和拼写语法和拼写是作文中最基本的要求之一。

学生应该注意主谓一致、时态的正确使用，避免出现语法错误。

同时要注意单词的拼写和用法，不要出现拼写错误和词语搭配错误的情况。

8. 修改和润色写完作文后，学生要进行修改和润色。

全命题作文基础知识及写作技法（一）全命题作文基础知识1.全命题作文的概念与分类(1)全命题作文的概念全命题作文是指命题人给出一个完整的题目,让考生按照题目要求写作的一种命题形式。

这种命题形式是一种传统的作文考查方式。

如“心中的彩虹”“那个故事的主角是我”等。

这类命题作文的写作,关键之处在于如何审题, 如何抓住题眼。

一般说来,只要理解了题目的含意及出题者的意图就比较容易写作。

(2)全命题作文的分类按照不同的标准,全命题作文可以分为若干类:1.从形式上分a.完全式命题作文b.材料式命题作文(在命题前有文字材料)2.从内涵上分a.观点型命题作文(命题就是文章要表达的观点)b.论题型命题作文(命题提供的是一个观点所属的范围)c.寓意型命题作文(命题既有表面的意义,又有隐含的意义)d.关系型命题作文(命题中的儿个词语或短语间存在一定的关系)3.从结构上分a.词语式命题作文(作文命题是一个词)b.短语式命题作文(作文命题是一个短语)c.句子式命题作文(作文命题是一个完整的句子)2.认真审题,明确题旨写命题作文,一定要对题目(包括其中的导语部分)仔细分析,对组成题目的各个词语要明确其含义,从而把握题目规宗的写作范围和内容。

特别要对局部关键性文字进行反复推敲。

所谓“关键性文字”,主要是指“题眼”(如主谓短语类试题中的谓语,偏正短语类试题中的修饰语,动宾短语类试题中的动词,等等) 对这些词,可以直接解词释义,也可以进行近义辨析,还可以进行置换比较。

比如“这也是课堂”这个题目,通过解释明确“也”是“同样”的意思,或者删去“也”变题目为“这是课堂”并与原题进行比较,我们都可以得出结论:只能写教室以外的“课堂”。

还要注意题目暗示的文体指向。

比如,“小议……”“……之我见”等题目中有“小议”“我见”,就说明一定要写议论文。

审题时,还有一点要特别注意:认真解读题目“导语”和“要求”部分。

很多命题作文都给出了“导语”,用以启发思维、拓展范围, 我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度。

高考语文作文知识点框架
一、引言部分
高考语文作文通常以一两句开篇引出话题，概括性地介绍文章要讨论的内容，引起读者的兴趣。

二、承接部分
1. 提出问题或现象
在这一部分，可以通过提问或者描述具体的现象来引起读者的思考，引发读者对问题的关注。

2. 阐述个人观点
在这一部分，可以对问题或现象提出自己的观点和看法，并给出一两个简要的理由或论据来支持观点。

三、论证部分
1. 进一步阐述
在这一部分，可以进一步展开论述，说明自己的观点和立场。

可以使用事实、数据、实例、引用名人名言等来增强说服力。

2. 对比分析
在这一部分，可以通过对比不同观点或不同的角度进行分析和比较，展示问题的多面性。

3. 反驳不同观点
在这一部分，可以针对其他观点进行反驳，指出其不足之处或逻
辑瑕疵，并给出自己的反驳理由。

四、举例说明
在这一部分，可以通过举例说明或者引用个人经历、历史事件、文
学作品等具体事例来加强观点，使之更加具体和可信。

五、总结部分
在这一部分，可以对文章的主要内容进行总结，并再次强调自己的
观点。

可以适当的呼吁读者或提出建议，为文章增加一定的亮点和深度。

六、结束语
在这一部分，可以用一两句话来结束文章，给读者留下深刻的印象，或提出反思或期望。

注意：以上只是一个基础框架，具体写作时还需根据不同题目和内
容添加和调整。

在写作过程中，还应注意行文逻辑、段落结构的合理
安排，以及掌握使用恰当的衔接词和过渡语句来提高文章的连贯性。

七年级作文知识点思维导图作文是中学语文学科中重要的考试形式之一，作为学生需要学习和掌握作文的基础知识和思维方法，才能在考试中取得良好成绩。

针对初中七年级的作文，本文将从知识点和思维导图两个角度进行探究。

一、作文基础知识点（一）作文的基本结构作文是由三部分组成的，即开头、中间和结尾。

其中，开头需要引入主题并引起读者兴趣，中间需要分段呈现内容，并且要做到有理有据，结尾需要总结全文，突出主题思想。

（二）作文的发展史作文源远流长，经历了繁荣、衰落、复兴等历史进程。

可以根据社会历史的发展划分为古代作文、近代作文和现代作文三个阶段。

不同历史阶段对作文的要求也有所不同。

（三）作文的文字表达技巧作文写作需要注意词汇、语法、句式、修辞等方面的表达技巧。

如合理地使用形象性修辞（比喻、拟人、夸张等）可以丰富作文的语言表达，增强读者的阅读体验。

二、作文思维导图（一）作文主题思路图作文主题思路图是指以作文主题为中心，展开相关联的思路，列出主题的相关因素和观点，并进行逻辑连接。

通过主题思路图，可以让作文的内容和发展更为清晰有序。

（二）作文阐述思路图作文阐述思路图是在主题思路图的基础上，进一步深入展开，详细说明主题的相关因素和观点。

通过阐述思路图，可以帮助学生准确把握作文的重点和难点，丰富文章内容。

（三）作文写作思路图作文写作思路图指在以上两个思路图的基础上，进一步进行内容展开和逻辑推理，详细说明作文的结构、写作方式和技巧。

通过写作思路图，可以帮助学生掌握作文的写作方法，提升文章的文采和质量。

三、结语作文是一种对语文基础知识和思维能力进行全面检验的形式，需要学生掌握一定的写作技巧和思维方法。

通过以上的知识点和思维导图，相信学生们能够更好地准备和应对作文考试，取得更好的成绩。

公共基础作文知识点总结
一、作文题目审题
1、理解作文题目的要求
2、深入分析作文题目的内涵
3、明确作文的立意和要求
4、把握作文的情态和体裁
二、作文内容构思
1、积累素材，明确论据
2、树立正确的价值观念
3、充实内容，构思合理
4、抓住作文的中心思想
三、作文结构安排
1、明确作文的起承转合
2、掌握好作文的篇幅
3、注重作文的逻辑性和条理性
4、注意作文的行文层次和段落结构
四、语言表达技巧
1、注意语言的得体和精准
2、突出文章的概括性和凝练性
3、合理安排作文的修辞和描写
4、把握作文的语感和节奏
五、正确用词
1、运用适当的文言字句
2、善于使用比喻和典故
3、注意掌握好修辞手法
4、注重语言的精炼和生动
六、修改润色
1、注意明显错误的修改
2、重点修改作文的内容和结构
3、精选修改作文的语言和用词
4、多角度审视作文，保持作文的完整性和一致性
总的来说，写一篇好的公共基础作文，需要注意以下几点：首先要审题明确，理解作文题
目要求，构思充实合理；其次是要注意作文结构的合理安排，注重作文的逻辑性和条理性；再者是要掌握好语言表达技巧，注意语言的得体和精准，合理安排修辞和描写，正确用词；最后是要注意修改和润色作文，把握好修改的重点，保持作文的完整性和一致性。

只有这样，才能写出一篇内容丰富，结构合理，语言精准，意义深刻的优秀作文。

写作基础知识写作基础知识推荐度：写作基础知识推荐度：记叙文写作基础知识推荐度：相关推荐写作基础知识写作基础知识1一、应掌握的应用文写作基础知识（一）公文格式1、行政公文的格式的概念2、行政公文的格式的内容（1）眉首（2）主体：是文件的主要部分，包括标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件八个部分。

（3）版记：版记也称文尾，位于公文末页最下部，包括主题词、抄送机关、印发机关和印发日期三个要素。

版记的最后一个要素置于最后一行。

（二）行政公文的行文规则一个机关的文件，按照行文关系、文件的去向，可以分为上行文、平行文、下行文和泛行文。

基本行文规则：（1）根据机关隶属关系和职责范围行文的原则。

（2）公文不直接报领导者个人的原则。

（3）非特殊情况不越级行文原则。

（4）同级机关可以联合行文的原则。

（5）部门会签未经协调一致不得各自单独行文的原则。

受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关。

上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时应当抄送其另一上级机关。

以下两种情况不宜用抄送：1、请示不得在主送上级机关的同时向其下级机关抄送；2、凡与办理公文无关的机关一律不予抄送。

二、12种应用文体的写作（一）计划与方案（二）总结个人总结行文结构一般由标题、正文、落款三部分组成。

标题：单位名称+期限+内容+文种正文：1、前言：交代与中心内容有关的'情况；2、全面总结一般包括成绩收获、经验体会、问题教训三个部分；3、总结经验教训，提出努力方向。

落款：写作者姓名、日期（三）简报简报是反映所在单位或系统完成工作任务的情况和经验，实际工作中出现的新情况、新问题及值得注意的新思路，或某项调查研究的成果和有价值的统计数字的内容简要的内部资料，起着上情下达、下情上达、左右沟通、交流经验的作用。

工作简报的版式由版头、正文、版尾等要素组成。

简报的写作要求：1、新：反映新情况、新问题、新经验；2、准：材料真实确切、问题切中要害、政策把握准确；3、简：篇幅短小精悍，语言简洁明了；4、快：迅速及时，快编快发；5、全：要素齐全，格式规范。

小学作文基础知识篇一：小学生作文基础知识小学生作文基础知识一、什么是作文?为什么要写作文?文章有什么作用?作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。

文章可以长久地保存，可以广泛地流传。

文章不会随着时间的流逝而消失。

虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。

二、文章的构成。

一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。

那么文章呢?文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。

大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。

所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。

通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。

小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、状物、想象、应用文。

1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。

可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。

2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。

写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。

3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。

写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。

状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。

6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。

格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。

写作基础知识：命题和半命题作文写作基础知识：命题和半命题作文命题一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。

下面是小编为你带来的写作基础知识：命题和半命题作文，希望对你有帮助。

一、命题作文概说：1、命题作文类型：全命题作文与半命题作文2、全命题作文特点：题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。

但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。

只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。

3、半命题作文特点：给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。

在半命题作文中，提示语是关键，提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。

二、命题作文类型：(一)全命题作文：①直接式命题②含蓄式命题③设想式命题④观点型命题⑤散文型命题(二)半命题作文结构形式：①命前半题②命后半题③命首尾题三、命题作文的提示语：1、设计提示语，创设写作情境(作用)①多方列举内容，启发学生从多方面选材构思，表达自己对生活的看法。

②尽力拓展文题外延。

③提供想象空间。

2、半命题作文设置备选项，拓展写作空间。

四、补题遵循原则：①补自己最熟悉的。

②补自己最有把握的。

③补自己最记忆犹新的。

④补自己最能写出新意的。

五、命题内容范围：1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。

2、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。

3、运用联想与想象，表达丰富的思想情感内容。

六、命题作文审题方法：审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求;“不改”指准确审题，不随意改变试题要求;“不误”指正确审题，不误解题目要求。

审题具体做法：①审清作文题目中的限制语。

限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。