2020-2021人教版七年级上同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首检测语文试题
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七年级语文上册第一单元同步练习第4课《古代诗歌四首》同步练习及答案【基础知识】1.给下列加点字注音。
沧.海()碣.石()澹.澹()竦峙.()天涯.()2.下列说法不正确的一项是()A.“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时所加的套语,与正文内容没有直接关系。
B.“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄任职之地。
C.“左迁”在古代指调动官职,且是降职。
D.《次北固山下》的韵脚有“前”“悬”“年”“边”,押“an”韵。
3.文学常识填空。
(1)曹操,字____________,____________(朝代)政治家、军事家、诗人,其诗歌主要有《观沧海》《____________》《____________》等。
(2)李白,字____________,号____________,唐朝____________(诗歌风格)诗人,有“____________”之称。
(3)《次北固山下》选自《____________》,是一首____________(体裁)。
(4)《天净沙·秋思》的作者是____________(朝代)的____________(人名),“天净沙”是____________,“秋思”是____________。
4.请在下列横线上填写出古诗文名句。
(1)树木丛生,___________________。
(2)___________________,随君直到夜郎西。
(3)___________________,风正一帆悬。
(4)《观沧海》中运用想象的手法进行描写的句子是:(5)《次北固山下》中蕴含旧事物必将为新事物所替代的哲理的句子是:_______________,___________________。
(6)《天净沙·秋思》中揭示主旨的句子是:_________________,________________。
5.发挥你的想象力,改写下面的句子。
(100字左右)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
人教部编版七年级上学期第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.碣.石(jié)咏.志(yǒng)子规啼.(dì)B.竦.峙(sǒng)枯.藤(kū)断肠.人(cáng)C.萧瑟.(sè)天涯.(yá)夜郎.西(láng)D.澹.澹(dàn)残.夜(cán)潮.平(zhāo)2.下面诗句的朗读停顿有误的一项是( )A.杨花/落尽/子规/啼,闻道/龙标/过五溪B.我寄/愁心与/明月,随君/直到/夜/郎西C.客路/青山外,行舟/绿水前D.夕阳/西下,断肠人/在/天涯3.下列句子中,加点的成语或俗语使用不恰当的一项是()A.在美丽乡村建设中,我们不能“眉毛胡子一把抓.......”,要找准着力点,软硬兼施,内外兼修,使乡村既有颜值担当,更有内涵气质。
B.教学中,老师应该突出学生的主体地位,对学生回答的问题要洗耳恭听....。
C.家风是一种“软约束”,通过潜移默化....的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
D.中国历来不乏出色的工匠,如游刃有余....的庖丁,刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者,还是明法通道的智者。
4.下列各句中没有语病的一项是()A.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行,约2000余名选手冒雨参赛。
B.朱自清创作的《春》,以清晰的脉络和优美隽永的文字深深打动了读者。
C.“孝”是中华民族的道德之魂,“孝”不仅要表现物质生活上,而是要表现在精神生活上。
D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”,恢复了中国古书院“讲学”“藏书”“祭祀”的功能。
二、情景默写5.(题文)根据提示默写。
(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是:____________________,________________。
人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习班别:姓名:学号:《观沧海》一、知识填空1、《观沧海》从诗的体裁看 , 它是一首它是一首诗。
2、《观沧海》的作者是家、家、。
他的诗以二、用 / 区分这首诗的朗诵节奏:, 字见称。
诗, 从表达方式看 ,,末年东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹, 山岛竦峙。
树木丛生, 百草丰茂。
秋风萧瑟, 洪波涌起。
日月之行, 若出此中。
星汉绚烂, 若出其里。
幸甚至哉 , 歌以咏志。
三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是:2、实写诗人所见之景的句子是:。
3、虚写诗人想像之景的句子是:4、最能表现作者广博胸怀的诗句是:四、研究提升1、这首诗表达了作者如何的思想感情?概括主题。
2、下边的诗句描绘沧海的情形, 有动有静 , 试作剖析。
水何澹澹 , 山岛竦峙。
树木丛生 , 百草丰茂。
秋风萧瑟 , 洪波涌起。
3、下边的诗句中 , “若”字用得好 , 请你谈谈幸亏哪里。
日月之行 , 若出此中。
星汉绚烂 , 若出其里。
《次北固山下》一、知识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看, 它是一首诗,从表达方式看, 它是一首诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是,是代诗人。
二、用 / 区分这首诗的朗诵节奏:客路青山外 , 行舟绿水前。
潮平两岸阔, 风正一帆悬。
海日生残夜 , 江春入旧年。
乡书哪处达?归雁洛阳边。
三、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是:2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是:海日生残夜, 江春入旧年。
四、研究提升1、这首诗描述的是哪个季节的风景?从哪些地方能够看出?2、这首诗表达了作者如何的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情 ?3、想象“潮平两岸阔, 风正一帆悬”是如何的情形, 假如你身临其境将会有如何的感觉?4、“海日生残夜 , 江春入旧年”一联 , 向来被人称道。
请选一个角度, 作简要剖析。
《天净沙秋思》一、知识填空1、从诗歌的体裁看 , 《天净沙秋思》是一首。
人教版(新课程标准)初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习一、基础练习(共6题;共28分)1.对下列诗歌分析正确的是()A. 《观沧海》——背景:北征乌桓失败。
诗歌特征:悲凉。
B. 《次北固山下》中“潮平两岸阔,风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。
C. 《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。
D. 马致远的《天净沙秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。
2.《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是:________,________,________;________。
3.阅读下面语段,完成各题。
垂柳全乱了线条,当pāo()举在空中的时候,却出奇地显出清楚,chà()那间僵直了,随既就扑撒()下来,乱得像麻团一般。
杨叶千万次地变着模()样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。
(1)给加下划线的字注音。
扑撒________ 模________ 样(2)根据拼音写汉字。
pāo________ 举chà________ 那(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
________ 改为________ ;________ 改为________。
4.选词填空。
(1)槐树上的葡萄蔓再也________ (A.攀附 B.依附 C.附着)不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。
(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地________ (A.举起 B.掀起 C.撩起)一角,唰地揭开了一片。
5.根据拼音写出相应的词语。
(1)huái shù________上的葡萄wàn________再也pān fù________不住了,才松了一下quán qū________的手脚。
(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地liāo________起一角,唰地揭开了一片。
七年级语文上册 第一单元 第4课 古代诗歌四首同步练习 新人教版1 /51七年级语文上册 第一单元 第4课 古代诗歌四首同步练习 新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级语文上册 第一单元 第4课 古代诗歌四首同步练习 新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第4课《古诗四首》同步练习一、基础知识。
1、解释下面句中加点词语。
A.次.北固山下。
()B.客路..青山外。
()C.海日生.残夜.( )D.断肠人...在天涯。
()2、下面诗句的朗读节奏划分不正确...的一项是( )A.潮平/两岸阔,风正/一帆悬。
B.海日/生残夜,江春/入旧年。
C.枯藤/老树/昏鸦,D.断肠/人在/天涯。
3、填空。
(1)《次北因固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名是:____________________,___________________。
(2)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是:__________________,___________________。
4、下列说法错误..的一项是( )A.《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所见的壮观景象,展现了诗人博大宽广的胸襟。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作2 / 52的抒发关怀和寄以慰藉的名作。
C.《次北固山上》的颈联既写了景,又点明了时令,给人以乐观,积极向上的艺术鼓舞力量。
D.《天净沙秋思》中“天净沙”是词牌名,“秋思”是题目,作者马致远,与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
人教版七年级上语文同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、语言应用1. 解释下列加点的词。
(1)山岛竦峙: _________________________________________(2)幸甚至哉: _________________________________________(3)客路青山外: _______________________________________(4)海日生残夜: _______________________________________二、名句名篇2. 默写。
(1)我寄愁心与明月, __________________________ 。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(2) __________________________ , __________________________ ;星汉灿烂,若出其里。
(曹操《观沧海》)(3)在马致远的《天净沙·秋思》中,将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是: ___________________ ,_____________________ 。
(4)时间都去哪儿了?它在李商隐《夜雨寄北》“ _______________ ,_______________ ”的相思里;它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ ______________ ,_______________ ”的牵挂中。
三、选择题3. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A. 东临/碣石,以观/沧海B. 客路/青山外,行舟/绿水前C. 枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家D. 夕阳/西下,断肠/人在天涯四、语言应用4. 中华文化源远流长,学习的方式也可充满趣味性,请你根据下列图示猜成语。
(1) _______________ (2) _______________(3) _______________ (4) _______________五、选择题5. 下列对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是()A. 《天净沙•秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情,被称为“秋思之祖”。
人教版七年级上《古代诗歌五首》同步练习三套训练一一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì()() jié()石澹澹()()萧瑟()()没马蹄()白沙堤()二、下面各句中都有错别字,请在错别字下面划横线,并在括号内写出正确的字。
1、幸甚至栽,歌以泳志。
()2、潮平两岸阔,风正一帆县。
()3、乡书何处达,归燕洛阳边。
()三、填空、简答。
1、《观沧海》一诗选自《》,作者,字,(朝代)家、家、诗人,他的诗以见长。
他与其子、合称“三曹”。
2、《次北固山下》一诗中“次”意为,该诗作者为代诗人。
3、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是:,。
,。
4、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是:,。
四、阅读下面这首诗,按文后要求答题。
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
,。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1、在横线上补全省略的句子。
2、这首诗选自《》,作者是代大诗人,字,晚号。
3、这首咏西湖的诗,形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。
作者绕湖而行,从到最后到,对沿途景物展开描写,描写中还选择最能体现春色的景物:、、、,从而突出了环境和季节的特征。
4、如果在标题的“春”字前补上一个字,以准确显示诗人出行的时间,可为:春。
5、请试说说“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果?答:6、“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境?答:*7、歌咏西湖的古诗词也不少,你能否试着写出两句呢?(作者:)训练二一、找出诗句中的错别字并订正在括号内。
1、明月别枝惊雀,清风半夜呜蝉。
()2、枯腾老树昏雅()3、路转溪头忽现()二、填空。
1、《西江月》一词选自《》,作者,字,号,(朝代)著名的词人,与并称“苏辛”,是“豪放派”的代表。
2、“西江月”是名,这首诗里写等景物,描绘了一幅图。
词中作者用侧面烘托的手法表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是:。
第4课古代诗歌四首同步练习1.常识填空。
(1)《观沧海》的作者是曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、________。
他的诗以________见称。
(2)李白(701—762),字太白,号________,唐朝________诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫合称“李杜”。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中的“左迁”是________的意思。
(3)《次北固山下》“次”意为________,这首诗作者是王湾,________代诗人。
(4)《天净沙·秋思》,作者马致远,是元代著名戏曲作家、________家。
他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。
他的《天净沙·秋思》被称为“________”。
(5)唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。
如本课的《________》。
而把唐朝新出现的________句、律诗叫近体诗。
如本课的《________》。
2.解释下列加点的词。
(1)东临.碣石______________(2)水何澹澹..______________(3)山岛竦峙..______________(4)幸甚至.哉______________(5)次.北固山下______________(6)海日生残夜..______________(7)杨花..落尽子规啼______________(8)我寄愁心与.明月______________3.古诗文填空阅读古诗,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(唐·李白)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
4.下列对这首诗的理解和分析,不恰当的一项是()A.首联通过“杨花”和“子规”两个意象,点出时节是暮春,渲染了凄凉伤感的气氛。
B.颔联点题,“过五溪”极言迁谪之地的蛮荒,也凸显了李白对王昌龄之贬的伤感惋惜以及对这位前辈的关心担忧。
C.朗读颈、尾联时句和句之间须停顿稍长,以制造悬念,突出末句在全诗中的重要性。
中语文人教部编版七年级上册第4课《古代诗歌四首》1. 下列下划线字的注音有误的一项是()A. 东临碣(jié)石,以观沧海。
(《观沧海》曹操)B. 杨花落尽子规啼(tì)。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)C. 客路青山外,行舟绿(lǜ)水前。
(《次北固山下》王湾)D. 断肠(cháng)人在天涯(yá)。
(《天净沙•秋思》马致远)2. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 树木/丛生,百草/丰茂。
B. 海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C. 杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D. 枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3. 下列说法错误的一项是()A. 《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象,展现了诗人宽广的胸襟。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C. 《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令,给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D. 《天净沙•秋思》中“天净沙”是其词牌名,“秋思”是题目,作者马致远,与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
4. 对下列语句中修辞方法及作用理解全都正确....的一项是()A. 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
(朱自清《春》)理解:这句话运用排比、拟人的修辞方法,表达了人们盼春的急切心情。
B. 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
(刘湛秋《雨的四季》)理解:这句话运用比喻的修辞手法,从听觉的角度写出春雨滋润万物的特点。
C. 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
(老舍《济南的冬天》)理解:这句话运用拟人的修辞手法,形象写出夕阳照耀下薄雪的颜色和情态。
D. 一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。
(莫怀戚《散步》)理解:这句话运用比喻的修辞方法,体现了“我”在家庭中重要的地位。
第4课《古代诗歌四首》同步练习(含答案)2023_2024学年统编版语文七年级上册4 古代诗歌四首基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.碣石(jié)竦峙(zhì)B.沧海(chānɡ)萧瑟(sè)C.澹澹(dàn)天涯(yá)D.悬空(xuán)枯藤(ténɡ)2.下列诗句中加点词语的解释有误的一项是( )A.星汉灿烂(银河)B.杨花落尽子规啼(柳絮)C.次北固山下(次序)D.枯藤老树昏鸦(黄昏时将要回巢的乌鸦)3.下列诗句朗读节奏的划分有误的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.我寄/愁心与/明月,随君/直到夜/郎西。
C.乡书/何处达?归雁/洛阳边。
D.夕阳/西下,断肠人/在天涯。
能力提升(一)观沧海[东汉]曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
4.下列对这首诗的理解不正确的一项是( )A.“东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。
B.诗中,诗人对大海摹其形,绘其神,力求表现海洋包容万物、开阔壮丽的特征。
C.诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
D.全诗虚写、实写结合,最能反映博大胸怀的当是实写大海的句子。
5.请你展开合理的想象,用生动形象的语言将“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描绘出来。
(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
6.下列对本诗的赏析,不恰当的一项是( )A.首句用“杨花”和“子规”两种景物,点明暮春时令,烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表现了诗人的惊愕、痛惜之情。
C.第三、第四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生的“愁心”,给诗中的意象涂上浪漫的色彩。
第4课《古代诗歌四首》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1.给下列加点字注音。
碣.石( )竦.峙( ) 萧瑟.( )枯藤.( )灿.烂( ) 残.夜( )2.请将下面的句子正确、规范、美观地书写在田字格中。
腹有诗书气自华二、选择题3.阅读下面这首诗,完成题目。
次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
对这首诗的理解与分析,不恰当的一项是()A.首联开篇点题,首先写“客路”,然后写“行舟”,寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B.颔联写所见景色。
江水浩渺,两岸开阔,风帆高悬,舟船平顺,令人心情昂扬。
C.颈联中“生”和“入”二字化静为动,写出了红日西沉,春色渐浓的江南美景。
D.尾联紧承上联,遥应首联。
故乡遥遥,书信难达,借鸿雁传书寄托思乡之愁。
4.阅读下面的诗词,选出鉴赏有误的一项()【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
A.【甲】诗首句写景兼点时令。
于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就能融情入景。
B.【乙】诗颔联描绘了四种景象:起伏的山岭,平坦的原野,奔流的长江,辽远的荒原。
每一种景象都是那样的阔大,让人穷尽目光,思接千里。
C.两首诗都描写了“月”,将自己的感情赋予客观事物,使之人格化,都生动地表达了自己的忧愁之情。
D.两首诗的结尾句都照应了诗题中的送别之意,表达了对朋友、故乡的怀念惜别之情。
5.下列加点的词解释有误的一项是()A.海日生.残夜(升起)杨花..落尽(杨树开的花)B.老树昏.鸦(黄昏)古道西风..(秋风)C.歌以咏.志(咏叹)风正一帆悬.(挂)D.星汉..灿烂(银河)次.北固山下(停宿)6.阅读下面的诗歌,完成题目。
人教版部编版2017——2018学年七年级上册第一单元第四课《古代诗歌四首》语文同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、诗歌鉴赏(一)《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.这首诗以“_______”字总领,全诗借景抒情,表达了诗人_______2.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。
3.按要求填写原诗中的语句。
①诗人登临碣石山的目的是:_______②实写诗人所见之景的句子是:_______③虚写诗人所想之景的句子是:_______4.请根据你的阅读感受,说说本诗的情感基调。
5.前三行诗句描写沧海景象,有动有静,如_______写的是动景,_______写的是静景。
6.后两行诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。
7.这首诗描写了大海的辽阔壮美,具体描绘了哪些所见实景和所想虚景?8.在这些山水景物的描绘中,你感觉出这是一位怎样的诗人形象?9.简要赏析画线句。
阅读下面的古诗,完成下列小题。
观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
永何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
10.这首诗以“______”字总领,全诗借景抒情,表达了诗人__________。
11.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。
(三)观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
12.(1)这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是① “_____”。
写景时,先写岛上的②_____,次写海面上的③_____,最后写天空中日月星辰。
人教部编版2017—2018学年七年级上册第1单元第4课古代诗歌四首语文同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.1.下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是()A.东临碣.石(jié)水何淡淡B.山岛竦峙.(shì)左迁龙标C.秋风萧瑟.(sè)夕阳西下D.子规啼.(tí)枯籐老树2.下列加点的词解释有错的一项是()A.歌以咏.志(用)风正一帆悬.(挂)B.乡书何处达.(送到)老树昏.鸦(傍晚)C.星.汉灿烂(星星)海日生.残夜(升起来)D.次.北固山下(停宿)古道西风..(秋风)3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.东临/碣石,以观/沧海B.客路/青山外,行舟/绿水前C.杨花落尽/子规/啼D.枯藤/老树/昏鸦4.下列表述有误的一项是()A.《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。
作者采用借景抒情的手法,观海望天,气势恢宏,表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤的气氛。
C.《次北固山下》这首诗虽然通篇写景,但是怀乡之情却贯串始终。
D.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的,美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。
夕阳西下”的描写,更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。
二、情景默写5.根据要求默写。
(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是:,;展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀的诗句是:_________,_________;_________,_________。
(2)崔颢在《黄鹤楼》中写道“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”,而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境相似的句子:_________,_________。
一、《观沧海》同步练习读《观沧海》,完成文后问题。
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章,作者,是时期著名的家,家、诗人。
他的诗以见称。
2.给下面加点词释义:①东临.碣石②以.观沧海③水何.澹澹④山岛竦.峙⑤星汉.灿烂⑥若.出其里⑦幸甚..至哉⑧歌.以咏志3.对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”句意理解正确的是()A.日、月的运行,都是从大海里升起又降落;银河灿烂,也好像是发源于沧海之中。
B.日、月朗照大海,星星闪烁,辉映于海面。
C.太阳、月亮、星光灿烂的银河,好像都是从海里升起又落到海里去了一样。
D.太阳月亮不停运转、银河灿烂,它们有的没入海底,有的投映到海面。
4.判断正误(对的打“√”,错的打“×”)①“东临碣石,以观沧海”两句开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
()②“临”字统领全篇,以下十句,都是写海上的景象。
()③“水何澹澹,山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。
()④这首诗前八句是实写,后六句是虚写。
()⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子,“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。
()⑥这首诗通过写景抒情,借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。
()5.对这首诗理解做个最佳选择()A.诗人先写山岛风光,再描绘海面景色,最后抒写自己的情怀。
B.诗人立足于山岛,先远观,再近观,最后抒写自己的情怀。
C.诗人先实写,再虚写,最后抒情。
D.先全景式地展现大海景象,再描绘岛上风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上,借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。
二、《次北固山下》阅读指导与练习练习题:1、这是朝诗人王湾的代表;体例上属于_____诗,内容上属于_____之作。