意义类答题模板

主观题答题分类指导（三）：“意义类”主观题一、题型特点：“意义类”设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。

此类设问的指向都比较明确，就是要求学生分析“意义”，所以审题的难度相对较小。

但具体答题过程中要用到什么知识，或要从什么角度来分析意义，在设问中往往是没有明确说明的，要求学生能够进行综合分析，所以对学生的分析能力的要求是比较高的。

二、答题模板解答“意义类”设问，关键在于找到答题的切入点。

一般可考虑如下三个切入点：一是根据主体析意义。

即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。

政治生活中常见的主体有国家(政府、人大、法院等)、共产党和各民主党派、人民、人大代表、公民等；经济生活中的常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。

二是寻找角度析意义，即从不同的角度来分析意义。

如上题我们可以从财政的作用、从国家宏观调控的目的、从国民经济又好又快发展、从企业自主创新能力的提高等角度分析意义。

三是确定范围析意义。

在答“意义类”设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。

当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。

一般“意义类”主观题的回答角度归纳如下：1．经济意义方面(1)从个体的角度组织要点：这里的个体针对材料中所反映的比如农民、劳动者、经营者、消费者等。

答案的关键信息有：增加就业、增加收入、提高人民生活水平、提高经济效益、维护合法权益等。

(2)从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。

答案的关键信息有：加快企业改革，优化产业结构，加快第一、第二、第三产业的发展，加快城镇进程，繁荣农村经济，巩固农业的基础地位等。

适用标准影响、意义类设问[ 设问特色 ](1)影响类：①限制性设问，若有何踊跃影响，产生了如何的悲观影响，其政治、经济、思想文化的影响如何，对世界或许中国的政治、经济、思想方面的影响如何等。

②广泛性设问，若有何影响，其历史作用如何(2)意义类：①限制性设问，如剖析历史事件产生的现实意义，有何国内意义，其重要国际 (世界 )意义是什么，说明历史事件、现象的政治(或经济、思想文化 )意义是什么。

②广泛性设问，若有何历史意义，其历史作用(指踊跃作用 )如何等。

[答题模板 ](1)影响类设问：①政治影响，可从政治格局、制度改革或调整、政权更替、政策制定或改变、新的阶级产生等方面思虑。

②经济影响，可从生产力、生产关系、经济构造、经济格局等方面思虑。

③广泛影响，需要一分为二地剖析悲观影响和踊跃影响或悲观作用和踊跃作用。

(2)意义类设问：①抽象性设问：意＝性＋作用＋影响(极的 )。

意＝国内意 (政治、、思想文化⋯⋯)＋国意(政治、、思想文化⋯⋯)。

②有详细角度：政治、文化意：从事件性、去的影响、将来的影响等角度思考。

意：从事件背景、基上建筑的影响、举措不一样角度的影响等方面。

[典感悟 ](2013 ·山高考， )19 世末 20 世初，中国文化教育域生了重要化。

资料，回答。

资料下表京大学堂置表。

据表，说明京师大学堂的专业与课程设置如何表现了“中体西用”的办学思想。

试从经济和政治两个方面，剖析其对中国现代化的影响。

[ 答案 ]表现：经学大义等课程被列为预科基础课程，大学阶段设置经学科，表现了“中体”思想；设置工科、格致等科，学习近代化学、物理、电气等自然科学和应用科学，表现了“西用”思想。

影响：经济上，从推进中国经济现代化发展角度作答，言之有理即可得分；政治上，从“以经学保护清政府的统治，不利于政治民主化的发展”“培育了一大量拥有新思想的知识分子，推进了中国政治民主化进度”任一角度作答，言之有理即可得分。

一、解题思路与技巧(1学会审题,明确回答的是某一种意义,还是全部意义(经济政治意义(2分析A对B具有的意义(作用,就是结合B的观点,分析A的意义。

首先要点明A 对B具有重要意义,然后再分析具体有哪些方面的意义。

(3要注意“意义”与“影响”类的区别,影响包括有利和不利两类(4解答意义类要遵循由小到大,由直接到间接,由微观到宏观,由近及远的原则,做到思路清晰(5意义类题目要紧扣材料,同时最后一点要联系实际,结合党和国家的方针政策,体现时代性。

(6意义要多答,力求准确全面,体现一定的综合性。

结合书本知识加强记忆效果较好。

二、学科知识整合(一经济意义类1、答题思路:(1从“国家/社会”的角度组织答点。

(这里的“国家/社会”即整个社会、国家。

国家/社会:①有利于资源的优化配置,促进经济发展。

②促进投资,扩大内需,拉动经济增长。

③有利于缩小城乡差距,实现共同富裕。

④有利于实现经济、社会与环境协调发展,推动经济可持续增长,促进和谐社会的发展⑤增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力。

⑥有利于完善市场经济秩序,完善社会主义市场经济体制,推进全面小康社会的建设。

⑦保证国家经济安全,繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。

(2从“集体”的角度组织答点。

这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。

①企业、经营者——加强快企业改革,提高企业的科技含量,增强竞争力,并提高经济效益。

②产业——有利于拉动相关产业的发展,拓宽就业渠道,调整与优化产业结构,推进农业或工业的现代化;③农村、城镇——有利于繁荣农村经济,加快城镇化进程,有利于维护农村社会稳定,促进社会公平,缩小城乡差距,促进城乡一体化等④某地区——有利于该地区经济的快速发展,从而发挥其辐射与拉动作用,从而促进共同富裕目标的实现⑤从“个体”的角度组织答点。

设问类型：1.限定性的设问，如产生了哪些积极影响或者消极影响，在政治上、经济上有哪些影响，对中国或者世界在政治、经济、思想文化等领域的影响等。

2.宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。

这类问题在回答时应客观、公正、一分为二，切忌完全肯定或者完全否定答题模板——第一大类影响类设问：1.分项分析，可从三个小方面分析。

（1）从经济、政治、思想文化、国际关系等方面分析：如经济影响可以从是否促进经济发展、是否开创了新的经济结构或模式、是否增加了政府的财政收入、是否改变了经济格局或经济体制、是否影响了人民生活水平等方面分析；政治影响主要需要分析是否使社会性质发生变化、是否有利于政治稳定、是否有利于民族团结和国家统一、是否影响了政治势力的消长变化等；思想文化方面主要看是否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会进步等；国际关系方面的影响主要看是否有利于两国或者该地区的和平与发展、是否会促进友好合作或加深矛盾、是否影响国际关系的格局等。

（2）从现实和深远影响方面分析：现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或动机实现的影响；深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势等。

（3）从主观影响和客观影响方面分析：主观影响可从主观动机（目的）、方针、政策、经验等方面思考；客观影响可从自然或社会形势、经济状况、政治状况、科技等方面思考。

2.全面分析：主要从积极影响、消极影响（局限性）两方面客观、理性地分析事物的影响。

3.国际化分析：主要从中国对世界的影响、外国对中国的影响、中外之间的相互影响等方面考虑。

4.转化分析：主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如将工业革命对印度的影响转变为对殖民地半殖民地国家和地区的影响；二是将普遍性影响转化为特殊性影响，如将第二次世界大战对参战各国的影响转化为对中国的影响等。

第二大类——意义类设问：1.“意义类”试题首先要找到设问主题，即针对哪一措施、事件来设问；然后明确设问的方向，如经济方面、政治方面、思想文化、国际关系等；最后要结合材料和所学知识，组织答案。

高考历史答题万能模板—影响、意义类答题方式设问类型：1.限定性的设问，如产生了哪些积极影响或者消极影响，在政治上、经济上有哪些影响，对中国或者世界在政治、经济、思想文化等领域的影响等。

2.宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。

这类问题在回答时应客观、公正、一分为二，切忌完全肯定或者完全否定答题模板——第一大类影响类设问： 1.分项分析，可从三个小方面分析。

（1）从经济、政治、思想文化、国际关系等方面分析：如经济影响可以从是否促进经济发展、是否开创了新的经济结构或模式、是否增加了政府的财政收入、是否改变了经济格局或经济体制、是否影响了人民生活水平等方面分析；政治影响主要需要分析是否使社会性质发生变化、是否有利于政治稳定、是否有利于民族团结和国家统一、是否影响了政治势力的消长变化等；思想文化方面主要看是否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会进步等；国际关系方面的影响主要看是否有利于两国或者该地区的和平与发展、是否会促进友好合作或加深矛盾、是否影响国际关系的格局等。

（2）从现实和深远影响方面分析：现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或动机实现的影响；深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势等。

（3）从主观影响和客观影响方面分析：主观影响可从主观动机（目的）、方针、政策、经验等方面思考；客观影响可从自然或社会形势、经济状况、政治状况、科技等方面思考。

2.全面分析：主要从积极影响、消极影响（局限性）两方面客观、理性地分析事物的影响。

3.国际化分析：主要从中国对世界的影响、外国对中国的影响、中外之间的相互影响等方面考虑。

4.转化分析：主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如将工业革命对印度的影响转变为对殖民地半殖民地国家和地区的影响；二是将普遍性影响转化为特殊性影响，如将第二次世界大战对参战各国的影响转化为对中国的影响等。

第二大类——意义类设问： 1.“意义类”试题首先要找到设问主题，即针对哪一措施、事件来设问；然后明确设问的方向，如经济方面、政治方面、思想文化、国际关系等；最后要结合材料和所学知识，组织答案。

2020考研政治大题“意义类”题型答题模板“意义”型大题“意义”型大题为考研政治中常见的材料分析题的类型之一，关于这类大题的如何解答，现在为大家进行详细思路的解析。

(一)解答哲学意义题一定要突出其方法论意义。

(二)经济意义(根据不同主体定要点)◆1、对国家：●描述国内经济意义：(1)有利于增加国家财政收入、减轻国家财政负担;(2)有利于优化经济(产业)结构、优化资源配置;(3)有利于缩小收入差距、实现共同富裕，全面小康;(4)有利于巩固公有制主体地位、发挥社会主义制度优越性;(5)有利于实现社会主义生产目的;(6)有利于完善社会主义市场经济体制;(7)有利于充分发挥市场的调节作用，按价值规律办事;(8)有利于进一步提高对外开放水平，充分发挥我国在国际竞争中的比较优势，实施走出去战略;(9)有利于加强与各国的经济交流与合作，实现经济优势互补，发挥我国在国际(地区)经济事务中的地位和作用，树立良好的国际形象;(10)有利于应对经济全球化、维护国家经济安全。

国内区域合作交流意义除上面外还要补充：(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强区域竞争力。

(11)有利于建设创新型国家;(12)有利于促进我国国民经济又好又快发展;(13)有利于构建社会主义和谐社会;(14)落实科学发展观;(15)有利于扩大消费，促进经济的快速增长;等等国内农业方面意义除上面外还要补充：(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

●描述对外经济意义：(1).(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易、增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场两种资源，吸收引进资金、技术、管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

(2).(有利于)建立国际经济新秩序等。

◆2、对社会：(1)有利于扩大就业、维护(农村)社会稳定;(2)有利于稳定物价，有利于落实科学发展观，改善生态环境，促进经济、社会、持续、协调发展(五个统筹---如统筹城乡发展、区域发展等)，构建和谐社会(资源节约型、环境友好型社会);(6)有利于巩固农业基础地位，建设社会主义新农村。

初中历史万能套用答题模板一、背景意义类1.背景类: 动荡的背景→促进变革→历史发展→影响重大事件/变法/运动等成功率2.意义类：积极意义：×××有利于(①推动×××的发展/②是……的必要条件/③有借鉴意义/④推动社会进步/⑤巩固统治等) 消极意义: ×××阻碍了(①×××发展/②……的进步/③不利于……)二、评价影响类(革命/改革性质事件)1.性质: ×××是……的表现, 具有……性质2.积极作用：①有利于……(现代化/发展等)②推动……发展(进步)③打击了……巩固了……④性质变革, 冲击传统观念/制度等3.局限性: ①未从根本上……②与×××矛盾等4.教训/启示：①经济基础决定上层建筑②顺应历史潮流③从实际出发等三、改革/变法成功原因1.有利于改革的客观条件: ①经济: ……基础/生产力发展②阶级: ……阶级要求/觉悟③思想: ……观念转变/进步④外部: ……的影响(机遇)2.改革者的主观愿望/要求等→变法者长期观察思考→顺应历史发展潮流的正确决策3.改革符合国情, 比较全面, 得到某些阶层或地域的支持。

4.国君(权臣)的……地位、变法决心等。

四、革命(起义)成功的原因及意义(往往是动荡时局中农民运动的表现)1.根本原因: ①封建统治者残酷剥削和压迫。

激化了阶级矛盾。

→农民→斗争矛头直指地主→揭竿而起, 规模越来越大②土地兼并→动乱根源2.动荡时局提供了契机, 口号旗帜鲜明→吸引群众。

揭开序幕→全国各地纷纷起义。

沉重打击了腐朽的封建统治阶级。

有助于民主斗争的发展。

动摇了……统治根基。

3.重大意义：①摧毁旧秩序→新的局面(势如破竹)。

推动社会变革和发展②让处于水深火热的农民看到了胜利的曙光③促进民主运动的高涨。

推动了变法运动的开展。

九年级上册《道德与法治》九上意义类简答题
意义类简答题模板
【第一单元富强与创新】
（1）有利于全面建成小康社会，实现共同富裕。

（2）有利于保障人民群众共享发展成果，增强人民的获得感、幸福感、安全感。

（3）有利于维护社会稳定，促进公平正义，构建社会主义和谐社会，实现国家长治久安。

（4）有利于解决社会主义初级阶段的主要矛盾，满足人民日益增长的美好生活需要。

（5）有利于扩大对外开放，增强我国的综合国力，提高我国的国际地位和国际影响力。

（6）有利于提高我国科技创新能力，贯彻落实科教兴国、人才强国战略，建设创新型国家。

（7）有利于促进我国经济社会发展，提高人民生活水平，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（8）有利于在全社会形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围。

【第二单元民主与法治】
（1）有利于全面推进依法治国，坚持厉行法治，建设社会主义法治国家。

（2）有利于更好地保障公民的监督权，保证人民当家作主。

（3）有利于维护公民的合法权益，增强公民的法治意识。

（4）有利于督促国家机关及其工作人员勤政廉洁，依法行政，增强决策的科学性、民主性。

（5）有利于政府取信于民，国家长治久安。

（6）有利于促进依法治国和以德治国相结合，维护社会和谐稳定。

生态意义答题模板
生态意义答题模板通常包括以下三个方面:
1. 对环境的作用：描述该物种对环境的有益作用，如净化空气、降低噪音、净化水质等。

2. 对生态系统的作用：描述该物种对生态系统的重要性，如维持生态平衡、增强物种多样性等。

3. 对人类的作用：描述该物种对人类的价值，如食用、药用、观赏等。

以下是一个简单的生态意义答题模板示例:
该物种具有以下生态意义:
1. 对环境的作用：该物种可以净化空气、降低噪音、净化水质等，对保护环境具有重要作用。

2. 对生态系统的作用：该物种对维持生态平衡、增强物种多样性等具有重要作用，是生态系统中的重要一环。

3. 对人类的作用：该物种是人类食用、药用、观赏等的重要资源，具有重要的经济价值。

生活举措答模板国家怎么做？1、落科学展，鼎力展生力，推持健康展。

2、持和完美我国的基本制度和分派制度，健全和完美社会主市系统。

3、施极的就政策，大就，增添居民收入，刺激消，提升人民生活水平。

4、完美收入分派政策，社会收入差距，促社会公正。

5、国家政在（社会公正、源配置，平运转）方面的作用，健全社会保障系统。

6、市在源配置中的决定作用，优秀的市次序，提升源配置效率。

7、加宏控，定物价，合运用、法律、行政手段，促持健康展。

8、施新略；推构略整；施村振略，推城一体化展；全面促源和境保。

9、极全世界化，持引来和走出去略，充足利用国内国两个市、两种源。

10、加速展方式，推信系统建，造优秀市境。

11、适展新常，新、、色、开放、共享展理念。

12、全面深入改革，加速推供构改革，促平健康展。

企怎么做？1、尊敬价律，拟订正确的略，生适路的高量品。

2、提升自主新能力，依赖科技步，科学管理形成自己的，增争力。

3、恪守市，信，立企的信用和形象。

4、持效益和社会效益的一，极肩负社会任。

5、立科学展，展方式，走新式工化道路，推企品构的化升。

6、持引来和走出去相合略，施出口多元化略，更好的利用国内国两个市、两种源。

7、决反易保主，利用世的有关原，企的合法益。

8、充足利用国家有关惠政策，生因素投入，提升生率，促企健康展。

个人怎么做？(1)消者：立正确的消。

量入出，适量消；防止盲从，理性消；保境，色消；勤，苦斗。

消者的合法益等。

个人消品的分派；依法保消者的合法益；消者要全面提升自己的思想文化素，享受了利，就必肩负相的，要恪守社会公德，别人的合法益。

正常的市次序。

(2) 者：持利与的一；增利意和法律意，依法合同，自己合法益。

极就念，立正确的。

努力提升科学文化水平易技术水平，成新式人材。

(3) 投人：拓投渠道，投方式多元化。

公民的几种投行——股票、商保、蓄存款、券。

(4)税人：利与，依法税。

公民有税人意。

生活意答模板㈠国家1、有益于落科学展，全面建成小康社会；建富民主文明和美的代化国家。

部编人教版道德与法治中考12种常考题型答题模板与典例解析题型一：意义类一般意义类答题紧扣材料，针对什么事，多角度思考；用“有利于”表述①对自己（材料中的主体）①对他人（材料中的客体)①对集体（对学校、班级等)①对社会、对国家（对传统文化、传统美德·…)【注意点】要从“直接意义”写到“间接意义”；但有时需要结合材料，有时需要结合原理。

【例1】武汉市落实文化部、省文化厅有关精神，积极开展文化对口支援新疆工作。

春雨工程、文化遗产保护工程等文化援疆工作取得了积极成效。

如今的新疆，一项项援疆的工程使百姓的心变暖了、一批批援疆支教的老师们使学生的心变亮了、一个个农家书屋使农（牧）民的心变宽了…… 结合上述材料，运用所学知识，说明文化援疆的重要意义?(6分）答：①文化援疆有利于提高新疆民族地区的科学文化素质；①有利于保护新疆地区民族文化遗产；①有利于促进新疆经济发展，实现共同繁荣，提高我国民族的凝聚力；①有利于各民族文化相互交融、相互促进，增强各族人民对中华文化的强烈认同感；①有利于维护民族团结；有利于弘扬中华民族精神，体现中华民族的共同价值追求。

【结合材料型】【例5】某班同学就身边文化事业的发展，采访了不同的群体：某退休老人：退休后，我的生活很丰富啊，清晨到公园遥遍鸟，下午去文化馆和票友们吹拉弹唱“过把瘾”，傍晚与社区里的棋友们“杀”两盘....政府工作人员：我市文化旅游业扬长避短，积极实施大旅游发展战略，善敢于“无中生有”目前拥有中华恐龙园、天目湖、嬉戏谷等热门旅游景区。

社区管理人员：社区开展“我爱我家”活动以来，乱扔垃圾的少了，孝敬老人的多了，居民之间冷漠少了……结合上述材料，谈谈我市加强文化建设的意义。

(6分)答：①“退休老人…”有利于丰富人民群众的精神文化生活；①“藏府工作人员….”有利于发展地方文化产业，提升城市竟争力，促进地方经济发展；①“社区管理人员………”有利于提高市民的思想道德水平，有利于形成讲公德，讲文明的社会风尚，构建和谐社会[例6]从2008年到2010年，武汉人开展“捐出一张废纸，奉献一片爱心”活动，共募集废纸6276吨，实现善款453.5万元，成功救助55名患先天性心脏病的困难家庭儿童。

高考地理答题模板：意义影响类问题意义影响类效果
☆旅游业对区域开展的意义：
拉动经济开展：
a.开展国际旅游，可以添加国度外汇支出
b.开展国际旅游业是回笼货币、动摇市场的一个重要途径
c.带动相关产业的开展〔如：交通运输、商业效劳、修建、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业〕
d.促进区域经济的开展〔但是过火地依赖旅游业会给国民经济带来不动摇要素
旅游业对社会的影响：
a.促进国民素质和生活质量的提高〔总体促进社会开展〕
b.提供少量失业时机
c.旅游者的少量涌入给外地居民的任务和生活带来方便
旅游业对文明的影响：
a.促进文明交流〔促进民族文明精髓的提炼，使民族文明更有〔总体促进文明兴盛〕特征和吸引力促进民族文明与外来文明的融合〕
b.一些旅游项目的开发，在很大水平上失掉了其自身的传统文明价值〕
影响区域环境：
a.旅游对环境维护具有促进作用〔促进历史古迹、古修建、
纪念馆的修复〕
b.旅游与环境的关系不处置好，过多游客形成旅游环境的混乱、污染，降低了旅游质量
☆交通线路修筑的积极意义：
1.交通：完善了外地的交通网络，使交通便利通达
2.经济：加快了物资流通，促进外地经济开展
3 .政治：稳固国防、坚持动摇、促进区域兴盛。

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影响、作用和意义的关系
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影响和作用类答题模板
模板一：国内（政治＋经济＋思想文化）＋国际（政治＋经济＋思想文化）
模板二：现实影响+深远影响
注：
①当试题没作特别规定时要一分为二地分析事件产生的积极影响和消极影响，其主要依据是是否促进社会发展、历史进步。

②要分清主次影响，即以积极影响为主，还是以消极影响为主
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意义类答题模板
1、“意义类”题目的答案通常这样写：
“有利于……”、“推动了……”、
“促进了……”、“增强了……”、
“只有……才能……”等
2、“意义类“题目答案组织的特点、规律有以下两点：
首先从纵向结构看：其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观后，宏观）
其次从横向结构看：答案要点一般包括材料中的有效信息和教材知识。

即主要从性质、作用、积极的影响、历史功绩等方面思考
3、注意考虑主体，即对本国、对他国的意义。

从国内（政治、经济、思想文化）、国际（政治、经济、思想文化、格局）等方面思考。