高中生物必修一生物的生殖之生殖的种类
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高中生物中的人类生殖与发育人类生殖与发育是生物学中的一个重要的研究领域。
在高中生物教育中,人类生殖与发育的学习内容对于学生们了解自身生殖系统的结构和功能,以及人类生殖和遗传的相关知识起着关键作用。
本文将介绍人类生殖系统的结构与功能、生殖细胞的产生与发育、性别决定以及受精、胚胎发育和分娩等方面的内容。
一、人类生殖系统的结构与功能人类的生殖系统由生殖器官和性腺组成。
男性的生殖系统包括睾丸、输精管、前列腺等,而女性的生殖系统则包括卵巢、输卵管、子宫等。
这些器官分别发挥着生产生殖细胞、提供适宜的环境进行受精和妊娠的功能。
男性的主要生殖器官是睾丸。
睾丸内含有大量小管,称为精小管。
在精小管内,原始精子经过两次的有丝分裂和两次减数分裂产生成熟精子。
精子进入输精管后,通过射精进入女性生殖道。
女性的主要生殖器官是卵巢。
卵巢含有许多卵泡,内部含有卵细胞。
在女性的生殖周期中,卵细胞通过卵泡发育到成熟的过程称为卵泡发育。
成熟卵泡排出卵子进入输卵管,等待受精。
二、生殖细胞的产生与发育在人类生殖系统中,男性的生殖细胞是精子,而女性的生殖细胞是卵子。
精子和卵子都是由原始生殖细胞经过一系列细胞分裂和发育过程产生。
男性的生殖细胞产生过程称为精原细胞生成过程。
原始生殖细胞经过有丝分裂产生精原细胞,然后再经过两次减数分裂产生精子。
这个过程称为精原细胞生成过程。
每个精子由头部、中段和尾部构成,头部含有遗传物质DNA,尾部有助于精子的运动。
女性的生殖细胞产生过程称为卵原细胞生成过程。
原始生殖细胞经过细胞分裂产生未定向分裂的一团细胞群,称为卵原细胞。
其中一个卵原细胞发育成熟,其余的成为卵泡细胞。
在卵泡的保护下,卵子发育到成熟态,准备受精。
三、性别决定与受精人类的性别决定是由父母的染色体决定的。
男性的染色体为XY,而女性的染色体为XX。
在受精过程中,精子带有X染色体或Y染色体,与卵子中的X染色体结合形成女性或男性。
受精过程是指精子和卵子结合形成受精卵的过程。
生物的生殖──生殖的类型
教学目的
1.无性生殖的概念和特点。
2.组织培养的概念和在生产实践上的应用。
3.有性生殖的概念及其意义。
教学重点
1.无性生殖的概念和特点。
2.有性生殖的概念和意义。
教学难点
无性生殖、组织培养与有性生殖的概念。
教学用具
几种常见的无性生殖方式的教学软件;被子植物有性生殖过程的教学软件;学生实践活动的录像,实物投影,接种箱,微型马铃薯,组培苗假设干,被污染的培养基假设干。
教学方法
教师讲述、启发与学生观察、讨论相结合。
课时安排 1课时。
高中生物人体生殖与发育知识点总结人体生殖与发育是高中生物课程中重要的内容之一,涉及到人体繁殖系统的结构与功能、生殖细胞的形成与发育、受精与胚胎发育等多个方面的知识。
下面将对高中生物人体生殖与发育的知识点进行总结与整理。
一、人体繁殖系统人体生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统。
男性生殖系统主要由睾丸、输精管、前列腺等组成,其功能是产生与储存精子并将其输送至外界;女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成,其功能是产生卵子、储存精子并提供胚胎的滋养环境。
二、生殖细胞的形成与发育1. 男性生殖细胞的形成与发育男性生殖细胞为精子,形成于睾丸中的精原细胞经过精细胞减数分裂、第二次精细胞减数分裂和变形等过程而成熟。
精子的形成与发育在青春期开始,在睾丸内的精原细胞经过精细胞减数分裂产生四个同等大小的精子。
2. 女性生殖细胞的形成与发育女性生殖细胞为卵子,形成于卵巢内的卵母细胞。
在青春期开始,卵母细胞开始第一次减数分裂,形成细胞不等大小的两个细胞,其中一个为卵子,另一个是极体。
然后,卵子经过第二次减数分裂,形成一个大的卵细胞和三个小的极体。
这个过程中,只有一个大的卵细胞进入发育。
三、受精与胚胎发育1. 受精过程受精是精子与卵子结合形成受精卵的过程。
在女性生殖系统中,精子通过阴道、子宫颈和输卵管进入子宫,然后与成熟的卵子结合。
受精后,受精卵将继续发育成为胚胎。
2. 胚胎发育过程胚胎发育是指受精卵在子宫内进行细胞分裂、增殖、分化和器官形成等过程。
初期胚胎为无性结构,逐渐发育成有机体的胚胎。
在人类发育过程中,最重要的是胚胎的器官分化和形成,包括原肠胚形成、胚层的分化、器官的器官原基形成和器官的成熟。
四、遗传与发育遗传是生殖细胞的基因信息传递给下一代的过程。
遗传的基本单位是基因,它是一段DNA序列,携带着遗传信息。
人类受精卵中,来自母亲的卵子和父亲的精子各贡献一半的基因,决定了胚胎发育过程中的遗传特征。
综上所述,高中生物人体生殖与发育是一个综合且复杂的知识体系。
高中生物选择性必修一第二章生殖调节知
识梳理
本文档将对高中生物选择性必修一第二章的生殖调节知识进行梳理。
该章节主要涉及生物的生殖调节机制和相关概念。
以下是对该章节的重要内容的总结:
一、雄性生殖系统调节
1. 雄性生殖器官组成:、附睾、输精管等。
2. 雄性激素:主要有激素和促性腺激素,分别由和垂体分泌。
3. 的形成:包括的生成、成熟和存储等过程。
4. 雄性生殖调节反馈机制:包括激素的负反馈调节和促性腺激素的正反馈调节。
二、雌性生殖系统调节
1. 雌性生殖器官组成:卵巢、输卵管、子宫等。
2. 雌性激素:主要有雌二醇和黄体酮,分别由卵巢分泌。
3. 卵子的形成:包括卵子的生成、成熟和释放等过程。
4. 雌性生殖周期:包括月经周期、排卵等过程,受激素的调节影响。
三、性腺激素的调节和协调
1. 促性腺激素的分泌:受垂体的分泌调控,通过负反馈机制保
持稳定。
2. 雄性和雌性激素的作用:主要影响生殖器官的发育、功能和
特征。
3. 生殖周期的调节:激素的协调作用下,使雄性和雌性生殖周
期相互配合。
四、生殖调节的疾病和异常现象
1. 雄性生殖系统疾病:如炎、前列腺炎等。
2. 雌性生殖系统疾病:如月经不调、子宫肌瘤等。
3. 生殖调节的异常现象:如性早熟、不孕症等。
以上是高中生物选择性必修一第二章生殖调节知识的梳理内容。
通过学习这些知识,可以更好地了解生物的生殖机制和相关调节过程,有助于解释生殖系统的正常功能和异常现象,以及相关疾病的
发生和治疗。
希望本文档对您有所帮助。
高中生物知识点:生殖的类型高中生物知识点精选:生殖的类型生殖的类型:1、生殖的类型:包括无性生殖和有性生殖。
2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性,由雌雄配子的结合形成。
3、有性生殖的意义:具有更大的生活能力和变异性,因此对生物的生存和进化具重要意义。
对于进行有性生殖的生物来说,个体发育的起点是受精卵。
4、无性生殖的类型:出芽生殖、分裂生殖、孢子生殖、营养生殖过程举例分裂生殖1个母体2个新个体单细胞生物,如细菌、变形虫等出芽生殖母体芽体新个体酵母菌、水螅孢子生殖母体孢子新个体真菌、放线菌、蕨类等营养生殖根、茎、叶新个体高等植物5、无性生殖的意义及应用:关键就在于无性生殖产生的后代保持母体的性状不变,如果母体具有某种优良性状需要保持并大量繁殖,则无性生殖为我们提供了理论基础。
所以,在农业生产中常用扦插、嫁接来繁殖优良的花卉、果树品种。
有性生殖和无性生殖的区别:无性生殖有性生殖不同点母体只有一个亲本参与一般有两个亲本参与生殖过程(一般)无,即使有(孢子)也无性别之分,不结合有,且有性别之分,一般需两两结合生殖过程由母体直接产生新个体一般是有性生殖细胞合子新个体,也可以是有性生殖细胞新个体(如孤雌生殖)性状保持情况其子代是母体的直接延续,变异少,能保持秦代的性状其子代是双亲遗传物质的重组体,变异多,不利于秦代性状的保持子代生活力大小有降低趋势具有强大的生活力对种族的影响长期使用这种生殖方式,种族会衰退使种族兴旺发达对进化的作用无促进作用有促进作用相同点都是产生新个体,繁殖后代,使种族得以延续知识拓展:1、在无性生殖中,细菌等原核生物的分裂生殖不属于有丝分裂,而是一种特殊的“二分裂”方式形成两个子代细菌,但也不属于无丝分裂。
2、无丝分裂是真核细胞的一种分裂方式。
根据植物细胞的“全能性” ,近几十年来发展起来一项无性繁殖的新技术??植物的组织培养( 克隆技术 ) 。
愈伤组织是在无菌条件下,通过细胞分裂产生的,没有发生分化的,无定形状态的薄壁细胞形成的细胞团。
高中生物中的人体生殖和遗传在高中生物课程中,人体生殖和遗传知识是一个非常重要的部分。
这部分知识主要涉及人类繁殖、性别确定、胚胎发育、基因遗传等方面。
本文就来详细探讨这些内容。
一、人类生殖人类的生殖主要分为两种:有性生殖和无性生殖。
无性生殖指单个体繁殖方式,如细胞分裂、营养繁殖等。
而有性生殖则是双亲参与的繁殖方式。
在人类有性生殖中,精子通过男性生殖器官射入女性生殖系统后,与卵子结合形成受精卵。
受精卵在输卵管中发育,经过一段时间后移入子宫,最终形成胎儿。
这个过程包括了男女性器官的结构和功能、受精卵的形成和移行、胎儿的发育以及生产等方面。
此外,在现代医学科技的帮助下,我们还能通过体外授精和试管婴儿等技术促进人类繁殖。
二、性别确定人类的性别是由基因决定的。
在人类体内,性别决定基因存在于性染色体中。
男性有XY染色体,而女性有XX染色体。
这意味着,父亲的精子中含有Y染色体,而母亲的卵子中都含有X染色体。
当精子中的Y染色体与卵子中的X染色体结合时,就会形成男性;当精子和卵子中的X染色体结合时,就会形成女性。
同时,也存在少数情况下的性别转换。
例如,在一些特殊的病理情况下,女孩子体内会产生过多的男性荷尔蒙,而男孩子则因患上一种罕见疾病而仅有一个X染色体。
这些情况都会导致性别出现转换。
三、胚胎发育胚胎发育是人体生殖过程中一个非常重要的部分。
在受精卵成功结合后,胚胎就开始从单细胞生物向多细胞生物的方向发展。
第一周,受精卵通过输卵管向子宫移动,并不断分裂形成无固定形状的细胞团。
第二周,胚胎开始形成两个层次:内外胚层。
外层形成胎盘、羊膜等组织,内层则是胚胎原基的起始。
同时,胚胎还会形成神经胚系和肌肉胚系等不同的胚层。
这个阶段受到母体内各种因素的影响,如病毒、药物等,可能会影响胚胎的生长发育。
随着发育的进一步,胚胎中的器官也开始逐渐形成。
接下来的几周中,胚胎逐渐进入器官发育的阶段,并发育出人体主要的器官。
四、基因遗传基因遗传是指父母的基因在子女中传递的过程。
第一节 生物的生殖 一 生殖的种类
教学目的 1. 无性生殖的概念和特点(B :识记)。
2. 组织培养的概念和在生产实践上的应用(A :知道)。
3. 有性生殖的概念及其意义(B :识记)。
重点和难点 1. 教学重点 (1) 无性生殖的概念和特点。
(2) 有性生殖的概念和意义。
2. 教学难点 有性生殖的意义。
教学过程 【板书】 分裂生殖 类型 出芽生殖 孢子生殖 无性生殖 营养生殖 生 概念 殖 理论依据 的 方法 类 组织培养 优点 型 应用 花粉粒的结构 实例:被子植物的有性生殖 胚珠的结构 有性生殖 生殖的过程 概念 意义 【注解】 (一)无性生殖 分裂生殖:单细胞如变形虫、草履虫(有丝分裂)细菌(二分裂,不是无丝分裂) 1. 方式 出芽生殖:酵母菌、水螅(种子发芽、用植物的芽繁殖等不是) 孢子生殖:霉菌、蕨类(孢子是一种无性生殖细胞) 营养生殖:用植物的营养器官如根、茎、叶繁殖后代 【例析】 .草莓的生殖方式是(C ) A .分裂生殖 B .出芽生殖 C .营养生殖和有性生殖 D .出芽生殖和有性生殖 2. 共性:不经过生殖细胞的两两结合,由母体直接产生新个体 3. 特点:新个体含有与母体相同的遗传物质,,因而保持母本的一切性状 4. 组织培养 (1)理论基础:植物细胞的全能性 (2)过程:(只有有丝分裂) 植物组织−−−→−人工培养基愈伤组织−−−−→−营养激素光温度分化为不同组织、器官→完整植株 (3)优点:取材少,周期短,繁殖率高 (4)应用:快速繁殖花卉,培育无病毒植株 (二)有性生殖 1. 概念:两性生殖细胞结合→合子→新个体 2. 过程:(被子植物) 花粉粒−−→−萌发花粉管 (两个精子) 一个卵 受精卵(2N )→胚(新个体幼体) 双受精 胚囊 两个极核 受精极核(3N )→胚乳 3.特点、意义:后代具有两个亲本的遗传性,具有更大的生活力和变异性,有利于生物的生存和进化
【同类题库】
无性生殖的概念和特点(B:识记)
.有关无性生殖的叙述中,错误的是(A)
A.无性生殖不产生生殖细胞B.无性生殖产生生殖细胞,但不分雌雄C.无性生殖产生的生殖细胞不经过两两结合D.母体通过无性生殖可以直接产生新个体.放线菌所属生物类型和繁殖方式分别是(B)
A.原核生物、分裂生殖B.原核生物、孢子生殖
C.真核生物、出芽生殖D.真核生物、营养生殖
.现有甲、乙、丙三个苹果品种。
将甲嫁接到乙上,接穗成活后用丙对其受粉,得到的苹果可食用部分的性状最相似于(A)
A.甲B.乙C.丙D.甲和丙
.在红色碧桃砧木上嫁接白色碧桃,嫁接枝条上的花色将是(A)
A.全白色 B.全红色 C.粉红色 D.1红色∶2粉红色∶1白色.假若把一段无籽桔的枝条,嫁接到一有籽桔的砧木上,结果是(C)
A.砧木上既结有籽桔又结无籽桔 B.砧木上只结无籽桔
C.接穗上只结无籽桔 D.接穗上既结有籽桔又结无籽桔
.欲使同一株月季上开出五种不同颜色的花,应采用的方法是(C)
A.扦插 B.分根 C.嫁接 D.克隆
.下列属于出芽生殖的一组生物是(B)
A.草莓和兰花枝节上长出新芽 B.酵母菌和水螅长出芽体
C.马铃薯块茎上长出新芽和酵母菌长出芽体 D.菊花植株上长出新芽和苹果树上发芽
.在花卉的繁殖中要保持亲本的优良性状,如果用种子繁殖易发生性状分离。
如果利用该植物体的一部分器官或组织可以离体培养,快速繁育。
请问进行离体培养时要注意不能选用的是(D)
A.茎尖B.子房壁C.叶片D.花粉粒
组织培养的概念和在生产实践上的应用(A:知道)
.下列有关组织培养技术的叙述中,不正确的是(D)
A.植物的组织培养技术属于无性繁殖范畴
B.植物的组织培养技术的理论基础是植物细胞的全能性
C.用于组织培养的人工培养基必须含有植物生长以育所需的全部营养
D.克隆羊“多利”的培育成功也是组织培养的结果
.用水稻的花粉进行离体培养形成新个体的生殖方式是(A)
A.有性生殖B.无性生殖C.营养生殖D.孢子生殖.(多选)目前,植物组织培养已应用于下列哪些方面(ABC)
A.快速繁殖花卉和果树 B.培育无病毒植物
C.培养作物新品种 D.用小麦种子大量繁殖小麦
.下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述,错误的是(C)
A.属于无性生殖
B.理论依据是植物细胞具有全能性
C.组培过程中由于培养基中含有大量营养,所以不需要光照就能发育成完整植株
D.人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质,包括矿质元素.糖等
有性生殖的概念及其意义(B:识记)
.有性生殖与无性生殖的本质区别是(C)
A.形成生殖细胞 B.由母体直接产生新个体
C.经过两性生殖细胞的两两结合 D.进行减数分裂
.(多选)下列增加个体数的方式中,属于有性生殖的有(BCD)
A.蕨类植物的孢子生殖B.蜜蜂的孤雌生殖
C.蟾蜍未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体D.由受精卵发育成新个体
.下列生物增加个体数的方式中,不属于有性生殖范畴的是(D)
A.高等植物的离体花药培养出单倍体植株
B.蜜蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂
C.水稻、小麦等高等植物利用种子来产生新个体
D.利用甲绵羊的乳腺细胞核移入乙绵羊的去核卵细胞培养出克隆羊
【学科内综合】
.(多选)生物技术在生产上的应用非常广泛,下列合理的做法是(BD)
A.在果树的挂果时期对果枝进行适当环割(阻断有机物运输)有利于提高单位产量
B.一定浓度的生长素类似物可作为除草剂使用,例如除去田间的双子叶杂草
C.大棚种植蔬菜,如果碰到阴雨天气.可通过提高室内温度的方法来促进光合作用D.花卉的优良品种可用嫁接的方法保存,也可用组织培养技术进行扩种
.国庆菊展会上,有一菊花植株开出了三种不同形态、颜色的花。
培育这株菊花最可能采取了(D)
A.杂交育种 D.诱变育种 C.基因工程育种 D.嫁接
.(多选)名贵的花卉常用枝条扦插繁殖后代,在扦插枝条成活的过程中(AC)
A.发生了脱分化与再分化 B.必需给予充足的光照
C.生长素促进了枝条生根 D.必需提供充足的有机养分
.与无性生殖相比,有性生殖的后代具有较强的生活力和变异性,这是因为(C)
①后代具有双亲的遗传物质②减数分裂中DNA的复制更容易发生差错③减数分裂中非同源染色体的自由组合产生重组型配子④受精过程中会丢失父方细胞质中的绝大部分基因⑤杂种往往比纯种具有更强的生活力
A.①②③ B.①②⑤ C.①③⑤ D.①②③④⑤
.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方
法快速繁殖脱毒种苗,经保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的(C)
A.有丝分裂B.分化C.减数分裂D.全能性
.下列各组生物中代谢类型和生殖方式完全相同的是(C)
A.硝化细菌和大肠杆菌B.蓝藻和团藻
C.小麦和马尾松D.酵母菌和水螅
.欲使三倍体西瓜的植株繁殖出下一代,应使其进行(C)
A.卵式生殖B.孢子生殖C.营养生殖D.出芽生殖
.下列属于无性生殖的是(A)
A.细胞核移植B.胚胎移植C.试管婴儿D.花粉的单倍体培养
.“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段,1978年世界上诞生了第一例“试管婴儿”。
这项技术实际上是指受精卵在体外培养3-5天,形成胚胎后再移植回母体子宫,着床后继续发育形成胎儿直至分娩。
请判断“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是(A)A.有性生殖B.无性生殖C.克隆技术D.基因工程
.生物的生殖有时间“P—a—F”通式表示
(1)若此式为出芽生殖,则a为。
(2)若此式为孢子生殖,则a为。
(3)若此式为有性生殖,则a为。
(4)若此式为营养生殖,则a为。
[ (1)芽体(2)孢子(3)合子(4)营养器官]。