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赵元任语用学思想探讨语用学是一门重要的语言学研究分支，有关语用学历史，先中国古代著名学者赵元任的思想影响最为深远。
赵元任是北魏时期最有影响力的文学家之一，他把思想和文学紧密联系在一起，在对汉语语用学理论及实践的研究中显示出显著的能力。
其主要学术成就主要有四个方面：器种的铭刻、汉英词编、辞识注释和文体学理论，本文以这四个方面为主要讨论点，对赵元任的语用学思想进行深入探讨。
首先，赵元任的器种铭刻在古代中国历史上有着重要的地位，他在《唐韵》中曾经提出将来用于汉语句子的“器种”，即器种铭刻，是以文本为中心进行研究，以更全面和深入地了解汉语语法及语用学。
这一研究方法在中国古代语文研究中是非常重要的，而赵元任在汉语语法及语用学意义上的杰出成就，也都是建立在器种铭刻作为重要研究和研究方法的基础之上的。
其次，赵元任在汉英词编中也有重大贡献。
他把汉语和英语的词语进行了比较，并将其作为一本书汇编出版，这本书名为《汉英字典》，这本书不仅对中国古代汉语的学习有重要意义，而且对英语有极大帮助。
书中收入了近四千多个汉字和中文释义，令人印象深刻。
《汉英字典》的出版，使人们更容易地理解汉语和英语之间的联系，有利于促进汉语语言的统一。
第三，赵元任的辞识注释也受到广泛的赞誉。
他发表的研究论著《舒新》，对辞识注释文学有着重大的贡献，他运用当时的批评方法，以认真的态度对古代文学注释进行了独特的分析，并给出了词语在文章中的句法用法和上下文的解释，极大地提高了古代文学注释的引证精度。
最后，赵元任在文体学理论方面也做出了重要贡献。
他在著作《礼乐天志》中论述了“文体学”，把汉语文体类型划分成了八类，把文体作为一种文学创作重要概念进行了详细的阐释，批判了那些虚伪的文学作品，强调文体学中的“道家”理论，以鼓励文学创作的原则。
这一思想是当时文学界新的开端，从其中我们可以看到赵元任在文体学方面的思想精神，对当代汉语文体及文学创作也产生了深远的影响。
从以上的四个方面可以看出，赵元任对汉语语用学的研究，无论是在理论上还是在实践中，都有着重要的、不可替代的贡献。
语言学及应用语言学研究汉语普通话陈述句与疑问句语调的声学特征分析郭慧(南京师范大学文学院，江苏南京210097)摘要：用实验语音学的手段对普通话陈述句与疑问句语调进行了声学特征比较分析，其中疑问句以语调疑问句和带“吗”疑问句两种类型为例。
实验结果表明，陈述句基频整体低于疑问句，尤其是句末音节的基频与疑问句相差显著，陈述句基频曲线走势整体趋平，在句末音节时有所下降，而疑问句整体基频走势起伏较大，基频曲线最后两三个音节呈上升趋势，基频值也比陈述句有明显提高；另外，在这三种句类中，男女性别也存在很大差异，平均基频值远高于男性，说明语调的把握利用高于男性，特征更‘出$关键词：语调陈述疑问基频性别差异一、引言每种语言都有语调，关于语调有广义与狭义两种观点之分。
狭义而言,语调只是指和功能句型有关的音高变化。
广义地讲，语调是指和功能句型有关的，除了音高变化，还有音强、音长等各要素在内的句子的语音特征。
汉语作为典型的声调语言，声调信息和语调信息共存在话语的音高变化上，对汉语语调的声学特征分析一直以来是研究的重点和难点。
汉语语调研究的开创者赵元任认为汉语语调在本质上与非声调语言具有不一致性，他(1993)指出声调和语调是共时叠加的，声调音域的种种化是语调作用的。
Eva Carding(1983)提出汉语语调“”型，地！随时间变化的音高范围(林茂灿,2003)。
劲松(1992)认为语调是出现在句子末一节奏单位的重读音节上的音高化，是于字调的。
(1993)认为单.、、各的调型是语调的单元。
(-992,-994)指出汉语语调要是音高高音和音调节，高音线与语义重音关，而音现为节奏。
关于陈述语调和疑问语调，很多学者做出了研究与分析。
Chang(1958)，劲松(1992),(2003)，梁洁(2003)认为语调和语调靠句末调分。
(1989)，(1992)，Yuan Jiahong(2002)认为疑问语调的音高高于语调。
(2002)观点，而且还指出的简单句的语调(调阶走势)都是上的或者对的，句都是的。
试论赵元任的语法思想林玉山【摘要】论述赵元任语法研究中所体现出来的语法思想.他的语法思想内容丰富,观点新颖,值得重视.探讨他的语法思想,为发展汉语语法学而努力.【期刊名称】《福建师大福清分校学报》【年(卷),期】2011(000)003【总页数】5页(P9-13)【关键词】赵元任;语法观;成就【作者】林玉山【作者单位】福建人民出版社,福建福州,350001【正文语种】中文【中图分类】H146赵元任（1892-1982）祖籍江苏常州。
他是享有世界声誉的语言学大师，是中国现代语言学的开拓者。
他兼通数学、物理、音乐、哲学。
1918年获哈佛大学哲学博士学位。
对语言学中的方言学、音韵学、语音学、语法学、汉字改革、拼音文字研制、社会语言学、语言理论方面都有很高的造诣和大量的研究成果。
语言学重要论著达80余种。
1929-1938他被聘为中央研究院历史语言学研究所研究员兼任语言组主任。
1938年后定居美国，历任夏威夷大学、耶鲁大学等教授。
1945年当选为美国语言学会会长。
1981年北京大学授予名誉教授称号。
他的语法研究的代表作主要是《国语入门》（即李荣译《北京口语语法》）和《中国话的文法》。
前者首先运用美国结构主义的理论和方法分析汉语语法的特点，建立新的语法体系，奠定了此后一个时期结构主义汉语语法研究的理论基础和基本格局；后者实际上是前者语法部分的扩展，全面系统地运用结构主义语言学的理论方法对现代汉语语法进行深入细致的描写和研究。
他是第一个，也是最成功地用结构主义语言学的理论方法研究汉语语法的学者。
因此，这两部著作“在理论方法和体系方面奠定了从50年代后期到90年代国内居于主流地位的结构主义汉语语法的基础”（胡明扬《赵元任先生小传》，见《中国现代学术经典·赵元任卷》第3页）。
同过去的汉语语法著作对比来看，《北京口语语法》、《中国话的文法》提出不少新颖的看法：1、关于“词”，赵元任首先论述了汉语句子结构的最小语法单位是词的观点。
赵元任对外汉语词汇和语法教学思想研究对外汉语教学是赵元任在美国的主要事业之一。
他为此贡献了整个后半生的精力，取得了令人瞩目的成就。
其中，词汇和语法教学在他的对外汉语教学实践中占有举足轻重的地位。
本文以赵元任对外汉语词汇和语法教学思想为研究对象，通过细致分析其编写的汉语教材及相关学术作品，分析了其具体的教学方法，剖析了其教学实践背后的原则思想，并指出他的词汇和语法教学思想对现代的对外汉语教学仍具有极大的现实价值。
标签：赵元任对外汉语词汇教学语法教学教学思想赵元任（1892-1982），号宣重，又号重远（后均弃置不用），祖籍江苏常州，举世公认的语言学大师，被誉为“汉语语言学之父”。
他不仅在语言学和汉语研究方面贡献卓著，还是世界对外汉语教学的伟大开拓者和奠基人。
在长达44年的对外汉语教学实践中，他在语音、词汇、语法、阅读和古代汉语教学诸多方面都有深刻的见解和完善的教学方法。
他以汉语语言本体研究的成果和自身的语言学习经验为基础，运用并改良当时盛行的教学法，从教学实践出发，编写大量教材，为语言教学另辟了一条成功的蹊径，得到中外语言教学界的认可与尊敬，为现在的对外汉语教学界留下了丰富而宝贵的遗产。
在近半个世纪的汉语教学中，赵元任培养了一大批汉语人才，他的教学模式至今仍在北美的汉语教学中具有深远的影响。
“正如Timothy Light所说：‘我们绝不能忘记：赵元任是我们今天一直使用着的教学模式的创始人’（Let us not forget that Y.R.Chao was the pioneer in what is now the accepted mode of teaching Chinese.）”[1]。
词汇和语法教学在语言教学中贯穿始终，是语言教学实践中最重要的部分。
因此，赵元任在他的教学实践中对词汇和语法给予了极大的关注，提出了许多精辟的理论原则和有效的教学方法。
这些成就对我们当今的对外汉语词汇和语法教学有着极大的借鉴意义。
赵元任对外汉语语音教学思想及主要方
法
赵元任是一位著名的汉语语音教学专家,他的汉语语音教学思想和方法在汉语教学界内有很大的影响。
赵元任的汉语语音教学思想是建立在语音学基础上的。
他认为,汉语语音是汉语语言学习的基础,是掌握汉语语言的
前提。
因此,在汉语教学中应重视语音教学,使学生掌握正确的汉语语音。
赵元任的汉语语音教学方法主要有以下几点：
1.关注发音细节：赵元任强调关注汉语发音细节,包括声母、韵母、声调和语调等。
这些细节对于掌握正确的汉语语音至关重要。
2.重视练习：赵元任认为,只有通过大量练习,才能使学生掌握正确的汉语语音。
他建议学生多练习发音,逐步提高语音准确度。
3.使用录音辅助教学：赵元任认为,使用录音辅助教学可以帮助学生更好地掌握语音。
学生可以通过听录音练习发音,并根据录音比较自己的发音是否准确。
4.强调语言环境。
语言环境对于掌握正确的汉语语音非常重要。
因此,在教学中应该尽量营造良好的语言环境,让学生多接触正确的汉语语音。
5.另外,赵元任还建议在教学中使用语音游戏、语音拼读、语音跟读等方法来辅助学生掌握正确的汉语语音。
这些方法可以帮助学生在愉快的氛围中练习发音,增强学生的学习兴趣。
总的来说,赵元任的汉语语音教学思想和方法强调重视语音学基础,注重练习,并营造良好的语言环境。
这些思想和方法对于掌握正确的汉语语音具有重要意义。
浅述赵元任在语言、音乐艺术创作上的贡献摘要：赵元任先生是中国现代语言学的奠基者和开拓者，也是著名的音乐家，是享有世界声誉的语言学大师。
本文从语言、音乐方面论述了他的学术思想和重要贡献。
关键词:赵元任语言音乐0 引言赵元任先生（1892－1982）是20世纪有重大影响的语言学家和音乐家，他是中国现代语言学的奠基者和开拓者，也是著名的音乐家，是享有世界声誉的语言学大师。
在其60余年的学术生涯中以超人的智慧和辛勤的劳动，写下了众具有开创性和影响力的著作，为中国近现代音乐、现代语言学的创立和发展作出杰出的贡献。
1 赵元任在语言上的成就赵元任在1928年写作了《现代吴语的研究》，这是中国第一部用现代语言学的方法调查汉语方言的研究报告。
在这部著作中，赵先生第一次使用了国际音标记录了汉语方音，这本书的出版对后来的方言调查研究影响极大，几乎成了中国学者进行方言调查研究的典范。
30年代，赵元任先生在长期的汉语方言调查和深入的音位学理论研究的基础上，写出了论文《音位标音法的多能性》（1934年）。
文章阐明从语音材料归纳音位系统时可以有多种选择，答案不是唯一的。
此文立论通达，用例恰切，成为音位学和结构主义语言学的经典文献，问世半个世纪以来，一直为各国语言学者广泛引用。
美国语言学家裘斯（M.Joos）在《语言学选读》（ReadingsinLinguistics，1957）中收录了此文，并作了简短的评论，其中说到“我们很难想到比赵元任的这篇文章更好的对早期音位学具有指导意义的单篇论文了。
“40年代，赵元任先生出版了《国语入门》（1948年，后由李荣先生编译为《北京口语语法》，开明书店1952年）。
这是中国第一部尝试运用结构主义语言学的方法研究汉语语法的著作，是中国现代语法学的奠基作之一，在语法分析的理论、方法和体系上对以后的汉语语法研究产生了极其深远的影响。
50年代，赵元任先生先生又出版了《语言问题》（1959年）这本著作。
汉语疑问语调的韵律分析伍艳红陶建华路继伦中国科学院自动化所 100080天津师范大学外国语学院 300074提要汉语疑问语调一直以来是我国学者们研究的热点。
本文主要从声学特征方面研究分析汉语普通话的疑问语调韵律特征。
本文在分析大量的情景疑问句语料的基础上，并且与其相对应的陈述句的基频、时长进行对比，得出汉语各类疑问句的基本模型。
初步的试验结果表明：1各类疑问句的疑问信息主要由疑问焦点承载，但是其相邻音节由于受到疑问焦点的影响，音高也有所提高。
2 通过与相对应的陈述句的对比分析，疑问焦点影响句子的节奏单位。
3 对实验得出的数据分析表明，使用AM 理论分析汉语疑问语调是可行的。
关键词：疑问句陈述句音高时长Ⅰ引言语调一直是国内外学者研究的热点。
西方学者关于语调的理论研究主要分为两派：英国的曲拱分析法，以及美国的层级分析法和后来Pierrehumbert和Ladd的AM理论。
汉语是声调语言，对汉语语调的韵律特征分析一直是汉语语音学家和言语工程学家研究的重点和难题。
赵元任先生是我国第一个对汉语语调进行系统分析的人。
指出了汉语语调和字调的区别，并用两个经典的比喻——“小波浪加大波浪”和“橡皮条效应”理论生动地说明了字调和语调的关系。
而且说明了汉语语调在于调阶的变化。
沈炯（1992，1994）汉语语调主要是由音高高音线和低音线调节控制，高音线与语义重音相关，而低音线却体现为节奏。
并且指出汉语的疑问语调主要体现为音高上限的渐降和下限的上敛。
林茂灿（2003）汉语的疑问语调主要是 取决于两个变量：音高重音和边界调。
音高重调主要调节疑问和陈述句的基频曲线和时长的种种变化；而区分不同语气则靠边界调。
无疑问词的是非疑问句的疑问信息主要由句末最后一个或两个非轻声音节所承载。
石基琳（2002）通过声学和感知分析，得出汉语疑问语调和陈述语调主要依靠整体基频曲线的抬高以及疑问语调句末音节音高的更强提高区分，边界调不是区分两种语调的必要因素。
★$$$$$$$$$$$$%I语言研究I卡沖沖沖沖沖沖沖沖沖沖沖沖¥浅谈赵元任的语言观纪念赵元任《语言问题》出版五十周年戎林海摘要：文章简要讨论了赵元任先生的语言观，即语言的本质与特征，指出其语言观符合语言的一般原理，因而是正确的、科学的，并且是富有远见的&关键词：赵元任;语言观;本质；特征—、引言赵元任（1892—1982）是一位举世公认的、杰出的语言学家。
《语言问题》一书是他在台湾大学文学院做的讲座的汇编，出版于1959年。
作者近来又重读了《语言问题》以及赵先生的其他有关语言问题的文章，启迪很多，获益匪浅。
遂写成这篇小文章以纪念该书公开出版发行五十周年。
1959年，赵元任应胡适先生的邀请从美国到台湾讲学三个月&在台期间,他的演讲取得了很大的成功，“讲演时听众倒是出意外的多，领略的人也不少，每次连窗口窗台上都坐满了”（杨步伟,1998：194）。
《语言问题》就是这次讲学的汇集，一共十六讲，主要包括“语言学跟语言学有关系的一些问题”、“语音学跟语音学的音标”、“词汇跟语法”、“方言跟标准语”、“语史跟比较语言学”、“语言跟文字”、“外国语的学习跟教学”、“实验语音学”、“一般的信号学”等等。
内容丰富，涉及面广。
下面就“语言的一般问题（本质与特征）”谈谈作者学习《语言问题》后的感想。
不当之处，请读者批评指正。
二、关于语言的本质与特征语言是什么？语言是如何产生的？语言的内部机制是什么？世界上为什么会有这么多不同的语言？同一种语言中为什么又有这么多不同的方言？诸如此类的问题还有很多。
这些问题有的已经有了初步的或比较令人信服的答案或阐释，有的随着语言研究的深入正在变得越!语言研究来越清晰,而有的则仍然是“神秘莫测”而又“令人神往”，如同生命的起源、地球的形成等等一样。
也正因为如此，语言的魅力激发了持久而强烈的学术兴趣，语言的研究得以一代又一代地不断延续和深入，从而产生了诸如语言学、语音学、语义学、语源学、语用学、语法学、修辞学等等专门的研究领域和学科分支&语言究竟是什么东西呢？赵元任先生认为“语言是人跟人互通信息、用发音器官发出来的、成系统的行为的方式”(赵元任,1980：3)。
Report of Phonetic Research 2006赵元任汉语语调思想与疑问和陈述语调1林茂灿中国社会科学院语言研究所摘要 本文首先论述赵元任先生关于汉语语调的“代数和”思想：“代数和”指语调作用于中性语调上，其“和数” （作用的结果）（在他用的先扬后抑语调中）指子句末音节音高发生变化，但仍保持第四声的降调和第二声的升调。
本文接着指出，胡明扬先生等明确主张汉语有句末调，疑问信息存在于句末（重读）音节中；吴宗济先生认为，“疑问句句尾的本调即使为降调（去声）时，其拱度（调型）不变”；林焘、王理嘉（1991）认为“问句没有对最后音节的原有的高低升降模式产生严重影响。
”。
我们认为，边界调（句子末了一两个音节）的F0活动对疑问信息是最最重要的，边界调是疑问信息的携带者；疑问与陈述的区分靠边界调音节F0拱度的斜率（终点音阶比起点的高）和（或）起点音阶；疑问语气由于句末声调F0拱度的斜率加大和（或）起点音阶抬高，陈述语气由于句末声调F0拱度的斜率减少和（或）起点音阶降低。
本文用赵元任汉语语调的“代数和”思想说明：边界调音高模式是边界调作用于句末四声的结果。
一、赵元任语调思想：赵元任先生在“北平语调的研究”（1929）提出“耳朵所听见的总语调是那一处地方特别的中性语调加上比较的普遍一点的口气语调的代数和”。
赵先生把“极平淡没有特别口气的时候，语句里的字调也因地位的不同而经种种的变化”，称为“中性语调”。
中性语调的句子是一列字调串，但有轻声，上上相连变的阳平，以及“一”，“七”，“不”变化等。
他在举例中国话的暂停跟结束口气“我姓叶，你姓王”后说，人们听到的“是不很降的去声叶字，不很升的阳平王字，这就是两种因子的代数和。
”从他举的例子看到，赵先生说的中性语调和口气语调的代数和是：叶字成为不很降的去声，王字变成不很升的阳平。
赵元任先生在“汉语的字调跟语调”（1933）说，“一个西方学生错误地说一个句子：‘这个东西↗坏，那个东西↘好。
’”，是因为“他仅仅在使用句调，而排斥字调。
改正他语调的最基本的办法是告诉他，即使‘坏’出现在悬念子句末尾，也应该保持下降的声调，即使‘好’出现在结论子句的末尾，也应该保持上升的声调。
”赵先生接着指出，“如果我们更密切地观察这样一列子————————————————————1本研究得到国家自然科学基金（编号：60075011）和国家社会科学基金（编号：03BYY026）支持。
句的语调，即使不借任何仪器的帮助，我们也会注意到，悬念子句中的下降声调降的并不是那样的低，结论子句中的上升声调升的也不是那样得高。
” 赵元任先生在《汉语口语语法》（1979）中明确地说，“在‘我姓陆’，‘你姓王’中，‘陆’字语调整个提高，但仍保持第四声得降调；‘王’字的语调整个降低，但仍保持第二声的升调。
”从赵先生用先扬后抑语调作用于中性语调上的例子看到，两者代数和的结果是：前分句和后分句的末音节音高发生变化，不涉及末字之前音节；末字音高虽然发生了变化，但仍保持第四声得降调和仍保持第二声的升调。
我认为，赵元任先生在这儿谈的涉及疑问语调和陈述语调问题。
至于句子重音，赵先生明确指出，“汉语重音首先是扩大音域和持续时间”（1979）。
这是赵先生语调思想的精髓和核心。
我们认为，汉语语调有两个独立变量：音高重音和边界调。
下面论述学界认识边界 调的发展进程。
二、句末调问题2.1汉语有句末调：Chuang（1958）通过实验看到，成都话疑问语调与陈述语调的差别在于句末音节的不同F0扰动；胡明扬（1987）凭语感主张汉语有句末调；劲松Report of Phonetic Research 2006（1992）通过实验看到，对汉语语调做贡献的是话语最后节奏单元重音节的音高变化；贺阳、劲松（1992）通过实验看到，疑问语气主要由最后一个句法单位中的重音节承担。
2.2 疑问的句末声调调形保持不变：吴宗济（1982）谈到疑问句时说：“如果字句和平叙句完全相同，而是用来提问，则句尾调阈可以提高。
即使句尾的本调为降调（去声）时，调尾的频率也会提高一些，但拱度（调型）不变。
”林焘、王理嘉（1991）指出：“我们听到‘他写诗？’，‘三小时？’，‘刚开始？’和‘你有事？’这些问句时，并没有因为语调的要求就分不清这四句问话最后四个音节的声调，可见语调……并没有对声调原有的高低升降模式产生严重影响。
” 这几位先生在赵元任先生之后，或凭语感或用实验明确指出，汉语疑问信息存在于句末（重读）音节，疑问的句末调阈提高但拱度（调型）不变，语调并没有对声调原有的高低升降模式产生严重影响。
疑问信息是否确实由句末音节携带，仍有不同看法；疑问的句末调音高模式为什么能保持不变，需要用实验来探讨。
三、汉语边界调和其声学表现（林茂灿，2004, 2006；Lin, 2004）本文研究疑问语调（question intonation）和陈述语调（statement intonation）。
我们认为，语调研究要用声学分析和知觉实验两种手段，两者缺一不可。
intonation）。
表1：C 和S 回声问短语中各成分由10位受试者判断为疑问的平均百分数3.1疑问信息由边界调携带表一是C 和S 回声问短语中各成分由10位受试者判断为疑问的平均百分数。
从表一看，句子末了一两个音节对疑问信息是极其重要的。
我们说的边界调是：短语最后韵律词的最后和（或）其前面一个重读音节。
汉语也有边界调问题。
3.2 边界调的声学表现本文用两个参量描述边界调的F 0拱度特点: F 0拱度的斜率和F 0拱度的起点音阶。
F 0拱度的斜率表示F 0拱度的倾斜程度，F 0拱度的终点音阶比起点的高，使得F 0拱度发生倾斜；F 0拱度的起点音阶表示F 0拱度位置的高低。
从声学分析结果看到，汉语疑问语气与陈述语气的区分靠边界调音节F 0拱度的斜率和（或）起点音阶。
人们听到疑问句末的声调保持不变，有两个因素在起作用：句末音节F 0拱度的斜率加大（F 0拱度的终点音阶比起点音阶高），和其起点音阶的抬高。
我们对普通话“有房间”（改变“间”F 0拱度的音阶），“餐厅吃饭可以打折”（改变“折”F 0曲线斜率，和改变“折”F 0曲线音阶）， “去青岛”（改变“岛”F 0拱度的斜率，和改变F 0拱度的斜率和音阶）和“客人特别重要”（改变“要”F 0拱度的斜率，和改变“要”F 0拱度的斜率和音阶）作了辨认测验，以验证这两个参数对疑问等语气的效果。
下面举一例说明。
图8.1是改变“特别重要”的“要”F 0曲线下降部分斜率，得到“特别重要”的12条F 0曲线（左）和它的辨认函数（右）。
由这12条“特别重要”F 0曲线制备的“特别重要”声音，其音质基本不变，但音高随F 0曲线而变化。
这12个声音分别重复4次，然后打乱，存于计算机用做听辨刺激。
5位听音人对听到的各个声音，做是疑问还是陈述的强迫判断。
图8.1右边就是其辨认函数。
从图8.1辨认函数看到，改变“特别重要”的“要”F 0曲线下降部分的斜率，不仅会产生强疑问，弱疑问和陈述语气，还能产生续说语气和过渡调。
图8.2是改变“特别重要”的“要”F 0曲线斜率和音阶，得到“特别重要”12条宾语（某城市） 主语 (某先生)谓语 （要去）第一音节第二音节21%9.5%27％90%Report of Phonetic Research 2006图1-1：“特别重要”（1）的12条F0曲线和其辨认函数图1-2：“特别重要”(2) 的12条F0曲线和其辨认函数F0曲线（左）和辨认函数（右）。
从图8.2辨认函数看到，改变“特别重要”的“要”F0曲线斜率和音阶，不仅能得到强疑问，弱疑问和陈述语气，还能产生续说语气。
辨认测验结果有力地说明，F0曲线的斜率（终点音阶比起点的高）和起点音阶是边界调的声学关联物，因为它不仅能给出疑问语气和陈述语气，而且还能给出其中间的续说等语气。
图2：普通话边界调的音高F0拱度（F0）模式图2给出疑问和陈述的边界调（重读音 节）的音高模式。
边界调为重音节时，疑问F0拱度的斜率比陈述的加大和（或）其起点音阶比陈述的高。
在图2的三种方式中，第一种占多数，疑问的边界调音节F0拱度的终Report of Phonetic Research 2006点和起点音阶都比陈述的抬高，而且疑问的 终点音阶比起点音阶抬得更高，使得其斜率加大。
普通话的疑问边界调F0拱度，无论阴平、阳平、去声还是上声，都保持其本调调型，也就是说，其F0拱度没有因为疑问而改变其特征：这是汉语边界调的特点。
四、语调对声调的作用赵元任先生在“北平语调的研究” （1929）提出的“耳朵所听见的总语调是那一处地方特别的中性语调加上比较的普遍一点的口气语调的代数和”思想，适合于解释图2的音高模式，因为图2的音高模式是人们耳朵听到的疑问和陈述的句末音节音高模式，也就是说，它是边界调作用于句末音节声调的结果：把句末音节四声的斜率加大和（或）音阶抬高，生成疑问的音高模式;把四声的斜率减少和（或）音阶降低后,生成陈述的音高模式。
因而，疑问语气由于句末声调F0拱度斜率的加大和（或）起点音阶的抬高，陈述语气由于句末声调F0拱度斜率的减少和（或）起点音阶的降低。
赵先生在七八十年前以其超人的耳力和敏锐的洞察力，提出了汉语语调的 “代数和”思想！吴先生在《赵元任语言学论文集》（2002）“序”中写到，“前人评价孔子的学说是‘圣之时也’，赵先生的论述亦复如是。
所以说，它的著作不但是划时代的文献，而且是承前启后的语学津梁，当不为过誉。
”参考文献贺阳、劲松 1992 “北京话语调的实验探索”，《北京话研究》（胡明扬等）,北京燕山出版社；《语言教学与研究》，1992年2期。
胡明扬 1987 “关于北京话的语调问题”，《北京话初探》，北京：商务印书馆。
劲松 1992 “北京话语气和语调”，《中国语文》，1992年2期。
林茂灿 2004 《汉语语调与声调》，《语言文字应用》2004年3期。
林茂灿 2006 《疑问和陈述语气与边界调》，《中国语文》2006年4期。
林焘、王理嘉 1991 《语音学教程》，北京大学出版社。
吴宗济 1982 《普通话语句中的声调变化》，《中国语文》1982年6期。
赵元任 1929 “北平语调的研究”，《最后五分钟》第四本第三分；《赵元任语言学论文集》（吴宗济、赵新那编，253-271，北京：商务印书馆，2002）。
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