部编人教版小学五年级语文下册《两茎灯草》课件

部编版五年级下册《两茎灯草》ppt课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•主题思想探讨与价值观引导•知识点梳理与拓展延伸•互动环节：课堂活动与小组讨论•总结回顾与作业布置01课文背景与作者简介该故事以讽刺手法揭示了当时社会上的某些丑恶现象。

故事通过描述主人公严监生的吝啬和荒诞行为，展现了人性的扭曲和世态的炎凉。

《两茎灯草》选自清代吴敬梓所著《儒林外史》中的一则故事。

《两茎灯草》背景吴敬梓（1701年—1754年），字敏轩，号粒民，安徽全椒人，清代文学家。

他出身于名门望族，却一生落魄，科举不得志，最终客死扬州。

吴敬梓的代表作为《儒林外史》，该书以讽刺手法揭示了封建社会的腐朽和黑暗。

作者吴敬梓简介时代背景及文学地位《两茎灯草》所处的时代背景是清朝中期，封建制度逐渐走向衰落，社会矛盾日益尖锐。

该作品在文学史上具有重要地位，被誉为中国讽刺文学的典范之作。

吴敬梓通过《两茎灯草》等作品，对当时的社会现象进行了深刻的揭露和批判，对后世的文学创作产生了深远影响。

02文本解读与赏析文章以“两茎灯草”为线索，通过描绘人物和场景，展现了丰富的故事情节。

精巧的构思生动的描写简洁明快的语言运用细腻的笔触描绘人物心理、动作和语言，使读者仿佛置身于故事之中。

文章语言简练，表达准确，符合儿童的阅读习惯和认知能力。

030201文章结构和写作特点人物形象塑造及其特点严监生文章的主人公，一个爱财如命的守财奴形象。

通过对其动作、语言和神态的描写，生动地展现了他的吝啬和贪婪。

诸亲六眷作为陪衬人物，通过他们的言行举止，进一步突出了严监生的性格特点。

通过对周围环境的细致描绘，营造出一种静谧而紧张的氛围，使读者更加投入于故事情节之中。

环境描写深入剖析人物内心世界，展现其复杂而真实的情感变化，增强了文章的感染力。

心理描写运用对比手法，将严监生的吝啬与其他人的大方进行对比，进一步凸显了他的性格特点。

对比手法描绘手法和意境营造03主题思想探讨与价值观引导勤俭节约传统美德体现古代文学中的勤俭节约通过古代文学作品中的描写，展示中华民族勤俭节约的传统美德，如《悯农》等诗篇中对劳动人民的辛勤耕耘和节俭生活的赞美。

部编版五年级下册《两茎灯草》完整精品课件一、教学内容今天，我们将要学习部编版五年级下册《两茎灯草》一文。

该文位于教材第四章“人间真情”部分，详细内容主要围绕主人公小男孩和他祖母之间亲情故事，描绘他们之间深厚感情。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字、新词，理解课文内容。

2. 培养学生体会亲情，懂得珍惜和感恩。

3. 提高学生阅读理解能力，培养他们文学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中比喻、拟人等修辞手法，体会作者描绘亲情细腻笔触。

2. 教学重点：掌握课文中生字、新词，理解课文内容，培养学生阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张充满亲情图片，引发学生对亲情思考，从而导入新课。

2. 新课讲解：a. 让学生分享他们找到生字、新词，我来解释。

b. 逐段讲解课文，分析文章结构，理解课文内容。

c. 通过例句，讲解课文中比喻、拟人等修辞手法。

3. 随堂练习：a. 根据课文内容，设计填空题，让学生当堂完成。

b. 让学生运用课文中修辞手法，编写一段话。

4. 小组讨论：让学生分小组讨论，谈谈他们对亲情理解。

六、板书设计1. 课文两茎灯草2. 生字、新词：茎、灯草、亲情、比喻、拟人3. 课文结构：开头发展高潮结尾4. 教学重点：生字、新词，课文内容，修辞手法七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字、新词，每个三遍。

b. 根据课文内容，谈谈你对亲情理解。

c. 仿照课文中修辞手法，编写一段话。

2. 答案：a. 生字、新词抄写略。

b. 亲情是人与人之间最珍贵感情，我们应该珍惜和感恩。

c. 示例：太阳像一个大火球，炙烤着大地，树上知不停地鸣叫，仿佛在诉说着夏天炎热。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解《两茎灯草》，让学生理解课文内容，掌握生字、新词，体会亲情重要性。

但在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要我在今后教学中注意引导。

部编版五年级下册《两茎灯草》完整课件一、教学内容本课是部编版五年级下册的一篇课文《两茎灯草》，选自《儒林外史》。

课文主要讲述了严监生临死前，两个兄弟及几个侄子、奶姆等围绕在他床前。

严监生伸出两根手指就是不肯断气，众人不懂其意思。

奶姆猜到严监生牵挂的是灯下的两茎灯草，担心它们费油。

严监生听到奶姆的话，才咽气。

本文主要通过这个故事讽刺了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。

二、教学目标1. 认识“监、油”等10个生字，理解由生字组成的词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受严监生爱财胜过生命的守财奴形象。

3. 理解课文内容，体会作者运用动作、神态、细节描写表现人物的特点。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会作者运用动作、神态、细节描写表现人物的特点。

四、教具与学具准备多媒体课件、课文文本、生字卡片。

五、教学过程1. 情境导入教师出示两根灯草，让学生观察，引发学生对课文的兴趣，然后导入课文《两茎灯草》。

2. 自读课文学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语，遇到不理解的地方可以和同桌交流。

3. 学习生字词教师出示生字卡片，让学生认读生字，并组词。

学生交流自己对新词的理解，教师给予点评。

4. 理解课文内容教师引导学生默读课文，思考：严监生为什么不肯咽气？学生结合课文内容，联系上下文，说说自己的理解。

5. 感悟人物形象教师引导学生通过课文中的动作、神态、细节描写，感悟严监生爱财胜过生命的守财奴形象。

学生各抒己见，教师点评。

6. 有感情地朗读课文教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏的把握，体会作者的思想感情。

7. 课堂小结六、板书设计两茎灯草严监生爱财胜过生命七、作业设计1. 根据课文内容，完成课后练习题。

2. 思考：生活中你遇到过像严监生这样的人吗？他们给你留下了什么印象？八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情境导入，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，注意引导学生通过动作、神态、细节描写，感悟严监生爱财胜过生命的守财奴形象。

2024年部编版五年级下册《两茎灯草》课件一、教学内容本课内容选自2024年部编版五年级下册第五单元《两茎灯草》。

具体包括：课文阅读理解、生字词学习、句子解析、课文主题探讨等。

涉及章节：第五单元第2课。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，流利朗读课文。

2. 分析课文中的句子，理解作者的表达手法，提高学生的语文素养。

3. 通过课文学习，培养学生的道德品质和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文句子的分析，理解作者的表达手法。

2. 教学重点：生字词的学习，课文主题的探讨。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示两茎灯草的实物图片，引发学生的兴趣，进而导入新课。

2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师辅导学生掌握生字词。

3. 句子解析：分析课文中的重点句子，讲解作者的表达手法，提高学生的语文素养。

4. 课文主题探讨：引导学生从课文中提炼出主题，培养学生的道德品质和审美情趣。

5. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，谈谈如何在生活中践行课文主题。

6. 例题讲解：针对课后习题，进行讲解分析，巩固所学知识。

7. 随堂练习：布置一些与课文相关的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。

六、板书设计1. 课文两茎灯草2. 生字词：茎、灯、草、节约、勤劳、善良等。

3. 句子解析：分析句子，展示作者表达手法。

4. 课文主题：勤劳节俭，乐于助人。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（3）结合生活实际，谈谈如何在生活中践行课文主题。

2. 答案：（1）见课本附录。

（2）课文主题：勤劳节俭，乐于助人。

（3）示例：在学习上，我们要发扬勤劳节俭的精神，珍惜时间，努力学习；在生活中，我们要关心他人，乐于助人，做一个有爱心的人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了生字词，能否理解课文主题，教学过程中是否存在不足，需要改进的地方。

2024版部编版五年级下册《两茎灯草》课件一、教学内容本课内容选自2024版部编版五年级下册，具体章节为《两茎灯草》。

详细内容包括：课文阅读与理解、词语解析、修辞手法分析、课文结构分析等。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，提高学生的阅读理解能力。

2. 学习并掌握课文中的生字词，丰富学生的词汇量。

3. 分析课文中的修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：课文中的修辞手法分析，如拟人、比喻等。

教学重点：课文内容的理解，生字词的学习，以及修辞手法的运用。

四、教具与学具准备1. 课件：包含课文内容、图片、例题等。

2. 生字词卡片：用于课堂互动。

3. 学生练习本：用于随堂练习。

五、教学过程1. 导入：通过展示两茎灯草的图片，引导学生关注大自然的美，激发学生的学习兴趣。

2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解故事情节，体会作者表达的思想感情。

3. 生字词学习：讲解课文中的生字词，让学生掌握字音、字形、字义。

4. 例题讲解：分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并进行讲解。

5. 随堂练习：让学生运用所学的修辞手法，进行句子仿写。

六、板书设计1. 课文两茎灯草2. 生字词：若干个3. 修辞手法：拟人、比喻等4. 课文结构：起、承、转、合七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，运用所学的修辞手法，写一篇关于大自然的作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了课文内容，学会了生字词，对修辞手法有了更深入的了解。

但在课堂互动方面，部分学生参与度不高，需要加强引导。

2. 拓展延伸：让学生课后观察大自然，发现生活中的美好，将所学知识运用到实际中，提高写作水平。

同时，鼓励学生阅读更多文学作品，丰富自己的文化底蕴。

重点和难点解析1. 教学难点：课文中的修辞手法分析，如拟人、比喻等。

2. 作业设计：根据课文内容，运用所学的修辞手法，写一篇关于大自然的作文。

一、修辞手法分析1. 拟人：拟人是将非人类事物赋予人的特征，使其具有生命力。

2024版部编版五年级下册《两茎灯草》课件一、教学内容本节课我们将学习2024版部编版五年级下册《两茎灯草》一课。

教学内容主要包括：理解课文基本情节，掌握生字词，分析人物形象，体会作者通过细节描写表达人物特点的写作方法。

涉及教材的章节为第三单元第九课。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，体会作者的创作意图。

2. 掌握本课生字词，并能正确书写、运用。

3. 通过分析人物形象，培养学生细致观察、善于思考的能力。

三、教学难点与重点教学难点：分析人物形象，理解作者通过细节描写表现人物特点的写作方法。

教学重点：掌握课文内容，体会人物情感，学会生字词。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示两茎灯草的实物图片，引发学生兴趣，导入新课。

2. 自主学习：让学生自读课文，理解故事情节，感受人物特点。

3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，分析人物形象，解读作者写作技巧。

4. 例题讲解：结合课文内容，设计典型例题，指导学生进行分析。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成随堂练习，巩固所学。

6. 小组讨论：分组讨论课文中的难点问题，培养学生合作能力。

六、板书设计1. 板书课文《两茎灯草》。

2. 在黑板上列出本节课的生字词，标注重点词语。

3. 用简笔画或关键词形式，展示课文主要情节和人物关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

a. 课文中出现了哪些人物？他们之间是什么关系？b. 请分析一下作者通过细节描写表现人物特点的写作方法。

（3）结合课文，写一篇关于你身边的一位亲人或朋友的描写文章，注意运用细节描写。

2. 答案：（1）见课本生字词表。

（2）a. 课文中出现了祖父、祖母、我、邻居等人物。

他们之间的关系主要是家庭关系和邻里关系。

b. 作者通过细节描写表现人物特点，如通过祖父的动作、神态、语言等描写，展现祖父的严谨、认真；通过我的心理活动，表现我对祖父的敬爱等。