全部学生良好行为习惯养成活动资料收集表

小学生一至六年级好习惯养成表非常实用，值得借鉴小学生一至六年级好习惯养成表非常实用，值得借鉴学生阶段是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。

小学阶段，最重要的不是学习成绩，而是习惯的培养。

成绩忽好忽坏的孩子，或者虽然很聪明，但就是不爱学习的孩子，往往缺乏良好的习惯。

下面的这份小学生好习惯培养时间表，指出了各个年级应该重点培养的好习惯，非常实用，值得收藏！★一年级习惯★项目内容学习习惯 1. 养成正确的读书写字姿势。

2. 阅读拼音小故事。

生活习惯 1. 每晚准备好第二天的学习用品。

2. 早睡早起。

3. 按时吃饭，爱惜粮食。

4. 爱护书本，爱惜学习用品。

5. 自己穿衣服、系鞋带。

6. 放学后按时回家。

交友习惯 1. 同学之间友好相处，不打架、不骂人。

2. 乐于帮助同学。

3. 不与陌生人来往。

4. 对他人的帮助要主动致谢。

健康习惯 1. 早晚刷牙。

2. 饭前便后要洗手。

3. 不吃不卫生的零食。

4. 按时做两操。

行为习惯 1. 升国旗奏国歌时自觉肃立。

2. 见到老师和客人主动问好。

3. 不乱扔果皮纸屑。

4. 公共场合不大声喧哗。

★二年级习惯★项目内容学习习惯 1. 每天预习半小时。

2. 上课专心听讲。

3. 自觉阅读课外书。

生活习惯 1. 自己能做的事情自己做。

2. 吃饭不挑食。

交友习惯 1. 做错了事情要主动道歉。

2. 不欺负比自己弱小的同学。

3. 不嘲笑别人的缺点。

4. 学会感恩。

健康习惯 1. 每天参与体育活动。

行为习惯 1. 会用礼貌用语。

2. 按顺序上下车。

3. 爱护花草树木。

4. 随手关灯和水龙头。

★三年级习惯★项目内容学习习惯 1. 每天预习、复习。

2. 上课专心听讲，认真思考，积极发言3. 独立完成作业。

生活习惯 1. 自己的事情自己做。

2. 合理安排时间。

3. 少吃零食。

交友习惯 1. 能学到身边朋友的优点。

2. 远离品行恶劣的人。

3. 主动帮助有困难的人。

一（4）小海螺班暑期好习惯养成表格
姓名：
各位家长：
一个好习惯的养成需要21天，我们离开学还有一些时间，足够我们养成一个个良好的习惯，为了更快地步入小学生活,适应小学的课堂学习,特地给孩子们设计了一习养成表格,请家长务必监督孩子完成.一起努力哦!
温馨提示
1、生活习惯主要是训练速度，怕动作慢的孩子总是让全班等他吃饭、放学。

2、汉语拼音是一年级语文的基础,请好好预习;古诗背诵可以是《小学生必背
古诗75首》范国内的.
3、跳绳是一年级必测的体有项目，开学第一天全校体质测试.
4、每天的识字量，家长可以写在表格内进行汇报，定期进行自主复习。

5、听读故事以绘图本、童话、寓言、成语、儿童文学为主。

可以在此写下书名:
6、完成的请打“V”，开学上交表格。

7、请家长也有意识的培养的孩子的礼仪习贯，多用“你好、谢谢、对不起、”等礼用语。

家长签名:。

最全学生良好行为习惯养成活动记录表沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表1学生良好行为习惯养成教育研究、SQ某KT172502课题组组成后第一次会议地点多功能室活动形式会议人数张文6张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞张文记录人活动内容确认课题及研究注意事项活动目标明确研究方向过程记录1.张文就本组所选课题向组员做了说明。

2.大家讨论课题中需要注意的相关事项。

3.明确组员各自的任务及分工，明确此后一年课题研究的方向。

活动效果全体课题组成员信心满满，全身心投入到课题开题的前期准备工作中研讨反思众人拾柴火焰高，集思广益才能成就事业。

附件沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表2学生良好行为习惯养成教育研究、SQ某KT172502着装礼仪七年级教室活动形式人数范欢欢让学生形成自我认识并能严格要求自己讲课42张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞范欢欢记录人活动内容学生发型、装束、衣着等应符合学生标准活动目标过程记录1.发型应简便、整洁、自然、长短适中，能反映出青少年学生朝气蓬勃的精神面貌2.不佩戴饰物：不涂指甲、不纹眉、不化妆、不佩戴耳环项链等物件不纹身、不携带随身听、手机等通讯、电玩进校园3.服装应干净朴素，尽量穿校服活动效果学生积极参与并能要求自己做到并相互监督研讨反思学生着装既能反映一个学生的精神面貌，也反映了一个学校的精神面貌，我们要求学生的同时，我们老师自己应做好榜样，师生协力才能创建美好校园附件沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表3学生良好行为习惯养成教育研究、SQ某KT172502如何培养学生良好的行为举止地点集体办公室活动形式人数张鹏“站有站相，坐有坐相”小组讨论6张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞林海伟记录人通过活动让学生知道在中华民族礼活动内容仪要求中，“站有站相，坐有坐相”是对一个人行为举止最基本的要求活动目标过程记录1.提出疑问：在培养学生的行为举止中应注意哪些问题？2.小组讨论3.主持人做总结4.定稿活动效果组员讨论积极，提出了很多具有实用性方案，使之具有很强的实用性研讨反思农村的孩子由于受各种因素的影响，很多孩子的行为举止不是很文明，让孩子们改掉这些坏的习惯并非一朝一夕，需要我们好好的引导，让孩子们健康快乐的成长附件沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表4学生良好行为习惯养成教育研究、SQ某KT172502撰写开题报告，准备开题的前期工作地点多功能室活动形式开会人数6张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞张文记录人林海伟活动内容撰写开题报告，对开题的前期工作进行安排活动目标完成过程记录张文东就以上两项工作分工如下：①林海伟（执笔人）与范欢欢（辅助）撰写开题报告书。

学生行为习惯调查表随着社会的不断发展，学生的行为习惯对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。

为了更好地了解学生的行为习惯情况，我们开展了一项针对学生行为习惯的调查表，下面是调查结果的详细分析。

调查表共包括以下几个方面内容：学习态度、上课纪律、课外活动参与、团队合作能力、自律能力等。

通过对这些方面的调查，我们可以更全面地了解学生的行为习惯情况，为学生的个性发展和全面提高提供参考。

在学习态度方面，调查结果显示大部分学生对学习抱有积极的态度，愿意努力学习，尊重老师，乐于与同学分享知识和经验；然而也有一小部分学生对学习缺乏兴趣，不够专注，需要引导和鼓励。

在上课纪律方面，大多数学生能够严格遵守学校的纪律规定，课堂上保持安静，认真听讲，积极参与课堂互动。

但也有部分学生存在上课迟到、早退，打闹影响他人等问题，需要及时规范。

在课外活动参与方面，绝大多数学生能够积极参加学校组织的各类课外活动，拓宽视野，培养兴趣爱好。

但仍有一部分学生比较内向，对课外活动参与度较低，需要鼓励和引导。

在团队合作能力方面，大部分学生具有良好的团队合作精神，能够与其他同学和睦相处，协作完成各项任务。

然而也有一部分学生存在个人主义倾向，不善于团队合作，需要加强培养。

在自律能力方面，绝大多数学生能够自觉遵守学校规章制度，自律性较强，懂得管理自己的学习和生活。

但也有一小部分学生对自律概念理解不够深刻，自我管理能力有待提升。

通过以上调查结果的分析，我们可以看到学生的行为习惯普遍呈现良好态势，但仍存在一些问题和不足之处，需要学校和家长的共同关注和引导。

希望学生们能够自觉养成良好的行为习惯，健康成长，为未来的发展打下坚实的基础。

感谢各位学生和家长的配合和支持！愿学生们在行为习惯的塑造过程中不断进步，取得更加优异的成绩！。

沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表1沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表2沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表3沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表4沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表5沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表6沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表7沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表8沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表9沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表10沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表11沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表12沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表13沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表14沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表15沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表16沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表17沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表18沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表19沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表20匀速圆周运动概念：质点做沿着圆周运动，如果在相等时间内通过的弧长相等，这种运动叫匀速圆周运动。

1．线速度：做匀速圆周运动的物体所通过的弧长与所用的时间的比值。

（1）物理意义：描述质点沿切线方向运动的快慢．（2）方向：某点线速度方向沿圆弧该点切线方向．（3）大小：V=S/t说明:线速度是物体做圆周运动的即时速度，其方向时刻改变，所以匀速圆周运动是变速运动。

内容做到基本做到没有做到礼仪1升国旗，奏国歌会自觉立正，行礼。

2见到长辈、老师主动问好，打招呼，同学之间团结友爱。

3会使用常用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

4到他人房间要先敲门。

进办公室喊报告，经允许后方可进入。

5不要乱到别人的东西，借东西要还，拾到东西要归还失主或交公。

6自觉佩戴红领巾、团徽和校牌。

7诚实、不说谎、知错就改。

学习1放学后及时回家，完成作业后再玩。

2能自己整理并爱惜学习用品。

3上课时专心听讲、积极举手发言、及时完成各科作业。

4读书，写字姿势正确。

5能能做好课前准备，摆放好当堂的书本和学习用具。

6按时上学，备齐学习用品，有事有病请假。

劳动卫生1爱护公物，不乱涂乱画。

2勤洗头、洗澡、换衣、理发。

早晚刷牙、漱口、饭前便后要洗手。

3早睡早起，不贪看电视。

4不任性，不吃零食、不乱丢垃圾。

5学会扫地，擦桌子、窗户，当好值日生。

6不挑食品，多吃绿色蔬菜。

7会自己穿衣服，佩戴红领巾，系鞋带，自己的事情自己做。

安全1室内外不大声喧哗，不追逐打闹。

轻声慢步靠右行2走人行横道，不在公路上溜冰，过马路时要注意看是否有车辆。

3不玩火，不做危险游戏。

4不吃陌生人给的食品，不接陌生人的钱物。

5不下塘下河下堰洗澡。

6放学及时回家，不在路上逗留玩耍。

内容做到基本做到没有做到礼仪1遵守公次序，不拥挤，不喧哗。

2回礼貌用语，不骂人，不打架，同学之间懂得互相谦让。

3接受父母，长辈，师长的正确劝告。

4爱护公共财产，不损坏公物，不乱涂乱画。

5有了错误敢于承认，知错就改。

6爱校爱班，有较强的集体主义荣誉感。

7能帮助家长招待客人，待人接物文雅大方。

8尊重、同情、帮助、残疾人。

9听报告、看演出时要热情、讲文明礼貌。

学习1勤思考，不懂就问。

2能按时、独立完成作业，有错就改。

3做事有条理，养成边做边思考的习惯。

4早睡早起，早读书，今日事今日毕。

5能根据自己的爱好选择性看课外书。

6初步懂得使用工具书或网络查找资料。

二年级上册风竹里馆【唐】李峤【唐】王维解落三秋叶，独坐幽篁里，能开二月花。

弹琴复长啸。

过江千尺浪，深林人不知，入竹万竿斜。

明月来相照。

鸟鸣涧塞下曲【唐】王维【唐】卢纶人闲桂花落，林暗草惊风，夜静春山空。

将军夜引弓。

月出惊山鸟，平明寻白羽，时鸣春涧中。

没在石棱中。

夏日绝句绝句【南宋】李清照【唐】杜甫生当作人杰，江碧鸟逾白，死亦为鬼雄。

山青花欲然。

至今思项羽，今春看又过，不肯过江东。

何日是归年。

回乡偶书宿新市徐公店【唐】贺知章【南宋】杨万里离别家乡岁月多，篱落疏疏一径深，近来人事半消磨。

树头花落未成阴。

惟有门前镜湖水，儿童急走追黄蝶，春风不改旧时波。

飞入菜花无处寻。

枫桥夜泊示儿【唐】张继【南宋】陆游月落鸟啼霜满天，死去元知万事空，江枫渔火对愁眠。

但悲不见九州同。

姑苏城外寒山寺，王师北定中原日，夜半钟声到客船。

家祭无忘告乃翁。

别董大元日【唐】高适【宋】王安石千里黄云白日曛，爆竹声中一岁除，北风吹雁雪纷纷。

春风送暖入屠苏。

莫愁前路无知己，千门万户曈曈日，天下谁人不识君。

总把新桃换旧符。

即事春游湖【清】郭麐(lín) 【宋】徐俯浅浅芦花短短扉，双飞燕子几时回？渔翁遥唤牧儿归。

夹岸桃花蘸水开。

不知应得前滩响，春雨断桥人不度，惊起一群小鸭飞。

小舟撑出柳阴来。

九月九日忆山东兄弟雨过山村【唐】王维【唐】王建独在异乡为异客，雨里鸡鸣一两家，每逢佳节倍思亲。

竹溪村路板桥斜。

遥知兄弟登高处，妇姑相唤浴蚕去，遍插茱萸少一人。

闲看中庭栀子花。

牧童诗庚申正月游齐安【宋】黄庭坚【宋】王安石骑牛远远过前村，水南水北重重柳，短笛横吹隔陇闻。

山后山前处处梅。

多少长安名利客，未即此身随物化，机关用尽不如君。

年年长趁此时来。

村夜月夜忆舍弟【唐】白居易【唐】杜甫霜草苍苍虫切切，戍鼓断人行，边秋一雁声。

村南村北行人绝。

露从今夜白，月是故乡明。

独出前门望野田，有弟皆分散，无家问死生。

月明荞麦花如雪。

寄书长不达，况乃未休兵。

亮点展示栏阅读登记表（第周）好词佳句·妙笔生花金太阳中队好习惯养成、阅读登记本班级青田实验小学202班姓名学号。

行为习惯的养成活动记录表行为习惯的养成活动记录表近年来，人们越来越意识到培育良好的行为习惯的重要性，由于良好的习惯能够关心我们更好地生活、学习和工作。

为了关心人们更好地养成良好的行为习惯，我们设计了一份“行为习惯的养成活动记录表”，旨在引导人们通过记录自己的行为习惯的状况来提高自我认知，并乐观改进。

此活动记录表共分为三个部分：行为习惯的设定、行为习惯的记录、行为习惯的改进。

在第一个部分，我们将引导参加者设定自己想要养成的良好行为习惯。

这些习惯可以是日常生活中的小事，例如早起、按时完成任务、保持阅读习惯等。

通过明确设定目标，参加者可以更加明确地知道自己需要努力养成的行为习惯。

在其次个部分，参加者将依据设定的行为习惯，每天记录自己的行为状况。

这可以是一个简洁的打勾系统，让参加者在每天完成目标时打勾，或者是记录下自己的行为细节。

通过记录行为状况，参加者可以对自己的行为习惯有更深化的了解，发觉可能存在的问题和挑战。

第三个部分将引导参加者思索如何改进自己的行为习惯。

参加者可以回顾自己的记录，分析自己在养成行为习惯过程中遇到的困难和不足之处，并制定相应的改进措施。

这些改进措施可以是制定更详细的目标、寻求他人的关心和支持、建立嘉奖机制等。

通过这份“行为习惯的养成活动记录表”，参加者可以逐步改善自己的行为习惯，提高自我管理和自律力量。

同时，这也是一个好玩和有意义的活动，让参加者在养成良好习惯的过程中不断发觉和成长。

我们鼓舞每个人都乐观参加到这个活动中来，用记录和改进的方式关心自己养成良好的行为习惯，从而提升自己的生活质量和工作效率。

让我们一起行动起来，成为更好的自己！培育良好行为习惯的记录表孩子的成长过程中，养成良好的行为习惯是特别重要的。

良好的行为习惯不仅能够提升孩子的品德素养，还有助于他们在学习和生活中取得胜利。

为了关心孩子养成良好的行为习惯，我们可以使用一张记录表来追踪他们的进展。

这个记录表可以是一个简洁的表格，上面列出了我们盼望孩子养成的各种行为习惯。