居民与聚落发展与合作

初一上册地理知识点初一上册地理主要涵盖了地球与地图、陆地与海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作等多个方面的知识。

以下是这些知识点的详细解析：一、地球与地图1.地球的形状：科学家经过长期的精密测量，发现地球并不是一个规则的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2.地球的大小：地球的表面积为5.1亿平方千米；6371千米为地球平均半径，4万千米为赤道周长，若乘坐一架时速为800千米的飞机，要连续不断地飞行50小时才能到达赤道周长。

3.经纬线：在地球仪上，连接南北两极的线是经线，与赤道平行的线是纬线。

经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

4.经纬度：为了区别各条经线和纬线，人们给它们标定了不同的度数，分别叫做经度和纬度。

以赤道为界，将地球划分为南、北两半球；以20°W和160°E为界，将地球划分为东、西两半球。

5.地图三要素：比例尺、方向和图例是地图的三要素。

比例尺表示图上距离比实际距离缩小的程度；方向通常按照“上北下南，左西右东”来判定；图例是对地图上各种符号和注记的说明。

二、陆地与海洋1.海陆分布：地球表面71%是海洋，29%是陆地。

陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。

2.七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。

其中，亚洲面积最大，大洋洲面积最小。

3.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

其中，太平洋面积最大，北冰洋面积最小。

4.海陆变迁：地球表面的海陆分布不是一成不变的，而是在不断地运动和变化着。

造成海陆变迁的主要原因是地壳的运动和海平面的升降。

三、天气与气候1.天气：一个地方短时间内的阴晴、雨雪等状况，称为天气。

天气具有多变性。

2.气候：一个地方多年的天气平均状况，称为气候。

气候具有稳定性。

3.气温和降水：气温和降水是气候的两个基本要素。

气温的单位是摄氏度（℃），降水的单位是毫米（mm）。

黔西北州欣宜市实验学校二零二一学年度第四单元居民与聚落、开展与第一节人口与人种一、考点梳理看教材P64—73，完成以下填空题。

1、数量：1999年10月12日，世界人口总数已达亿〔2021年3月，世界人口总数已达65亿〕2、增长：从1830年到1999年，世界人口每增长10亿所需时间是逐渐变短，这说明在这段时间是内，世界人口增长的速度逐步。

3、增长速度：⑴人口自然增长率=率-率。

⑵一般来说，兴旺国家和地区人口自然增长率〔高或者低〕，开展中国家和地区人口自然增长率〔高或者低〕。

⑶人口的增长速度在世界各洲是不同的，洲是世界人口增长速度最快的大洲，其次是洲，洲的人口增长速度最慢。

4、人口密度=÷，即平均每平方千米内居住的人口数。

5、人口分布：⑴稠密地区：亚洲部和南部、洲以及洲东部。

原因：①社会经济条件：亚洲的东部和南部地区自然条件优越，业开展较早，养育了众多的人口；欧洲和北美洲业开展较早，经济兴旺。

②自然条件：这四个地区都位于中低纬度近海的平原地带，气候温和潮湿，地形平坦，自然条件较优越。

⑵稀疏地区：极端干旱的沙漠地区，如沙漠，气候过于潮湿的雨林地区，如平原；终年寒冷的纬度地区，如北冰洋沿岸，南极洲；地势高峻的高原、山区、如青藏高原。

原因：自然条件恶劣，不适宜人类的消费和生活。

6、人口增长过多、过带来的问题：交通堵塞、居住条件差、就业困难、生活贫困、环境污染、资源减少、经济开展受到制约、社会治安受到影响等。

措施：人类必须控制自己，做到有方案低生育，使人口的增长与、的开展相适应，与、相协调。

7、人口停顿增长甚至不断减少带来的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力缺乏、国家用于老年人的社会养老等费用增加等问题。

措施：鼓励生育8、乡村人口向城迁移⑴原因：乡村人口增长造成劳动力过剩。

城乡差异：城就业时机、物质生活条件、文化教育条件等较乡村好。

⑵带来的问题：一方面为城提供大量的劳动力，有力地支持城建立；解决乡村人多地少的问题；另一方面那么可能造成城人口过多而引起城交通堵塞、城物质供应短缺、城就业困难、城社会治安问题、城环境问题等。

居民与聚落：发展与合作引言聚落是一种人类自然聚集的地方，人们在此生活、工作和社交。

聚落的规模不一，从小村庄到大都市，都被归为聚落之类。

同时，聚落是社会经济发展的基础，人们的发展和聚落的发展之间是互相促进的。

居民是聚落的重要组成部分，他们对聚落的发展和维护起着重要的作用。

本文将围绕居民和聚落的发展，探讨居民和聚落之间的合作、发展等问题。

居民与聚落的关系分析聚落与居民之间存在着紧密的联系，他们之间的发展互相促进。

因此，聚落的发展和居民的生活密切相关。

在聚落中，居民多数是普通劳动者，他们的生产和消费决定了聚落的经济发展。

同时，居民和聚落之间也存在着非经济的联系，比如文化、信仰、社会风俗等，这些联系也决定了聚落的文化发展。

总的来说，聚落和居民是不可分割的。

聚落和居民之间的合作是充满机会的。

聚落可以提供就业机会、住房、商业和公共设施等。

同时，居民也可以为聚落做出贡献，比如提高生产力、增加消费和税收等。

因此，聚落和居民之间应该建立互惠互利的合作关系，实现共同发展。

居民和聚落的发展居民和聚落的发展有很多方面，下面我们具体来看：经济发展经济是聚落的基础，居民和聚落的经济发展是互相促进的。

居民的生产和消费决定了聚落的经济规模和质量。

同时，聚落可以提供更多的就业岗位和商业机会，增加居民的收入和福利。

因此，居民和聚落应该共同努力，加强经济发展。

促进聚落经济发展的方法有很多，比如：提高产业技术水平，建立有效的市场机制，加强技术创新和知识产权保护等。

同时，居民也应该增强自己的经济意识，提高生产力和消费水平，增加聚落的经济支持。

社会文化发展聚落和居民的文化、信仰、社会风俗等有很大关系。

聚落应该提供足够的文化场所和活动，为居民提供精神支持。

同时，居民也应该关注聚落的文化发展，共同推动聚落的文化建设。

建设环境聚落和居民的生活离不开良好的环境，因此，聚落和居民应该共同关注环境建设。

聚落应该从建设环境设施等方面下功夫，提高城市品质，提高居民的生活舒适度。

鲁教版地理六年级上册第四章《居民与聚落》教学设计一. 教材分析《居民与聚落》是鲁教版地理六年级上册第四章的内容，主要介绍了居民的分布、聚落的特点以及居民与环境的相互关系。

本章内容通过实例分析，让学生了解不同地区的居民生活方式，掌握聚落的发展和变化，从而培养学生对地理环境的认识和理解。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理现象有一定的观察和分析能力。

但针对本章内容，学生可能对一些具体实例和地理数据的理解和分析存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解居民的分布特点，掌握聚落的发展和变化，培养学生对地理环境的认识和理解。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生观察、分析地理现象的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

四. 教学重难点1.重点：居民的分布特点，聚落的发展和变化。

2.难点：居民与环境的相互关系，具体实例的分析。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体实例，引导学生观察、分析居民与聚落的特点。

2.互动讨论法：分组讨论，引导学生主动探究，培养学生的合作意识。

3.图片展示法：运用图片、地图等直观教具，帮助学生形象地理解知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、地图、实例等。

2.教学素材：收集相关实例资料，用于分析讨论。

3.教学设备：投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同地区的居民生活场景，引导学生关注居民与聚落的关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件介绍居民的分布特点，讲解聚落的发展和变化，让学生了解不同地区的居民生活方式。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分析一个实例，讨论居民与聚落的特点，引导学生主动探究。

4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生关注家乡的发展变化，分析家乡居民与聚落的特点，培养学生的家乡情怀。

居民与聚落知识点居民和聚落是社会生活中两个不可分割的概念，它们相互依存，共同构成了人类社会的基本单位和组织形式。

在本文中，将介绍关于居民和聚落的一些重要知识点，包括定义、特征、功能和发展趋势等方面的内容。

一、居民的定义和特征居民指的是在特定地区内居住的人群，是一个相对稳定的人口集合体。

居民通常在同一社区、城镇或乡村内居住，并且彼此之间具有一定的社会关系和互动。

居民的特征主要包括以下几个方面：1. 居住稳定性：居民在特定地区内长期或长时间居住，形成了一个相对稳定的社会群体。

2. 社会关系：居民之间有着一定的社会关系，包括亲属关系、友情关系和邻里关系等。

这些社会关系对于居民的生活和社会交往具有重要意义。

3. 公共设施与服务：居民需要依靠社区或城镇提供的公共设施和服务，包括居住区、教育机构、医疗机构、交通系统和超市等。

这些设施和服务对于居民的日常生活和社会活动至关重要。

二、聚落的定义和类型聚落是居民集中居住的地方，是一个具有一定规模和特定功能的区域。

聚落可以是城市、城镇或乡村，它们各自具有不同的特点和功能。

聚落的类型主要有以下几种：1. 城市：城市是一个相对大规模的聚落，具有较为完善的基础设施、经济活动和文化交流等特点。

城市通常是政治、经济和文化中心，人口密度较高。

2. 城镇：城镇是介于城市和乡村之间的聚落形式，规模较小，包括市区、镇中心和周边的住宅区域等。

城镇通常以商业、行政和服务为主要功能。

3. 乡村：乡村是以农业为主导经济活动的聚落形式，包括村庄和农田等。

乡村通常以农业生产和农村居民的生活为主要特点。

三、居民与聚落的功能居民与聚落有着密切的关系，彼此相互依存，共同发挥着一定的功能。

以下是居民和聚落的主要功能：1. 居住功能：居民通过聚落提供的住所满足基本的居住需求，获得安全与舒适的生活环境。

2. 社交功能：聚落为居民提供了进行社会交往和互动的场所和机会。

居民通过聚落中的各种社会组织和活动，建立社会关系，并参与社会生活。

课标点击 1.世界的人口增长、人口分布和人口问题。

2.世界主要人种及主要分布地区。

3.聚落的形成、分布与自然环境的关系。

4.世界的国家及发展差异。

考点解读 1.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点，了解世界人口问题的具体表现及其产生原因。

2.能够根据世界人种分布图，描述主要人种的地区分布。

3.能够根据经纬度或轮廓特征，准确识别一些主要国家，了解发达国家和发展中国家的分布及差异。

一、人口与人种1．世界的人口(1)人口增长①人口增长阶段：经历了Ⅰ缓慢、Ⅱ加速、Ⅲ迅速增长阶段。

②人口增长的时间差异：18世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，速度大大加快。

③人口增长的空间差异：“二战”后，世界人口增长主要集中在发展中国家，占新增人口的95%；发达国家人口增长缓慢。

(2)人口分布不均①稠密区：A 亚洲东部和南部、B 欧洲以及C 北美洲东部等中低纬度近海的平原地区。

②稀疏区：极端干旱的沙漠地区，如D ；气候过于潮湿的雨林地区，如E ；终年严寒的高纬度地区，如F ；地势高峻的高原、山区，如G 。

(3)人口问题⎩⎪⎨⎪⎧发展中国家表现为人口增长过快发达国家表现为人口增长缓慢，甚至负增长2．世界的人种人种主要分布地区1．语言(1)主要语言：汉语、英语、西班牙语、俄语、法语、阿拉伯语。

(2)重要语言：汉语是世界上使用人数最多的语言；英语是世界上使用最广泛的语言。

2．三大宗教1．乡村和城市：一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。

由于劳动生产方式的差异，不同类型的聚落所呈现的景观有较大的差异。

2．聚落形成与发展的主要因素3．民居与环境不同国家和地区⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫自然环境生活习俗历史文化宗教信仰――→不同建筑风格不同4．聚落的发展与保护：目前，世界各国都在大力保护具有民族特色的传统民居。

四、发展与合作1．国土面积位于世界前六位的国家2．世界人口超过1亿的国家(2014年)3．发达国家和发展中国家(1)划分依据：经济发展水平的差异。