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渴望春天课件

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【优】《渴望春天》最全PPT

【优】《渴望春天》最全PPT
铜仁学院
09音本一班 李民珍
这首歌是6/8拍的轻快、活泼，给人简练、 舒服、完整的满足感。
这首歌的另外一个特点就是歌曲所采用的 弱起节奏类型
莫扎特
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
莫扎特，（1756～ 同学们你们知道还有那些有关春天的歌曲或诗句吗？
这首歌是6/8拍的轻快、活泼，给人简练、舒服、完整的满足感。
的美好和自身生活的痛苦有着如此鲜明的反差
这首歌曲作于1791年1月14日，这时的莫扎特 已经疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这 首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新 欢快，充满天真和童趣，这些足以看出作曲家 坚定的意志和乐观的生活态度，世间上恐怕没 有一位作曲家像莫扎特那样，其作品的美好和 自身生活的痛苦有着如此鲜明的反差
其中《费加罗的婚礼》、《唐璜》和《魔笛》最具代表性。
1791）莫扎特是奥地 6莫/8扎拍特的，轻（快1、75活6～泼1的79歌1曲）风莫格扎特是奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一，莫扎特的主要创作领域是歌剧。
这6/8首拍歌的是轻6快/8、拍活的泼轻的快歌、曲活风泼格，给人简练、舒服、完整的满足感。
礼》、《唐璜》和 莫扎特，（1756～1791）莫扎特是奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一，莫扎特的主要创作领域是歌剧。
这首歌曲作于1791年1月14日，这时的莫扎特已经疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律
《魔笛》最具代表性。 清新欢快，充满天真和童趣，这些足以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度，世间上恐怕没有一位作曲家像莫Fra bibliotek特那样，其作品
通过刚才的了解，大家体会到了莫扎特的精神 世界，那么同学们如果在以后的生活和学习中 遇到痛苦和不如意时，就想想莫扎特，也许一 切并没有你认为的那么糟。

渴望春天初中音乐PPT课件

渴望春天初中音乐PPT课件

•
2.知道6|8拍子的指挥图示，并挥拍辅助歌曲的演唱。
•
3.了解作曲家生平及贡献。
作者简介
播放歌曲《期望春天》，请同学们仔细凝听， 听后用语言描述歌曲所表达的情绪。
兴
生
奋
机
勃
抒
勃
情
等
音乐之所以会给我们活泼、欢快、愉悦的感受，音 乐的节拍在其中发挥着重要的作用。歌曲《期望春天》 是6/8拍，6/8拍本身就具有活泼、欢快的特点 。
小结
• 通过今天的学习你有什么感受？请谈一谈。
• 通过今天的学习，我们要学习莫扎特在艰 巨困苦之中仍能保持积极乐观向上精神， 在今天的大好时光里，好好学习，成为一 个有用的人才，更好的报效祖国，报效社 会。
渴望春天
春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个 永恒的主题。她不仅告知人们“一年之计在于 春”，更在于她是万物复苏、勃勃生机的化身。 同学们，你们知道哪些关于春天的诗句？今天就 让我们一起走进春天。
教学目标
情感.态度.价值观
•
1.能够积极地感受、理解作品所表现的对春天和生活的赞美之情，
并用优美的歌声加以表现。
•
2.感受莫扎特在人生最困苦之时，仍能用孩子般天真、美好的旋
律表现对生命、春天期望之情的精神。
•
过程与方法
•
1.在不断凝听和思考中熟悉歌曲《期望春天》的旋律，分析歌曲
音乐要素，理解表现歌曲的情感。
•
2.结合老师的讲授和自主演唱后的思考，关注作品的创作背景，
更深刻理解作品的情感内涵。
•知识与技能•Fra bibliotek1.学习用流畅、跃动的声音表现《期望春天》的风格与意蕴。
教师示范教唱合拍指挥歌曲。

湘教版音乐五年级下册《渴望春天》PPT课件

湘教版音乐五年级下册《渴望春天》PPT课件
乐曲开始是优美的小快板，高声部 流畅、欢快，富于歌唱性，表现了春光 明媚、百花盛开的春天景色。乐曲的中 低声部伴奏局部，从头到尾贯穿着琶音 音型的和弦，衬托出生机勃勃、春意盎 然的音乐形象。
中段音乐在前面的根底上旋律起伏 较大，显得更为热情奔放。伴奏色彩较 为柔和，仿佛从春景的描绘进入对春天 的热情歌颂。
歌曲结构示意图:
欣赏并答复
3、你喜欢这 首歌吗？为 什么？
1、音乐的速度是 什么样的？
2、歌曲演唱的力 度是什么样的？
分组演唱
课后作业
• 收集各种有关莫扎特的资料、图片等 • 第一组收集其代表作品 • 第二组收集关于莫扎特的音乐评论 • 第三组收集以春天题材的其他音乐作
品 • 第四组收集表现春天的其他艺术形式
• 歌剧：?费加罗婚 礼 ??魔笛??唐璜?
• 教堂音乐： 十八首弥撒曲； 四首连祷歌；?安 魂曲?
复听歌曲思考
•
•
A歌曲的调式与拍号：
•
B作品的体裁:
•
C作品的情绪：
音乐小故事
这首歌曲作于1791年1月14日，这时的 莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊 叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望， 整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足 以看出作曲家〔 〕的意志和〔 〕的 生活态度。
的作品〔如诗歌、散文、绘画等〕
谢谢各位的聆听
门德尔松是一位生活安逸的音乐家更是当时音乐界的权威人士他被誉为可与莫扎特相媲美的天才式的人物他的作品成熟优雅富有优越感与他本人的气质配合的天衣无缝
渴望春天
〔奥地利莫扎特曲〕
欣赏门德尔松
?春之歌?
门德尔松?春之歌?
?春之歌? 乐曲是一首典型的?无词歌?， 是?无词歌曲集?中的一首著名的小曲。 除了钢琴独奏之外，还被改编为其它器 乐独奏曲，流行甚广。

《渴望春天》的详细课件

《渴望春天》的详细课件

1:难点： “#”叫升号，将基本音级升高半音。 2：不完全小节： 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节 （或称为不完全小节）。弱起小节的歌 （乐）曲的最后结束小节也往往是不完全 的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全 小节。
1=C 6/8
渴望春天
3 51
奥弗贝克 [奥] 莫扎特
词 曲
1
愉快地
1
I1
I 5.
河 灯 跳
I
1. 0 3 I 4 #1 2 3 4
I
5
3 101I
意, 重 屋, 还 月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 下大 家 欢聚 一 起； 舞又 是 一番 欢 欣；
我 们 是多 么 愿 用 纸 牌盖 起 小 啊 来 吧,可爱的 五
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1
见 那 紫 罗 兰, 做 各 种 带 来 紫
月,给 树 林 换上绿 衣，
让 我们在小
们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上, 在 儿, 报 告 春 天 来 临， 在 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2
河 灯 跳
I
1. 0 3 I 4 #1 2 3 4
I
5
3 101I
意, 重 屋, 还 月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 下大 家 欢聚 一 起； 舞又 是 一番 欢 欣；
• 听音乐猜歌名 《春天在哪里》
花 落 知 多 少 。
夜 来 风 雨 声 ，
处 处 闻 啼 鸟 。
春 眠 不 觉 孟 晓 浩 ， 然
春 晓
执 教 教 师 ： 季 鹏 飞
奥弗贝克 词 《渴望春天》 【奥】莫扎特 曲
莫 扎 特
作者简介：

渴望春天ppt课件

渴望春天ppt课件
渴望春天 ppt 课件
渴望春天 一,细听旋律判断旋律的节拍 二,细听旋律判断旋律的速度 三,用 啦 做衬字模唱旋律 四,细听旋律,体会这一句是 开始还是终止的感觉 1I1351I5.531I44454I3.01I1351I 5.531I22232I1.0 3I4#1234I53101I 17665#4I5.0 1I1351I16426I535432I100II . 欣赏 歌曲 渴望春天 奥弗贝克词 [奥]莫扎特曲 来吧,亲爱的五月,给树林换上绿装, 冬天也曾给我们带来了许多欢喜, 当小鸟唱起歌儿,报告春天来临, 河旁看紫罗兰开放; 让我们在小
见那紫罗兰, 我们是多幺愿意,重 啊来吧,亲爱的五月,让我们去游玩. 灯下大家欢聚一起; 在雪地上,在 做各种游戏, 用纸牌盖起小屋,还 在自由可爱的大地上,乘雪橇旅行去

渴望春天刘PPT课件

渴望春天刘PPT课件
渴望春天 （奥）奥弗贝克
来吧，亲爱的五月，给树林换上绿衣．让我们在小河旁看紫罗兰 开放．我们是多么愿意，重见那紫罗兰．来吧亲爱的五月，让我们 去游玩.
冬天也曾给我们带来了许多欢喜．在雪地上，在灯下大家欢聚 一起．用纸牌盖起小屋，还做各种游戏．在自由可爱的大地上乘雪 橇旅行去．
当小鸟唱起歌儿，报告春天来临．在青草地上跳舞又是一番欢 欣．啊，来吧，可爱的五月，快带来紫罗兰，也多多带来布谷鸟和 伶俐的夜莺 。
甲：春天来 了 乙：春天 来 了
i I I I II I 3 5
5 . 5 . 5 4 3 2 I. I .
甲：春天来 了 乙：春天来 了歌曲分析第一乐段
表现了对春天的赞美。 演唱具叙述性，应活泼流畅。
第二乐段
表现了渴望春天来临的急切心情。 演唱时感情应更加强烈，具总结性 ，力度稍强。
三角铁：x--x--│ 沙锤： xooxoo│ 串铃： oxxoxx│
春意盎然
《春晓 》 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声， 花落知多少.
《绝句》 杜甫
迟日江山丽 ， 春风花草香. 泥融飞燕子 ， 沙暖睡鸳鸯.
《咏柳》 贺知章
碧玉妆成一树 高,万条垂下绿 丝绦. 不知细叶谁裁 出,二月春风似 剪刀.
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

人教版七年级音乐下册《渴望春天》PPT课件

人教版七年级音乐下册《渴望春天》PPT课件
渴望春天
用一个词说说这首作品给你带来怎 样的感受？
富有青春活力，唱出了对春天的喜 爱和渴望之情
聆听音乐回答问题
• 1、这首歌曲的拍号 • （ ）6/8 拍 （ ）4/4拍
• 2、这首歌曲的情绪？ • （）热烈激动 （）明朗愉快（）低沉忧伤
• 3、这首歌曲的演唱形式？ • （）混声合唱 （）童声合唱
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
不完全 小节
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
X |X X X X |
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
延音线
X | X X X X | X·
X XX
|
节奏练习：
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
X | X X X X | X·
X XX
|
来吧 亲 爱 的
五
月给
1=C ∨
∨
1=C —6— 8
渴望春天
∨
来 吧，亲 爱 的 五
月 给 树 林 穿上绿 衣
∨
让 我 们在 小 河
旁看 紫 罗 兰 开 放
6 8
# 临时升记号
∨
1=C —6—
8
＃
•4 1 234
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
1=C —6— 8
渴望春天
以八分音符为一拍，每小节六拍

渴望春天课件

渴望春天课件
开窗通风
保持室内空气流通，有助于减 少病毒滋生和传播。
规律作息
保证充足的睡眠，避免熬夜和 过度劳累，增强身体免疫力。
个人卫生
勤洗手、戴口罩，避免接触传 染源，预防呼吸道传染病。
06
课件制作技巧与要点
选取合适素材和资料
春天相关图片
01
选择色彩鲜艳、具有代表性的春天图片，如花朵盛开、柳树发
芽等，以视觉形式展现春天的特点。
春天意义与价值
01
02
03
自然界循环
春天是大自然循环的重要 一环，象征着新生、希望 和活力。
生态环境改善
春天的阳光和雨水有助于 植物生长，提高空气质量 ，改善生态环境。
人类情感寄托
春天给人们带来愉悦、轻 松的心情，是诗歌、散文 等文学作品的重要题材。
课件目标与内容
课件目标：帮助学生了解春天的特点、 意义与价值，培养热爱大自然的情感。
繁殖季节
春天是许多动物的繁殖季节，它们开始寻找配偶，进行繁殖 活动。
迁徙回归
部分候鸟在春天开始迁徙回归，它们从南方飞回北方，寻找 适合的栖息地。
03
春天文化内涵
诗词歌赋中的春天
经典诗句
如杜甫《春望》、孟浩然《春晓 》等，展现春天的美景和生机。
春天意象
诗人运用花鸟鱼虫、山水风雨等自 然元素，抒发对春天的向往和喜爱 。
渴望春天课件
contents
目录
• 引言 • 春天自然现象 • 春天文化内涵 • 渴望春天心理分析 • 春天养生保健知识 • 课件制作技巧与要点
01
引言
春天概述
春天定义
春天是一年四季之一，位于冬季 之后，夏季之前，一般为每年的3 月至5月。

新人教版七年级音乐《渴望春天》课件

新人教版七年级音乐《渴望春天》课件

《夜后的咏叹调》又名《复仇的火焰在我心中燃烧》，是歌剧 《魔笛》中的经典名曲。《魔笛》是莫扎特晚期创作的一部集古 典歌剧之精华的精品
什么是歌剧?
歌剧是把戏剧、诗 歌、音乐、舞蹈和美术 结合在一起的一种综合 艺术，起源于十六世纪 末的意大利。欧洲传统 歌剧分为：正歌剧、意 大利喜歌剧、法国音歌 剧和法国大歌剧等几种 体裁。
故事发生在古代埃及，埃及王子塔米诺被巨蛇追赶而为夜女王 的宫女所救，夜女王拿出女儿帕米娜的肖像给王子看，王子一见倾 心，心中燃起了爱情的火焰，夜女王告诉王子，她女儿被坏人萨拉 斯特罗抢走了，希望王子去救她，并允诺只要王子救回帕米娜，就 将女儿嫁给他。王子同意了，夜女王赠给王子一支能解脱困境的魔 笛，随后王子就起程了。事实上，萨拉斯特罗是智慧的主宰，“光 明之国”的领袖，夜女王的丈夫日帝死前把法力无边的太阳宝镜交 给了他，又把女儿帕米娜交给他来教导，因此夜女王十分不满，企 图摧毁光明神殿，夺回女儿。王子塔米诺经受了种种考验，识破了 夜女王的阴谋，终于和帕米娜结为夫妻。 《复仇的火焰在我心中燃烧》出自歌剧第二幕第八场。夜后交给 女儿帕米娜一把匕首，命令她杀死萨拉斯特罗。咏叹调开始就充 满力量，饱满而坚定的F大调主题从a起音，两小节后逐渐转入高 音区，连续紧张的上行旋律与跳进形成激烈亢奋的情绪基调，反复 扩充强调着一个主题：复仇。
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2
I
1. 0 3 I 4 #1 2 3 4
I
5 3 101I
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 432 I 1 0 0 II
（音乐表演形式） 原意是指在房间内演奏的“家庭式”的音乐，后引申为 在比较小的场所演奏的音乐。现在指由一件或几件乐器 演奏的小型器乐曲，主要指重奏曲和小型器乐合奏曲， 区别于大型管弦乐。

渴望春天(共7张PPT)

渴望春天(共7张PPT)
气的甜美口吻，生动、明 朗的音乐言语，表现出少 简 年儿童盼望春天到来、鲜 介 花开放、小鸟歌唱的心境。
D大调，6/8拍。构造为
作
品 奥地利作曲家.
歌曲以孩子纯真稚气的甜美口吻，生动、明朗的音乐言语，表现出少年儿童盼望春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱的心境。
奥地利作曲家.
课
题
他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
渴 望 春 天
课 题
莫扎特(1756—1791)奥地利作曲家.维也纳源自作古典乐派的代表人物。
者
出生在一位宫廷乐师
的家庭。3岁起显露
简
音乐才干，4岁学钢琴，
介
5岁作曲，6岁学小提琴，8岁创作奏鸣曲和 交响曲，11岁写歌剧。仅活了36岁。他的
音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
<盼望春天>是一首深受全 作 世界少年儿童喜欢的抒情 品 歌曲。歌曲以孩子纯真稚
构造为带再现的单二部曲式。
作品 分析
的家庭。
分 古典乐派的代表人物。
作品 分析 出生在一位宫廷乐师
课
题
<盼望春天>是一首深受全世界少年儿童喜欢的抒情歌曲。
析
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这首歌的情绪是怎么样的？
欢快、明亮、活泼、流畅
歌曲的创作背景:
这首歌曲作于1791年1月14日，这时的莫 扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹 的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整 个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以 看出作曲家（坚定的 ）意志和（乐观的） 生活态度
பைடு நூலகம்
渴望春天
伴 奏
1=D 6/8
们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上, 在 儿, 报 告 春 天 来 临， 在 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2
河 灯 跳
I
1. 0 3 I 4 #1 2 3 4
I
5
3 101I
意, 重 屋, 还 月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 下大 家 欢聚 一 起； 舞又 是 一番 欢 欣；
河 灯 跳
I
1. 0 3 I 4 #1 2 3 4
I
5
3 101I
意, 重 屋, 还 月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 下大 家 欢聚 一 起； 舞又 是 一番 欢 欣；
我 们 是多 么 愿 用 纸 牌盖 起 小 啊 来 吧,可爱的 五
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1
见 那 紫 罗 兰, 做 各 种 带 来 紫
我 们 是多 么 愿 用 纸 牌盖 起 小 啊 来 吧,可爱的 五
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1
见 那 紫 罗 兰, 做 各 种 带 来 紫
I 164
2 6I535 432 I 1 0 0 II
月,让 我 们 去 游 玩。 莺。
啊 来 吧,亲爱的 五
游 戏, 在 自 由可 爱的 大地 上,乘 雪 橇 旅 行 去。 罗 兰, 也 多 多带 来 布谷 鸟 和 伶俐的 夜
解决难点:
“#”叫升号,表示将基本音级。
.
3 I 4 #1 2 3 4 I 5
.
.
3 1 0 1 I 1 7 6 6 5#4 I 5. ||
渴 望 春 天 视 频
解决难点:
弱起小节: 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全 小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往 是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
谢谢指导
六拍子是由两个三拍子组成的 ,它的节奏特点是:
强 弱 弱 次强 弱 弱
D、歌曲描述了什么样的画面？
渴望春天
1
1=D 6/8
愉快地
I1
3 51
I 5.
5 31
I
4 4 454
I 3.
0 1
I
1 3 5 1
I
来 吧,亲爱的 五 冬 天 也曾给 我 当 小 鸟唱起 歌
月,给 树 林 换上绿 衣，
让 我们在小
愉快地
1
I1
3 51
I 5.
5 31
I
4 4 454
I 3.
0 1
I
1 3 5 1
I
音 乐
来 吧,亲爱的 五 冬 天 也曾给 我 当 小 鸟唱起 歌
月,给 树 林 换上绿 衣，
让 我们在小
们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上, 在 儿, 报 告 春 天 来 临， 在 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2
I 164
2 6I535 432 I 1 0 0 II
月,让 我 们 去 游 玩。 莺。
啊 来 吧,亲爱的 五
游 戏, 在 自 由可 爱的 大地 上,乘 雪 橇 旅 行 去。 罗 兰, 也 多 多带 来 布谷 鸟 和 伶俐的 夜
音乐活动
用自己喜欢或擅长的形式表现春天 如:说春天,唱春天,跳春天,画春 天等.
执教老师：邵士花
歌曲
奥弗贝克 词 [奥] 莫 扎 特 曲
渴望春天
你在歌曲当中感受到了什么？
欣 赏
莫 扎 特
作者简介
莫扎特（1756-1791）：奥地利作曲家，维也纳古典乐派 的代表人物,三岁起就显露出音乐才能，四岁即随其父学 习钢琴,五岁开始作曲,六岁起随其父在欧洲各大城市演奏, 轰动了欧洲乐坛,被誉为音乐“神童”。成年后莫扎特非 常勤奋，但生活十分穷困，年仅35岁便离开了人世。在他 短暂的一生中,为人类留下了600多部作品。 莫扎特的主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》， 数十部交响乐曲、室内乐和歌曲。
请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题：
A、歌曲的演唱形式： 1、男声合唱 2、童声合唱 B、歌曲的情绪： 1、热烈激动 2、明朗愉快 C、歌曲的拍号： 1、3/4 2、6/8 3、3/8
3、女声合唱 3、低沉忧郁
6/8拍子的含义:
每小节六有拍 ----------------------------以八分音符为一拍