《应用广泛的金属材料》教案1-1

【中学教案】用途广泛的金属材料章节一：金属材料的概述教学目标：1. 了解金属材料的定义和分类。

2. 掌握金属材料的特点和性质。

3. 能够区分不同类型的金属材料。

教学内容：1. 金属材料的定义：金属材料是指由金属元素或金属合金组成的材料。

2. 金属材料的分类：金属材料主要包括纯金属和合金两大类。

教学活动：1. 引导学生通过观察和思考，了解金属材料的定义和分类。

2. 通过实验和实例，让学生掌握金属材料的特点和性质。

3. 组织学生进行小组讨论，区分不同类型的金属材料。

章节二：金属的冶炼和加工教学目标：1. 了解金属的冶炼方法及其原理。

2. 掌握金属的加工工艺及其应用。

3. 能够分析金属冶炼和加工过程中的化学反应。

教学内容：1. 金属的冶炼方法：主要包括还原法、电解法和置换法等。

2. 金属的加工工艺：包括铸造、锻造、焊接、热处理等。

3. 金属冶炼和加工过程中的化学反应：如氧化还原反应、置换反应等。

1. 通过实验和实例，让学生了解金属的冶炼方法及其原理。

2. 组织学生进行小组讨论，掌握金属的加工工艺及其应用。

3. 引导学生通过观察和分析，理解金属冶炼和加工过程中的化学反应。

章节三：金属的腐蚀与防护教学目标：1. 了解金属腐蚀的原因和类型。

2. 掌握金属防护的方法和措施。

3. 能够分析金属腐蚀与防护的相关实例。

教学内容：1. 金属腐蚀的原因：包括化学腐蚀和电化学腐蚀等。

2. 金属腐蚀的类型：包括均匀腐蚀、局部腐蚀等。

3. 金属防护的方法和措施：包括涂层保护、阴极保护等。

教学活动：1. 通过实验和实例，让学生了解金属腐蚀的原因和类型。

2. 组织学生进行小组讨论，掌握金属防护的方法和措施。

3. 引导学生通过观察和分析，理解金属腐蚀与防护的相关实例。

章节四：金属材料的应用教学目标：1. 了解金属材料在不同领域的应用。

2. 掌握金属材料的选用原则和注意事项。

3. 能够分析金属材料在实际应用中的优势和局限性。

1. 金属材料在建筑领域的应用：如钢铁、铝合金等。

第一单元应用广泛的金属材料第1课时金属材料的性质与应用(教师用书独具)●课标要求1．认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成。

2．调查或实验：易拉罐的主要成分。

3．查阅资料：新型合金的用途。

●课标解读细研课标要求，本节课主要是让学生了解金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成。

更重要的是培养学生自主学习的能力。

●教学地位本节课在本章中的地位不高，属于“知道”和“认识”两个范畴，不过通过实验分析易拉罐的主要成分，是比较高的要求，而这个知识点是在学习了必修1中铝及其化合物的性质之后安排的，所以它没有什么难度。

(教师用书独具)●新课导入建议在日常生活中，我们使用或看到的物品很多是由金属材料做成的，你知道这些金属材料的化学成分吗？●教学流程设计课前预习安排：1.看教材P84－86填写【课前自主导学】中的“知识1、金属的性质及其应用”，并完成【思考交流1】。

看教材P86－88，填写【课前自主导学】中“知识2、常见合金的组成及应用”并完成【思考交流2】。

2．建议方式：同学之间可以进行讨论交流⇒步骤1：1.导入新课2．本课时教学地位分析⇒步骤2：建议对【思考交流】多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究⇒步骤3：师生互动完成探究1“金属的性质及其应用”互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。

建议除例1外，再变换一下命题角度，设置一些备选例题以拓展学生的思路，可使用“教师备课资源”为您提供的备选例题⇓步骤7：教师通过【例2】和教材P86－88的讲解对探究2中的铁合金、铝合金、铜合金的组成、性质、用途进行总结⇐步骤6：师生互动完成探究2“生活中常见的合金”，互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。

建议除例2外，可使用“教师备课资源”为您提供的备选例题以拓展学生的思路⇐步骤5：在老师指导下由学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1、2、3题，验证学生对探究点的理解掌握情况⇐步骤4：教师通过例1和教材P84－86的讲解对探究1中的金属的通性、特性和Al及其化合物的性质进行总结⇓步骤8：在老师指导下由学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中的4、5题，验证学生对探究点的理解掌握情况⇒步骤9：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。

【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标：1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。

2. 使学生掌握金属材料在日常生活和工业中的应用。

3. 培养学生对金属材料的兴趣和好奇心，提高他们的实践能力。

二、教学重点与难点：重点：金属材料的定义、分类、性质及应用。

难点：金属材料的性质与应用之间的联系。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考金属材料在生活中的作用。

2. 利用案例分析法，让学生了解金属材料在工业中的应用。

3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高他们的实践能力。

四、教学准备：1. 准备相关金属材料的实物或图片，用于展示和讲解。

2. 准备金属材料的性质和应用的案例，用于分析讨论。

3. 准备教案、PPT等教学资料。

五、教学过程：1. 引入新课：通过展示金属材料的实物或图片，引导学生思考金属材料在日常生活中的作用。

2. 讲解金属材料的定义、分类和性质：介绍金属材料的定义、分类和性质，让学生了解金属材料的基本特征。

3. 分析金属材料的应用：通过案例分析，让学生了解金属材料在工业中的应用，以及金属材料性质与应用之间的联系。

4. 小组讨论：让学生分组讨论金属材料在生活中的应用，引导学生思考如何合理选择和使用金属材料。

5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调金属材料在日常生活和工业中的重要性，激发学生对金属材料的兴趣和好奇心。

6. 布置作业：让学生结合生活实际，调查和了解金属材料在周围环境中的应用，提高学生的实践能力。

六、教学延伸：1. 邀请金属材料领域的专家或企业代表，进行讲座或实地考察，加深学生对金属材料的理解。

2. 组织学生进行小研究，探索金属材料的未来发展，如新型金属材料的研发等。

七、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对金属材料的基本概念、性质和应用的理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解他们对金属材料应用的掌握情况。

3. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，评估他们对金属材料知识的实践应用能力。

【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。

2. 使学生掌握金属的制备方法，了解金属的加工工艺。

3. 培养学生对金属材料的选用和应用能力，提高学生的实践操作技能。

二、教学重点1. 金属材料的定义、分类和性质。

2. 金属的制备方法及加工工艺。

3. 金属材料的选用和应用。

三、教学难点1. 金属材料的微观结构与性能的关系。

2. 金属的制备方法和加工工艺的选择。

四、教学准备1. 教师准备PPT、教案、实验器材等教学资源。

2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。

五、教学过程1. 导入：通过展示金属制品图片，引导学生思考金属材料在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍金属材料的定义、分类和性质，使学生了解金属材料的基本概念。

3. 金属制备方法：讲解金属的制备方法，如冶炼、熔炼等，并通过实例介绍各种方法的优缺点。

4. 金属加工工艺：介绍金属的加工工艺，如铸造、锻造、焊接、热处理等，并通过实例讲解各种工艺的应用。

5. 金属材料的选用：讲解金属材料的选用原则，如性能、成本、环境等，并通过实例分析实际应用中的选用方法。

6. 实践活动：安排学生进行金属材料的选用和加工操作，培养学生的实践能力。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调金属材料的选用和应用。

8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

9. 教学反思：根据学生的学习情况，对教学过程进行总结和反思，为下一步教学提供参考。

六、教学延伸1. 引导学生探讨金属材料的可持续发展问题，了解金属回收的重要性和方法。

2. 介绍新型金属材料的研究方向，如纳米金属材料、复合金属材料等。

七、案例分析1. 分析实际案例，使学生了解金属材料在工程应用中的优势和局限。

2. 引导学生思考金属材料在现代科技发展中的作用和地位。

八、课堂讨论1. 组织学生就金属材料的选用和应用展开讨论，分享彼此的见解和经验。

用途广泛的金属材料一、学习目标分析（一）学习目标确定的依据（二）学习目标1．知识与技能目标（1）能列举铁合金材料在生产和生活中的重要应用。

（2）了解铜合金、铝合金在工业生产和高科技领域的应用知道合金的一般特性。

2．过程与方法目标（1）运用合金材料在生活中的应用创设学习情境，引导学生自主学习。

（2）对教材和教师给出的合金信息进行分类归纳概括，引导学生信息加工。

（3）体验科学知识和社会生活的互相影响的过程。

（4）通过完成小论文，体验科学研究和收集整理信息的过程。

3．情感态度与价值观目标（1）通过金属材料发展史及有关的知识，使学生初步认识合理使用金属材料的意义。

（2）介绍金属材料面临的挑战，激发学生的社会责任感。

（3）积极开展社会调查活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会活动能力。

（4）开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作精神。

二、教学重难点分析学生在初三学过合金知识，但深广度都远远不够，本节对铜合金和钢进行了较为深入的介绍，使学生对合金成分及形成条件对合金性质的影响有进一步的认识。

同时铜、铝和铁的合金是学生日常生活中最常接触的合金种类，比较容易把本节的知识内容与学生的生活经验有机的结合起来，开展多样实践活动——研究合金，撰写相关小论文；扮演不同社会角色，从多角度体会同一问题的多面性。

所以，本节的重点和难点定为：（1）生活中铁合金、铜合金及铝合金的主要成分及性能定为本节的知识重点；（2）培养学生的获取和整理信息的能力，提高学生实践能力是教学的重点；（3）解决怎样调动学生积极参与、自主学习既是教学重点又是难点；三、教学内容安排（一）本节内容在教材中的地位《用途广泛的金属材料》是在本章金属单质、化合物性质学习结束后的一个重要延伸，意在体现STS。

为了更好的结合学生实际，内容选取了学生熟悉的铜合金和铁合金，以之为载体说明有哪些影响合金性能的因素（主要突出成分和含量）。

从知识角度看，本节内容知识相对较少，难度较低，易于掌握，因此教材在本节设计了本章仅有的两个实践活动：一是关于合金的小论文，一是关于是否应该停止使用铝制饮料罐角色扮演。

教学准备1. 教学目标知识技能①通过展示不同时期的金属材料，能够了解金属材料与人类社会进步的联系和重要性。

②了解金属的分类，认识合金材料的元素组成、性质和用途。

③了解金属材料将来的发展方向，和进行金属回收的重要性。

过程与方法①通过本节课和本节课之前的预习准备，学会讨论，交流和合作学习。

②通过本节课，学会基本的研究问题的过程、方法，掌握进行社会调查的基本方法。

情感态度和价值观①了解金属对人类进步的重要性以及人类进步对金属材料的影响，激发学生学习的积极性。

②通过对于使用铝制饮料罐的调查，养成实事求是的科学态度和良好的合作精神。

培养学生的环境保护意识。

2. 教学重点/难点①了解掌握合金的性质、用途。

并能够通过在实际生活中的用途选择合适的合金材料。

②分析金属在人类社会进步中的重要作用和人类社会进步对金属材料的影响。

3. 教学用具课件4. 标签教学过程【图片激趣】1、出示金属图，问：它们是纯金属做的吗？2、我们很少使用纯金属，而主要使用合金。

铝合金锅、钛合金羽毛球拍、镍合金门锁一、合金的概念及特性：合金是由两种或两种以上的金属或非金属熔合而成的,具有金属特性的物质。

1、合金的概念：2、合金的物理性质：一般情况下，合金与纯金属相比较（1）硬度大。

（2）熔点较低。

（3）常具有优良的物理、化学或机械的性能。

（4）合金的性能通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件等来调节。

（5）导电性和导热性低于任一组分金属。

如：生铁的熔点比纯铁的低；①合金中一定含有金属元素，②合金中也可能含有非金属元素；③合金一定是混合物；④合金中成分的含量影响合金的性质。

使用：①不同的原料，②改变原料的配比，③改变生成合金的条件等，可以制得具有不同性能的合金。

合金在工业上的用途比纯金属更广、更重要。

二、常见的合金及用途：(一)铜合金的种类很多，常见的有：1.青铜2.黄铜3.白铜4.锰铜青铜（主要含锡、铅）有良好的强度和塑性、耐磨、耐腐蚀，主要用于制机器零件如轴承、齿轮等。

《用途广泛的金属材料》教学目标学问与技能（1）了解常见合金如铜合金和钢材料的重要应用。

（2）了解金属材料的分类，生疏合金材料的组成。

过程与方法通过对金属材料在日常生活中的应用争辩、沟通，培育同学自主学习和合作学习的意识，学会猎取信息及对信息进行加工。

情感态度价值观（1）通过了解金属材料的广泛使用对日常生活乃至人类社会的进展所起的重要作用，激发同学学习化学的乐观性。

（2）通过对金属材料的用途方面的争辩与沟通活动，培育同学辩证唯物主义的观点，及对与化学有关的社会和生活问题作出合理的推断力量。

二、教学重、难点教学重点（1）合金的特性（2）合金材料的应用与材料的选择教学难点金属材料的选择三、教学方法归纳法、分组争辩法、试验探究法、多媒体课件教学四、课时1课时五、教学过程[新课导入] 从材料的进展史和今日的高科技材料简介导入。

[学问回顾] 1．金属材料包括哪些？(纯金属，合金)2．什么是合金？合金有哪些特性？[学习沟通]试列举我们生活四周的用品有哪些是金属材料制成的。

在这些材料中哪些是金属？哪些是合金？[学问导入] 一．常见合金的重要应用合金的特性[归纳整理] （1）合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低。

（2）合金的硬度和强度比纯金属的大，合金的密度较小。

（3）合金具有不同成分金属的特殊化学性能和机械性能。

[学习沟通] 硬铝是Al、Cu、Mg、Si的合金，它可以用来作制造飞机的材料，与同学沟通一下，这种合金的最大优势是什么？它的主要成分是Al，为什么不行以直接用Al来制造飞机？[过渡] 合金材料分为黑色金属材料和有色金属材料，其中钢铁是最重要的黑色金属材料，而铜合金是人类使用最早的有色金属。

[学问导入] 1．铜合金[学习探究]（1）人类对金属生疏的早晚与该金属的性质有什么关系？（2）铜合金的种类有哪些？[学习沟通]列举铜合金在我们身边有哪些应用？[学问导入]2．钢[复习回顾]钢和铁有什么区分? 铁是如何炼成钢的？[归纳整理][学习探究]合金的性质与成分有什么关系？合金中元素含量的多少对合金的性质有何影响？结合铁合金的组成和性能争辩回答。

【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标：1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。

2. 使学生掌握金属的化学性质和物理性质，并能应用于实际生活中。

3. 培养学生对金属材料的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：金属材料的分类、性质及应用。

2. 教学难点：金属的化学性质和物理性质的微观解释。

三、教学准备：1. 教师准备：金属材料的相关资料、实验器材。

2. 学生准备：预习金属材料的相关知识，完成预习报告。

四、教学过程：1. 导入：通过展示金属制品，引导学生思考金属材料在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍金属材料的定义、分类和性质，讲解金属的化学性质和物理性质，引导学生理解金属的微观结构。

3. 实验：组织学生进行金属性质的实验，如金属的腐蚀、焊接等，让学生亲身体验金属的特性。

4. 讨论：引导学生探讨金属材料在现代科技、工业和生活中的应用，培养学生学以致用的能力。

5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调金属材料的重要性和可持续发展的理念。

五、课后作业：1. 完成课后练习，巩固所学知识。

3. 设计一个金属材料的创新应用项目，下节课分享。

教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察学生对金属材料知识的掌握程度，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评价：检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

3. 实验报告评价：评估学生在实验过程中的操作技能、观察能力和分析问题的能力。

4. 创新应用项目评价：评价学生对金属材料应用的理解和创新能力，鼓励学生提出具有创意的想法。

七、教学拓展：1. 组织学生参观金属材料生产企业，了解金属材料的加工工艺和应用领域。

2. 邀请金属材料领域的专家进行讲座，分享金属材料研究的最新进展和应用前景。

【新编精品】人教化学必修一3.3《用途广泛的金属材料》教案【学习目标】1.知识与技能：⑴通过列举生活中常用的金属材料，说出金属材料对人类生活及社会发展的重要作用；⑵了解金属材料的分类，认识合金材料的组成、性质与用途的关系；⑶了解金属材料在冶炼及使用方面的发展前景和面临的挑战。

【学法指导】学生通过课前预习→整理资料→知识归纳→展开讨论→激烈争辩→大胆预测等活动完成学习内容，通过进行社会调查，撰写小论文的形式对学习内容及学习兴趣进行升华。

【温故知新】(思考、回忆)①钠表面的氧化物和铝的氧化膜都是金属氧化物，它们的外观形态和性质相同吗？对内层金属的保护作用一样吗？不一样，钠的氧化膜不能起到保护，而铝的氧化膜可以起到保护作用②铁制品表面常需油漆而铝制品一般都裸露于空气中，这是为什么？铁刷油漆隔绝空气，避免铁被氧化；而铝表面的氧化膜可以起到保护作用，故不用刷油漆③一段光亮的铁丝插入盐酸中立即有气泡产生，而一段光亮的铝丝插入盐酸中过一会儿才有气泡产生，这是为什么？铁可以直接与盐酸反应产生氢气，而铝首先是外层的氧化膜反应，无现象，然后才是铝与盐酸反应产生氢气【课堂生成】【课堂研讨】1.(自学、思考)什么是合金，合金有哪些特点？【课堂生成】钠钾合金作原子反应堆的导热剂；用作电源保险丝的武德合金，熔点只有67℃2.(自学、思考)你知道合金在生活中有哪些用途吗？请举出一些例子。

铜合金、钢、铝合金、钛合金等【课堂生成】3. (自学、思考)我国最早使用的合金是是什么？它们分别主要含有哪些元素？铜合金：青铜、黄铜、白铜【课堂生成】3.(自学、思考)目前我国使用最广的合金是是什么？它主要含有哪些元素？铁合金⑴生铁：－Fe、C(C％＝2％－4.3％) 含碳量高，硬度大钢：－Fe、C(C％＝0.03％－2％) 含碳量低，韧性好⑵钢的分类：钢碳素钢合金钢低碳钢中碳钢高碳钢组成元素含碳量性能用途【课堂生成】4.(自学、思考)说说你所知道的铝合金有哪些用途？有哪些优良的性能？【课堂生成】5.(思考、讨论)任意两种金属都可以形成合金吗？所谓合金，是不同种金属(也包括部分非金属）在熔化状态下形成的一种熔化物或冷却后的固体。

第三节用途广泛的金属材料整体设计从容说课能量问题、能源问题、环境问题是21世纪人类面临的三大问题。

为了体现教材的时代性，在新教材中新增加了本节内容。

材料发展的历史从生产力的侧面反映了人类社会发展的文明史，因此，历史学家往往根据当时有代表性的材料将人类社会划分为石器时代、青铜器时代和铁器时代等。

人们在烧制陶瓷的实践中，熟练地掌握了高温加工技术，利用这种技术来冶炼矿石，逐渐冶炼出铜及其合金青铜，这是人类社会最早出现的金属材料。

第二次世界大战后，各国致力于恢复经济、发展工农业生产，对材料提出质量小、强度高、价格低等一系列新的要求。

具有优异性能的工程塑料部分地代替了金属材料，合成纤维、合成橡胶、涂料和胶黏剂等都得到相应的发展和应用。

合成高分子材料的问世是材料发展中的重大突破，从此，以金属材料、陶瓷材料和合成高分子材料为主体，建立了完整的材料体系，形成了材料科学。

金属材料在一个国家的国民经济中占有举足轻重的位置，因为金属材料的资源比较丰富，已积累了一整套相当成熟的生产技术，有组织，大规模生产的经验，产品质量稳定，价格低廉、性能优异。

此外，金属材料自身还在不断发展，传统的钢铁工业在冶炼、浇铸、加工和热处理等方面不断出现新工艺。

新型的金属材料如高温合金、形状记忆合金、储氢合金、永磁合金、非晶态合金相继问世，大大扩展了金属材料的应用范围。

鉴于金属材料在国民经济中的重要地位和日常生活中的广泛应用，编写一节金属材料的内容，以体现教科书内容的时代性，反映教学与生产、生活实际的联系。

通过这一节的教学，让学生了解金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的爱国热情和社会责任感来提高学生的求知欲。

这是一节全新的内容，阅读性比较强。

教学时要注意以下几个方面：1.通过金属材料发展史及有关的知识，使学生初步认识合理使用金属材料的意义学生过去对有关金属材料的知识了解不多，金属材料究竟包含哪些材料？它们有哪些功能？主要应用在哪些方面？学生对这些问题不太清楚，对金属材料的学习也就不可能有兴趣，也就达不到本节的教学目的。

高中化学《用途广泛的金属材料》教案14 新人教版必修1第三节用途广泛的金属材料【教学目标】：能列举合金材料的重要应用1．可引导学生自学教材，通过对有关合金优良性质知识的复习，总结常见合金的重要应用中是如何利用合金的这些优良性质的，并配合多媒体进行教学，重视实践活动的落实。

2．可让学生搜集有关金属材料的性能、价格、制造或安装成本、利弊或照片或实物等，在课堂上展示、交流。

并且可根据学校的具体情况，利用课上或课外，组织参观有关的展览，邀请专家介绍金属材料在促进社会发展中的重要作用，体会科学、技术、社会之间的相互关系。

3．让学生自己调查或搜集资料，写出调查报告、小论文或简报，以墙报、黑板报或班会的形式进行交流。

【复习】：几种重要的盐的性质【提问】：一块金属钠放置在空气中，会有怎样的变化？ O2 H2O H2O 【讨论小结】：Na Na2O NaOH 表面溶解风化 CO2Na2CO3?10H2O Na2CO3 【引入】：在生产和生活中，金属材料是非常重要的，最简单的金属材料是纯金属，而合金往往因为更优良的特性得到更加广泛的应用【讲授】：合金的概念：有一种金属跟其他一种或几种金属（或金属和非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质【讲授】：合金的特性：熔点一般比成分金属的低，比如说Na-K合金为液态，此外，合金的硬度比成分金属的硬度大【讲授】：常见的合金用心爱心专心 1【讲授】：常见的合金有铁的合金和铜的合金等，铁的合金有生铁和钢两种，生铁和钢的主要成分都是铁元素和碳元素，两种合金的区别在于含碳量不同，生铁的含碳量高，钢的含碳量较低【讲授】：含碳量：生铁：2％－4.3％钢：0.03％－2％【讲解】：生铁根据用途的不同可以分为铸造生铁和炼钢生铁，钢可以分为碳素钢和合金钢，生活中，常用的不锈钢属于合金钢，不锈钢是在钢中加入镍和铬两种元素制成的【过渡】：生活中常用的除了铁的合金以外还有铜的合金【讲授】：铜的合金包括青铜、黄铜、白铜等等，其中青铜是我国最早使用的合金【阅读】：课本P55-P56 【小结】：各种铜的合金的组成【讨论】：正确选用金属材料【总结】：本节课讲授了几种重要常用的合金【作业】：学习册对应练习【板书】：第三节用途广泛的金属材料一、常见的合金1、合金：有一种金属跟其他一种或几种金属（或金属和非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质2、合金的特性：熔点一般比成分金属的低硬度比成分金属的硬度大3、铁的合金（1）生铁：－Fe、C（C％＝2％－4.3％）含碳量高，硬度大钢：－Fe、C（C％＝0.03％－2％）含碳量低，韧性好用心爱心专心2（2）钢的分类：4、铜合金：青铜（最早的合金）、黄铜、白铜二、正确选用金属材料1．合金：两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合在一起而形成的具有金属特性的物质。

第三节用途广泛的金属材料【学习目标】1.能列举铜合金、钢等合金材料的重要作用。

2.认识金属与合金在性能上的主要差异。

3.了解金属材料在生产和生活中的应用，增强社会的责任感合使命感。

【活动过程】活动一：认识用途广泛的金属材料1.金属材料是重要的工程材料，包括纯金属和以金属为基的合金。

⑺司母戊鼎⑻硬币⑼金刚石2.合金的许多性能优于纯金属，故在应用材料屮大多使用合金。

⑴下表列出生活屮一些合金的组成与用途，请你说说分别主要用了该合金的什么特性?合金种类主要组成元素常用生活器件合金特性美铝合金Mg、A1计算机、照相机外壳武德合金Pb、Sn、Bi、Cd保险丝悍锡Pb、Sn焊接材料钛合金Ti、A1人造关节坚铝Al、Cu、Mg、Mn门窗框架⑵形状记忆合金具有高弹性、金属橡胶性能、高强度等特点，在较低温度下受力发生塑性变型后，经过加热，又恢复到受热前的形状，如K图所示:川形状记忆合金蚌将尺线揉成⑷在加热时形状形状宂企恢父制成的又线汗始恢觥清你根据记忆合金的特点，发挥你的现象，简述记忆合金儿种用途。

活动二：认识钢的重要作用目前，世界上使用量最大的合金是钢，是含碳量在0.04%〜23%之间的铁碳合金，钢的主要元素除铁、碳外，还有硅、锰、硫、磷等。

1.请你列举出钢在生产和生活屮的应用实例，并对钢的用途进行分类。

2.工业上制造化工生产上的耐酸塔、医疗器械，应选用哪一种钢?活动三：认识铜合金的重要作用阅读下列有关铜合金的材料，回答问题。

纯铜呈紫红色，又称紫铜。

以纯铜为基体加入一种或几种其他元素所构成的合金称为铜合金，常用的铜合金分为黄铜、青铜、白铜3大类。

黄铜：以锌作主要添加元素的铜合金，具有美观的黄色，统称黄铜。

为了改善普通黄铜的性能，常添加其他元素。

如铝能提高黄铜的强度、硬度和耐蚀性；锡能提高黄铜的强度和对海水的耐腐性；铅能改善黄铜的切割性能。

青铜：原指铜锡合金，后除黄铜、白铜以外的铜合金均称青铜，并常在青铜名字前冠以第一主要添加元素的名。

教学准备1. 教学目标1、明确合金的概念以及合金的性质。

2、了解常见的合金的主要组成、机械性能和用途。

2. 教学重点/难点重点：常见的合金的性质及应用。

难点：通过金属材料的性质、应用及资源现状的认识这种拓展性内容的学习，开展有效的、积极探究、合作交流的自主学习活动，学会正确选用金属材料。

3. 教学用具多媒体,翻页笔,白板笔,白板刷4. 标签金属材料教学过程［引入］金属材料对推动社会文明的发展做出了巨大贡献，青铜时代和铁器时代曾在人类历史上留下光辉的篇章，钢铁的大规模应用则成为工业时代的基础。

现在，新型金属材料层出不穷，在工业、农业、国防，科学技术以及人类生活等方面发挥着日益重要的作用。

［问］什么叫合金？合金有哪些特性？有哪些用途？［讲］合金是在金属加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的金属材料。

不同的合金具有不同的性能，主要表现在机械强度、韧性、强度、可塑性、制腐蚀性等方面。

例如，不锈钢抗腐蚀性好，用来做医疗器械、炊具等；硬铝强度和硬度好，用来制门窗，也用于制火箭、飞机、轮船等；青铜强度高、可塑性好、耐磨、耐腐蚀，用于制机器零件，等等。

［讲］合金除了具有以上特点外还具有以下性质：［投影］1、合金的硬度一般比它的各成分金属要大。

2、多数合金的熔点比它的各成分金属要低。

3、改变原料的配比或改变生成合金的条件，可以得到不同性能的合金。

［引］今天我们来介绍几种合金［板书］第三章第三节用途广泛的金属材料一、用途广泛的金属材料1、铜合金［投影并讲解］（1）铜材：以纯铜或铜合金制成各种形状包括棒、线、板、带、条、管、箔等统称铜材。

铜材的加工有轧制、挤制及拉制等方法，铜材中板材和条材有热轧和冷轧的；而带材和箔材都是冷轧的，管材和棒材则分为挤制品和拉制品，线材都是拉制的。

（2）黄铜：黄铜是铜与锌合金。

最简单的黄铜是铜锌二元合金，称为简单黄铜或普通黄铜。

黄铜中锌的含量较高，其强度也较高，塑性稍低。

工业上采用的黄铜含锌量不起过45%，含锌量再高将会产生脆性，使合金性能变坏。