个人复备
第十章第五节 物体的浮与沉（第1）
教学时间________ 教者
教学目标
1．观察物体上浮、下沉与悬浮的现象，经历探究物体的浮沉条件的过程，得出使物体上浮与下沉
的方法；
2．理解物体的浮沉条件，能应用浮沉条件解释一些简单的物理现象，培养运用物理知识解决实际问题的能力。
重点、难点
教学方法
教学过程
一、情景导学：
二、目标定学：
三、预习探学：
思考：铁块放在水中后会沉入水底，用钢铁制造的轮船为什么能浮在水面
上， 同样是钢铁制造的潜水艇，为什么既能下潜又能上浮？
四、合作互学和交流助学：
（一）活动10.10 探究怎样使物体上浮或下沉
1．观察与实验：观察桌上的物体，猜想它们在水中的沉浮情况，然后把
它们浸没在水中，看猜想的结果与实验结果是否一致： 物体 苹果 橡皮泥 蜡烛 小塑料瓶
（内有配重
物）
猜想
个人复备 实验结果 是否一致
2．交流与讨论： （1）怎样使下沉的物体浮起来？怎样使漂浮的物体沉下去？
（2）从物体受力角度看，这些方法中分别改变了哪些力的大小？
是如何改变的？
3．归纳小结：
实验表明，可以通过改变物体的 或所受 的大小来控制物
体 的浮与沉。而改变浮力大小的方法又有：
（1） ；（2） 。
（二）物体的浮沉条件
1．阅读课本P95，思考下列问题，并与同组同学进行交流：
（1）什么是漂浮？什么是悬浮？漂浮或悬浮时，重力和浮力的大小关系
如何？
（2）物体下沉时，重力和浮力的大小关系如何？物体下沉过程中，浮力
是 如何变化的？物体沉底后，处于什么状态？受哪些力的作用？这些
力 存在什么关系？
（3）物体上浮时，重力和浮力的大小关系如何？物体上浮过程中，浮力
是如何变化的？物体上浮结束时，处于什么状态？受哪些力的作
用？
这些力存在什么关系？
（4）综上所述，物体是上浮还是下沉，取决于什么？
2．交流总结：
（1）对于浸没在液体中的物体，当物体所受重力浮力时，物体悬浮；当物体所受重力浮力时，物体下沉；当物体所受重力浮力时，物体上浮；
（2）当上浮的物体部分露出液面后，物体所受重力浮力时，物体漂浮。
（3）计算浮力大小的第三种方法：F浮=G（条件是
物体或）。
（三）潜水艇的浮与沉
阅读课本P95～96《生活物理社会》的“潜水艇的浮与沉”，思考下列问题：潜水艇是如何实现在海中上浮、下潜或停留在水中的任何深度？
总结提学
1. 浸没在液体中的物体，会受到力和力的作用，物体的浮沉是
由这两个力的大小关系决定的。
2. 当F浮＞G时，物体会，最终，此时F浮= 。
当F浮 =G时，物体会与液体中。
当F浮＜G时，物体会，最终。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
五、达标检学：
教后反思