小学英语学科系列活动月展示活动报道-信息简报

凯明小学英语组教研教学公开课活动简讯简报美篇2021 课堂展风采教研促成长
为了响应市的号召积极打造“品质课堂”，切实有效提高教学质量.
4月14日下午，我校英语科组进行了校内公开课教研活动。

此次公开课是由刘轩老师执教的一节词汇课，授课内容为人教版XX下册UnitXXX，全体教师参加了听课评课活动。

课堂上，刘老师采用多媒体教学，让学生在情境中习得新知识，各个教学环节过渡自然相互紧扣，在活动中训练了孩子们的听、说、读、写能力。

整节课课堂气氛轻松融洽，学生在愉快的氛围中学习。

从课堂效果来看，达到了预设的要求。

课后全体教师集中会议室进行评课。

科组各位成员各抒己见，畅所欲言，为这节课提出宝贵的意见。

最后科组长袁丹再次解读文件的重点——打造“品质课堂”必须推进课堂变革。

要突出以学生为中心推进课堂变革，突出发挥学科育人功能推进课堂变革，突出信息技术与学科教学深度融合推进课堂变革，突出教师素养提升推进课堂变革，突出多元评价推进课堂变革，打造“品质课堂”必须锻造高素质教研队伍。

本次教研活动为我们科组成员创造了一个相互交流、研讨的平台，我们将不断学习、共同探讨，不断提高我们的教学水平，从而提高教学质量以实现真正的高效英语课堂。

2021年4月。

简报兰州新区实验小学2021年6月16日Read A B C，happy you and me---- 缤纷英语节活力展风采2021年6月16日，兰州新区实验小学第三届英语节汇报表演在副校长刘霞的支持和指导下成功举办。

为期一个月的英语节系列活动也在今天圆满结束。

本次活动旨在在全校范围内营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能，让学生在活动中体会到学英语、用英语的快乐。

努力培养学生的创新精神和实践能力，同时丰富校园文化。

5月10日早晨，刘霞校长的精彩致辞，拉开了本次英语节系列活动的序幕。

刘校长带领学生大声说本次的活动口号“Read ABC,happy you and me！”.刘校长富有激情和感染力的号召，引得同学们对英语节充满期待。

以下是英语节系列活动精彩瞬间：英语歌谣诵读（一二年级全体学生）创意字母绘画比赛（三年级全体学生）微型短剧秀（3-5年级）微型短剧秀（3-5年级）学唱课外英语歌曲（1-6年级全体学生）英语单词竞赛（3-6年级全体学生）英文手抄报比赛（四年级全体学生）英文朗读比赛（五年级全体学生）英语演讲比赛（六年级全体学生）英语节汇报展演（报告厅）2021年6月16日下午，兰州新区实验小学报告厅里热闹非凡，实验小学校长田春雷、副校长刘霞以及其他各位领导和五年级全体同学和老师作为观众参加了此次活动。

汇报节目表现形式多样，各具特色，时而是悦耳动听的英文歌曲，时而是动感欢快的舞蹈，时而是捧腹大笑的话剧。

同学们英语配音接近原版声音再加上活泼可爱的表情和激情的演唱赢得了在场观众的阵阵掌声。

最后，刘霞校长和全体英语老师以及小演员们合照留影为本次第三届英语节系列活动画上了圆满的句号。

英语节的举办，不仅丰富了学生的校园生活，更为学生提供了一个锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台。

我们坚信，在坚持与不懈中努力向上，在开拓与创新中兰州新区实验小学的我们会更加优秀。

英语节，我们和学生一起成长!。

小学英语教研活动简报教研组简报：英语组2012年10月23日在这个宜人的秋季，英语教研组开始了深入的研讨，我们一起探讨XXX与真理的风帆。

在这里，我们有关怀与友爱的话语，有勤奋与真实的足迹，心耕耘的一块天地，播下希望与理想，收获真知与情谊。

教研组的第二次校研修课，12位同仁共同努力，集体备课、观课、议课，共同提高。

在此次研修课中，我们确定了集体备课的主题、过程和实施计划。

课题为外研社新标准英语Module5 Unit1，XXX老师授课，五年级英语老师确定了本年级的研究主题。

我们收集材料，集体备课，讨论交流，准备上课的教案。

在第二次上课后，我们进行了集体观课议课，调整教学设计，最终定稿。

研究主题为英语教学中写作技能的初步培养。

XXX老师陈述了该主题的研究进程、采取的研究方法和措施，以及存在的问题和改进措施。

其他老师也进行了补充。

在XXX老师的课堂上，师生积极互动，课堂气氛非常活跃。

课堂语言比较生动，能做到全英授课。

评价栏设计新颖，与课文主题息息相关。

教学内容与生活实际密切相关，有利于创设真实的情景进行情境教学。

教学设计清晰，过度自然。

在第一次试讲后，我们根据提出的建议进行了修改。

本课重点是梳理知识，建构网络，在练中沟通联系，提升方法。

因此，巩固练的时间少了一些。

关于中英国家的不同节日，对学生来说，既是重点又是难点，所以教师的提示显得非常必要，降低了难度。

XXX老师指出，要真正提高学生的写作水平需要下功夫，课堂上较难体现孩子的写作水平，功夫要下在平时。

XXX建议，在学生展示写作的短文时，老师最好能点评一下优缺点，这样才有利于孩子的提高。

XXX老师认为，根据新课标情境教学的理念，单词研究应该创设情境，在情境中研究，比如well、catch、jump等单词。

XXX老师建议，学生做动作时，老师也应该跟着一起做，这样既有利于活跃气氛，又使所学知识更清楚明了。

对于XXX老师的教案，需要进行以下修改和完善：首先，小组合作研究要更加深入，需要让学生在合作中充分发挥自己的能力，提高语言表达和交流的能力。

第1篇导语：为提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日举办了小学英语教研活动。

本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座，并组织了课堂教学观摩和经验分享环节。

以下是本次教研活动的详细报道。

一、活动背景随着教育改革的深入推进，小学英语教学越来越受到重视。

为了更好地适应新时代的教育需求，提高小学英语教学质量，我校英语教研组精心策划了本次教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩和经验分享等形式，提升教师的英语教学水平，促进学生英语素养的全面发展。

二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名英语教育专家王教授进行专题讲座。

王教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面对小学英语教学进行了深入剖析：（1）小学英语教学的目标与任务（2）小学英语教学的方法与策略（3）小学英语教学评价体系的构建（4）小学英语教学中的常见问题及对策王教授的讲座内容丰富、深入浅出，使在场的教师受益匪浅。

2. 课堂教学观摩为了让大家更好地了解小学英语课堂教学的实际操作，本次活动还安排了观摩课环节。

我校优秀英语教师张老师为大家展示了一堂生动有趣、互动性强的英语课。

课堂上，张老师运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 经验分享在观摩课后，张老师与大家分享了她的教学心得。

她认为，要想提高小学英语教学质量，首先要关注学生的个体差异，因材施教；其次，要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；最后，要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果。

4. 小组讨论为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了小组讨论环节。

教师们结合自身教学实践，就小学英语教学中遇到的问题进行了深入探讨，并提出了相应的解决方案。

三、活动成果通过本次教研活动，教师们对小学英语教学有了更深入的认识，提高了教学水平。

以下是本次教研活动取得的成果：1. 教师们对小学英语教学的目标、任务和方法有了更清晰的认识。

学生英语作业展评活动简报
（2016—2017学年度第6期总8期）
黎平县城关第二小学二〇一七年四月二十日
我校从三到六年级开设英语课，共有20个班级，一直以来如何让学生认真的书写和完成英语作业成为了一个难题，为止，本学期一开学我们英语组教师
就告诉学生要进行英语作业评
比，让学生们有一个奋斗目标。

到现在差不多两个多月过去，
我们英语组全体教师于4月20
日下午举行了学生英语作业展
评活动。

这次活动我们分两步进行，
各英语教师首先在班级内评选
出五个比较优秀的学生的作业，然后每班把这5个学生的作业于4月20日上午统一交到教研组长石昌秋老师处，石老师把20个班挑选出来的100本作业进行编号，然后统一摆放在学校小会议室里，20日下午第三节课，全体英语教师对这100本作业进行评比，本年级组的教师不参与本年级组的评比。

老师们经过认真、细致的观察、帅选、交流讨论，最后各年级组分别评出了一、二、三等奖。

共有36个学生获奖。

这次展评不仅评出了优秀的学生作业，同时也看出了教师平时批改作业的情况，本次活
动为我们英语教师提供了一个相互学习的平台，为学生提供了一次展示自己的
机会，从中我们找到了自身的不足，明确了努力方向，达到了“以展促学，以
评促优”的目的。

大家都说希望这种活动要多多开展。

英语教研组：石昌秋报道
2017、4、20。

小学英语教研活动简报小学英语教研活动简报课堂教学是学校的主阵地，课堂教学是学校工作的主旋律。

下面是关于小学英语教研活动简报，欢迎阅读!小学英语教研活动简报一XXXX年10月18日，我校英语教研组全体成员在多媒体2室开展了一次教研活动。

科组长刘海燕老师和全体英语教师参加了本次教研活动。

在此次的教研活动中，首先由麦霞老师上了一节五年级上册PEP 英语Unit 3 A Let’s talk 的对话课。

接着全校英语老师对这节课发表各自独特的见解，使麦老师的展示课更加精彩。

激烈的讨论交流，智慧的碰撞，把此次教研活动推向高潮。

最后英语科组长刘海燕老师布置本学期教研组相关工作及各成员分工安排，本学期我校需要承担三个微课和一个优课的评比活动，主要由三年级的老师承担，其它老师辅助。

其它教师也积极发言提出自己的意见，希望齐心协力完成此次评比活动。

此次活动，是一次非常有意义的教研活动。

这次活动让我们所有的英语教师受益匪浅，我们相信全校的英语教学工作在全体英语老师的共同努力下一定会更上一个新台阶!小学英语教研活动简报二XXXX年11月26日，实验小学英语科组开展四年级、六年级英语汇报课活动，取得了良好效果。

首先，李碧娜老师和郑海萍老师分别给我们展示了四年级和六年级第五单元的汇报课。

课型都是对话课，这两节课的设计内容非常丰富。

在课堂中，两位老师深入浅出的讲授、生动的课堂气氛展示了她们扎实的基本功。

在评课环节中，两位教师的课都得到在场老师们的赞许;同时各位英语老师、吴主任和叶校长也分别对这两节课提出了中肯修改意见和建议，并就该课型(Let’s talk)的教学方式进行了热烈的探讨。

通过这次四、六年级的教研活动，全体英语教师都有所收获，达到共同学习，共同进步的目的。

小学英语教研活动简报三为了让我校英语教师能够更好地提高课堂教学效益与英语教学质量，我校英语课组于XXXX年4月9进行了一次教研活动，还荣幸地邀请了广东外语艺术职业学院卢信瑜副教授进行亲临指导。

第1篇正文：近日，为了进一步深化小学英语教学改革，提升教师的专业素养和教学水平，我校小学英语教研组开展了一次主题为“聚焦核心素养，提升英语教学水平”的教研活动。

本次活动邀请了市英语教研员、兄弟学校的优秀教师以及我校全体小学英语教师参加。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着前所未有的挑战。

如何提高学生的英语核心素养，培养学生的语言实际运用能力，成为摆在英语教师面前的重要课题。

为了应对这一挑战，我校小学英语教研组决定开展本次教研活动，旨在通过交流、研讨，提升教师的英语教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件。

二、活动内容1. 专题讲座本次活动首先邀请了市英语教研员为老师们带来了一场题为“核心素养下的小学英语教学策略”的专题讲座。

讲座中，教研员结合具体案例，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并针对如何将核心素养融入英语教学提出了切实可行的策略。

2. 课堂教学展示接着，我校三位英语教师分别展示了三节精彩的英语课。

她们精心设计了教学活动，充分调动了学生的学习积极性，展现了各自独特的教学风格。

3. 互动研讨课后，三位授课教师分别进行了说课，分享了教学设计和反思。

随后，与会教师围绕核心素养下的小学英语教学进行了热烈的讨论。

大家纷纷表示，要努力将核心素养融入教学实践，提高学生的英语综合素养。

4. 专家点评最后，市英语教研员对本次活动进行了总结点评。

她肯定了老师们在教学中的亮点，同时也指出了存在的问题，并对今后的教学提出了宝贵建议。

三、活动成果通过本次教研活动，我校小学英语教师对核心素养下的小学英语教学有了更加深入的认识，明确了今后教学的方向。

以下是本次活动的部分成果：1. 提高了教师的专业素养。

通过聆听专家讲座和参与互动研讨，教师们对核心素养有了更加清晰的认识，为今后的教学提供了理论支撑。

2. 优化了教学方法。

老师们在活动中相互学习、取长补短，掌握了更多有效的教学策略，为提高教学质量奠定了基础。

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学英语学科教研活动。

本次活动以“提高英语教学质量，培养学生英语核心素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高英语教学质量。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体英语教师齐聚一堂，针对本学期即将教授的单元内容进行了集体备课。

在备课过程中，教师们结合教材内容，针对学生的实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点以及教学方法。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由三位教师分别展示了一节精彩的英语课。

观摩课后，其他教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 经验分享在经验分享环节，三位优秀教师分别分享了他们在英语教学中的成功经验和心得体会。

他们从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 专题讲座为了拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座。

专家以“英语核心素养的培养”为主题，结合实际案例，深入浅出地分析了英语核心素养的内涵及其在小学英语教学中的重要性。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提高。

在今后的教学工作中，教师们将努力践行新理念，提高教学质量。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。

在今后的工作中，教师们将继续携手共进，共同为学生的英语学习助力。

3. 学生英语学习兴趣得到激发通过丰富多彩的教学活动，学生的英语学习兴趣得到了有效激发。

在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，激发学生的学习热情。

四、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为教师提供更多学习与交流的机会，不断提升英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学英语听写大赛活动简讯简报为科学落实“双减”政策，真正做到“减负不减质”，同时也为了规范学生的英语书写及识记能力、激发学生对英语学习的兴趣。

阳光小学于2024年5月14日举行了三至六年级英语单词听写大赛活动，给孩子们提供了一个展示自我的舞台。

赛前全体英语教师结合新课标对单词识记的要求，并结合各年级的学生特点，制定了详细的比赛方案。

比赛以年级为单位，以每班选派3人参与笔试的形式分级进行。

比赛现场，孩子们个个精神抖擞，全心投入。

各班同学沉着冷静，现场气氛紧张而有序，同学们时而低头沉思，时而奋笔疾书，一个个单词跃然纸上。

比赛时，学生们严格遵守纪律，坐姿端正，规范书写。

一个个灵动的单词，在孩子们的笔下，一切都能轻松应对，充分展现了学生良好的精神风貌及高涨的英语学习热情。

赛后，英语教师本着认真、负责、公平公正的原则细心批改答卷。

将学生书写不规范、书写有误的一一指正，并督促学生一一改正，让学生在错误中学会自我反思，收获一份成长。

经过老师们公平公正地批改，各年级评选出了个人奖，同学们高兴而又倍受鼓舞。

通过这次英语单词听写大赛，不仅检测了同学们对英语单词的记忆能力，激发了同学们学习英语的兴趣，提升了英语单词的学习效率，而且让大家充分认识到英语学习的重要性，让同学们在欢笑中学得知
识，在竞争中寻找差距，体会到了付出与收获的喜悦，为孩子们进一步英语学习奠定了坚实基础。

此次比赛，也是我校立足实际、探索主题教研活动的尝试。

实践，总结，反思，改进，不断努力前行。

小学英语教研组公开课简报小学英语教研组公开课简报（通用10篇）小学英语教研组公开课简报篇1在教研中心及学校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，用心贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。

以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。

在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，用心开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。

以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。

现做如下小结：一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。

坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习、转变教师观念。

认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水平。

经教导处安排，开展了每人一节课活动，老师们用心参与，认真备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。

透过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍受鼓舞，受益匪浅，增强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了教师专业素养的提高。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，透过群众备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。

备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，用心查找相关资料。

小学英语组教研活动简报-凝心聚力促“双减”善学精研促发展温馨提示：本文章根据题目所给内容，采用简报的形式进行写作。

一、活动概述本次小学英语组教研活动以促进教师凝心聚力、增强小学英语教学质量为目标，通过善学精研，共同推动“双减”政策实施，促进学生学习英语的积极性和有效性。

活动在教研活动组织领导下，于××年××月××日在学校会议室成功举行。

二、活动过程1. 主题发言本次活动由英语组长主持，对本次教研的重要性和目标进行简要介绍，重点强调了善学精研的意义和促进学生学习的重要性。

2. 教师交流分享所有与会教师就本学期的教学实践心得进行了分享。

教师们讲述了自己在教学中遇到的问题以及解决方法，分享了一些学生学习成果，激发了其他教师的积极性和创造性。

同时，每位教师也提出了自己的研究课题，并征求了大家的意见和建议。

3. 研究课题讨论根据各位教师的研究课题，组织了研究课题的讨论环节。

教师们就各自的研究方向进行了深入研究，并针对课堂教学中存在的问题，提出了切实可行的解决方案。

同时，也借鉴了其他教师的经验，并进行了讨论和交流。

4. 教材研究与教学设计教师们对新的教材进行了深入研究，并进行了教学设计的研讨。

针对不同学生的学习特点，教师们精心设计了一系列的教学活动，并提出了针对性的改进意见。

大家还提出了一些有趣的教学方法和辅助教学工具，以提高学生学习英语的兴趣和积极性。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教学内容、教学方法和教学设计有了更深入的了解。

大家互相交流分享，吸取了宝贵的经验和智慧，提高了自身的教学水平。

2. 促进了学生学习英语的积极性和有效性教师们在活动中不仅分享了学生的学习成果，还找出了学生在学习英语过程中存在的问题，并提出了解决方案。

通过教师们的共同努力，学生学习英语的兴趣得到了提高，学习效果也得到了显著的提升。

3. 推动了“双减”政策的深入实施本次活动与“双减”政策紧密结合，以提高教学质量为出发点，促进了“双减”政策在小学英语教学中的应用。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校小学英语教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师对小学英语课程标准的深入理解，提高课堂教学的针对性和实效性。

二、活动内容1. 开幕式活动伊始，教研组长张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升教学质量的重要性，并对全体英语教师提出了期望。

2. 主题讲座本次教研活动邀请了市英语教研员李老师为全体英语教师做了一场题为“核心素养导向下的小学英语教学策略”的讲座。

李老师从核心素养的内涵、小学英语课程目标、教学策略等方面进行了深入剖析，为老师们提供了丰富的教学思路和方法。

3. 课堂观摩为了更好地展示核心素养导向下的课堂教学，教研组安排了两位青年教师进行了课堂展示。

第一位青年教师王老师以“Unit 3 My friends”为主题，通过丰富多彩的教学活动，引导学生积极参与课堂，提高了学生的英语交际能力。

第二位青年教师李老师则以“Unit 4 My home”为教学内容，通过创设真实情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4. 教学研讨课堂观摩结束后，全体英语教师对两位青年教师的课堂进行了研讨。

大家各抒己见，针对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。

5. 教学反思在研讨环节结束后，两位青年教师结合自己的教学实践，进行了教学反思。

她们表示，通过本次教研活动，自己对核心素养导向下的英语教学有了更深刻的认识，今后将努力改进教学方法，提高教学质量。

6. 总结与展望最后，教研组长张老师对本次教研活动进行了总结。

她表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

同时，她对全体英语教师提出了以下几点希望：（1）进一步提高对核心素养的认识，将其贯穿于教学全过程。

（2）不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。

（3）加强团队协作，共同为提升我校小学英语教学质量而努力。

第1篇一、活动背景为了进一步提升四年级英语教学质量，提高教师的专业素养，我校于2021年X月X日开展了四年级英语教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学的有效策略。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，四年级英语教研组全体成员齐聚一堂，针对本学期即将开展的教学内容进行了集体备课。

备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入探讨，并结合自身教学经验，提出了切实可行的教学方案。

2. 课堂观摩为确保教研活动的实效性，教研组安排了两位教师进行课堂观摩。

观摩课分别由王老师和李老师主讲，教学内容为四年级英语下册Unit 1 My Home。

两位教师在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的听说读写能力，课堂气氛活跃，学生参与度高。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师针对观摩课进行了深入研讨。

首先，授课教师对自己的教学设计进行了简要介绍，并反思了课堂教学中存在的问题。

随后，其他教师针对观摩课的教学环节、教学方法、教学效果等方面提出了意见和建议。

（1）教学环节方面：教师们认为两位教师在课堂教学中能够合理安排教学环节，注重知识的循序渐进，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

（2）教学方法方面：教师们认为两位教师能够灵活运用多种教学方法，如游戏、角色扮演、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）教学效果方面：教师们认为两位教师的教学效果较好，学生能够积极参与课堂活动，课堂氛围活跃，学生的学习兴趣得到有效激发。

4. 交流分享为了进一步拓宽教师们的教学视野，教研组邀请了校内有经验的英语教师进行经验分享。

分享内容包括：如何提高学生的英语口语表达能力、如何培养学生的英语阅读兴趣、如何有效开展英语写作教学等。

教师们纷纷表示，通过本次分享，他们收获颇丰，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、活动总结本次四年级英语教研活动圆满结束，取得了预期效果。

示范引领共同成长
——织金一小英语示范课如期进行在学校各科教学研讨活动都开展的如火如荼的新学期，英语组教研活动更是有声有色。

2011年11月16日，英语组教师听取了杨雪老师的公开课，课后进行长达一小时的评议，老师们各抒已见，畅所欲言，从不同角度阐述了自己听课感受，使得活动真正实现了促进教师共同成长的目的。

同时，校领导对本节课作了精彩的点评，并对小组提出了新的希望。

本次活动系学科示范课的探究，采取“课前说课、集体备课、授课、课后评议”的方式展开。

上课前，教研组长组织本组教师进行了集体备课，大家认真聆听了杨雪老师的教学设计思路，并针对教学重点的突破方法，提出自己的观点和见解，作好二次批注，以完善自己的个性化教学。

杨雪老师在课前畅谈教学设计思路
师生互动的精彩瞬间学生正积极地表演对话
多媒体的直观教学，激起学生强烈的学习兴趣。

有趣的贴卡片游戏，培养学生动手动脑能力，发展学生智力。

两名小学生正在模仿小动物，生生互动，体现学生主体地位。

课后，黄校长正组织全组教师进行评课。

王主任正在对本节课作精彩的点评
黄校长对老师们提出新的工作要求
（杨雪供稿）。

一、活动背景为了进一步提升我校小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“小学英语高效课堂策略研究”的教研活动。

本次活动旨在通过观摩优质课、研讨教学策略、分享教学经验等方式，提高英语教师的教学能力，推动我校小学英语教学质量的提升。

二、活动内容1. 优质课观摩本次教研活动邀请了校内具有丰富教学经验的优秀教师进行公开课展示。

公开课主题为“Unit 5 What would you like?”，授课教师为我校六年级英语教师张老师。

张老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，课堂气氛活跃，充分调动了学生的学习积极性。

2. 教学策略研讨观摩课后，英语教研组成员进行了热烈的讨论，共同分析了张老师课堂教学的优点和不足。

以下是研讨过程中的一些主要观点：（1）课堂导入环节：张老师运用图片、歌曲等生动有趣的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，为后续教学奠定了良好的基础。

（2）课堂活动设计：张老师设计了丰富多样的课堂活动，如小组合作、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

（3）教学评价：张老师在课堂教学中注重评价学生的参与度、表现和进步，及时给予学生反馈，促进了学生的发展。

（4）教学资源运用：张老师充分利用多媒体资源，将图片、音频、视频等融入教学，提高了课堂教学的趣味性和实效性。

3. 教学经验分享在研讨环节，各年级英语教师结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）注重学生兴趣的培养，激发学生学习英语的热情。

（2）关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。

（3）加强课堂互动，营造良好的课堂氛围。

（4）合理运用教学资源，提高课堂教学效率。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了英语教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。

2. 总结了小学英语高效课堂的策略，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

3. 增强了英语教师对教学工作的信心，激发了教师们对教学研究的热情。

年小学英语科组教研活动简讯简报《智慧课堂聚焦教研》220020年小学英语科组教研活动简讯简报智慧课堂聚焦教研11月23日上午，我校英语科组进行了常规的校内公开课教研活动。

此次公开课是由刘明老师执教的一节阅读课，授课内容为人教版四年级上册Unit4MyhomeReadandwrite。

全体教师参加了听课评课活动。

课堂上，刘老师向我们展示了一节智慧课堂。

在整个教学过程中，刘老师创造性地运用教材，引导学生运用目标语言“Wherearethekeys?Canyoufindthem?”并在教学过程中潜移默化地加强对学生阅读策略的培养。

他还运用了思维导图让学生巩固本单元所学的知识，做到了读、说、写相结合，达到了预设的目标。

刘老师的这节课例展示也是对罗慕华老师的讲座“基于核心素养的小学英语阅读问题设计”进行了二次教研，刘老师根据文本设计一系列的问题，遵循布鲁姆教育目标分类法，引导学生解读文本、内化信息，对主题意义进行探究，为学生搭建问题支架，挖掘阅读语篇中的隐含点，培养他们分析、推断的能力。

与传统课堂相比，智慧课堂充分展示了平板教学的优越性。

在刘老师的课堂中，学生的圈单词和连线等练习利用平板拍照展示学习成果，大大提高学生的学习兴趣。

老师充分发挥平板教学软件的评改功能，也提高了课堂教学效果。

智慧课堂更新了教师的教学理念，转变学生的学习方式。

课后全体教师集中会议室进行评课。

通过听课和评课，各位老师都在积极谈论，如何开展高效的课堂提问。

教师们还纷纷表示智慧课堂既能帮助教师在教学设计与教学现场方面改变传统的教学模式和教学思路，充分发挥教师智慧。

还能助力学生提升学习自主性，为学生营造自主探索空间。

2022年11月23日精品学习文档2022年小学英语科组九月份教研活动总结新学期，新开始、新目标、新追求。

为了促进我校英语科全体成员的合作与交流，从而更好地提高我校英语科的教学成绩，**小学定在每周四下午第三节课进行英语组教研活动，我校英语科组九月份主要开展了以下活动。

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体英语教师活动主题：深化英语教学策略，提升学生英语综合素养一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应教育发展的需要，提高英语教学质量，我校英语教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化英语教学策略，提升学生英语综合素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、经验分享、课堂观摩等形式，探讨如何优化教学策略，激发学生学习兴趣，提升学生的英语综合素养。

二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，由我校资深英语教师张老师做了题为“基于核心素养的英语教学策略”的专题讲座。

张老师结合自身多年的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）明确教学目标，关注学生核心素养的培养；（2）优化教学设计，激发学生学习兴趣；（3）创新教学方法，提高学生英语实际运用能力；（4）加强家校合作，共同促进学生英语学习。

2. 经验分享随后，各年级英语教师结合自身教学实践，分享了在英语教学中的一些有效策略。

如：（1）低年级教师强调通过游戏、故事等形式，培养学生的英语语感；（2）中年级教师注重培养学生的阅读能力和写作能力；（3）高年级教师则关注学生的英语听说能力和跨文化交际能力。

3. 课堂观摩为了更好地将理论与实践相结合，本次活动还安排了两位教师的课堂观摩。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，就课堂教学中存在的问题和改进措施提出了自己的看法。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 教师们对英语教学策略有了更深入的认识，明确了今后教学工作的方向；2. 通过经验分享和课堂观摩，教师们学到了许多有益的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴；3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为我校英语教学质量的提升奠定了基础。

四、下一步工作计划1. 组织教师深入学习英语课程标准，进一步明确教学目标；2. 开展英语教学研讨活动，分享教学经验，共同提高教学水平；3. 加强英语教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；4. 积极开展英语课外活动，丰富学生的英语学习体验。

2020年学校英语科组教研活动简报
展课堂风采，促教研氛围
为了加强我校英语教学的交流与研讨，进一步提高英语课堂教学的效率，同时营造教师之间相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，按照学校教导处的工作安排，本周我校英语科组顺利开展了英语公开课教研活动。

9月24日下午第一节课由许磊老师和402班的孩子们为我们展示了一节绘声绘色的英语公开课，授课的内容为四年级上册Unit 2 B Let’s learn。

许老师课前做了充分的准备，精心备课，在讲课过程中发挥出自己的优势，使课
堂精彩纷呈；教师把握重点准确，学生掌握了要学的内容，做到了寓教于乐，寓学于乐，使课堂达到了高效。

第二节课，英语科组全体老师在多媒体会议室开展了评课的教研活动！在这过程中，各位老师针对许老师的公开课各抒己见，提出了自己的好建议，相互交流学习，相互促进。

展课堂风采，促教研氛围。

我校英语科组不忘初心，潜心教研促成长，不断发挥团体力量钻研教学活动设计，不断学习研讨校内外优质课堂，共同成长，向着更高的目标迈进！
2020年9月29日。