2014年温州大学人文学院614现代汉语考研真题【圣才出品】

2020年硕士研究生招生考试试题科目代码及名称:615 语言学概论适用专业：汉语言文字学/语言学及应用（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）一、判断题。

（每题1分，共10分）1、一种语言中句子的数目是无限的。

（）2、语言具有自然属性、社会属性的双重属性。

（）3、声调由音强和音高决定。

（）4、“花”由“花朵”的“花”引申为“花架子”的“花”是换喻。

（）5、同一聚合群中的音位往往有相同的组合关系。

（）6、词缀按其功能可以分为派生词缀和附加词缀。

（）7、汉语是没有形态的孤立语。

（）8、渐变性和平衡性是语言演变的两大特点。

（）9、汉语和藏语、越南语同属于汉藏语系语言。

（）10、茉莉、葡萄、荔枝、柠檬、玫瑰都是借词。

（）二、名词解释。

（每题4分，共16分）1、音位2、语素3、共同语4、语言联盟三、应用题。

（每题24分，共48分）1、用国际音标给下面一段文字注音。

语言替换的过程大体上是先出现双语或多语现象，然后是几种语言中的优势语言逐渐排挤、替代其他语言而完成语言的替换。

这是一个漫长的过程，不是在几年中就能得出结果的一次性行为。

2、分析现代汉语a音位的变体以及出现的语音条件。

四、论述题。

（每题38分，共76分）1、试论语音演变的规律性及其所具有的特点。

2、试论词义演变的方式与途径。

第1页，共1页2007年研究生入学考试试题（A）考试科目：语言学概论报考学科、专业：汉语言文字学/语言学及应用语言学请注意:全部答案必须写在答题纸上，否则不给分。

一、术语解释（40分，每小题5分，共8小题）1、音素与音位2、语流音变与历史音变3、构形法与构词法4、多义词与同音词5、语法意义与语法形式6、隐喻与换喻7、词与语素8、任意性与线条性二、用国际音标给下面文字注音（20分）人类思维职能的延伸使机器能代替人的一部分脑力劳动，出现了人直接命令机器进行操作的前景。

这将给语言研究带来重大的影响。

要给机器下命令，必须使机器懂得一种语言。

2014年温州大学人文学院815传播学考研真题（A卷）
科目代码及名称：815传播学
适用专业：文化创意学
一、简答题（6题，每题10分，共60分）
1．简述符号的定义。

2．简述拉斯韦尔的“5W”模式。

3．简述大众传播的定义和特点。

4．简述把关人理论。

5．简述意见领袖的特点及其在大众传播效果形成过程中的作用。

6．简要介绍传播学经验学派及其特点。

二、论述题（3题，每题20分，共60分）
1．试论述人类传播活动的发展阶段。

2．试论述“使用与满足” 理论。

3．举例分析传播技巧与传播效果的关系。

三、应用分析题（1题，共30分）
请结合材料就相关问题展开论述和分析。

某汽车生产商为了扩大自身产品的销售量，斥巨资邀请某著名导演拍摄了一部电视剧。

在该电视剧中，男、女主角的坐驾均系该汽车生产商生产的汽车。

电视剧播出期间，该汽车
生产商想对该电视剧播出后汽车品牌效果提升情况进行调查。

1．如果这家公司委托你进行调查，请谈谈你的调查思路。

2．请结合下表对调查结果展开分析。

电视剧接触程度与汽车购买意愿相关性分析(%)
注：“有”表示有购买意愿，“无”表示无购买意愿。

2013年温州大学人文学院614现代汉语考研真题科目代码及名称：614现代汉语适用专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学一、分析题（每题10分，共40分）1．用汉语拼音和国际音标拼写下列语言单位，并列表进行音节结构（包括声母．韵头．韵腹．韵尾．调值．调类．四呼）分析。

（10分）霜叶红于二月花2．用层次分析法分析下列短语，若是多义短语，请作多种分析。

（10分）我妹妹小红把弟弟的小说涂得乱七八糟桌上放满了许多同学送来的节日礼物3．区分下列句子哪些是单句，那些是复句。

若为单句，请划分句子成分并指出句型；若为复句，请划分层次并指出关系。

（10分）道路上容易遇见熟人，得到轻蔑的一瞥，但此地决无那样的横祸，因为他们是永远围在别的铁炉旁，或者靠在自家的白炉边的。

因这件事，他不再给我写信了。

4．分析下列综合辞格。

（10分）叶子出水很高，像亭亭舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

二、简答题（每题10分，共50分）1．现代汉语中有几个浊声母？几个浊辅音？谈谈声母与辅音的关系。

2．以“星星”和“猩猩”为例，谈谈叠音词和重叠式的区别。

3．谈谈“被”字句的构成和应用条件。

4．什么是词类？划分词类的标准是什么？5．以下列句子为例，分析借喻和借代有何不同？伊太太顶着一脑袋乱棉花进来了。

何堂堂之须眉，诚不若彼一干裙钗。

三、论述题（每题30分，共60分）1．句子是内涵十分丰富的信息载体，可以从不同的层面对它进行分析。

试对下列句子进行句法．语义和语用的分析。

你妈喊你回家吃饭。

2．上海高考作文明确禁用“神马”等网络语言，否则当错别字扣分。

而《人民日报》使用了“给力”一词。

你是如何看待这类网络语言的？谈谈你的看法。

2014年温州大学人文学院812文学理论考研真题科目代码及名称：812文学理论适用专业：文艺学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国古代文学1．谈谈你对文学性的理解。

（30分）2．分析下面两段话表达了何种文学观念。

（30分）近人章炳麟：“文学者，以有文字著于竹帛，故谓之文；论其法式，谓之文学。

”韦勒克：“文学研究不仅与文明史的研究密切相关，而且实在和它就是一回事。

在他们看来，只要研究的内容是印刷或手抄的材料，是大部分历史主要依据的材料，那么，这种研究就是文学研究”。

（[美]韦勒克．沃伦：《文学理论》）3．下面是作家汪曾祺1987年在美国衣阿华大学一次笔会上说的话，请分析这段话的主旨含义（30分）中国作家现在很重视语言。

不少作家充分意识到语言的重要性。

语言不只是一种形式，一种手段，应该提到内容的高度来认识。

……语言不是外部的东西。

它是和内容（思想）同时存在，不可剥离的。

语言不能像橘子皮一样，可以剥下来，扔掉。

世界上没有没有语言的思想，也没有没有思想的语言。

……我们也不能说：这篇小说不错，就是语言差一点。

语言是小说的本体，不是附加的．可有可无的。

从这个意义上说，写小说就是写语言。

小说使读者受到感染，小说的魅力之所在，首先是小说的语言。

小说的语言是浸透了内容的，浸透了作者的思想的。

……语言的粗糙就是内容的粗糙。

4．《论小说的社会学》一书中，戈德曼着重分析了社会精神结构和小说结构之间的同源性关系并以之解释西方近代以来的文学史。

例如在自由竞争的资本主义社会里，作品的主人公往往是努力奋斗的个人主义者，而到了垄断资本主义阶段，个人奋斗的价值日益丧失，作品的主人公也越来越失去其作为个人的热情与个性，因而出现了卡夫卡·式的作品。

该如何评价这种研究模式，谈谈你的看法。

（30分）5．下面是莫言在获得诺贝尔文学奖上发言的一部分，分析这段话的主旨并进行评论（30分）我在故乡生活了二十一年，期间离家最远的是乘火车去了一次青岛，还差点迷失在木材厂的巨大木材之间，以至于我母亲问我去青岛看到了什么风景时，我沮丧地告诉她：什么都没看到，只看到了一堆堆的木头。

2014年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试中国语言文学试卷一、填空（每空1分，共10分。

错别字不给分）1．声母指音节开头的______。

【答案】辅音【解析】声母，位于音节前段，主要由辅音构成。

例如，在“好”（hǎo）这个音节里，辅音h就是它的辅音声母。

有的音节，例如“爱”（ài）开头没有辅音，元音前头部分是零，习惯上叫作“零声母”，就算是零声母音节。

2．“电脑”属于______式复合词。

【答案】偏正【解析】复合词是由两个或两个以上不相同的词根结合在一起构成的词。

这类合成词是现代汉语中最主要的、最能产的构词格式，汉语的合成词绝大部分是由这一形式构成的。

词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。

主要有联合式、偏正式、中补式、动宾式和主谓式几种类型。

“电脑”是计算机的俗称，可以简单理解为需要用电才能运行的类似于人脑的工具，因此，其属于偏正式复合词。

3．主谓谓语句是指______结构做谓语的句子。

【答案】主谓【解析】主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。

从全句的主语（称为大主语）和主谓短语里的主语（称为小主语）是施事还是受事以及其间的关系等方面来看，大体分为五种：大主语是受事，小主语是施事；大主语是施事，小主语是受事；大主语和小主语有广义的领属关系；谓语里有复指大主语的复指成分；大主语前暗含介词“对、对于、关于”等介词变成句首状语。

4．东汉班固在刘歆《七略》的基础上“删其要”，编成《______》。

【答案】汉书·艺文志【解析】《汉书·艺文志》是中国最早的史志目录，属《汉书》十志之一。

东汉班固在撰《汉书》时，为纪西汉一代藏书之盛，根据《七略》改编而成。

分六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、方技6略，共收书38种，596家，13269卷。

班固自称对《七略》“今删其要，以备篇籍”而成《汉书·艺文志》。

5．“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”是______关于《诗经》文学价值的重要认识。

中国传媒大学文学院2014年现代汉语（代码807）真题及详解答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。

一、填空（每空1分，共10分）1．“蛐蛐唱着曲儿”中有_____个音节，_____个语素，_____个词。

2．现代汉语七大方言包括北方方言、吴方言、_____方言、_____方言、_____方言、客家方言和闽方言。

3．“火”字的第三个笔画为_____，“丑”字的第二个笔画为_____，“齅”字共有个笔画。

4．汉语语法学的建立以_____的《马氏文通》的出版为标志。

二、解释名词（每小题5分，共20分）1．调类2．成语3．指示语4．同音字三、简答题（每小题6分，共30分）1．简述普通话的元音和韵母的区别。

2．“由于”和“因为”在用法上有何异同？3．“打毛衣”、“打电话”、“打孩子”中“打”跟宾语的语义关系相同吗？为什么？4．“聪明”和“智慧”是一组同义词，二者有何区别？5．举例说明“草书楷化”这种汉字简化方法。

四、分析题（第1小题20分，第2、3、4小题每小题10分，共50分）1．用层次分析法分析下列单句，用画线法分析下列复句。

1）园子里的葡萄像一串串绿色的玛瑙。

2）香蕉三块钱一斤。

3）他砍了一天的柴。

4）那天我没有送她玫瑰花，尽管是情人节。

2．用国际音标给下列每个字注音（普通话音），并分析划横线“—”的字的音节结构。

柳暗花明又一村3．指出下列各词的构成方式。

年轻热爱减少司令书本眼红讨论黑板目标提议4．指出下列各词的词性。

刚才这里高级着初级呢刚刚趟无论出来五、问答题（每小题20分，共40分）1．在对现代汉语副词的处理上主要有三种意见：第一种意见是把副词归入实词；第二种意见是把副词归入虚词；第三种意见是把副词看作半虚半实的词。

你的意见如何？为什么？2．既然说文无定法，为什么还要分析话语类型的语篇结构？请谈谈个人的认识和理解。

参考答案：中国传媒大学文学院2014年现代汉语（代码807）真题及详解答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。

古今“副词＋名词”结构比较张纪花【摘要】汉语中“副词＋名词”结构是普遍存在的一种语言现象。

古代汉语的副名结构所涉副词主要为否定副词、范围副词和情态副词，名词主要为一般名词和专有名词；现代汉语所涉副词主要为程度副词，名词以抽象名词居多。

古代汉语的副名结构所涉名词，在结构中体现了它的关涉性语义成分，表示属于事物本身的客观性内容，词义单一；现代汉语所涉名词具有描述性语义特征，不但体现了汉语组合方式的灵活性和特殊性，也显示了汉语表达方式的经济性和多样性。

副名结构在古代汉语以简洁的形式表达单一的信息，发展至现代汉语，所表达的内容丰富多彩，且增强了语言的表现力，具有适应现代需要的语用价值。

%In the Chinese language , as a language phenomenon “adverb +noun” structure is prevalent .The ad-verb of this structure in ancient Chinese mainly involved negative adverb , scope adverb and modal adverb .There are general nouns and proper nouns on the part of noun .However , in modern Chinese , the adverb is maily de-gree adverb , and the noun is abstract noun in the majority .The noun in ancient “adverb +noun” structure em-bodies its essential feature , which means the objective content of the thing itself , and the meaning of the noun is simple.The noun in modern “adverb +noun” structure embodies its descriptive feature , and it not only reflects the combination of flexibility and specificity of Chinese , but also shows economy and diversity in the expressing way of modern Chinese .“Adverb +noun” structure in ancient Chinese expressed single information in a concise form.Developed into modern Chinese , theybecome to express rich contents , and thus enhance the expressive-ness of the language , showing the pragmatic value of adapting to the needs of modern times .【期刊名称】《宜宾学院学报》【年(卷),期】2014(000)004【总页数】5页(P81-85)【关键词】“副词+名词”结构;比较;类型;语义;语用价值【作者】张纪花【作者单位】温州大学人文学院，浙江温州 325035【正文语种】中文【中图分类】H146.3语言是随着社会的发展而发展的，在不同的时代里，语言有不同的特点。

教育学考研2014年真题参考答案及解析一、选择题1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。

特别强调这一观点的教育学派是（）A.实用主义教育学B文化教育学C.实验教育学D批判教育学A【勤思考研解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。

代表人物是杜威、克伯屈。

基本主张：①教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。

②教育即学生个体经验持续不断的增长。

③学校是一个雏形的社会。

④课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。

⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。

⑥教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。

2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，"教育是对人心灵的陶冶"属于（）A教育的描述性定义B教育的纲领性定义C教育口号D教育隐喻A【勤思考研解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即"规定性定义"、"描述性定义"和"纲领性定义"。

所谓的规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。

所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。

所谓纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉人们事物应该成为的样子，是教育中常见的定义。

因此，"教育是对人心灵的陶冶"属于教育的描述性定义。

3.以下判断不能说明教育相对独立的是（）A教育是个体向社会上层流动的助推器B教育具有自身的特点和规律C教育发展具有持续性和继承性D教育具有自我复制和自我更新的功能A【勤思考研解析】教育独立性是相对的，由政治经济制度和生产力所决定，即教育活动必须接受社会的物质支持，并传播一定的政治和社会价值体系。

2014年4月全国自考（语言学概论）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 分析题6. 论述题单项选择题1．结构主义语言学的奠基人是著名语言学家( )A．葆朴B．乔姆斯基C．洪堡特D．索绪尔正确答案：D2．舌面的元音中，“前低不圆唇元音”是( )A．[a]B．[u]C．[i]D．[o]正确答案：A解析：根据元音舌位图，[a]为前低不圆唇元音，[u]为后高圆唇元音，[i]为前高不圆唇元音，[o]为后半高圆唇元音。

故本题正确答案为A。

3．现在仍在使用的自源文字是( )A．苏美尔文字B．玛雅文字C．汉字D．古埃及文字正确答案：C4．“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜”这句话出自( )A．《论语．述而》B．《庄子．养生主》C．《韩非子．五蠹》D．《荀子．正名》正确答案：D5．人的大脑语言功能的临界期现在一般认为大约是( )A．5—6岁B．7—8岁C．9—10岁D．12—13岁正确答案：D解析：现在一般认为人的大脑语言功能的临界期最迟是十二至十三岁．这时大脑左右半球的功能已经定型，如果这以后左半球再受伤，丧失的语言能力就很难恢复了，人也就肯定不可能学会说话了。

6．“外甥打灯笼——照舅”属于( )A．谚语B．成语C．歇后语D．惯用语正确答案：C解析：歇后语由两部分组成，一般只说上半句，下半句略去，利用谐音或比喻双关来表达某种意义。

“外甥打灯笼”表示谐音双关义“照舅(照旧)”，属于典型的歇后语。

7．汉民族标准语是( )A．国语B．普通话C．书面语D．北京话正确答案：B解析：普通话“以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”，是汉民族的标准语。

国语可以看作是一个国家内各民族之间的共同语；书面语是相对于口语而言的，常用于书面写作和较庄重的交际场合；北京话是一种地域方言。

8．克里奥耳语又叫( )A．洋泾浜语B．皮钦语C．混合语D．多式综合语正确答案：C9．研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论的语言学属于( )A．普通语言学B．本体语言学C．社会语言学D．文化语言学正确答案：A10．从音质角度划分出来的最小语音单位是( )A．音节B．音素C．音位D．音标正确答案：B解析：根据音质的不同，对一串语音不断加以切分，直到不能再切分为止，这样得到的语音单位就是“音素”。

2015年温州大学人文学院614现代汉语考研真题科目代码及名称：614现代汉语适用专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国少数民族语言文学（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）一、填空题（每空2分，共20分）1．语音具有多种属性，其中（）属性是语音的本质属性。

2．舌尖后、清、擦音是（），舌面、前、半低，不圆唇元音是（）。

3．汉字的主要特点是它属于（）体系的文字。

4．“这头牛拉的比拖拉机拉的还多。

”一句中的主语是（）。

5．“热得很”和“站起来”都是中补短语，但前者的补语表示（），后者的补语则表示（）。

6．疑问句根据疑问程度可以分为询问句、测度问句和（）。

7．借喻的基础是事物之间的相似性，借代的基础是事物之间的（）性。

8．根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出新的词语，这种辞格叫（）。

二、单项选择题（每小题2分，共20分）1．普通话里有22个辅音，其中浊音有（）五个。

A．n、l、d、t、mB．m、r、h、w、ngC．n、l、m、r、ngD．y、w、m、n、l2．现代汉语常用汉字约有（）个。

A．7000B．6000C．3500D．56003．“厉”字使用不当的词语是（）。

A．变本加厉B．再接再厉C．厉害得失D．厉行节约4．“声纳”、“引擎”、“芒果”都属于（）。

A．纯音译词B．纯意译词C．音兼意译词D．半音译半意译词5．动词跟形容词的语法功能不同，表现在（）。

A．除心理活动动词和能愿动词外，动词不能受程度副词修饰，形容词多数可以。

B．动词主要功能是作谓语，形容词不能作谓语。

C．动词不能作定语，形容词能作定语。

D．动词可以重叠，形容词不能重叠。

6．下列（）组动词只能带谓词性宾语。

A．懂得、成为、打击、排除B．予以、禁止、感到、严加C．关爱、喜欢、知道、讨论D．赞成、研究、了解、反对7．“他浪费了一个小时”和“他工作了一个小时”中的“一个小时”分别是（）。

A．补语、补语B．宾语、宾语C．宾语、补语D．补语、宾语8．下列句子（）是连动句。

2007年研究生入学考试试题考试科目：古代汉语（A）卷报考学科、专业：汉语言文字学、古代第 2 页，共 2 页科目代码及名称: 614古代汉语（A卷）适用专业：汉语言文字学与语言学及应用语言学第 1 页，共 1 页科目代码及名称: 615古代汉语适用专业：汉语言文字学、语言学及应用语言学第 1 页，共 1 页科目代码及名称: 615 古代汉语适用专业：汉语言文学、语言学及应用语言学A卷第1 页，共1 页科目代码及名称: 615古代汉语（A）适用专业：汉语言文字学、语言学及应用语言学第 1 页，共 1 页科目代码及名称: 615 古代汉语适用专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学第 1 页，共 1 页科目代码及名称: 615 适用专业：汉语言文字学、语言学及应用语言学A卷第 1 页，共 1 页科目代码及名称: 615古代汉语适用专业：汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学第 1 页，共 2 页第 2 页，共 2 页2015年硕士研究生招生入学考试试题科目代码及名称: 615古代汉语(A)第 1 页，共 3 页第 2 页，共 3 页第 3 页，共 3 页2016年硕士研究生招生入学考试试题科目代码及名称: 615古代汉语 A 适用专业：语言学及应用语言学，汉语言文字学，中国古典文第 1 页，共 3 页第 2 页，共 3 页第 3 页，共 3 页科目代码及名称: 615古代汉语适用专业：语言学及应用语言学，汉语言文字学，中国古典文第 1 页，共 3 页第 2 页，共 3 页第 3 页，共 3 页。

中山大学中国语言文学系2014年现代汉语与语言学概论（代码613）真题及详解一、选择题（每小题2分，共30分）。

1．下列语言学流派中集中研究语言本体的流派是（）。

A．功能语言学B．社会语言学C．认知语言学D．结构语言学2．综合各种语言的基本研究成果，归纳成语言的一般规律，这任务属于（）。

A．理论语言学B．功能语言学C．结构语言学D．普遍语言学3．语言中发展演变速度最快的是（_ ）。

A．语法规则B．音位系统C．一般语汇D．基本语汇4．必须借助语言才能进行的人类思维活动是（）。

A．感性思维活动B．抽象思维活动C．发散思维活动D．形象思维活动5．一种语言中，数量最少的是（）。

A．音素B．音位C．语素D．音节6．以下表述正确的是：（）。

A．人们能够说出的句子是无限的，组成句子的规则也是无限的。

B．身势等伴随动作是建立在语言基础上的辅助交际工具。

C．婴儿最早的智力活动就是学说话。

D．人类大脑两个半球的分工是天生的。

7．以下关于符号的表述，不正确的是（）。

A．语言中最小的符号是语素。

B．符号和它代表的事物一定没有关系。

C．语言符号在社会中的使用具有强制性。

D．语言符号的组合是有条件的。

8．发下列音时，声带不颤动的是（）。

A．[v]B．[l]C．[a]D．[ts]9．表音文字记录的语言单位是（）。

A．音节或词B．语素或音节C．音位或音节D．音素或音节10．克里奥耳语是指（）。

A．用于特殊场合的混合语B．只有口语形式的混合语C．用于特殊场合的洋泾浜语D．成为人们母语的洋泾浜语11．使用的造字方法是（）。

A．形声B．会意C．指事12．下列外来词属于半译音半译义的是：（）。

A．的确良B．维他命C．剑桥D．哈达13．下列语素是不成词语素的有：（）。

A．亮B．为C．吗D．普14．下列加下划线词属多义词的是：（）。

A．这事真怪、这事怪他B．—把锁、他把门C．盖被子、盖钢印D．这纸很白、白跑一趟15．“他喝下了一杯苦酒”用的是：（）。

2014年硕士研究生招生入学考试试题（A）
科目代码及名称: 614现代汉语
适用专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国少数民族语言文学（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、分析题（每小题10分，共40分）
1.下列语法单位是词还是短语？请分析。

（1）头痛（2）脚痛（3）心酸
2.用层次分析法分析下列短语，如有歧义，请作不同分析。

（1）发现敌人的哨兵（2）他知道这件事不要紧
3.分析下列各句中划线词语的语义指向：
（1）他喝光了牛奶。

（2）他喝醉了酒。

（3）他吃饱了肚子。

（4）他来了三趟温州。

4.分析下列各组不同格式的复句的区别：
（1）“不是X，就是Y”与“不是X，而是Y”
（2）“要么X，要么Y”与“或者X，或者Y”
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2014年教育学考研统考真题完整版教育学作为一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学，其考研统考真题对于广大考生来说具有重要的指导意义。

2014 年的教育学考研统考真题涵盖了教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等多个学科领域，全面考查了考生对教育学基础知识的掌握程度和运用能力。

在教育学原理部分，真题注重考查考生对教育基本概念、教育目的、教育制度等方面的理解。

例如，有一道题目要求考生阐述教育与社会发展的关系，这就需要考生能够清晰地分析教育在经济、政治、文化等方面所起到的作用以及社会发展对教育的影响。

还有题目涉及到课程理论和教学方法，要求考生对比不同的课程模式和教学策略，并分析其优缺点。

中外教育史部分的真题则涵盖了从古代到现代的教育发展历程。

中国教育史方面，可能会问到儒家教育思想的核心观点以及其在历史上的演变和影响。

外国教育史部分，可能会让考生分析古希腊教育与古罗马教育的差异，或者探讨近代西方教育制度的形成和发展。

教育心理学板块的题目通常会关注学习理论、动机理论、认知发展等方面。

比如，会让考生解释某种学习理论如何应用于实际教学中，或者分析学生学习动机的激发与维持策略。

这部分题目要求考生不仅要熟悉各种理论，还要能够将其与教育实践相结合。

教育研究方法是教育学考研中的重要组成部分。

真题可能会要求考生设计一个教育研究方案，包括研究问题的提出、研究方法的选择、数据收集与分析等环节。

也可能会给出一段研究资料，让考生进行解读和评价。

下面我们具体来看几道 2014 年的真题。

有一道教育学原理的题目是这样的：“请结合实际，谈谈教育如何促进人的全面发展。

”这道题首先要求考生对“人的全面发展”这一概念有清晰的理解，包括其内涵、要素等。

然后，考生需要结合现实中的教育现象和实践，从教育目标、课程设置、教学方法、教育评价等多个方面来阐述教育促进人的全面发展的途径和策略。

比如，在教育目标上，要注重培养学生的德智体美劳等多方面素质；在课程设置上，要实现学科融合，提供丰富多样的选修课程；在教学方法上，要采用启发式、探究式教学，激发学生的主动性和创造性；在教育评价上，要建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还要重视学生的综合素质和个性发展。

2011年温州大学人文学院614现代汉语考研真题科目代码及名称：614现代汉语（A）适用专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学一、填空题（10%）1．根据语气分出来的句子类型叫______。

分为陈述句、疑问句、______和感叹句。

2．“热得很”和“站起来”都是______短语，但前者的补语表示_______，后者的补语则表示______。

3．“而且”和“或者”都是______，“而且”表示______关系，“或者”表示_____关系。

4．主谓句分为名词谓语句、______谓语句、形容词谓语句和______谓语句四小类。

二、单项选择题（20%）1．下面各句，标点符号正确的是（）。

A．老师讲授白居易《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解。

B．苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新；日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

”一诗，久为人所传诵。

C．明代文征明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，此江山亦萌蘖”。

D．苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

此诗久为人所传诵。

2．下面各句，破折号表示复句关系的是（）。

A．原来多了一群旅伴——成群的蝴蝶。

B．我国古代的三大发明——火药、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大贡献。

C．高的喜马拉雅山的最高峰，汪洋的太平洋，阴郁的古老的小村落，银白的光冻凝了的城市——一切，一切，夕阳都喷上了一口血焰。

（茅盾：黄昏）D．于是，我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很象一个人想睡觉的时候去揭开床毯，可是，脑子里却担心底下会有一条响尾蛇似的。

（马克吐温：竞选州长）3．不是汉语普通话的浊音声母的是（）。

A．[m]B．[n]C．[b]D．[r]4．“信寄走了”是（）。

A．施事主语句B．受事主语句C．主谓谓语句D．名词谓语句5．下列各组词全部属于区别词的一组是（）。

A．万能人造桔黄黄色B．初级中级低级典型C．小型微型中型大型D．中式西式自动高速6．“他的缺席使大家感到不快”和“他缺席这件事使大家感到不快”中的主语分别是（）。

现代汉语试题库第一章绪论一、填空题：1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——，广义的解释还兼指现代汉民族使用的和。

2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。

即从结构上说，它是一种；从功能上说，它是。

3.现代汉语民族共同语又叫，它是以为，以为，以为的。

4.民族共同语是在一种的基础上形成的。

汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为，从汉代起被称为，明代改称为。

到了现代，即辛亥革命后又称为，新中国成立以后则称为。

5.现代汉语的地域分支是。

6.现代汉民族共同语是在的基础上形成的。

在形成过程中，有着特殊的地位。

7.汉语方言可以分为七大方言区，、、、、、和。

8.现代汉语的特点：语音方面（1）（2）（3）；词汇方面（1）（2）（3）；语法方面（1）（2）（3）（4）。

9.在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是和。

10.现代汉语规范化的标准是：语音方面以为，词汇方面以为，语法方面以为。

11.推广普通话并不是要人为地消灭，主要是为了消除，以利社会交际。

12.50年代初制定的推广普通话的工作方针是：，，。

13.新时期的推普方针是。

14.新时期推普工作应努力做到要使普通话成为各级各类学校的，各级各类机关，广播、电视、电影、话剧的，不同方言区及国内不同民族的人员交往时的。

15. 按现代汉语方言分区，广东梅县话属于______________方言，上海话属_______________方言。

三、判断题：（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确）1.普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。

（）2.某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。

（）3.文学语言是经过加工、规范的书面语。

（）4.口语和书面语在表达形式上是完全一样的。

（）5.北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。

（）6.粤方言等于广东话。

（）7.民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。

2014年重庆工商大学文学与新闻学院614文学理论考研真题2014年攻读硕士学位研究生入学考试（初试）试题（A卷）学科专业：中国古代文学研究方向：考试科目：文学理论试题代码：612 （试题共2 页）一、指出下列语句的出处（作者、书名或篇名）（每小题2分，共16分）1．“《关睢》乐而不淫，哀而不伤。

“（）2．“笼天地于形内，挫万物于笔端。

“（）3．“登山则情满于山，观海则意溢于海。

”（）4．“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻”（）5．“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。

‘云破月来花弄影’，著一‘弄’字而境界全出矣。

”（）6．“动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造，而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产，并且懂得怎样处处都把内在的尺度运用到对象上去。

”（）7．“我是从美学观点和史学观点，以非常高的、即最高的标准来衡量您的作品的。

”（）8．“用近代的文学眼光看来，曹丕的一个时代可说是‘文学的自觉时代’，或如近代所说是为艺术而艺术的。

（）二、填空（每空1分，共14分）1．文学理论的基本形态是：______学、______学、______学、______学、______学、______学、______学。

2．按照艾布拉姆斯的的观点，文学活动应由四个要素构成，即：______、______、______、______。

3．真、善、美在文学创造的价值结构中，______主要与真相关，______ 主要与善相关，______主要与美相关。

（试题共 2 页，本页为第 1 页）三、名词解释（每词5分，共30分）1．艺术构思2、艺术形式3、文学典型4．文学风格5、隐含的读者6、意境四、简要分析下列观点是否正确（10分）所谓典型环境，就是以具体独特的个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势的大环境。

五、简答题（每题15分，共30分）1．简析“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。

”2．简析“有意味的形式”。