2011.8德_育_科_研_制_度

北京市教育科学规划课题管理办法（2011 年4月26 日修订）第一章总则第一条为加强和完善北京市教育科学规划课题的管理，提高规划课题的研究水平和研究效益，促进教育科学的发展和繁荣，参照《国家社会科学基金项目管理办法》、《全国教育科学规划课题管理办法》、《北京市哲学社会科学规划项目管理办法》的有关规定和北京市教育科学研究的实际情况，制定本办法。

第二条教育科学规划课题的研究，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，积极探索，开拓创新，为首都教育改革和发展实践服务，为教育重大决策服务，为全面推进素质教育、提高教育质量服务，为繁荣我国教育科学服务。

第三条北京市教育科学规划课题面向北京地区的教育工作者和相关研究机构的研究人员，公平竞争，择优立项，保证重点，兼顾普及。

第四条北京市教育科学规划课题以目标管理与过程管理相结合、重点管理与一般管理相结合、集中管理与分级管理相结合的方式进行管理。

第二章组织第五条北京市教育科学规划领导小组（以下简称“领导小组”）由北京市教育委员会组建，领导北京市教育科学规划工作，审议研究规划、课题指南和管理办法，审批立项课题，组织重大学术交流活动和优秀科研成果的奖励、宣传和推广工作，促进教育科研事业的健康发展。

第六条 北京市教育科学规划领导小组办公室 （以下简称“市规 划办公室”）是领导小组的办事机构，其主要职责是组织规划实施，管 理立项课题， 研成果等。

第七条 育科学研究五年规划纲要和年度课题指南的方式进行。

在每个五年计划实施的第一年第一季度向全市公布；规划执行期间， 每年组织进行一次申报和评审。

第八条 北京市教育科学规划设立重大课题、 重点课题、 专项课 题（包括校本研究专项课题、青年专项课题等） 、一般课题。

第九条 北京市教育决策部门急需研究的重要课题， 以领导小组 特别委托课题的方式， 经领导小组负责人审定， 单独立项、委托研究。

杨成庄中学德育三年发展规划（2009年9月-2012年8月）杨成庄中学自成立至今已辉煌走过了53个年头，为做好传承与创新，建名校标志，办人民满意的教育，站在教育全球化的高度并结合杨成庄中学教育改革发展实际情况谋划今后三年发展，制定本规划。

一、指导思想根据《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的要求，以“让每一个学生求真向善，自主发展”为重点，开展德育研修，强壮德育队伍；建设校园文化，重视文化导引；整合德育资源，优化德育网络；注重德育管理，提高育德实效；开发校本德育课程，完善德育渠道；着力建构符合学生特点、有助于学生自主发展的学校德育工作机制，力争使学校德育工作走在前列。

二、学校德育工作的现状（一）学校德育工作已有的基础1、领导重视，制度健全。

几年来，我校党政主要领导高度重视学校德育工作，在办学理念上始终把学校德育工作放在核心位置，重点加强对学校德育工作的整体规划和指导，完善了学校德育分层管理的领导体制，健全了学校德育各项规章制度，从而使学校德育工作步入持续发展的轨道。

2、德育队伍育人能力显著增强。

几年来，我校开展各类德育研讨活动，德育队伍的专业发展。

目前，我校德育骨干队伍科研意识明显增强，青年教师教育能力明显提高；班主任对待学生责任心强，整体素质明显提升，班主任专题教育能力不断增强。

3、构建“三位一体”的德育工作新格局，形成学校的德育特色——环境育人。

长期以来，开展了育人工程，让学生在感化中发展；与村委会开展了学校周边环境共建共治工作，积极为学生健康成长营造良好的外部环境；发挥“关工委”优势作用，促进学生健康成长；与村委会合作，共建社会实践认证体系；与村委会开展项目共建工作，形成了项目共建长效机制。

通过构建“三位一体”的德育工作格局，全面推进了学校德育工作，形成学校德育工作特色。

4、强化校园文化建设，形成了良好的校风。

良好的校园文化，有利于陶冶学生情操，促进学生身心健康发展，全面提高学生素质。

《教育学文摘》2011年8月下·目录《教育学文摘》2011年8月下·目录◇观察思考 GuanChaSiKao中医院校就业工作中的思想政治教育研究陈信培林伟3职业学校语文校本教材编写策略探究叶平5利用VBA对word操作自动评分提高课堂实效性研究李多海陈晓莹6谈PLC与变频技术在中央空调水系统中的节能改造李清安9◇学校管理 XueXiaoGuanLi对学校人本管理与发展的思考虎锋12◇高等教育 GaoDengJiaoYu军事院校学员英语学习策略使用现状及提高付文韬刘佳13关于高校体育跨栏技术教学的问题探讨胡绪14◇职教之窗 ZhiJiaoZhiChuang试析网络诈骗吴丽娜15对中职农学专业教学的思考唐文业16浅析服装配色的依据李国贞17由教练“下课”到教师“跳楼”所想到的王红18浅谈中职学校学生管理工作宋正国19职业学校实施分层教学模式探析李淑玲20探索中等职业学校英语分层教学胡桂珍21实施有效教学提高历史课堂效率徐汉孚22以就业为导向的中职语文活动课的探索与实践周晓敏23◇师资建设 ShiZiJianShe教师的威信是教育的潜动力叶玉保24小学体育教师继续教育的价值取向探析段学举25大爱真情感动学生王训和26转变教师角色打造新型课堂王素平27加强校本研训促进中老年教师提高新课改能力马永萍28◇教育创新 JiaoYuChuangXin浅谈美术教学中学生创新意识的培养宗洪玉袁姗29如何在语文教学中培养学生的创新能力马万荣30◇素质教育 SuZhiJIaoYu学好字词句章提高语文素养尹绪莉31高中化学教学中学生思维品质的培养乔康凯32如何培养小学生阅读能力袁渊33培养学生的创造性思维杜爱民34如何培养小学生的情感态度价值观王宪书35如何上好农村小学美术课张颖36探索语文阅读教学的美育教育程国斌37如何在初中地理教学中实施素质教育黄应奖38重视文化内涵教学实现完美数学课堂郭军华39如何提高小学生学习数学的创造力张志梅40关于小学语文阅读教学的几点看法丁小娟41浅议“依葫芦画瓢法”在作文教学中的应用赵西锋42强化听说训练提高语文素质侯便琴43浅谈如何提高小学语文阅读能力李福康44对小学语文阅读教学指导的几点看法霍喜红45浅谈小学语文如何激活学生的想象力李小常46浅谈小学语文教学对学生的个性培养李素梅47写作教学中学生创造性思维训练培养浅谈刘新革48我对小学作文教学的几点认识乔铁梅49◇课堂现代化 KeTangXianDaiHua语文用好多媒体教学实现高效率李梅艳50利用多媒体辅助优化作文教学黄美铃51多媒体能运用好课堂效率会提高郭利静52计算机辅助小学数学教学的实践与思考万石花53用好教育技术优化数学教学程利芳54谈幻灯投影在小学数学教学中的作用李彦玉55◇课改导航 KeGaiDaoHang快速作文训练五步谢亚洁56素质教育与初中数学教学李娟56新课程下历史课堂教学中的导课艺术詹齐新57在生物课改中如何促进学生学习方式的转变李艳志59如何提高高中数学课堂教学有效性的思考索晓慧60中年级课堂教学研究性学习浅议董彩云61理顺关系让语文教学事半功倍王书芳62关于写作教学日常化的思考魏东亮63搞好语文教改铸就新型课堂韩勤64新课标下初中数学教学模式初探张娅丽吴世俊65对合作学习在小学语文中运用的几点看法郭利娟66让“情感”在语文课改教学中流淌董艳67浅议初中物理探究式教学蒋泽勇68初中语文活动课探索的几点建议郭卫东69数学课堂教学要教会学生学习吉晓玲70重视体验学习搞好数学教学刘俊仙71找回属于儿童的美术课——小学美术教学反思尚国红72如何提高数学教学质量许辉73高中地理学习评价针对性的实践与思考石列红74让特殊儿童的课堂充满生命的阳光徐雯75语文教学重三度课堂优化披锦绣王占学76问题式教学法在农村初中数学课堂中实践与应用的反思邱开顺77◇教学探索 JiaoXueTanSuo浅谈高中数学课堂教学的有效性张建军78切实抓好双基着力提高成绩——提高艺术类学生数学成绩的几点做法秦炜明79对《个性化阅读教学与文学教育研究》课题研究的认知王建华81中学思想政治教学资源优化刍议王志钦82在历史教学中点燃实践的火花魏花枝83浅谈中学政治课堂中的情景创设蔡会芳84浅谈语文中考命题走向及复习策略黄波忠85浅谈如何设计数学优质课郭振华86“两段三环六步”课堂教学模式赵传涛87思考与表达的对话颜晓云88如何理解“结构性XXX”韩志雄88妙用教学策略追求高效课堂刘焱89让学生学习对生活有用的地理张峰90师生互评，赏识中发现作文灵性兰银喜91讲究教学艺术优化语文课堂王丽娟92确定基因位置的实验设计初探刘莹93作文教学如何避免网络不良语言影响杨建军94让小学语文课堂充满画意郭磊英95浅谈小学数学教学中语言的合理使用邓鲜明96保持情趣学数学实现课堂最优化贾爱霞97关于小学语文课堂即时评价的几点思考金小创98美术课上激励教学好处多刘敏99亲近家乡山水——八年级语文综合实践活动课设计滕明科100培养学生兴趣提高课堂效率于明华101让孩子上自己的体育课吴伟102如何培养低年级趣味课堂学习兴趣侯丽苏102如何上好美术欣赏课王秀荣103《边城》里翠翠的人物形象分析王天荣104◇幼儿教育 YouErJiaoYu幼儿教师教育的改革与发展蔡淦珍105如何引领家长参与幼儿发展评价任瑞丽106◇德育话题 DeYuHuaTi不断创新，全方位开展德育工作王志宏107做思想品德课的好“导”演孙伟谊108润物细无声，幼苗育成擎天树——德育渗透于语文教学的实践与探索李兴梅109心育课堂——让德育渗透更为自然胡健李海红110浅谈语文教学中的德育渗透杨亚芳111农村小学德育存在的问题及优化策略逄培芝112浅谈在数学课中对学生进行思想教育张克文113浅析小学数学教育与德育教育的结合赵俊114◇班主任论坛 BanZhuRenLunTan浅谈农村班级内部管理李卫军115◇外语教学 WaiYuJiaoXue浅谈如何提高中学生英语写作能力季海燕116中考英语词汇和句子表达复习策略初探舒鸿安117提高初中英语成绩的方法陆国栋118浅谈“三环式”英语习作教学实践王佳119略谈素质教育下英语作业的设计金玉霞120如何激发学生英语学习兴趣探析陈静121对于解答中考完形填空题的几点建议冯素欣122对小学英语教学的几点思考李祥燕123英语教育的几个侧重点刘淑巧124◇体育交流 TiYuJiaoLiu体育教育在素质教育中的作用石明125新课标下体育教学中学生创新能力的培养探究岑龙126女足守门员初学者基本技术训练方法初探杜红127新课标下小学体育教学中的“异化”现象及对策王鸿128浅谈初中英语情境教学的有效策略苏党锋121新课程背景下的英语教学改革探析张广彬122◇体育交流 TiYuJiaoLiu浅析体育课选课走班课堂教学策略研究冯春梅张桂荣123“导学式”教学法是构建体育高效课堂的捷径李坤乾124体育新课程下运动负荷的再认识吕海良崔福静125农村中学体育教学的困惑与策略陆雪梅126搞好阳光体育运动推进初中体育教学李振平127阳光课间为孩子亮出一片天空吴伟128浅谈小学体育中学生心理素质的培养王皓月128。

云南省教育科学研究课题管理办法（2011年修订）第一章总则第一条为促进云南省教育科学研究的繁荣发展，落实“科研兴教”、“科教兴滇”战略，提高课题研究水平和管理水平，特制定本办法。

第二条本办法适用于云南省教育科学研究课题（以下简称“省教科课题”）。

第三条省教科课题必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，充分发挥教育科研在我省教育改革和发展中的先导性、前瞻性作用，坚持教育科研为全省教育宏观决策服务，为提高全省教育水平和教学质量服务，为繁荣教育科学服务的科研方向。

第四条省教科课题面向全省、坚持导向、突出重点、公平竞争、择优立项、确保质量。

第五条省教科课题的管理实行目标与过程管理结合，重点与一般管理结合，集中与分级管理结合，经济、法律、信用手段相结合的原则。

第二章组织及职责第六条云南省教育科学规划领导小组（以下简称“省领导小组”）为云南省教育科学规划的领导机构，由云南省教育厅组建，负责领导、管理和协调全省教育科学研究工作。

主要职责：（1）向全国教育科学规划领导小组及其办公室申报国家级课题。

（2）领导全省教育科学研究工作并制定云南省教育科学发展规划和研究计划。

（3）制定并发布云南省教育科学研究课题指南。

（4）确定、审批和管理省级各类教育科学研究重点课题和规划课题。

（5）审批全省教育科学研究课题管理办法和课题经费管理办法。

（6）组织鉴定全省教育科学各类课题、国家重点课题及专项研究课题的科研成果；在全省范围内推广具有重要理论及实践意义的教育科研成果和教改实验成果。

（7）评选和奖励全省教育科学研究成果，培训培养优秀教育科研骨干，指导各级教育科研机构、学校、地区的教育科研工作。

第七条云南省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省规划办”）是省领导小组的职能部门和办事机构，承担云南省教育科学规划的日常组织与管理工作。

主要职责：（1）负责全省教育科学发展规划、研究计划及课题指南的具体组织工作。