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第三节我国的旅游资源[学习目标]在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，并举例说出其重要价值。
一、丰富多彩的旅游资源1．自然旅游资源(1)山岳风光①五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。
②四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山。
(2)水域风光：广西桂林山水、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖以及台湾日月潭等。
2．人文旅游资源(1)文物古迹与古代工程建筑：万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、敦煌壁画等。
(2)风土民情：汉族的春节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节等。
思考1．我国的自然旅游资源除山岳风光、水域风光外，还有哪些资源？举例说明。
答案生物景观。
如青海湖鸟岛、扎龙丹顶鹤保护区、西双版纳热带雨林等。
二、我国的世界遗产1．状况：我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》，到2019年已有55个项目被列入《世界遗产名录》，数量与意大利并列世界第一位。
2．分类(1)世界自然遗产。
(2)世界文化遗产。
(3)世界文化与自然双遗产。
3．开发与保护我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国旅游业的发展，在开发时要加强对它们的保护。
思考2．泰山作为我国的第一个世界文化与自然双遗产，具有哪些价值？答案泰山山体巨大，主峰突起，与周围平原、丘陵形成强烈对比，表现出雄伟壮丽的形象，同时还蕴涵着奇、险、秀、幽、旷等美的形象；泰山在漫长的地质年代过程中，经历了地壳剧烈的抬升与沉降，并经深度变质形成了我国最古老的地层和岩石，其岩层年龄在20亿年左右，是重要的地质科学研究基地，具有很高的科学价值；泰山经历了2 000多年的帝王封禅活动和历代文人游山朝圣，留下了丰富的文物古迹，具有重要的历史文化价值。
探究点一丰富多彩的旅游资源我国幅员辽阔，山川壮丽，大自然千姿百态，景象万千，自然旅游资源丰富多彩。
我国是世界文明古国之一，从古至今留下了许多人类社会活动的遗迹，人文旅游资源比比皆是。
《旅游地理》全套教案（人教选修3）课时安排：4课时教学目标：一、旅游资源的类型与分布1．旅游资源的内涵，旅游资源的多样性2．自然旅游资源与人文旅游资源的区别3．我国的“世界文化与自然遗产”与其重要价值二、旅游资源的综合评价1．旅游景观的观赏方法2．旅游景区的景观特点与其形成原因3．旅游资源开发条件评价的基本内容三、旅游规划与旅游活动设计1．旅游景区的基本要素以与它们的相互影响，旅游景区的景点、交通和服务设施的初步规划与设计2．旅游点的确定，合理的旅游路线的选择3．地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以与应采取的安全防范措施四、旅游与区域发展1．旅游业的发展对社会、经济、文化的作用2．旅游与景区建设对地理环境的影响3．旅游开发过程中的环境保护措施本讲重点：旅游资源的类型与旅游资源的综合评价本讲难点：旅游资源的综合评价与旅游规划考点点拨：第一课时一、现代旅游1．现代旅游的特点（1）旅游主体的大众化（2）旅游形式的多样化（3）旅游空间的扩大化（4）旅游目的的娱乐化2．现代旅游的基本要素——食、宿、行、游（核心）、购、娱二、现代旅游对区域发展的意义1．拉动经济发展（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径（3）带动相关产业的发展（4）促进区域经济的发展2．促进社会文化繁荣（1）促进国民素质和生活质量的提高。
（2）提供大量就业机会。
（3）促进文化交流。
3．影响区域环境三、旅游资源的分类与特性1．旅游资源的内涵（1）概念：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。
（2）旅游资源的形成必须具备的条件：一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。
只有同时具备这两个条件的事物才能被称为旅游资源。
旅游地理授课日期第周星期第节授课班级高二（3）班章节或课题第一章第一节旅游资源及其多样性目标与要求1、了解旅游资源的内涵。
2、认识旅游资源的多样性。
3、加深对旅游资源的理解，能对所选地区的旅游资源进行全面分析。
重点与难点重点：旅游资源的内涵，旅游资源的多样性。
难点：旅游资源的内涵。
授课课时2课时授课类型新授课教学后记：教学过程【引入新课】你去哪儿旅游了？随着生活水平的提高，旅游已经成为人们一种普遍的休闲活动。
例如，2004年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1.01亿人次，实现旅游收入397亿元。
除传统的观光旅游外，都市旅游、红色旅游、农业旅游等开始走俏，西部旅游持续升温。
思考最近的一个长假你去哪儿了？说一说你所去地区旅游资源的特点。
【学习新课】一、旅游资源的内涵1、概念：旅游资源指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接用于旅游目的的人工创造物。
2、旅游资源的内涵：（1）能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣，一般不包括为旅游者提供服务的设施；（2）能够被旅游者开发利用；（3）能够产生社会效益、经济效益和环境效益。
二、旅游资源的多样性旅游资源具有多样性、独特性、变异性、观赏性等各种特性，其中多样性是旅游资源的主要特性。
1、在内容上：自然、人文；景观、文化；古代、现代；实物、体察。
2、在地域上：各有特色。
3、在季节上：季节不同，景观不同。
4、在组成上：多要素组合产生不同的旅游资源。
5、在价值上：艺术欣赏价值、历史文化价值、科学价值、经济价值、美学价值。
5、旅游资源的价值（1）美学价值：形象美、色彩美、动态美、听觉美（2）科学价值：自然科学考察与研究（3）历史文化价值：社会、历史、文化、建筑方面的考古与研究（4）经济价值：合理开发利用经济效益所在地区的重要产业部门教学过程美丽的丹霞地貌丹霞是地理学上很重要的名词。
它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。
普通高中課程標準實驗教科書—地理選修3[人教版]第三節我國的旅遊資源課時安排：1課時教學目標：1．瞭解我國的主要旅遊資源2．在地圖上指出我國的世界遺產，舉例說出其重要價值教學重難點：重點：我國主要旅遊資源和世界遺產的分佈難點：對世界遺產的開發與保護教學用具：著名旅遊資源景觀圖片、中國地圖、中國世界遺產分佈圖等教學方法：讀圖、自主探究與講述法相結合教學過程：一、豐富多彩的旅遊資源我國地域遼闊，有絢麗多姿的自然環境、悠久燦爛的歷史文化，是世界上旅遊資源最為豐富的自然旅遊資源的形成提供了地理基礎。
我國是世界文明古國，又是古人類發源地之一，擁有不間斷的五千年文明史。
星羅棋佈的名勝古跡和層出不窮的考古發現，使神州大地成為一座巨大的東方文明博物館。
已發掘的大量古遺址，至今猶存的歷代古墓葬、古建築和石窟寺廟，以及古文化古藝術、古民俗等，都體現了人文旅遊資源的豐富多彩。
（一）自然旅遊資源：以山水風光最為重要。
探究活動：說出我國的五嶽名山和四大佛教名山的名稱，並在地圖上標出我國著名的旅遊勝地的位置。
學生通過讀圖、填圖，掌握以下知識：1、五嶽名山：東嶽泰山、西嶽華山、北嶽恒山、南嶽衡山、中嶽嵩山四大佛教名山：山西五臺山、安徽九華山、浙江普陀山、四川蛾眉山2、安徽黃山、廣西桂林山水、湖北長江三峽、杭州西湖、蘇州無錫太湖、臺灣日月潭這是一幅景觀圖，圖片向我們展示了臺灣日月潭美麗的風光。
（二）人文旅遊資源：以古代文化藝術寶藏和風土民情最為重要。
探究活動：1．你能說出哪些我國著名的文物古跡和古代工程建築？並在地圖上指出他們的位置。
2．你能說出下列節日是哪個民族的傳統節日嗎？①春節②潑水節③那達慕大會④火把節．我國著名的文物古跡和古代工程建築，如萬里長城、京杭運河、北京故宮、西安秦始皇陵及兵馬俑坑、蘇州園林建築、甘肅敦煌壁畫，等等，都舉世聞名。
2．春節是漢族的傳統節日，潑水節是傣族的傳統節日，那達慕大會是蒙古族的傳統節日，火把節是彝族的傳統節日。
我国的旅游资源
一、文化旅游资源
1. 悠久历史
我国的历史悠久，自古就有许多文化遗存，包括建筑、文学、艺术等等，这些历史文化遗产成为我国文化旅游资源的重要组成部分。
例如：故宫、长城、兵马俑、太和殿等，都是我国文化旅游资源的代表。
2. 传统节日
我国有许多传统节日，如春节、端午节、中秋节等，这些节日在当地拥有浓厚的文化氛围和历史渊源，游客可以在当地的传统节日活动中亲身参与，感受到浓郁的文化氛围。
3. 名胜古迹
我国的名胜古迹非常多，如： - 北京的故宫、颐和园、天坛； - 河南的少林寺、嵩山、龙门石窟； - 陕西的秦始皇兵马俑、华山、大雁塔等。
这些名胜古迹是我国文化旅游资源的重要组成部分，在旅游业中有着非常重要的地位。
二、自然旅游资源
1. 山水景观
我国有许多山水风光优美的景点，如黄山、九华山、张家界等等，以其独特的山水风光吸引了大批游客前来观光。
2. 自然保护区
我国有众多自然保护区，其中不乏一些国家级保护区、省级保护区等。
这些自然保护区不仅有独特的自然风光，还保护着多种珍稀动植物。
例如：祁连山、昆仑山、长白山等，都是我国重要的自然旅游资源。
3. 海岛旅游资源
我国还有众多美丽的海岛，如海南岛、三亚等，这些海岛以其优美的风光和丰富的旅游资源吸引着游客前来。
综上所述，我国的旅游资源非常丰富多样，涵盖了文化、自然等方面，其中不乏一些著名的旅游胜地和景点，这些旅游资源成为我国吸引海外游客和自驾游客的重要因素之一。
第三节我国的旅游资源导学案———————情景导入先思考———————我国十大旅游胜地分布图思考探究：我国十大旅游胜地中，哪些属于自然旅游资源？哪些属于人文旅游资源？提示：属于自然旅游资源的有：长江三峡、桂林山水、杭州西湖、黄山、日月潭；属于人文旅游资源的有：北京故宫、八达岭长城、承德避暑山庄、苏州园林、秦陵兵马俑。
———————基础知识要记牢———————1．形成原因(1)地域辽阔，自然环境绚丽多姿。
(2)历史悠久，人文景观丰富多彩。
2．我国的自然旅游资源和人文旅游资源旅游资源类型自然旅游资源人文旅游资源最为重要山水风光古代文化艺术宝藏和风土民情名山水景文化艺术风土民情其他举例五岳名山、四大佛教名山、黄山等杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等万里长城、京杭运河、北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林、敦煌壁画等汉族春节、傣族泼水节、彝族火把节、蒙古族那达慕大会等现代工程建筑、特色小镇风光、地方土特产和工艺品、中医和养生之道、菜肴等桂林山水、长江三峡等一、我国旅游资源丰富的原因1．多样性的自然环境2．悠久灿烂的历史文化我国是世界四大文明古国之一，历史悠久、文化源远流长，有许多珍贵的历史文物古迹和著名的古代建筑工程，形成了丰富的人文旅游资源。
二、我国主要的旅游资源类型名称丰富多彩的旅游资源自然旅游资源地文景观五大连池(黑)、武陵源(湘)、武夷山(闽)、黄龙(川)、天涯海角(琼)天象与气候景观春城昆明(云)、吉林雾凇(吉)、泰山日出(鲁)、巴山夜雨(川)、黄山云海(皖)水域风光景观北戴河、白洋淀(冀)、壶口瀑布(晋、陕)、黄果树瀑布(贵)、漓江(桂)生物景观香山红叶(京)、青海湖鸟岛(青)、椰林风光(琼)、坝上草原(冀) 综合景观长白山天池(吉)、博格达峰(新)、西双版纳(云)、大理苍山洱海(云)、九寨沟(川)、锡林郭勒草原(内蒙古)人文旅游资源古建筑景观清西陵(冀)、平遥古城(晋)、武当山古建筑群(鄂)、岳阳楼(湘)、丽江古城(云)风土民情景观安塞腰鼓(汉)、晒佛节(藏)、芦笙节(苗)历史文化名城沈阳、天津、银川、延安、开封、南京、南昌、广州、武汉、遵义、昆明、扬州文化艺术景观孔府、孔林、孔庙(鲁)、云冈石窟(晋)、龙门石窟(豫)、大足石刻(渝)、乐山大佛(川)、敦煌莫高窟(甘)综合景观北京、拉萨、苏州、曲阜、西安、成都、桂林、避暑山庄、洛阳1．关于我国旅游资源的叙述正确的是()A．我国的自然旅游资源以山水风光最为重要B．我国的人文旅游资源不丰富C．我国有风采各异的风情习俗，如傣族火把节、彝族的泼水节等D．我国的现代工程建筑对中外游客吸引力不大解析：选A我国的旅游资源以山水风光最为重要，同样，我国的人文旅游资源也非常丰富。
我国的旅游资源-人教版高中地理选修三教案一、教学目标1.了解我国的旅游资源类型和分布情况；2.研究我国旅游资源开发的现状和问题；3.探究我国旅游行业的发展趋势和前景。
二、教学重难点1.旅游资源类型的分类和特点；2.旅游资源的开发利用与保护；3.旅游业的发展趋势分析。
三、教学过程1. 导入通过让学生观看一组我国的旅游照片或视频，鼓励学生发表自己的看法和感受，引出本节课的主题：我国的旅游资源。
2. 旅游资源类型探究1.讲解我国的旅游资源类型和分布情况，让学生了解我国的旅游资源具有的丰富性和多样性；2.根据不同的旅游资源类型（如文化旅游资源、自然景观旅游资源、城市旅游资源等），让学生分组进行详细的探究和研究；3.学生自主寻找相关数据和信息，以图表形式进行呈现，梳理我国不同类型旅游资源的分布地理区域。
3. 旅游资源开发和保护分析1.分析我国旅游资源开发的现状和问题，让学生了解在旅游资源开发过程中的文化保护、环保、安全等方面存在的问题；2.分组讨论，共同寻找旅游资源的开发利用与保护之间的平衡点；3.学生自主寻找相关信息，收集不同城市旅游资源开发的案例，并就这些案例做出自己的看法和评价。
4. 旅游业的发展趋势和前景1.掌握我国旅游业的发展历程和现状，了解旅游业对我国经济和社会的重要作用；2.分析我国旅游业的发展趋势和前景，引导学生思考未来旅游业的发展方向和机遇；3.组织学生围绕旅游业发展方向，让他们自主尝试设计未来的旅游产品和旅游路线。
四、教学评价1.考核学生对我国旅游资源类型的分类和特点的掌握程度；2.考核学生在分组研究中的团队协作能力和成果输出；3.评估学生对旅游资源开发利用与保护之间的平衡点的把握程度；4.考核学生对我国旅游业发展趋势和前景的了解和思考水平。
五、板书设计旅游资源类型特点分布地区文化旅游资源……自然景观旅游资源……城市旅游资源……六、教学延伸1.让学生选择一个自己喜欢的旅游目的地进行详细分析和研究，了解该地的历史、文化、特色以及旅游资源类型和分布情况；2.组织学生参与社会实践和专题考察活动，让他们深入当地旅游景点进行观察和调研；3.带领学生参观旅游景点或旅行社，让他们亲身感受旅游业的独特魅力和吸引力。
七、练习题及测试题设计中国幅员辽阔，历史悠久，区域差异显著，旅游资源丰富。
结合所学，阅读《中国地形图》和《我国的世界遗产分布图》，请你说出以下区域发展旅游业，可开发的旅游资源分别有哪些？并简述理由。
1、北纬40度附近沿线地区，从东到西可开发的旅游资源分别有哪些？并简述理由。
2、北纬30度附近沿线地区，从东到西可开发的旅游资源分别有哪些？并简述理由。
3、从山西省、陕西省、甘肃省、浙江省、四川省、云南省、西藏自治区中任选一个，说出该地区发展旅游业，可开发的旅游资源有哪些？并简述理由。
八、教学反思1、在新媒体和新技术应用方面，本课主要使用了平板电脑，主要用途是：（1）在课堂上分别演示了教师和学生制做的PPT，为教学提供了大量图片和快捷的电子板书，为教学增加了信息量，提高了教学效率。
（2）播放了学生旅游活动中的视频，增加了学生对旅游活动的热情，加强了班集体的凝聚力。
2、本课学习成果的展示没有使用实物展台，而是以PPT展示的图片代替，其制作程序是：（1）与本课密切的概念性知识是旅游资源价值，在课堂上进行这部分知识的信息传递之后，布置了本课的课下学生学习任务。
（2）审阅上交的课前学习作业，发现问题和优点，选择有代表性的作业进行拍照，将其图片编缉到PPT。
将学生课前学习作业以图片形式用PPT展示，增加了教师的课下工作量，但减少了上课的设备操作环节，相对节省上课时间。
今后可适当使用实物展台或其它手段展示学生课堂中生成的作品。
3、本课应用新媒体新技术，改善了教学环境，主要表现在：（1）本课制做的PPT教学课件，将课本抽象的理论知识形象化具体化。
教师制作的PPT主要展示了东经110度附近沿线地区，我国从北到南可开发的旅游资源图片，主要有：内蒙古草原风景和那达慕大会等民俗活动、长城、黄土高原、壶口瀑布、秦始皇陵兵马俑、华山风景、神农架自然保护区、长江三峡、广西桂林、海南岛风景等，这些景观图片和解析这些图片的自然和人文知识，主要来自互联网。
第3节我国的旅游资源（2课时）教学目标：1．知识要点：我国的主要旅游资源的类型，我国的世界遗产及其价值2．知识与技能：了解我国旅游资源的分布，在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。
3．过程与方法：举例说明我国旅游资源的分布，并分析其成因；运用图表归纳法，概括我国的世界文化与自然遗产，说明其价值。
4．情感、态度与价值观：激发探究我国的世界文化与自然遗产的兴趣；提高对世界文化与遗产的认识；树立历史唯物主义观念。
教学重点：我国主要旅游资源类型和世界遗产的分布教学难点：对世界遗产的开发与保护教学过程：第一学时丰富多彩的旅游资源一、丰富多彩的旅游资源【导读】阅读教材本子目，了解我国旅游资源丰富多彩的原因。
点拨：从我国自然环境的多样性和五千年文明的不间断性两个角度，说明我国是世界上旅游资源最丰富的国家之一。
我国辽阔的疆域、复杂的地貌、多种气候类型等自然环境的多样性为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础。
我国是世界文明古国，又是古人类发源地之一，拥有不间断的五千年文明史。
星罗棋布的名胜古迹和层出不穷的考古发现，使神州大地成为一座巨大的东方文明博物馆。
已发掘的大量古遗址，至今犹存的历代古墓葬、古建筑和石窟寺庙，以及古文化古艺术、古民俗等，都体现了人文旅游资源的丰富多彩。
（一）自然旅游资源：以山水风光最为重要。
【活动】说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图上标出我国著名的旅游胜地的位置。
学生通过读图、填图，掌握以下知识：1、五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川蛾眉山2、安徽黄山、广西桂林山水、湖北长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等都是我国著名的旅游胜地。
（二）人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要。
【导练】1．你能说出哪些我国著名的文物古迹和古代工程建筑？并在地图上指出他们的位置。
第三节我国的旅游资源［学习目标］了解我国的主要旅游资源；在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。
(T h自主学习固根基主干引导夯基固本一、丰富多彩的旅游资源1.自然旅游资源(1) 山岳风光①五岳名山：东岳泰山、西岳口空华山、北岳空恒山、世南岳衡山、中岳出嵩山。
②四大佛教名山：山西口匹五台山、□?安徽九华山、浙江口08普陀山、娜四川峨眉山。
(2) 水域风光：如广西口10桂林山水、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡口太湖、台湾已2日月潭等。
2 •人文旅游资源(1) 文物古迹与古代工程建筑：如万里长城、口13京杭运河、北京故宫、西安口 3秦始皇陵及兵马俑坑、苏州口15园林建筑、敦煌壁画等。
(2) 风土民情：如汉族的春节、傣族的口16泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的口卫火把节等。
二、我国的世界遗产1.状况：我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》，截至2018年7月已有53个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于意大利，居世界第口01二位。
2 .分类(1) 世界自然遗产。
(2) 世界文化遗产。
(3) 世界文化与自然双遗产。
3 •开发与保护我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国口©旅游业的发展，在开发时要加强对它们的保护。
不同地区的传统民居建筑各具特色。
建筑结构设计风格也体现了对当地自然环境的适应。
读下列四幅民居景观图，回答1〜3题。
1 ．按旅游资源的分类来说，民居建筑应属于( )A. 自然景观旅游资源B. 自然和文化景观旅游资源C. 文化景观旅游资源D. 园林建筑旅游资源答案C解析从旅游资源的类型来说，民居建筑是人类建造的，主要与人类社会发展有关，应属于文化景观旅游资源。
2 .随着电视剧《乔家大院》的热播，来此地旅游的人络绎不绝。
图③就是著名的“乔家大院”，它所在省区被纳入联合国“文化遗产”项目的有( )A. 龙门石窟、少林寺B.云冈石窟、平遥古城C.五台山、恒山悬空寺D.北岳恒山、王家大院答案B解析“乔家大院”位于山西省，该省被纳入联合国“文化遗产”项目的有五台山、大同云冈石窟和平遥古城。
一、教学目标1. 了解我国旅游资源的类型，理解我国旅游资源丰富的原因，能举例说明我国丰富的旅游资源。
2. 了解我国的世界遗产，能举例说出其价值。
3．形成科学的审美观与崇高的爱国爱家乡的情感。
二、教学重点1. 我国主要旅游资源和世界遗产的分布2. 对世界遗产的开发与保护三、教学难点了解我国的世界遗产,能举例说出其重要价值。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
它包括“世界文化遗产(含文化景观)”“世界自然遗产”“世界文化与自然遗产”三类。
【思考】你知道我国有哪些世界遗产吗？通过图片导入新课，引发学生的的注意力知识点一、丰富多彩的旅游资源一、丰富多彩的旅游资源思考：从我国自然环境的多样性和五千年文明的不间断性两个角度，说明我国是世界上旅游资源最丰富的国家之一。
（一）自然旅游资源：以山水风光最为重要。
探究活动：说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图上标出我国著名的旅游胜地的位置。
1、五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川蛾眉山2、安徽黄山、广西桂林山水、湖北长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等都是我国著名的旅游胜地（二）人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要探究活动：1．你能说出哪些我国著名的文物古迹和古代工程建筑？并在地图上指出他们的位置。
我国著名的文物古迹和古代工程建筑，如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、甘肃敦煌壁画，等等，都举世闻名。
2．你能说出下列节日是哪个民族的传统节日吗？①春节②泼水节③那达慕大会④火把节春节是汉族的传统节日，泼水节是傣族的传统节日，那达慕大会是蒙古族的传统节日，火把节是彝族的传统节日。
第三节我国的旅游资源(教师用书独具)●课标要求在地图上指出我国的世界文化与自然遗产，举例说出其重要价值。
●课标解读1．了解我国丰富多彩的旅游资源。
2．举例说明我国旅游资源的分布，并分析其原因。
3．运用图表归纳法，概括我国的世界文化和自然遗产，说明其价值。
(教师用书独具)●新课导入建议翠华山是秦岭终南山的一条支脉，位于秦岭北麓，山体大致呈南北走向，整个山体与秦岭山脉一起由一条东西向的深大断裂带与北边平坦的关中平原相隔。
2001年3月16日，翠华山被中国国土资源部授予“陕西地质灾害国家地质公园〞的称号，成为中国首批国家地质公园之一。
思考：从地址构造角度看，为什么翠华山会出现这样的地貌？导入新课——我国的旅游资源。
●教学流程设计课标解读重点难点1.了解我国丰富多彩的旅游资源。
2.结合地图说出我国世界遗产的分布，并能够说出其重要价值。
1.丰富多彩的旅游资源。
(重点)2.我国的世界遗产。
(重难点)丰富多彩的旅游资源1.自然旅游资源(1)山岳风光①五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。
②四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山。
(2)水域风光：如桂林山水、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等。
2．人文旅游资源(1)文物古迹与古代工程建筑：如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、敦煌壁画等。
(2)风土民情：如汉族的春节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节等。
1．我国旅游资源丰富的原因是什么？[提示] 地域辽阔，自然环境绚丽多彩；历史悠久，人文景观丰富多彩。
我国的世界遗产1.1985年加入联合国45个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于意大利，居世界第二位。
2．分类⎩⎪⎨⎪⎧世界自然遗产世界文化遗产世界文化与自然遗产3．开发与保护我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国旅游业的发展，在开发时要加强对它们的保护。
第三节我国的旅游资源(教师用书独具)●课标要求在地图上指出我国的世界文化与自然遗产，举例说出其重要价值。
●课标解读1．了解我国丰富多彩的旅游资源。
2．举例说明我国旅游资源的分布，并分析其原因。
3．运用图表归纳法，概括我国的世界文化和自然遗产，说明其价值。
(教师用书独具)●新课导入建议翠华山是秦岭终南山的一条支脉，位于秦岭北麓，山体大致呈南北走向，整个山体与秦岭山脉一起由一条东西向的深大断裂带与北边平坦的关中平原相隔。
2001年3月16日，翠华山被中国国土资源部授予“陕西地质灾害国家地质公园”的称号，成为中国首批国家地质公园之一。
思考：从地址构造角度看，为什么翠华山会出现这样的地貌？导入新课——我国的旅游资源。
●教学流程设计1.(1)山岳风光①五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。
②四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山。
(2)水域风光：如桂林山水、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等。
2．人文旅游资源(1)文物古迹与古代工程建筑：如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、敦煌壁画等。
(2)风土民情：如汉族的春节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节等。
1．我国旅游资源丰富的原因是什么？【提示】 地域辽阔，自然环境绚丽多彩；历史悠久，人文景观丰富多彩。
1.状况：1985年加入联合国《世界遗产公约》45个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于意大利，居世界第二位。
2．分类⎩⎪⎨⎪⎧ 世界自然遗产世界文化遗产世界文化与自然遗产3．开发与保护我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国旅游业的发展，在开发时要加强对它们的保护。
2．若要开发我国的世界遗产旅游资源应注意什么问题？【提示】 开发过程中，不能只考虑从经济上去开发世界遗产的旅游价值，更重要的是考虑对它们的保护。
1．教材图2.16台湾日月潭、图2.17西安秦始皇陵兵马俑、图2.18江南古镇——周庄分别体现了我国旅游资源的什么特色？【提示】 台湾日月潭为山水风光的代表，秦始皇陵兵马俑是历史文物古迹的代表，周庄是风土民情的代表。
2．教材P 27阅读材料我国的“红色旅游”正在兴起，我国的“红色旅游”属于哪种旅游资源、“红色旅游”的旅游资源有哪些？【提示】 “红色旅游”应属于人文旅游资源，红军长征时期、抗日战争时期、解放战争时期留下的重要革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神被开发为旅游资源。
1．我国旅游资源丰富的原因我国十大旅游胜地 我国十大旅游胜地以极高的美学或历史文化价值闻名于世，是我国众多旅游资源的精华，它们分别是：北京故宫、八达岭长城、承德避暑山庄、长江三峡、桂林山水、苏州园林、黄山、杭州西湖、秦陵兵马俑、日月潭。
将下列旅游资源分类填入表中，并回答问题。
A．桂林山水B．傣族泼水节C．长江三峡D．武陵源群峰E．大理三塔F．北京大观园G．山东泰山H．无锡“天下第二泉”I．人民英雄纪念碑J．天津科技宫K．山西五台山 L．苏州园林M．天津水上公园N．青海湖鸟岛O．安徽黄山(1)(2)【思路点拨】旅游资源按属性可分为自然旅游资源和人文旅游资源，自然旅游资源是自然形成的，是自然界的各种要素和现象的组合；人文旅游资源则是人类创造的文化事物和现象，而我国许多名山在自然条件下形成，又加上了一些人类创造，便成了自然景观和人文景观的组合，成为了自然和人文旅游资源。
【解析】第(1)题，按属性将旅游资源分为自然旅游资源、人文旅游资源。
凡是由人类创造的景观都是人文旅游资源。
以自然界本身的美感来吸引旅游者的资源是自然旅游资源。
自然和人文旅游资源多是在景观区域范围内，自然景观与人文景观往往相得益彰而成，我国许多名山都属于这类旅游资源。
可见B、E、F、L、I、M、J为人文旅游资源，A、D 为地质地貌景观，C、H为水域风光，N为生物景观。
G、K、O为自然和人文旅游资源。
第(2)题，从形成、规模、变化、分布、功能角度分析。
【答案】(1)自然旅游资源：A、C、D、H、N人文旅游资源：B、E、F、L、I、M、J自然和人文旅游资源：G、K、O(2)自然旅游资源是自然形成的各种自然要素和现象，规模一般较大，变化一般较缓慢，野外分布较多，其旅游功能一般体现在生态旅游、探险旅游、体育旅游、度假旅游、健身旅游等；人文旅游资源是人类创造的文化事物和现象，规模一般较小，变化一般比较迅速，分布在居民地较多的区域，旅游功能一般体现在文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购物旅游、读教材2.21我国的世界遗产分布，思考以下问题：1．我国的世界遗产有哪几类？【提示】我国的世界遗产有文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产三类。
2．沿京沪线附近我国的世界遗产有哪些？它们分别属于什么类型？【提示】沿京沪线我国世界遗产主要有长城、明清故宫、颐和园、天坛、明十三陵、泰山、曲阜“三孔”、明孝陵、苏州古典园林，其中泰山为世界文化与自然遗产，其他为世界文化遗产。
3．我国的世界自然遗产从审美和自然角度分析具有什么意义？【提示】都代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程，展示我国独特的地质地貌和生物资源。
1．我国世界遗产丰富的原因2．对世界遗产的开发与保护原则我国的世界文化遗产、世界文化与自然双遗产具有时代性、不可再生性和不可替代性，我国的世界自然遗产都代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。
世界遗产的开发与保护之间存在一定的矛盾。
我们必须坚持保护第一的原则。
旅游开发只是世界遗产的功用之一，必须十分慎重，做到保护与开发协调统一，不能造成对世界遗产的任何破坏。
“世界遗产”中的任何一种毁坏、灭绝或消失，都无法再造。
如果不加以保护，任其毁灭，将是人类无法挽回的重大损失。
世界遗产具有游览价值，是重要的、顶级的旅游资源，而更重要的是其具有极高的历史文化价值和科学价值，为旅游业的发展提供了极其珍贵的资源，因此在开发中应把保护放在第一位。
北京时间2010年8月2日上午5时，在巴西举行的第34届世界遗产大会上，“中国丹霞”经联合国教科文组织世界遗产委员会批准，被正式列入《世界遗产名录》。
下图为“丹霞地貌图”。
据此完成下列各题。
(1)“中国丹霞”的重要价值有哪些？(2)我国积极申报“中国丹霞”为世界遗产的意义有哪些？【思路点拨】“中国丹霞”被列入《世界遗产名录》，成为世界遗产，而“中国丹霞”属于世界自然遗产，其所具有的质量价值很高，集美学、科学、历史文化、经济价值于一身，所以我国申报“中国丹霞”为世界遗产意义重大。
【解析】第(1)题，“中国丹霞”主要有美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值。
第(2)题，解答本题主要把握两点：一是对旅游资源本身的认可，是一种资源价值的体现；二是对资源的利用和保护都有意义。
【答案】(1)美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值。
(2)世界自然遗产是国际社会对一个地区优秀自然遗产的承认，是一项世界的顶级品牌，具有权威性，得到广泛认同。
世界遗产地都是旅游胜地，申报成为世界自然遗产，当地的自然资源就能够按照国际标准得到永久保护，极大地提高当地的知名度，从根本上巩固和加强丹霞地区在中国乃至世界上旅游资源的地位和声誉，带来巨大的经济效益。
[图表展示]教材P28图2.21我国的世界遗产分布[解图精要]读图可得：我国的自然遗产分布集中于中西部地区，文化遗产东多西少。
这是因为东部是我国文明的发源地，人类生存历史悠久，文化古迹众多；中西部许多高山大川人迹罕至，自然环境保存良好。
所以文化遗产多分布于东部，自然遗产集中于中西部。
我国的“文化与自然”双遗产主要有泰山、黄山、武夷山、峨眉山—乐山大佛。
[图表应用]下图表示中国部分“世界遗产”分布，读图完成下列问题。
(1)申报“世界遗产”最重要的意义在_____________________________________。
(2)安徽省属于“世界文化与自然遗产”的是________；九寨沟、黄龙这两个“世界自然遗产”位于________省；我国南方私家园林的杰出代表________与万里长城一样都属于“世界文化遗产”。
【解析】世界遗产是世界重要的文化古迹和自然景观，由于自然或人文原因，这些宝贵的财富正面临着毁坏或消失的危险，申报“世界遗产”最重要的意义是保护。
安徽省属于“世界文化与自然遗产”项目的是黄山，九寨沟、黄龙这两个“世界自然遗产”位于四川省，我国南方私家园林的杰出代表是苏州古典园林。
【答案】(1)保护资源和环境(2)黄山四川苏州古典园林教材P26思考【答案】(1)自然环境的多样性：从地貌看，我国地貌类型复杂多样，尤其是山区面积广大，形成许多名山，如五岳、四大佛教名山、庐山、黄山等。
从气候看，我国气候复杂多样，气象万千，如吉林雾凇、黄山“云海”等。
从水文看，长江、黄河等源远流长，形成长江三峡、壶口瀑布等众多旅游资源。
从生物看，生物种属繁多，形成许多生物景观，如黄山的奇松等。
(2)五千年文明的不间断性：我国是四大文明古国之一，从“三皇五帝”开始，历经奴隶社会、封建社会等众多时代，每个时代都留下了众多的文明古迹，如万里长城、北京故宫、秦陵兵马俑等，形成了众多的人文旅游资源。
教材P29活动【点拨】我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》到2013年6月已有45个项目被列入《世界遗产名录》，我国的世界遗产分为世界自然遗产(10处)、世界文化遗产(31处)、世界文化与自然遗产(4处)，在学习时，注意主要的遗产项目和所处的省级行政区。
中国旅游网2011年11月1日电“2011年中国最佳旅游城市”29日在青岛揭晓，西安市、青岛市等10座城市获此殊荣。
据此完成1～2题。
1．关于我国旅游资源的叙述，正确的是()A．我国的自然旅游资源以山水风光最为重要B．我国的人文旅游资源不丰富C．我国有风采各异的风情习俗，如傣族火把节、彝族的泼水节等D．我国的现代工程建筑对中外游客吸引力不大2．既列入我国十大旅游景点，又被列为世界遗产的是()A．杭州西湖、桂林山水B．平遥古城、北京故宫C．安徽黄山、陕西秦始皇陵及兵马俑坑D．湖南武陵源、四川九寨沟【解析】第1题，我国的自然旅游资源以山水风光最为重要。
同样，我国的人文旅游资源也非常丰富，以古代文化艺术宝藏和不同地区、不同民族的风土民情最为重要。
我国不同民族、不同地区，形成了风采各异、各有特色的风情习俗和民间节日，如傣族的泼水节、彝族的火把节等。
同时，我国著名的现代工程建筑，各具特色的小镇风光，丰富多彩的地方土特产、工艺品，对中外游客也有巨大的吸引力。
第2题，桂林山水属于我国十大旅游景点，但未被列入世界遗产；平遥古城、湖南武陵源、四川九寨沟被列为世界遗产，但不属于我国十大旅游景点。
【答案】 1.A 2.C3．我国“三江并流”由三条河并肩流过云南省西北部，因其气势磅礴形成独特的地理景观，被列为世界遗产地。
