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道德讲堂方案范本一、指导思想以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为形式的“道德讲堂”是加强公民道德建设的新载体，是____年全国精神文明建设工作的重中之重。
应充分发挥学校作为未成年人思想道德建设主阵地作用，突出强化思想道德建设内容，以班级道德讲堂为主，全面推进“道德讲堂”建设，使之成为引领广大学生持续提升道德素养的有效平台。
营造“____德，做好人，树新风”的浓厚氛围，引导青少年学生见贤思齐，____德，做好人，不断提升自身文明素养，为平山小学创建文明校园奠定坚实的思想道德基础。
二、目标任务(一)以弘扬____核心价值理念为主线，以提升我校学生思想道德修养和学生文明素养为核心，以倡导“新三好教育”(在家做一个好孩子、在校做一个好学生、在社会做一个好公民)、“做一个有道德的人”等为主要内容。
(二)在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作，形成运作效果明显、切实可行的“道德讲堂”工作机制。
(三)增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进未成年人全面健康成长。
(四)通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
三、主要内容“道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。
1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人”主题实践活动的持续深化，____在开展“学模范、主动打扫校园卫生死角。
”等主题活动中涌现出的先进学生等身边典型讲述美德故事和先进事迹。
以“学生讲身边事，学生讲自己事”为主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。
2、可请宣讲员、先进典型上“道德讲堂”为学生讲先进事迹，或请家长、普通民众上讲堂____德故事、道德感悟。
3、可将传统节日与思想道德建设有机结合，强化传统节日的道德渗透，开展富有特色的节庆道德教育活动。
道德讲堂讲课稿模板尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我有幸站在这里，与大家共同探讨一个永恒的主题——道德。
道德，是社会文明进步的重要标志，是个人品德修养的体现，也是我们共同生活的社会和谐的基础。
今天，我将从以下几个方面，与大家分享关于道德的一些思考和体会。
一、道德的定义与内涵道德，通常指的是人们在社会生活中形成的一种行为规范和价值观念，它要求人们在相互交往中遵循一定的准则，以维护社会秩序和人际关系的和谐。
道德的内涵非常丰富，它不仅包括诚实守信、尊重他人、公平正义等基本的道德规范，还包括对家庭、社会、国家的责任感和使命感。
二、道德的重要性在个人层面，道德是个人品质的体现，是一个人在社会中立足和发展的基石。
一个人的道德品质，不仅影响着他的人际关系，也影响着他的事业和生活。
在社会层面，道德是维护社会秩序、促进社会和谐的重要力量。
一个道德水平高的社会，人们相互尊重、相互帮助，社会关系更加和谐稳定。
三、道德的实践道德不仅仅是一种理念，更是一种实践。
我们每个人都应该在日常生活中，积极践行道德规范。
比如，我们应该诚实守信，不欺骗他人；我们应该尊重他人，不侵犯他人的权益；我们应该公平正义，不偏袒不公正。
同时，我们也应该在面对困难和挑战时，展现出道德勇气，勇于承担责任，勇于维护正义。
四、道德教育的重要性道德教育是培养个人道德品质的重要途径。
学校、家庭、社会都应该承担起道德教育的责任，通过各种方式，引导青少年树立正确的道德观念，培养良好的道德习惯。
学校可以通过开设道德教育课程，组织道德实践活动，来加强学生的道德教育。
家庭应该通过日常生活中的点滴教育，培养孩子的道德意识。
社会也应该通过媒体宣传、公共活动等方式，营造良好的道德氛围。
五、道德与法律的关系道德和法律都是规范人们行为的两种重要手段。
法律是道德的底线，是维护社会秩序的强制性规范。
而道德则是法律的补充，是人们在法律之外，自觉遵守的行为规范。
两者相辅相成，共同维护着社会的和谐稳定。
道德讲堂讲课内容道德讲堂活动资料（第一期）江南嘉捷电梯股份有限公司道德讲堂活动议程一、自我反省二、唱歌曲《公民道德歌》中国老百姓炎黄好儿孙重情重义重品行立志先立人爱国又守法盛世享太平明礼讲诚信不负天下人团结友善一家亲勤俭自强万事兴道德重如山道德贵似金人生道路上有德才能行人生道路上有德才能行中国好传统大家来继承有爱有恨有责任是非两分明同唱道德歌文明向前进和谐社会中争当好公民敬业奉献勇创新建设祖国为人民道德重如山道德贵似金人生道路上有德才能行人生道路上有德才能行三、学模范锐意进取的带头人——全国五一劳动奖章获得者金志峰道德理念宣讲观看影像资料：全国道德模范“索道医生” 纪录片四、诵经典在主持人的带领下朗读：老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼五、念劝善词在主持人的带领下一起朗读欲广福田，须凭心地。
行时时之方便，作种种之功德。
利物利人，修善修福。
忠国孝亲，敬兄信友。
矜孤恤寡，敬老怜贫。
家富提携亲戚，岁饥赈济邻朋。
舍药材以拯疾苦，施茶水以解渴烦。
斗称须要公平，不可轻出重入。
举步常看虫蚁，禁火莫烧山林。
勿登山而网禽鸟，勿临水而毒鱼虾。
勿倚权势而辱善良，勿侍富豪而欺穷困。
善人则亲近之，助德行于身心。
恶人则远避之，杜灾殃于眉睫。
常须隐恶扬善，不可口是心非。
积善之家有余庆，积不善之家有余殃，此千古垂训，岂不应牢记勤行也哉！六、发善心齐声朗读“存好心、做好事、当好人、得好报、扬好德” 。
七、行崇德礼起立向孔子、雷锋像鞠躬。
八、送吉祥送上道德讲堂吉祥物钥匙扣。
苏州市“道德讲堂” 活动记录表填报单位：（盖章）备注：1. 一次活动对应一份活动记录表。
2. 道德讲堂活动文件、氛围布置照片、活动方案、主持稿、讲课稿（演讲稿）、群众评议内容、活动照片等相关台账资料另附。
主持词各位来宾、各位同事，大家下午好。
道德讲堂即将开始，请各位将手机关机或设置成静音，谢谢配合。
主持人：欢迎来到江南嘉捷电梯股份有限公司举办的道德讲堂。
道德讲堂，讲述身边好人的道德故事。
道德讲堂的教案模板一、教案简介二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解道德的基本概念和原则，掌握道德规范。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对道德的兴趣和热情，培养正确的道德观念，提高道德素养。
三、教学内容1. 道德的基本概念和原则2. 道德规范及其作用3. 道德判断力和道德行为能力的培养四、教学过程1. 导入：通过一个生动的道德案例，引发学生对道德的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍道德的基本概念、原则和规范，阐述道德在个人和社会中的重要性。
3. 案例分析：分析道德案例，引导学生进行道德判断，讨论如何作出正确的道德选择。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的道德经历，互相学习和借鉴。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的道德判断力和道德行为能力。
3. 课后实践：观察学生在日常生活中的道德行为，评估道德教育的效果。
六、教学延伸1. 家庭美德：引导学生关注家庭美德的重要性，学会在家庭中践行道德。
2. 社会公德：教育学生遵守社会公德，尊重他人，关爱社会。
七、教学活动设计1. 观看道德教育视频：通过视频形式，让学生更直观地了解道德的重要性。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验道德选择的困难和重要性。
3. 道德讲座：邀请道德专家或优秀道德典型进行讲座，提升学生的道德素养。
八、教学资源1. 道德案例库：收集各类道德案例，为教学提供丰富的素材。
2. 道德教育视频：挑选具有教育意义的道德教育视频，用于课堂展示。
3. 角色扮演道具：准备相关道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
九、教学建议2. 强化实践环节：鼓励学生在日常生活中积极践行道德，将道德内化为自身行为。
3. 开展道德评价：定期对学生的道德行为进行评价，鼓励优秀，引导改进。
十、教学反思2. 学生反馈：了解学生的学习感受，调整教学方法，提高教学质量。
道德讲堂教案标题：培养学生道德素养的道德讲堂教案教案概述：本教案旨在通过道德讲堂的形式，培养学生的道德素养。
通过引导学生探讨道德价值观和行为准则，激发学生的道德思考和判断能力，并通过相关活动和案例分析，让学生明确正确的道德选择和行为。
教学目标：1. 了解道德的概念和重要性；2. 掌握一些基本的道德规范和价值观；3. 培养学生的道德思考和判断能力；4. 强化学生的道德行为意识；5. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 培养学生的道德思考和判断能力；2. 强化学生的道德行为意识。
教学难点：如何引导学生将道德价值观和规范应用于实际生活中。
教具准备：1. PPT或黑板、白板和彩色笔；2. 相关的道德案例和故事；3. 学生小组活动准备的材料。
教学过程：一、导入（约5分钟）1. 教师引入道德的概念，与学生一起探讨道德对个人和社会的重要性；2. 通过道德讲堂的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
二、知识传授（约15分钟）1. 教师讲解一些基本的道德规范和价值观，如诚实守信、尊重他人、关爱环境等；2. 教师通过具体案例和故事，向学生阐述正确和错误的道德选择和行为；3. 学生积极参与，与教师一起探讨案例中的道德问题，思考如何正确解决问题。
三、学生活动（约20分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个道德问题进行讨论，并设计解决方案；2. 小组展示讨论结果，让其他小组提出建议和评价；3. 教师引导学生思考不同观点和解决方案的优缺点，并引导他们从不同的角度思考问题。
四、总结（约10分钟）1. 教师总结今天的课堂内容，强调道德的重要性；2. 教师鼓励学生将学到的道德知识和思考方式应用于日常生活中；3. 教师激励学生积极参与社会公益活动，用实际行动践行道德。
五、作业布置（约5分钟）教师布置相关的道德思考作业，要求学生对一个现实生活中的道德问题进行分析，提出个人观点和解决方案，并鼓励学生与家长或朋友进行讨论。
教学延伸：1. 道德游戏：通过各种道德游戏，让学生在游戏中模拟道德选择情境，加深对道德的理解；2. 社会实践活动：组织学生参与社会公益活动，增强道德责任感，体验道德行为的实际影响。
创城道德讲堂内容范文尊敬的读者：以下是一份关于创城道德讲堂内容的范文，旨在帮助大家更好地理解和实施道德建设。
请您仔细阅读，希望对您有所启发。
创城道德讲堂内容范文背景介绍：在现代社会发展的背景下，城市化进程快速推进，城市面貌发生了翻天覆地的变化。
然而，随着城市规模的扩大和人口的增加，许多城市面临着城市治理和社会秩序方面的挑战。
为了改善城市环境和提升居民素质，创城运动逐渐兴起，道德建设成为其中重要的一环。
为此，创城道德讲堂应运而生。
创城道德讲堂的目的：创城道德讲堂旨在通过组织开展道德教育讲座和活动，加强全民道德意识，引导居民遵守社会规则，积极参与社会公益活动，共同营造良好的城市人文环境。
道德教育主题一：弘扬社会正气主要内容：通过讲解各类先进典型人物事迹和社会正面新闻，激励大家争做遵纪守法、助人为乐的好市民。
案例一：先进事迹分享－李先生的帮扶行动李先生是一位普通的城市居民，经常主动帮助老人、儿童和残障人士过马路、扶的上公交车等等。
他的行为感动了很多人，并得到了社会的称赞和肯定。
案例二：社会正面新闻－青年志愿者团体的公益行动某城市的青年志愿者团体组织了一次大型的环境清洁活动，他们清理了附近的河流和公园，并倡导居民保护环境、爱护植物和动物。
道德教育主题二：培养家风家训主要内容：通过讲解中国传统文化和家训的重要性，鼓励大家传承家风，弘扬传统美德，涵养家庭和谐。
案例一：中国传统文化的重要性－尊老爱幼、孝敬父母中国人讲究“养儿防老”，传统文化中强调尊重和孝敬长辈，教育我们要关爱家人，建立和谐的家庭关系。
案例二：家训在当代社会的作用－品行端正、做一个守信的人家训是对家庭价值观和行为规范的总结和概括，它体现了家庭的传统和家族的精神。
有一个好的家训，对于塑造良好的人格和行为习惯至关重要。
道德教育主题三：弘扬公德心和职业道德主要内容：通过讲解公民义务、职业操守和职业道德，引导大家树立正确的人生观和价值观。
案例一：公民义务的履行－文明出行、守法交通我们每个人都是社会的一员，有义务遵守交通法规，从小事做起，文明出行，做到守法守规。
小学德育教育创新案例德育教育在小学阶段是非常重要的，它的目的是培养学生的道德品质、价值观和良好行为习惯。
随着社会的发展，对德育教育也提出了更高的要求，需要不断创新教育方式和方法。
下面将就小学德育教育领域的创新案例进行探讨。
案例一：德育游戏教具的应用在某小学，教师们结合游戏化教育的思想创新开发了一批德育游戏教具。
这些教具涵盖了道德价值观、行为规范等方面的内容，既能吸引学生的兴趣，又能有效地传递德育教育的内容。
教师在课堂上将游戏教具引入教学中，以角色扮演、团队合作等方式进行德育活动。
比如，他们设计了一个“道德小侦探”游戏，学生们分组进行小组对决，通过解决道德难题来获取高分。
这样的游戏既激发了学生的参与度，又锻炼了他们的道德判断和解决问题的能力。
案例二：德育主题活动的开展另一所小学在德育教育方面进行了一次主题活动——“文明礼仪周”。
在这一周里，学校组织了一系列与文明礼仪相关的活动，旨在引导学生养成文明习惯和良好行为。
教师们与学生齐心协力，参与到各项活动中。
他们组织了文明乘车、讲述好人好事的故事、制作文明礼仪手抄报等活动，通过实际操作和互动参与，加深了学生对文明礼仪的认识和理解。
在这个主题活动中，学生们互相学习，相互帮助，形成了浓厚的文明氛围。
同时，学校也将德育教育与其他学科内容相结合，使学生在学习知识的同时接受德育教育，提高了教育效果。
案例三：德育社区实践活动有一所小学通过与社区合作，开展了德育实践活动。
学校组织学生参加社区志愿服务、道德讲堂、文明交通等活动，让他们在社区中实践和体验德育教育。
在志愿服务活动中，学生们到社区中帮助老人、清洁公共环境等，通过亲身参与，增强了他们对社会责任的认识。
同时，学校教师还利用道德讲堂的形式，通过故事、图片等方式向学生们传递正能量，引导他们树立正确的价值观。
通过与社区的互动，学生们不仅在实践中学到了知识，培养了德育素质，还加深了对社会的认识和了解。
以上三个案例展示了小学德育教育领域的创新实践。
道德讲堂讲课稿模板下载尊敬的同学们：大家好！今天，我们在这里举行一次道德讲堂，主题是“[主题名称]”。
希望通过今天的交流和学习，我们能够对[主题相关道德观念]有更深刻的理解和认识。
一、开场白首先，我想和大家分享一个故事/一段经历，它与我们今天的主题息息相关。
[简单描述一个与主题相关的故事或经历，用于吸引学生的注意力并引入主题。
]二、主题引入接下来，让我们正式进入今天的主题——[主题名称]。
[简要介绍主题的背景和重要性，为深入讨论做铺垫。
]三、道德故事分享1. [故事一]：[讲述一个与主题相关的道德故事，可以是历史人物的事迹，也可以是现实生活中的案例。
]2. [故事二]：[继续讲述另一个故事，尽量从不同角度展示主题。
]3. ……四、道德讨论现在，我们已经听了几个故事，它们都涉及到了[主题相关道德观念]。
那么，同学们，你们认为[提出一个与主题相关的道德问题]？请大家积极思考，并与旁边的同学进行讨论。
[给学生几分钟时间讨论，然后邀请几位同学分享他们的观点。
]五、道德观点分析听了大家的讨论，我认为[总结学生的观点，并结合自己的理解，分析道德观念的深层含义。
]六、实践指导了解了[主题相关道德观念]的重要性之后，我们应该如何将这些道德观念应用到我们的日常生活和学习中呢？[给出一些具体的实践建议和行动指南。
]七、总结通过今天的道德讲堂，我们不仅学习了[主题相关道德观念]，还通过讨论和分享，加深了对这些观念的理解。
希望同学们能够将今天的学习成果，转化为实际行动，做一个有道德的人。
八、结束语最后，我想用一句话来结束今天的讲堂：“[一句富有启发性的名言或格言]”。
谢谢大家的参与，希望今天的道德讲堂能给大家留下深刻的印象。
请注意，这只是一个模板，教师在实际使用时，应根据具体的教学内容和学生情况进行适当的调整和补充。
希望这份模板能够帮助教师们更好地开展道德教育工作。
创新案例定稿——道德讲堂中宣部创新案例定稿：江苏常州道德讲堂：来自“家门口”的道德春风引言：建设以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为形式的“道德讲堂”，是江苏省常州市加强公民道德建设的全新尝试。
2009年以来，全市形成了以24个精品示范点为龙头，72个标准示范点为骨干，3000多个基层讲堂为基础的平台体系，推荐评议各级各类好人3600余人，受众超百万人次。
“道德讲堂”是怎样建立推广的？它究竟有着怎样的“魔力”，吸引了如此众多的群众参与？它又是通过什么方式让群众能坐得住、听得进、学得会、用得上的呢？厚积而薄发——“道德讲堂”之“前世今生”2009年4月，常州市几家网站论坛同时出现了“中国常州赵某留名台湾”的帖子，搜狐网也以“部分大陆人在公园岩壁刻字行为惹争议”转载了台湾相关媒体的报道。
从新闻图片上看，在台湾风景区一块大岩石的石壁上，被人刻上了“中国常州赵根大”几个醒目的白色大字。
一时间，此事成为网络热点，无数网友留言谴责这种做法。
有市民说，常州近年来经济社会飞速发展，城市环境越来越优美，但是“物质”和“硬件”提升的同时，市民的道德修养和自身素质发展与之不成正比，“赵根大事件”只是众多道德失范的现象之一罢了。
更有思考较深的网友提出，常州已经实现了全面小康，正向率先实现基本现代化迈进，要实现这一目标，除了经济要转型升级之外，市民道德素质也亟需“转型升级”，这样二者才能相互匹配、互为促进。
热烈的讨论一方面说明了市民对道德现象的强烈关注，也表达出了市民对加强公民道德建设，提升市民素质的热切期盼。
“南有季子，北有孔子”。
常州自古就有“季子故里，诚信常州”的美誉，“讲道德，讲诚信”是常州人血液中固有的优良传统。
特别是近年以来，常州选树了许多优秀典型，但许多基层群众大都觉得这些先进人物“站得太高”、“离得太远”、“有感动，学不来”，活动收效甚微。
群众的期盼，工作的困境引发了常州市委宣传部、市文明办的思考：要通过怎样的形式，才能利用好传统文化资源，宣传好先进人物，使之能够引导群众参与道德建设，学习先进，提升素质呢？有什么载体是群众易于参与、乐于参与的，能够迅速打开困局的呢？常州市委宣传部、市文明办经过认真调查分析后，把目光“定格”在了学习型城市建设上。
在常州，学习型城市建设已有10年时间，“学习型社区”、“学习型系统”、“学习型机关”、“学习型企业”、“学习型村镇”和“学习型家庭”等七类学习型组织在全市范围内普遍开设；特别是“学习日”、“小巷论坛”、“龙城讲坛”等在群众中间有着良好的基础，已成为市民日常生活密不可分的部分。
常州市委宣传部、市文明办决定对学习型市建设进行一次“转型升级”，也就是利用已有的组织体系、工作载体和模式，注入更为浓厚的公民道德建设内容，努力将之打造为公民道德建设的有效载体。
2009年11月，市委宣传部、市文明办开始在钟楼区试点建设“道德讲堂”。
试点之初，市、区两级宣传部和文明办明确：“道德讲堂”的主题必须以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为范围。
但是，“道德讲堂”到底应该建在哪里，应该怎么讲，应该讲什么，这些疑问，大家心里都没底。
于是，钟楼区宣传部、文明办做了一个大胆的决定：把这些问题都放手让基层群众自己去摸索，去实践。
这一决定收到了意想不到的效果：“道德讲堂”很快受到群众的普遍欢迎，参与者接踵而来，迅速覆盖机关、学校、社区、企业等各个领域；机械一社区的“青松书场”、西林村“六老讲堂”、东头村社区“道德故事会”等一大批优秀讲堂脱颖而出。
截止2010年8月，该区已建成127所“道德讲堂”，开课2021场次，参加人数达91053人（次）。
前期的成功试点，一方面坚定了常州市在全市推开“道德讲堂”建设的决心，另一方面也为接下来的工作提供了很好的示范。
润物细无声——“道德讲堂”之“独家讲述”“道德讲堂”建起来了，“在哪儿讲”、“谁来讲”、“讲什么”、“怎么讲”这四个问题成为了能否在群众中站稳脚、走下去的关键所在。
常州市充分尊重群众首创精神，以群众为主体，发展出了以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的有效办法。
讲什么——事事具备亲和力。
钱孟林是钟楼区机械一社区的居民，他还有一个身份——社区“青松书场”的召集人。
在他的本子上，清楚地写着每次书场的内容主题：中篇弹词《雨露青苗》是专门唱青少年道德教育的；传统评弹《一粒米》说的是节约；说书形式讲《道德经》中的人生哲理、传统美德孝道。
企业家讲述自己艰苦创业，回报社会的心得感悟；“新市民”讲述自己爱岗敬业，在平凡岗位上实现自我价值的人生经历；学生讲述自己刻苦钻研、尊敬师长、助人为乐的点点滴滴……“讲堂”开办至今，常州市整合悠久丰富的传统道德资源、群众身边先进人物的优秀事迹，编写成“道德讲堂系列丛书”（共分经典篇、故事篇、时代篇、吟诵篇四册）。
当中记述的既有先进人物的无疆大爱，更多的是身边人的凡人善举，这些发生在群众身边的新鲜事物、崭新风尚、感人故事，讲起来原汁原味、听起来耳熟能详，因此，可信、可敬、可学、可为。
因为紧贴受众需求，“讲堂”做到了在可信中引领人，在可学中鼓舞人，在可为中提高人。
正如许多“讲堂粉丝”所说：“是‘讲堂’，让我们亲身感知到一滴水珠是怎样折射太阳光辉的，一个凡人是怎样闪烁伟人情操的。
”谁来讲——人人都是宣讲员。
“专业”人员讲。
2010年11月的一天，武进区嘉泽镇跃进村村头贴出了通知，有着丰富司法工作经验的王惠华将给大家上一堂生动的道德课，这让村民们产生了浓厚的兴趣，奔走相告。
从这一年3月起，嘉泽镇成立了10人的“道德宣讲团”。
大半年来活跃在嘉泽的乡间地头，全镇19个村，目前已进行了16场宣讲，受众超过5000人次。
专业人员的宣讲贴近农村实际、村民喜闻乐见。
先进模范讲。
“常州市十佳母亲”韩彤是常州市出入境检验检疫局的工作人员，这位30刚出头的年轻母亲，一方面用善良与贤惠撑起了一个八口之家，不管条件多么拮据，仍旧悉心呵护着全家老幼；另一方面，她用刻苦钻研使自己成为了专业能手，被同事誉为“全能母亲”。
在国检局的“道德讲堂”上，她用朴实的语言向同事们叙述了自己成长过程中的点点滴滴和内心感悟，同事们听着熟悉的事，看着熟悉的人，颇有所感。
身边群众讲。
在西林村的“道德讲堂”上，60多岁的周明皋看到，邻居冯志凤讲自己孝敬公婆的事，忍不住对西林村党总支书记姜建元说：“姜书记，我上去说说我隔壁人帮村上那个残疾人的事好吗？”果然，他的演讲赢得大家的喝彩，他说不出的开心，表示还要去收集故事再讲。
姜建元说：“最早我们是推出以党员宣讲员为主体的道德事迹宣讲，代表人物是全国劳动模范、曾受到毛主席两次接见的姜全凤奶奶。
后来，我们又建立了以老劳模、老支书、老厂长、老教师、老军人、老农民为主体的‘六老宣讲队’。
现在，许多群众都争着要上台讲。
”在实践中，“讲堂”的建设者们发现：群众信得过的宣讲者能让“讲堂”事半功倍。
因此，常州尤为注重优化宣讲队伍的配置，以“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，组建了三个层面的社会化宣讲队伍，分别是：宣讲人员、先进模范、身边群众。
不管是哪一个层面的宣讲者，都有一个共同点，那就是：来自群众、源于生活，知道什么样的内容是群众能接受的，什么的模式是群众欢迎的。
在哪儿讲——处处都能开讲堂。
在社区讲。
2010年11月30日下午，戚墅堰区花苑社区举办了以“嗲人感动了你”为主题的道德故事会。
5名宣讲员采撷了生活中涌现的各种典型人物和感人事迹，如为邻居保管三十多把钥匙的“钥匙阿姨”徐琴秀、常年为居民义诊的退休医生方荷芬、刘珍秀等，感人的故事博听众阵阵掌声。
在企业讲。
常州港华燃气公司组织60多名干部员工开展“学先进道德典型，树燃气服务品牌”的学习教育活动，请身边的道德人物——邵开成和相关事迹宣讲人员传授服务经验。
参加学习的干部员工纷纷表示身处同样的公用服务型企业，自己也要好好学习借鉴邵开成服务法，做到活学活用，为客户提供最满意的服务。
在学校讲。
2010年4月，天宁区博爱小学开设“博爱讲堂”，讲堂活动和学校“博爱精神”有机结合，不仅老师讲，学生也可上台讲，配乐朗诵、评书、互动体验、情景剧等多种形式让各年级段学生兴致勃勃。
5月，新闸中心小学以“聆听道德之声，争做‘四好’少年”为主题，邀请常州第一位获得见义勇为表彰的外籍人员——法国人米西尔为师生讲课。
米西尔的一句话“道德是我们人类共同的财富”，启迪着师生的心灵。
在村镇讲。
新北区春江镇以“孝在春江”为主题，讲述居民日常生活中尊老爱幼、孝亲敬老的典型故事，特别是江苏省“十佳少年”张卫波与奶奶相依为命，用勇气战胜穷困，以乐观抒写生命，震撼着在场的每个人；外来媳妇田丛桂孝敬公公婆婆、善待丈夫哥哥的感人事迹，获得了现场观众的阵阵掌声。
按照“就近就便、类型齐全、覆盖合理”的原则，常州市注重实际，讲求方便，把已有的市民学校、小巷论坛、职工学堂、新市民夜校等具有一定知名度和参与度的阵地利用起来，把“道德讲堂”办到群众的家门口，使群众方便走进，走进就得益。
由于就在“家门口”，有效弥补了参与大型专题讲座舟车劳顿、耗时耗力的缺憾，同时，讲堂无需领票，随到随听，打破了“门禁”限制。
不少平时不出大门或子女不放心单独出门的老人，也步履蹒跚地欣然而至。
怎样讲——种种载体皆可用。
常州市公安局根据人员紧、任务重、集中难的实际情况，在“常州公安信息网”开通网络道德讲堂，将近年来本市公安系统涌现的先进人物事迹传至网络，供全市干警学习。
常州公安监管支队陆立才的事迹上传后，一天之内就有民警留言近百条。
网名为“常春小警”的民警留言道：“身患如此重病、还在坚持工作、并获如此佳绩，对照老陆自省，深感差距，惭愧。
老陆保重，向您敬礼。
”常州电台交通台开通了“空中道德讲堂”，针对的人群主要广大私家车主和出租车驾驶员。
每周六晚19:30—20:00播出专题节目。
节目有讲述发生在市民中间的新鲜事，有身边好人做客节目讲述心路历程，还有众多市民嘉宾身边的道德现象……不时地有听众打进热线电话参与讨论，一条空中公民道德建设“走廊”串行在大街小巷。
溧阳市燕山南苑社区开设了“网络QQ讲堂”，社区管理人员、学校老师、放学后的学生、下班后的家长，常常在社区论坛上碰头，并能迅速得到网管的回复、解答和帮助；当网管人员发现所讨论的题目具有典型意义或普遍意义，就会把这些题目专列出来进行讨论，并把讨论从网络移植到现实生活中。
自从社区搭建了这个网络讲堂以后，一大批原本无暇参与的“上班族”也成为了主要受众群。
在市委、市政府的大力引导下，基层群众纷纷创新思路，充分利用各种场所、多种载体建设“道德讲堂”，常州广播电视台开设“身边感动”专栏，常州日报社，中国常州网开辟“走进道德讲堂，共建文明常州”专栏，常州晚报开设“道德人物谱”专栏，市人社区联合中国常州网开设“新市民手机道德讲堂”，以手机报的形式传播先进道德理念，受众达15万人……“道德讲堂”以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，使群众易于参与、乐于参与，有效激发了“讲堂”的发展活力。
