小学生家庭劳动计划表

家务劳动计划表家务劳动记录表范例活动组织及要求1、每个学生必须对照《社会实践记载表》中的主题选取一项开展实践活动，将实践报告撰写在《社会实践记载表》上，如果作品在记载表上无法完全体现，则请附在记载表后，如果是制作的模型或者拍摄的照片，请将实物直接交学工处张主任(同时填写《社会实践记载表》)。

2、活动可以单人完成;也可以本着“小型、分散、安全、有益”的原则，在自发基础上形成研究小组(3人以下)，开展活动。

在活动中班主任及相关科任老师应给予一定的指导，并针对各小组的外出活动，提出具体的安全措施。

各人(小组)外出调查、活动时，应提前告诉家长活动时间和地点，避免各类事故的发生。

论文及调查报告要求内容充实，数据详实，观点鲜明，图文并茂，需要打印的请使用A4纸。

(回执、家务劳动记录表于2月14日报到时交班主任)2011年1月制篇二:家务劳动记录卡家务劳动记录卡班级姓名1篇三:争当家务劳动小能手《争当家务劳动小能手》活动方案活动目的:家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。

让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。

通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。

活动方式:1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。

2、每天设置家务作业。

3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。

活动措施:1、以班级(四年级)为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。

2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。

时间安排:三月中旬到六月启动、实施。

六月底总结，评2价。

实施的步骤:劳动汇报展示(讲解、日记、竞赛等)——总结反思问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务具体安排:1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。

塘背小学一至六年级劳动教学计划一、指导思想全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。

二、教学目标为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。

本学期开设一年级手工劳动兴趣班。

1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。

该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极调动了小学生的学习积极性。

2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。

手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。

动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。

一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

3、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力。

现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。

在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。

这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

三、教学容让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。

从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，收拾书包，洗饭勺，穿衣服等等。

教材分析：小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。

课堂教学要求学生既动脑又动手 ,手脑并用。

这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。

创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

小学生劳动计划安排表为了培养孩子的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的自主意识，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动。

小学结合学校阶段劳动技能递进训练目标，学校制定了一系列的劳动技能关卡《小学1-6年级家务劳动体系清单》。

一年级具体内容和要求：（1）在家能垃圾分类。

（2）学洗袜子、红领巾。

（3）学习用扫把扫地，会用畚箕。

（4）学习折衣服、裤子、袜子等。

（5）饭前盛饭、摆碗筷。

（6）饭后收拾并擦干净桌子。

（7）会洗水果。

（8）坚持每天自己背书包上下学。

（9）学会擦黑板、抹桌椅、开关门窗。

二年级具体内容和要求：（1）学习用拖把拖地，怎样才能拖得又快又干净。

（2）学习清洗简单的小物品如自己的袜子。

（3）坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷。

（4）坚持饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷。

（5）学会分辨蔬菜的好坏，剔除蔬菜中不能吃的部分。

（6）坚持自己的衣裤自己折。

（7）学会整理自己的书柜、书架。

（8）学会叠被子，给父母或长辈做些表达孝心的事：把父母或长辈的被子叠方正整齐。

（9）学习系鞋带。

（10）学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。

在老师的指导下当好值日生，搞好室内外公共卫生。

三年级具体内容和要求：（1）能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗小件衣服。

（2）会折衣服、裤子、袜子等。

（3）饭前盛饭、摆碗筷。

（4）饭后收拾、擦桌子、洗碗筷。

（5）会洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋。

（6）会用水果刀削瓜类或水果的皮。

（7）会用针线缝扣子，会用削铅笔刀削铅笔。

（8）会打死结、活结、蝴蝶结等。

（9）水果拼盘大请客。

（10）给父母或长辈做些表达孝心的事：洗头、洗脚等。

（11）整理自己的书柜、书架四年级具体内容和要求：（1）坚持垃圾分类，并用行动影响家人。

（2）自己种植一种蔬菜、绿植。

（3）学习用针线缝扣子等。

（4）整理自己的衣橱衣物。

（5）坚持每周帮家人洗一次碗。

（6）坚持每月自己至少清洗一次衣物。

（7）用报纸等包装礼物。

（8）书架进行归类整理。

小学生家务劳动清单以及意义生活中，很多父母，很少让孩子参与到家务中来。

因为我们都掉进了一个爱的误区：太爱孩子，不舍得让孩子干一点儿脏活累活，总是事无巨细地为他们包办一切。

其实，是在限制孩子动手能力，剥夺尝试或锻炼的机会，在他们走向独立的道路上制造了诸多障碍，忽略了在孩子的成长过程中，家务劳动对孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养起着至关重要的作用。

01不做家务影响孩子的学习做家务能锻炼很多能力，包括双手的灵活性。

爱做家务的孩子，肢体得到充分锻炼，手眼协调能力也会非常好。

做起事来也会更快，成绩更好。

如果什么活都不干，臂力和握力都不好，当然会影响写字，从而影响成绩。

02做家务让孩子更有自信孩子在成长的过程中，需要靠一些事物来建立信心。

而做家务，是培养孩子自信的一种很好的方式。

父母不要担心孩子做不好或是一时做不好，我们要给予他们足够的耐心，放手让他们做，不管孩子完成多少，都要给予表扬和鼓励。

孩子得到了认同和赞赏，他们就会有非常强的成就感和自信。

03做家务让孩子更有责任心让孩子参与做家务，让他们知道这是每一个家庭成员的责任和必修课，让他们学着去体会父母的不容易，学着去付出。

他们只有付出了，才能够学会珍惜家人的劳动，才能逐渐地培养起责任感。

一个人只有有了责任心，才能对自己负责，对他人负责，对家庭负责，才会尽最大努力把应该办的事情办好。

一个对自己家里的事都不上心的人，怎么能指望他长大了对工作，对家庭，对他人负责？04有利于培养孩子独立生活的能力孩子做家务的能力强，那么他的生活能力自然而然地也高，他独立生活的能力就强。

05儿童做家务年龄对照表针对各个年龄阶段的孩子，有很多种家务劳动值得他们去尝试：1~3岁：做家务是最好的游戏☞独立吃饭，使用勺子或筷子。

☞洗手、洗脸，可以用毛巾擦手、擦脸。

☞学习穿脱衣服、鞋袜，并归位。

☞尝试捡豆子、剥鸡蛋等锻炼手部精细动作的劳动。

☞整理、归类玩具，并归位。

☞将多双袜子打散、配对，锻炼孩子观察力。

家务劳动记录表内容家务劳动记录表是管理家务劳动的好工具，可以帮助家庭成员更好地分担家务劳动，合理规划时间和资源，保证家庭生活的顺利进行。

本文将为您介绍家务劳动记录表的内容，包括填写方法和使用技巧，以期帮助您更好地管理家务劳动。

一、填写方法1.填写家庭成员的基本信息在家务劳动记录表的顶部，填写家庭成员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、职业等等。

这样有利于更好地了解每个家庭成员的家务劳动能力和分配家务劳动的方式。

2.制定家务劳动计划根据家庭成员的家务劳动能力和家庭需要，制定家务劳动计划，包括家务劳动内容、频率和时长等。

定期更新家务劳动计划，根据实际情况进行调整。

3.填写家务劳动记录家庭成员按照家务劳动计划执行家务劳动，并在记录表中填写家务劳动情况，包括日期、时间、家务劳动内容和完成情况等。

同时，在记录表中也可以加入一些评价和奖惩机制，以激励家庭成员更好地完成家务劳动。

4.定期分析家务劳动情况根据家务劳动记录表，定期分析家庭成员的家务劳动情况，了解每个家庭成员的家务劳动负担情况，对分配家务劳动进行科学合理的优化。

二、使用技巧1.家庭成员之间相互协调配合家庭成员之间应相互协调配合，根据家庭成员的实际情况，分担家务劳动，合理利用各自的时间和资源。

2.坚持记录和分析家务劳动记录表需要坚持记录和分析，只有定期分析家庭成员的家务劳动情况，才可以发现问题，及时进行调整和优化。

3.慷慨激励和奖惩在家务劳动记录表中加入一些慷慨激励和奖惩机制，可以激励家庭成员更好地完成家务劳动，同时也可以调整家庭成员的家务劳动态度和意识。

4.制定合理的家务劳动计划制定合理的家务劳动计划，可以很好地控制家庭成员的家务劳动时间，从而尽可能地减少时间和精力的浪费。

三、注意事项1.尊重家庭成员的权利分配家务劳动时要尊重家庭成员的权利和意见，不要将家务劳动全部安排在某一位家庭成员身上。

2.科学合理分配家务劳动根据家庭成员的身体状况、职业性质和时间资源等情况，科学合理地分配家务劳动。

培养孩子爱劳动的好习惯家长计划第一、及时放手，为状况孩子提供锻炼的机会和条件。

孩子的工作机会无处不在，关键是家长是否愿意放手。

在独生子女家庭中，孩子们常常受到宠爱，享受着“小皇帝”和“小公主”的待遇。

不用等孩子张嘴伸出手来，家长已经做足了吃、穿、玩、用的准备。

许多原本可以让孩子学习和锻炼的机会因此被父母剥夺了。

因此，家长应该发生变化自己的观念，重新思考自己的教育方法，放开束缚孩子的手，让孩子去尝试和体验自己想做的事情。

为了培养孩子的自理能力，家长可以有计划地安排孩子集体生活参加生活中力所能及的自助活动和劳动。

在日常生活中，如吃饭、穿衣、睡觉、学习等环节，本着“自己的事自己做，不会的学着做”的原则，让孩子们自己练习、锻炼，抓住日常生活中曾的每一个中才机会，或适当地为孩子们创造锻炼、锻炼的条件。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基则表示曾指出，儿童的智力发展体现在双手手指的操作方式、语言的和大脑的同时使用的思维上。

手、口、脑之间有着密不可分的内在联系。

儿童的学术研究能力是促进其思维发展、丰富词汇、增强坚毅的基础和前提。

我们应该通过教育增加孩子们的智慧。

我们应该应该教他们一些轻量的、熟练的方法和技巧，这是孩子们学会生存、学会独立的起点。

第二、要通过扶持逐步提高要求。

当孩子们开始劳动时，他们通常做得很慢，有时甚至“制造麻烦”。

父母不应该剥夺孩子这样动手的权利。

正确的方法是向他们展示正确的做法，耐心地教他们如何去做，再正确的鼓励和表扬他们的爸爸妈妈，让他们坚持自己动手，养成习惯。

例如，有两位母亲非常爱自己的孩子，但她们有不同的观点，选择不同的教育方式。

当然，教育的结果也大相径庭。

不应面对孩子自己叠不必整齐的被子，A妈妈:气愤地对孩子大叫：“我知道你做不到。

你还想炫耀！B妈妈：让我看看你是怎么叠的。

长本事了。

来，让妈妈瞧瞧！嗯，很好，如果这个地方再整理一下就更好了。

”这个孩子受到积极支持，自然会很开心，有一定的成就感。

小学家庭劳动实施方案家庭是孩子成长的第一课堂，家庭劳动教育是培养孩子独立生活能力和社会责任感的重要途径。

因此，制定一份小学家庭劳动实施方案，对于培养孩子的家庭责任感和实践能力具有重要意义。

下面就是一份小学家庭劳动实施方案，希望家长们能够认真执行，让孩子在家庭劳动中得到锻炼和成长。

一、目的。

通过家庭劳动，培养孩子的家庭责任感，增强孩子的实践能力，促进家庭成员之间的沟通和合作，营造和谐家庭氛围。

二、实施内容。

1. 定期进行家务劳动。

每周末，安排孩子参与家务劳动，如清洁卫生、整理房间、洗碗洗衣等。

家长可以根据孩子的年龄和能力合理安排家务任务，并对孩子的表现给予肯定和鼓励。

2. 参与家庭种植。

在家庭种植活动中，让孩子亲手种下种子，照料植物的生长，学会关爱和责任。

可以栽种一些易于管理的植物，如小花盆、绿萝等，让孩子亲身体验植物生长的乐趣。

3. 参与家庭活动策划。

在家庭聚餐、亲子游戏等活动中，鼓励孩子提出自己的想法和建议，参与活动的策划和组织。

让孩子学会尊重他人意见，培养孩子的团队合作意识。

4. 学习家庭维修技能。

在家庭维修和装饰中，让孩子参与简单的维修工作，如拧螺丝、修补家具等。

培养孩子动手能力和解决问题的能力，增强孩子的独立生活能力。

5. 参与家庭义务活动。

鼓励孩子参与家庭义务活动，如帮助老人扫地、送东西，参与家庭公益活动等。

让孩子懂得尊重和关爱他人，培养孩子的社会责任感。

三、实施方法。

1. 积极引导。

家长要以身作则，积极引导孩子参与家庭劳动，树立家庭劳动的积极意识。

家长要给予孩子足够的关爱和支持，让孩子在家庭劳动中感受到快乐和成就感。

2. 制定奖惩机制。

家长可以制定家庭劳动的奖惩机制，对孩子的表现进行及时的奖励和惩罚。

奖励可以是口头表扬、小礼物等，惩罚可以是适当的责罚或限制。

3. 培养孩子的意识。

家长要不断培养孩子的家庭责任感和家庭团结意识，让孩子明白家庭劳动是每个家庭成员的责任，是家庭和谐的重要保障。

小学生劳动计划6篇小学生劳动计划1一、快乐实践负责：各班主任全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。

根据“实践活动反馈表”（分低中高三个年龄段），开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。

二、出色展示1、“创意我们的美食”负责：各班主任大队部三――六年级同学自愿参加[ 中国少年报]“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。

假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），将这些材料以电子稿形式交班主任老师。

班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推举给[ 中国少年报]。

2、“劳动者是最光荣的”主题摄影负责：各班主任大队部五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。

拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。

假期后交班主任老师。

三、能手比拼负责：各班主任年级组长各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。

比赛内容：一二年级系鞋带理书包叠衣服；三四年级钉纽扣冷菜拼盘比赛；五六年级套被套炒菜比赛。

奖项设置：各年级“快乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干（各年级自定人数）。

[活动要求]1、各中队要高度重视，注重活动过程。

2、对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。

小学生劳动计划2一、活动目的：劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。

人的责任意识他人意识感恩意识参与意识等都可以通过劳动实践来激发。

劳动实践对拓展学生的自身素养，培养合格公民有着不可替代的作用。

因此，小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生劳动”教育作为本学期重点内容之一。

本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯培养劳动技能，更是培养学生热爱校园关爱校园的集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围；达到“学生个人保洁――班级卫生保洁――年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。

劳动日计划表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：劳动日计划表劳动日是一个重要的法定节假日，每年的5月1日，人们都会放假一天来庆祝这个节日。

而对于很多人来说，劳动日也是一个难得的休息日，可以安排一些有意义的活动来放松自己，享受生活。

为了让劳动日过得更加充实和有意义，我们可以制定一份劳动日计划表，来规划这一天的活动。

下面是一份典型的劳动日计划表，供大家参考：早上：7:00-8:00：起床锻炼。

早晨的新鲜空气和阳光对身体有益，可以选择慢跑、瑜伽或者健身操等运动方式来开始你的一天。

8:00-9:00：吃早餐。

选择一份营养均衡的早餐，让你的身体得到充分的能量。

9:00-11:00：户外活动。

可以选择去郊外踏青，或者去公园散步，享受大自然的美景和清新的空气。

中午：11:00-13:00：午餐。

可以选择跟家人或者朋友一起去一家喜欢的餐厅或者自己做一顿美味的午餐。

13:00-15:00：休息时间。

可以选择午睡一会儿，或者看一本书，听一段音乐，让自己放松一下。

15:00-17:00：户外运动。

可以去公园打羽毛球，或者去游泳，让身体得到锻炼。

19:00-21:00：娱乐活动。

可以选择看一场电影，或者去唱KTV，让自己在快乐的氛围中放松身心。

21:00-22:00：准备睡觉。

在睡觉之前可以做一些放松的活动，比如泡个热水澡，或者听一段轻音乐，帮助身体放松进入睡眠状态。

通过制定一份劳动日计划表，我们可以更好地规划我们的休息时间，让自己在这个节日里得到更好的放松和享受。

希望大家在劳动日里度过一个愉快而充实的一天！第二篇示例：早晨起床后，可以享用一顿丰盛的早餐，补充能量。

之后，可以选择进行一些户外运动，比如晨跑、骑行或者打篮球。

活动不仅可以增强体质，还可以让身体得到充分的锻炼，释放压力，提高身体的免疫力。

如果天气不佳或者您不太喜欢户外活动，也可以选择在家里做一些简单的瑜伽或者跳绳等室内运动，只要保持适量的运动量，就能达到良好的效果。

小学生家务劳动评价表介绍小学生家务劳动评价表是用于评价小学生在家里参与家务劳动的一种评价工具。

通过评价表的系统使用，可以更好地了解小学生在家务劳动方面的情况，帮助他们养成良好的家务习惯，培养责任感和独立性。

家务劳动的重要性家务劳动是指在家庭中分担家庭事务、参与家居生活的各类劳动活动。

小学生参与家务劳动有以下几方面的重要性：培养责任感与独立性小学生通过参与家务劳动可以培养责任感和独立性。

家务劳动需要小学生负责完成一定的任务，这要求他们按时按质完成工作，并且有自我管理的能力。

通过参与家务劳动，小学生学会了为自己的行为负责，并且减轻了父母的负担。

培养动手能力与动脑能力家务劳动需要动手操作，小学生在参与家务劳动的过程中，可以锻炼手部的肌肉和灵活性，提高动手能力。

同时，家务劳动也需要动脑思考，解决问题，提高动脑能力。

培养良好的生活习惯通过参与家务劳动，小学生可以养成积极向上的良好生活习惯。

在参与家务劳动的过程中，他们会学会整理物品、保持环境的清洁和整洁，养成良好的生活习惯。

培养团队意识与协作能力家务劳动是一个团队活动，小学生需要与家庭成员一起合作完成任务。

通过家务劳动，小学生可以培养团队意识和协作能力，学会与他人合作，提高沟通与交流能力。

小学生家务劳动评价表的使用方法小学生家务劳动评价表的使用方法主要包括以下几个步骤：1. 制定家务劳动清单制定家务劳动清单是评价表的第一步。

家务劳动清单应该包含小学生可以参与的家务劳动项目，例如清理卧室、整理书桌、洗碗等。

2. 设置评价标准为每个家务劳动项目设置明确的评价标准，对于小学生参与家务劳动的表现进行评判。

评价标准可以包括完成时间、质量、整洁度等。

3. 给予积极的评价与奖励在评价表上记录小学生在每个家务劳动项目上的表现，并给予积极的评价与奖励。

评价和奖励可以鼓励小学生继续参与家务劳动，并激发他们的积极性。

小学生家务劳动评价表示例家务劳动项目评价标准评价结果清理卧室时间：15分钟良好整理书桌时间：10分钟优秀帮助洗碗时间：20分钟需要改进打扫花园时间：30分钟良好家长与老师的评价与引导家长和老师在评价小学生家务劳动的过程中起着关键的作用。

小学生劳动计划(6篇)小学生劳动计划1一、指导思想：为了贯彻市区等有关文件精神，进一步全面推进素养教育，促进学生的全面发展。

结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。

培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。

乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标：1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三具、体措施：1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市区相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。

明确劳动教育的目的任务和要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。

同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。

做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。

从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。

我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。

我校的院区及绿化区，一年要除草数次。

绿化区的月季花需要施肥浇水修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。

我们将划分给班级包干，负责定期拔草除虫浇水修剪等工作。

其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将运河路南段大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

小学生家庭劳动承诺书
为顺利完成小学学业，争做一名合格的小学生，真正做到诚信
为人，诚信做事，诚信于社会，本人特承诺如下：
一、学习诚信
1、上课不迟到、不早退、不无故旷课，不以非正当理由向老师
请假。

2、有急事请事假，生病请病假，诚实自律。

3、上课遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，高效听课。

4、课后认真总结复习，有疑必问，有问必答，独立完成作业，
决不抄袭。

5、遵守考场纪律，积极思考，认真答卷，不交头接耳，杜绝考
试违纪。

6、学习有目标、有计划，用诚实守信的劳动取得优良的成绩。

7、遵守图书室规定，借阅图书认真保护，不故意损坏，用完按
时归还。

二、生活诚信
8、养成良好个人习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护公共设施。

9、保持教室和个人卫生，认真值日，积极主动打扫教室卫
10、遵守学校管理制度，对学校安全负责。

11、谦逊待人，真诚帮助有困难的同学，搞好团结。

12、借别人的钱物，及时归还，诚实守信，树立个人良好信誉。

三、组织思想诚信
13、积极参加班会、队日活动，坦诚发表自己的意见。

14、积极参加学校组织的各种文体活动，不弄虚作假，谎报成绩，不搞不正当竞争。

15、积极参加献爱心活动，根据个人实际情况参加义务劳动、义捐活动。

以上是本人诚信承诺书，并保证自愿遵守各项承诺，请各位同学和老师监督。

一年级劳动培优助困计划一、学情分析。

一年级学生刚从幼儿园步入小学，在劳动能力和意识方面存在较大差异。

部分学生在家庭中已经有一定的劳动基础，如自己穿衣、整理玩具等，这部分学生可以作为培优对象，进一步提升他们的劳动技能和劳动意识。

而另一部分学生可能由于家庭过度包办等原因，劳动能力较弱，缺乏劳动积极性，这部分学生是助困的重点对象。

二、培优目标。

1. 技能提升。

- 熟练掌握基本的自我服务劳动技能，如系鞋带、叠被子，能够在较短时间内高质量完成。

- 学会简单的家务劳动，如擦桌子、扫地，并且能够达到一定的清洁标准。

2. 劳动意识强化。

- 主动寻找劳动机会，积极参与家庭和学校的各项劳动任务，具有较强的责任感。

- 能够体会到劳动带来的成就感，对劳动产生浓厚的兴趣。

三、助困目标。

1. 基本劳动技能培养。

- 学会自己穿衣、脱衣、系扣子、拉拉链等基本自我服务技能。

- 能够正确使用简单的劳动工具，如小扫帚、抹布等进行简单的清洁工作。

2. 劳动习惯养成。

- 逐渐养成每天参与劳动的习惯，哪怕是简单的整理自己的学习用品。

- 克服对劳动的畏难情绪，愿意尝试不同类型的劳动任务。

四、培优措施。

（一）课堂教学。

1. 分层任务设置。

- 在劳动课上，对于培优学生，布置一些有挑战性的任务。

例如，在学习整理书包时，除了要求他们按照书本大小整齐摆放书本、文具外，还可以让他们尝试用不同的方法快速整理，如按照课程表顺序整理，并分享自己的整理心得。

- 给予更多的自主发挥空间，如在手工制作课上，让他们自主设计制作内容，并鼓励创新。

2. 小组合作。

- 组织小组劳动活动时，将培优学生分散到各个小组，担任小组的“小老师”。

例如在种植植物的活动中，让他们指导小组成员如何正确浇水、施肥、松土，在这个过程中不仅巩固自己的知识，还能锻炼领导能力。

（二）课外拓展。

1. 家庭任务升级。

- 建议家长给培优学生安排一些家庭劳动升级任务。

在学会洗碗的基础上，学习如何清洗厨房灶台、油烟机等更复杂的家务劳动。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解家庭实践劳动的意义和目的；（2）掌握家庭实践劳动的基本知识和技能；（3）学会合理分配家庭劳动任务。

2. 能力目标：（1）培养学生动手操作的能力；（2）提高学生解决问题的能力；（3）增强学生的团队协作能力。

3. 情感目标：（1）培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质；（2）增强学生的家庭责任感；（3）激发学生对家庭劳动的兴趣。

二、教学内容1. 家庭实践劳动的意义和目的2. 家庭实践劳动的基本知识和技能3. 家庭劳动任务的分配与执行4. 家庭实践劳动中的安全问题5. 家庭实践劳动的成果展示与评价三、教学过程1. 第一阶段：导入与准备（1课时）（1）教师讲解家庭实践劳动的意义和目的，激发学生的学习兴趣；（2）学生分组，每组选出一个组长，负责组织本组的家庭实践劳动；（3）教师发放家庭实践劳动任务清单，明确各组需要完成的任务。

2. 第二阶段：实践与操作（2课时）（1）学生按照任务清单，分组进行家庭实践劳动；（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题；（3）学生分享实践心得，交流学习经验。

3. 第三阶段：成果展示与评价（1课时）（1）各组展示家庭实践劳动成果，包括图片、视频等形式；（2）教师组织学生进行评价，评选出优秀小组；（3）教师总结本次家庭实践劳动的收获，对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解家庭实践劳动的意义、目的、基本知识和技能；2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生掌握家庭实践劳动的方法；3. 分组讨论法：让学生在小组内分享实践心得，交流学习经验；4. 实践操作法：让学生亲自参与家庭实践劳动，提高动手能力；5. 评价法：通过评价学生的实践成果，激发学生的学习积极性。

五、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合；2. 评价内容：学生参与家庭实践劳动的积极性、实践操作能力、团队协作能力、劳动成果等；3. 评价标准：（1）积极参与家庭实践劳动，完成任务认真；（2）掌握家庭实践劳动的基本知识和技能；（3）在实践过程中，表现出良好的团队协作精神；（4）劳动成果具有一定的创新性和实用性。

家庭劳动教育计划在注重素质教育的今天，家庭劳动不再被视为孩子学业负担的加重，反而被家长视为培养孩子吃苦耐劳精神、独立生活能力的重要手段。

故而，我特地制定此家庭劳动教育计划，以便更好地引导孩子的成长。

9月份《中小学综合实践活动课程指导纲要》颁发以来，作为新课改实验区，我校积极探索将综合实践活动纳入学校教育教学的工作目标和内容之中，开展研究性学习，落实体验式教学。

我们认识到，家务劳动既是一种经济行为，也是一种文化活动；既是爱劳动、讲节约的具体表现，也是自理能力和生存能力的体现。

让学生主动承担一定的家务劳动，可以培养学生的独立意识和责任感，锻炼他们战胜困难的能力，同时可以帮助学生建立平等、和谐的亲子关系，对于促进学生健康成长十分有利。

一、统一思想，提高认识随着物质生活水平的提高和独生子女政策的实施，目前大部分家庭中“四二一”的家庭结构居多，即四个老人＋一个孩子。

在这种家庭结构中，孩子缺乏劳动机会，依赖性较强，动手能力差。

而学校教育又不能完全满足学生的劳动需求，所以学校有责任、有义务通过开展各种形式的家务劳动教育，使学生形成良好的劳动习惯和正确的劳动价值观。

二、制定内容、明确任务我们将家务劳动教育的内容分为三个方面：（一）校园卫生；（二）家居保洁；（三）为父母分忧。

1．校园卫生：1、每天放学后两人一组打扫教室、走廊和厕所，各班派代表监督执行情况。

2、每周举行一次大扫除，包括桌椅清洁、黑板擦洗、窗户玻璃清洗、地面清扫等。

由学校统一安排人员进行检查评比。

2．家居保洁：1、整理自己的房间，能自己洗的衣物自己洗，学会使用简单的家庭工具，如洗衣机、电饭煲等。

2、每天起床后整理床铺，收拾书桌，清洗桌面和书架。

3、家电使用后要及时清理干净。

3．为父母分忧：1、积极主动地承担力所能及的家务活，如洗菜、做饭、洗衣等。

2、照顾低年级小朋友，帮助他们学习过马路和认识周围的环境。

三、建立机制、规范行为引导学生树立“自己事自己做”的观念，按照在家中的表现来评价他们的综合社会实践活动成绩。