记叙文阅读—句段的作用 ppt课件

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人教版语文七年级上册记叙文阅读教学课件考点七 - 理解段落作用(共64张PPT)

结构上，照应了题目，和开头形成呼应；内容上，写出了父爱在作者心目中留下的印象之深，表达了对父亲的思念之情。
课内得法
• 2、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
--- 选自宗璞《紫藤萝瀑布》
结构上，首尾呼应，使文章结构完整；开头写被紫藤萝花繁花旺盛所吸引驻足欣赏，结尾写感悟紫藤萝花的生命活力后，加快了脚步，内容上，深化中心，情感也得到了升华。
答题模板
过渡（句）段。内容上，推动情节发展。结构上，引出下文，或承上启下的过渡作用。
课内得法
1、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢 ……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!… --- 选自《从百草园到三味书屋》
答题模板
自然环境描写（句）段。交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，从……角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉等），写出了景物……的特点，渲染……气氛，烘托人物的……情感（预示人物的……命运，表现人物…… 性格，推动故事情节的发展，揭示文章主题）。社会环境描写（句）段。交代故事发生的……时代背景（时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系），渲染……环境气氛，衬托人物……心情，推动情节发展，深化主题。议论抒情（句）段。评价……人物（景物、事物），抒发……情感，点明……主旨。
内容上
引出下文……的内容，为下文写……做铺垫，表达人物……的情感
承接上文……的内容，引出下文……的内容，为下文……做铺垫，表达人物……的情感
写出了……的内容，表达了人物……的情感，揭示了文章…… 的主题

记叙文句段的作用

例5
（限时训练P104《纯情山水》） 2.第1段在文中有何作用？
答案：描写了作者乘坐竹筏进入武夷山时的情形，传达了轻松、欢喜的心情（奠定了文章的感情基调），总领全文，激发读者的阅读兴趣。
解题思路：内容上，写了…… （内容），表达了……情感。结构上：（首段）总领全文，激发读者的阅读兴趣。
1、句段在文章开头的作用统摄全篇，总领下文照应标题，点明题意引出下文，行文巧妙渲染气氛，为全文奠定感情基调
设置悬念，吸引读者
为下文作铺垫，表达与主旨相关的某种感情等
2、文章中间句段的作用
标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔
承接上文、开启下文(引出下文)、承上启下(过渡)
记叙文句段的作用
一、要点解读
理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。筛选文中的信息概括内容要点和中心意思
分析概括作者在文中的观点态度
鉴赏作品的形象、语言、表达技巧评价文章的思想内容分析文章的结构把握文章的思路。
1、重要句段：各类文体中在内容上能
例1：
（限时训练P74《放生池》）
4. 联系全文，指出最后一段在文章结构、内容两方面的作用。
含义：结构上总结全文，照应标题，使文章浑然一体；内容上，写出了放生的意义，揭示了文章的中心，升华了文章主旨。
例2：
（限时训练P94《心灵之痛》） 3.请从结构和内容两方面分析第9段的作用。
答案：结构上承上启下，起过渡作用。内容上照应题目，点明主旨，引起人们对这种不健康的社会现象的思
记叙文结构常考题型
开头：
你掌握了吗？
开门见山： 1、开篇点题，点明主旨，总领全文。

记叙文阅读理解ppt课件

七、概括人物特点. eg.结合全文，简要分析文中XXX的形象
16
例题：那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水... ...“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了”。只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
21
2：不同题材的文章如何阅读？( 1)写人的文章首先，分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。其次，分析典型事例，透视人物的内心世界。最后，分析作者的写作意图。( 2)记事的文章抓六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果理清叙述顺序，抓住事件的重点掌握分段方法(一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”；一种是按“ 发生、发展、高潮、结果”划分的“四分法”)，概括中心思想。
13
六、写作顺序及作用. 1.顺叙 (按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。. 2.倒叙 (先写结果，再交待前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。. 3.插叙 (叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11
• 主要内容：什么人做什么事。答题格式：(时间+地点) +人+事。eg.一个小村庄发生山洪，一位普通的老共产党员，沉着机智指挥村民脱险，挽救了全村人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了。• 中心思想 =主要内容+作者的思想感情或立场
1.分析题目法：弄清题目的意思，找出中心词。 2.分析中心句法：理解中心句所要表达的思想感情。3.分析主要情节法：理解主要情节中包含的思想感情 4.分析主要人物法：理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。

中考记叙文阅读——分析写作手法课件(共46张PPT)

分ห้องสมุดไป่ตู้析
明写法
文章的表现手法，也称艺术手法。常用的表现手法有：铺垫、对比、衬托、伏笔、照应、设置悬念、详略、象征、托物言志、欲扬先抑、
表
以小见大、借景抒情等。
现
手
述内容具体分析文章是如何运用该手法的，写出了什么内容。
法
析作用联系上下文，分析在表现主旨、结构、情节等方面的作用。
【注】具体知识详见《文体知识梳理》部分
三、表达方式的运用
中考设问
1、阅读第⑥段，分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的。(2020年河南卷第8题，文章《我的太爷老师》)
①通过描写景物(表达方式判断)来衬托快乐：描写春夏之交野清新宜人、生机盎然的景象(解说描写的内容)，衬托孩子们快乐的心情（人物心情）。 ②通过描写人物活动来表现快乐(表达方式判断)：展现丰富多彩、趣味盎然的野活动，选取盘花环、吹马莲等有趣的细节，描写去野的路上敲锣打鼓的情景和踏青后满载而归的情景(解说描写的内容)，表现孩子们的快乐（人物心情）。
去年底，我变动了工作岗位，新单位恰在“小李打字店”斜对面。每天上下班都要路过，更免不了常去店里找他扫描、复印资料，添些办公用品。附近两条街上，林林总总二十多家单位，复印凭据、制作表格、打印公告、扫描证件、装订文本等等，件件都是急办之事，桩桩都是微利经营。小李从来都是开门最早、关门最晚。
一天我下班路过，见他不忙，感佩他把打字复印这个行当从“小李”干成了“老李”，二十三载坚持而笑容常在、热情有加，我问他是咋坚持下来的。他的方脸挂满了笑意：“重复性地做这一个事，这么多年的日子好像是一天过去的。只能说自己干这行顺手了、熟悉了。”
进入新千年，机关每人都配了电脑，打字室不复存在，但一些同志电脑打字不过关，小李的打字店一度更加忙碌。什么时候去他那儿，都能听见键盘的嗒嗒声，打印机的嘶嘶声，抑或复印机的嗡嗡声。去他那多了我才知道，不光我们单位，相邻的机关、学校、医院、居民，都喜欢把材料送到他那里。

记叙文中的句子作用及赏析有用讲课ppt课件

描写类型及作用（人物描写）
• 1、外貌描写(描写人物容貌、衣着、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、××思想性格等情况。(作用)
• 2、语言(对话)描写 • 3、动作 (行动)描写：形象生动地表现出人物的××心
理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。(作用) • 4、心理描写：对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 (作用) • 5、神态描写：指对人的脸部表情的描写。
• 与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成对比，从而为后文“我”因忽视父爱而产生的愧疚做铺垫。
• [9]结合上下文，品味下列语句的含义。
• ①饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。
• “一只只”“小心ห้องสมุดไป่ตู้翼”写出了父亲对梨的珍视，充分表现了父亲对子女深切的关爱。
• ②我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
• “木然”“默默”写出了我的醒悟和自责，对忽视父爱的惭愧。生动形象地写出了梨的甘甜，表现出我感觉到深沉的父爱。
文中重要句段作用
记叙文开头句子的作用：
1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用：
1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）
记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或

记叙文阅读专题课件(共54张PPT)

5、联想：丰富文章内容，使人物形象更丰满生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人；使文章更有内涵，增强文学性。 6、想象：为塑造形象、表现主题服务，使读者接受美的陶冶。 7、虚实结合：突出事物的特点和本质特征，更鲜明的刻画人物的性格，集中地揭示主旨。 8、托物言志：含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 9、直抒胸臆：直接表达表达思想和情感，使读者受到感染。
一、记叙文阅读
【梳理知识查漏补缺】
一、什么是写作手法（写法）
是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。
二、写作手法的分类:
1、表达方式：记叙（叙述）、说明、议论、描写、抒情。
2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问、引用等。
白描的作用：让被描写的对象主体突出，简洁明了，准确传神；给读者留下丰富的想象和再创造空间；烘托气氛，表现力强，增强文章的感染力。细描的作用具体生动地表现人物或事物形象，更好地表现主旨；感染力强，使人能身临其境，给读者留下深刻印象。
5、议论：增强文章表达效果，提高战斗性；明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；贯通文脉紧凑篇章结构。
• 2.叙事类的记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现文章的主题。《台阶》、《社戏》。
• 3.写景类的记叙文：通过描绘寄托作者的思想感情。《春》。 • 4.状物类的记叙文：通过写物表达作者的思想感情。《海燕》。
知识点3 • “六要素”指时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。 • 提醒：并非所有的记叙文都必须满足“六要素”，有些文章中，某
（四）结构手法及其作用
1、照应（前后照应、首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。使文章结构紧凑，气势贯通，总结全文，增强表达效果；突出主题，深化主题。 2、过渡：承上启下，结构严谨，浑然一体；前后呼应；转移话题、连接事件，转换场景；思路清晰、转换自然；衔接紧密，上下连贯。 3、衔接：使诗文上下文之间取得连接与过渡的一种写作技法。主要作用是保持意义上的连贯、文句的流畅和行文的变化。 4、悬念：使文章张弛有度，情节曲折，吸引读者。层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。

记叙文阅读句段的作用

例一：请说说语段在全文中的作用
该语段在全文中的作用是：1、结构上的作用：总领全文；并引出下文对济南冬天“温情 ”特点的描绘；2、内容上的作用：同时把济南与北平、伦敦、热带对比，突出了“济南是个宝地”，点明了文章的主旨：对济南冬天的喜爱之情。
经典回顾
例二: 请说说语段在全文中的作用：该语段在全文中的作用是：1、结构上：引出下文对园中各种景致和趣事的描绘；2、内容上:表明了本文的写作对象之一：百草园；表达了“我”对百草园的喜爱和眷念之情。
经典回顾
例三：该语段在全文中的作用是：1、结构上：总领全文，开篇点题。2、内容上:采用倒叙手法，设置悬念，引发了读者的阅读兴趣；点明本文的写作对象是父亲的背影，并奠定了全文的情感基调，表达了主旨：对父亲的深切怀念。
学以致用
1、请简要分析第一自然段的作用。（3分）
—《母亲的蝴蝶》
参考答案：
真题回放
例一：请分析《孔乙己》的结尾段在全文的作用 1、结构上：总结全文2、内容上：交代了孔乙己命运的结局，深化了文章主题：孔乙己的悲剧是社会的必然。为人物增添了悲剧意味，同时也给读者留下了思考的空间。
真题回放
结构上：总结全文的同时在篇末点题。内容上 :连用三个比喻句，构成排比，生动形象的强调了春天的新、美、力。抒发了作者对春天的赞美之情。
3. 设置悬念，为后文的某处情节作铺垫、埋伏笔 4. 表达与主旨相关的感情，奠定全文的情感基调（以上四点为常见作用，以下四点为特殊作用）
5. 如以故事开头，可引起读者阅读兴趣 6. 如开篇发问，可引发读者思考
7. 如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采 8. 如开篇环境描写，还需分析环境描写的作用
真题回放

记叙文阅读部分文本中的作用题(共27张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

来分析，并且参考术语，规范作答
内容指向
概括情节/环境
人物形象/事物特征
内容主旨情感
（看语境：手概人情读）
手法/语言特色
读者
常用答题用语
交代背景，概括情节；交代环境，渲染氛围。
塑造了...... 侧面烘托了......
点明/暗示/升华主题奠定基调，表达情感
展示艺术效果，语言隽永意味深长，语言别致
阅读文本，回答下列各题
④槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底…
吸引阅读兴趣，引发思考
结构
（看位置：承铺点照引悬线+ 对比）
内容指向
开头靠前中间
靠后
结尾全文贯穿
常用答题用语
开篇点题，照应标题总领引出，设置悬念
铺垫伏笔
承上启下
呼应前文，前后对比
结尾点题，照应标题总结收束，余韵悠长
文章线索，串联情节
知识方法
具体问题具体分析关注术语也要联系实际
类型
答题思路
句段/情节作用一般作用题思路：结构+内容（含手法、读者）
环境作用
”背气人情主“ （1）交代时间、地点、展示人物活动的背景（2）渲染/营造气氛，增强文章感染力，奠定情感基调；（3）推动情节发展，为下文作铺垫；（4）衬托人物心情/心理，表现人物性格，烘托人物形象；（5）暗示主题或结局/深化主题。

小学记叙文阅读知识及技巧ppt课件

可编辑课件PPT
小学记叙文阅读知识及技巧
1
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小学阅读考点
基础知识：拼音、词语、成语、标点符号。分段分层：包括给文章分段落，给自然段分层次。归纳概括：段落大意
文章主要内容中心思想信息查索：指从文章中查找出指定的内容，比如画出中心句、过渡句、呼应句，找出文中或某段中反义词或近义词。通过关键信息将问题的答案在文章中定位（多见于说明文）也属于信息查索范围。
这类题目所考查的句子多数是指中心句、统领句、转承句、结论句和一些意蕴比较丰富的句子。理解这些句子可以从以下三个方面来理：从内容上看思想感情, 从结构上看作用,从艺术效果上看（理解句势的整散长短对于抒情议论的作用,要理解修辞手法的效果,理解文章技法上产生的效果）。 1.要抓住句子中的关键性词语。
4
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记叙文六要素
时间地点人物事件起因
经过结果
5
1.叙述 2.描写 3.说明 4.议论 5.抒情
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表达方式
6
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描写的种类及作用
1.多感官描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） 2.以动衬静，动静结合 3.正面描写与侧面描写（直接描写与间接描写） 4.人物描写 ①肖像（外貌）描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
2.联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系,只有顾
及全篇,才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此. 如“死去元知万事空”,要理解它的真正含义还得联系下文。下文是“但悲不见九州同”：但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”：最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国,到时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的。

句段的作用

我是写不了泰山的，因为泰山太大。 ……
答：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。
二、比较长，描写的是选文的主要物象，作用：丰富内涵，深化主题或照应前文，引出下文。
如全国卷《乡土情结》第3题：“本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。”
答案：（1）进一步解悟并引申了《山居秋暝》的诗意，并借浣女和渔人的活动，说明了精神的空灵来源于物质的创造和人格的独立。（2）照应了题目，升华了主旨。（内容4分，形式2分）
中间段的作用
一、比较短，作用：承上启下（过渡）。注意要答出上下文的内容。
例：江西卷《泰山很大》第17题：“写风景，是和个人气质有
答案：（1）表达了作者的豪情壮志及对今天美丽富饶的阳关的赞美（3分）（2）回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。（3分）
例：四川卷《焰火的变奏》：文章用"有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢 "收束全文？
焰火的变奏（首段）夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。
记叙文专题——
段落的作用
提问方式：作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？提问变式：（1）为什么要写XX段内容？（2）删去XX段可以吗？
解题思路： (1)确认指定段落在行文中的位置。 (2)明确段落的作用 (3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。
答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么

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2020/10/15
17
真题回放
❖ 结构上：总结全文的同时在篇末点题。内容上
:连用三个比喻句，构成排比，生动形象的强调
了春天的新、美、力。抒发了作者对春天的赞美
之情。
2020/10/15
18
学以致用
21．请分析选文第⑩段在文中的作用。
—《遇见世上最好的爱》
参考答案：
1.结构上:总结全文，呼应开头
插叙(1分)，补充描述了幼年时姐弟一同出游的快乐，体现了浓浓的手足情，为下文点明主旨做铺垫。(2分)
2020/10/15
14
记Hale Waihona Puke 文阅读篇末句段的作用2020/10/15
15
答题技巧（与篇首句段基本对应）
❖结构作用：1. 总结全文
❖
2. 首尾照应
内容作用：1. 交代结局，使文章情节完整
❖ 2. 篇末点题（暗含、点明中心；深化、升华主题等）
记叙文阅读
句段的作用
2020/10/15
1
常见命题形式
❖ 1、请问划线句/段在文中有什么作用？
❖2. 请从结构和内容两方面分析划线句/段在文中的作用。
2020/10/15
2
精品资料
方法梳理：
2020/10/15
4
记叙文阅读
篇首句段的作用
2020/10/15
5
答题技巧：
结构作用：1. 总领全文2. 引出下文 3. 与后文或结尾形成照应
❖ 3. 令人深思，给人警醒（启示）
❖4.卒章显志，寄托感情
❖5 .揭示真相，意味深长，给读者留下思考
的空间。 2020/10/15
16
真题回放
❖例一：请分析《孔乙己》的结尾段在全文的作用
❖ 1、结构上：总结全文2、内容上：交代了孔乙己命运的结局，深化了文章主题：孔乙己的悲剧是社会的必然。为人物增添了悲剧意味，同时也给读者留下了思考的空间。
2.篇末点题（照应题目），点明
遇见了孩子，就是遇见了世上最
好的爱的中心（点明遇见了孩子
，就是遇见了世上最好的爱的主
旨）。
2020/10/15
19
❖例二: 请说说语段在全文中的作用：
❖ 该语段在全文中的作用是：1、结构上：引
出下文对园中各种景致和趣事的描绘；2、内
容上:表明了本文的写作对象之一：百草园；
表达了“我”对百草园的喜爱和眷念之情。
2020/10/15
8
经典回顾
例三：该语段在全文中的作用是：1、结构上：
总领全文，开篇点题。2、内容上:采用倒叙手
2020/10/15
6
❖例一：请说说语段在全文中的作用
❖ 该语段在全文中的作用是：1、结构上的作
用：总领全文；并引出下文对济南冬天“温情
”特点的描绘；2、内容上的作用：同时把济
南与北平、伦敦、热带对比，突出了“济南是
个宝地”，点明了文章的主旨：对济南冬天的
喜爱之情。
2020/10/15
7
经典回顾
内容作用：1. 直接表明文章的写作对象 2. 开篇点题（暗含主旨/点明主旨）
3. 设置悬念，为后文的某处情节作铺垫、埋伏笔 4. 表达与主旨相关的感情，奠定全文的情感基调（以上四点为常见作用，以下四点为特殊作用）
5. 如以故事开头，可引起读者阅读兴趣 6. 如开篇发问，可引发读者思考
7. 如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采 8. 如开篇环境描写，还需分析环境描写的作用
12
真题回放
❖例一：试分析划线句在全文中的作用
❖ 划线句在文中起到了承上启下的过渡作用，一方面承接上文的东京见闻，表达了对清国
留学生的失望与憎恶，另一方面引出了下文，
2开020/始10/15转入对仙台医学院部分的叙述。
13
学以致用
14．第⑧段在文中起什么作用。(3分) —《无人看到你的忧伤》
参考答案：
2020/10/15
10
记叙文阅读
篇中句段的作用
2020/10/15
11
答题技巧
结构上：
1. 承上启下
2.推动情节发展，为后文作铺垫、埋伏笔 3.前后照应
内容上：
1、承接了（上文）……，引出了（下文）……
2、插叙句段补充说明某一内容
3、写景句段、推动情节发展，为后文作铺垫、
埋伏笔
2020/10/15
法，设置悬念，引发了读者的阅读兴趣；点明
本文的写作对象是父亲的背影，并奠定了全文
的情感基调，表达了主旨：对父亲的深切怀念。
2020/10/15
9
学以致用
1、请简要分析第一自然段的作用。（3分）
—《母亲的蝴蝶》
参考答案：
1.结构上：总领全文，由蝴蝶引出话题。 2. 内容上：吸引读者，激发读者阅读兴趣。