下载文档原格式
- 标题：部编三年级上册语文第一课堂第一部分：引言1. 介绍部编三年级上册语文教材的背景和内容本教材是根据国家课程标准编写的，充分考虑了学生的认知水平、兴趣爱好和身心发展特点。
其中第一课堂作为开篇，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力，激发学习兴趣，为后续学习打下基础。
2. 引入第一课堂的主题和内容第一课堂以生活和教育相关的内容为主题，通过朗读课文、识字句、积极的情感体验等方式，引导学生感知生活、感悟生活、感悟情感。
第二部分：第一课堂的教学目标和意义3. 分析第一课堂的教学目标第一课堂旨在通过情感教育、学习方法的指导，促进学生学会用语言表达自己的情感、情绪，并在这个基础上，进行语文学习。
4. 探讨第一课堂在语文教育中的意义第一课堂不但是一个语文课，更是对学生情感、品德、价值观的培养，引导学生在学习语文的过程中，培养感受、感悟、表达情感的能力。
第三部分：第一课堂的教学内容和教学方法5. 介绍第一课堂的教学内容第一课堂的教学内容首先围绕学生家庭、学校、社会生活展开，通过这些生活体验，让学生产生情感共鸣。
还包括一些简单易懂的语文知识和技能，如识字句的学习等。
6. 探讨第一课堂的教学方法在教学方法上，第一课堂注重学生参与，采用情境模拟、启发式教学、情感体验等方式，调动学生的积极性，促进学生主体地进行情感体验和情感表达。
第四部分：共享第一课堂的教学案例和实践经验7. 共享成功的第一课堂教学案例可以引用一些优秀的教师在教学过程中成功应用第一课堂的案例，具体描述教学内容、教学方法和教学效果。
8. 总结第一课堂的实践经验从教师的角度，总结第一课堂的教学经验，包括如何引导学生参与、如何调动学生的情感、如何提高教学效果等方面，给其他教师以借鉴。
第五部分：结语9. 总结第一课堂的意义和价值在结语中再次强调第一课堂在语文教育中的重要性，指出通过这样的教育，学生不仅能提高语文素养，更重要的是培养学生的情感和品格。
10. 展望第一课堂的未来发展针对第一课堂的教学效果和实践经验，展望未来的发展方向，希望通过不断的教学实践和总结，让第一课堂在未来有更大的发展空间，为学生的全面发展做出更大的贡献。
冀教版三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello!一、课程目标本课程主要教授以下内容：1.了解英文问候语“Hello”。
2.培养学生的听说读写能力，重点是听和说。
3.帮助学生建立自信心和学习兴趣，激发学习英语的热情。
二、课程安排时间内容5分钟课前导入10分钟观看视频10分钟学习新词汇15分钟语音练习15分钟听力训练10分钟课堂练习5分钟课堂总结三、课程教学1. 课前导入教师可以和学生进行互动，通过唱歌、跳舞、快乐学英语等方式引入课程内容。
在过程中可以使用“Hello”这个单词进行问候和打招呼。
2. 观看视频教师可以观看英文视频，本次课程教学推荐使用“英语天天学”等视频资源。
在视频中呈现一些有趣的场景，帮助学生进入英语学习的氛围。
3. 学习新词汇本课程重点是学习单词“Hello”，关键是如何发音。
教师可以使用幻灯片或视频等方式向学生展示“Hello”这个单词的发音，让学生尝试跟着发音。
4. 语音练习通过学习新词汇的发音，教师可以安排学生逐一练习英文发音。
帮助学生纠正发音上出现的错误，并培养学生的自学能力。
5. 听力训练在本节课程中，教师可以给学生播放英文问候语“Hello”和回答语的录音，让学生进行听力训练。
提醒学生注意语音语调和语速，从而更好的理解英文意思。
6. 课堂练习在本节课程中，教师可以设计一些互动游戏或活动，帮助学生加深对于单词“Hello”的记忆。
例如构建角色扮演等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
7. 课堂总结整堂课程结束时，教师可以对上课的内容进行总结。
同时告诉学生要加强语音练习，并要求学生在下一次的课堂上复习所学的内容。
四、教学小技巧1.教师可以运用教育科技手段，互动幻灯片、视频资源等方式进行互动教学。
2.在学习时，可以将学生分组，进行互动游戏和活动，提高他们的英语学习兴趣。
3.教师可以巧妙地融入“英语习惯用语”或者“地道用语”等内容，让学生逐渐进入地道英语环境。
五、学习小结本课程主要教授英文问候语“Hello”，并通过不同的教育科技方式，带领学生进入英语学习的氛围，通过互动游戏和活动等方式，引导学生积极学习英语，培养学生的听说读写能力及自学习惯。
三年级上册语文书第1课《三年级上册语文》是小学三年级上学期的语文教材，共有15个单元，每个单元都有对应的课文和配套的阅读、默写、拼音、词语解释等练习。
其中第1课是《尽情地活动》。
《尽情地活动》这篇课文主要讲述了小朋友们在学校的操场上尽情地活动和玩耍的故事。
下面我将详细介绍这篇课文。
课文开头，作者感慨地说：“小朋友，你们一定都出来跑过吧！”这是因为小朋友们爱玩、爱运动，他们总是喜欢在操场上尽情地奔跑、跳跃、追逐。
在操场上，小朋友们可以尽情展示自己的活力和快乐，享受自由的时光。
课文中描写了小朋友们丰富多彩的活动。
他们可以一起踢足球、打篮球，锻炼身体的同时还能培养团队协作和竞争意识。
他们也可以玩传球游戏、站成一排，体验团队之间的默契和配合。
另外，小朋友们还可以进行各种有趣的活动，例如：跳绳、玩飞盘等。
这些活动不仅锻炼了小朋友们的身体，还增强了他们的协调能力和反应能力。
课文还介绍了小朋友们在操场上跳背心舞的场景。
小朋友们穿着各种鲜艳的背心，在操场上跳起欢快的背心舞。
这是一种非常独特的活动，让小朋友们感受到了无限的乐趣。
文中还提到了小朋友们的口号：“康康熊快快快，快乐大操场。
”这是小朋友们在操场上的口号，通过这样的口号，小朋友们表达了对快乐和运动的向往。
他们希望每个人都能快乐地生活，健康地活动。
《尽情地活动》这篇课文通过生动的描写展现了小朋友们在学校操场上尽情地活动和玩耍的场景。
课文以字数不多，但内容丰富有趣，真实地反映了三年级小朋友们的活动状态和精神面貌。
这篇课文在教学中有着重要的作用。
通过阅读这篇课文，小朋友们可以了解到操场是属于他们自己的游乐场，是他们展示活力和快乐的地方。
同时，也可以培养小朋友们关爱他人、团队协作的意识，通过集体活动提高他们的身体素质和团队协作能力。
总之，三年级上册语文书中的《尽情地活动》这篇课文通过生动的描写，让小朋友们了解到操场上的活动和玩耍是多么的快乐和有意义。
同时，也能够通过这篇课文培养小朋友们的团队协作能力和身体素质。
三年级上册语文第一课教案（6篇）三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。
2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。
师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。
３、出示课题，齐读。
４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。
６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。
７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。
８、分成四个大组分段读课文。
９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。
去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。
10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。
14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。
（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。
课堂笔记：三年级上册第一课
一、导入部分
介绍本课的主题：我们的学校。
通过展示学校照片、视频，引起学生对学校的兴趣和回忆。
二、课文学习
1. 学校的构成
学校由教室、操场、图书馆、洗手间等部分组成。
教室是学习的地方，操场用于体育活动，图书馆提供阅读材料，洗手间供学生使用。
2. 学校的设施
学校有各种设施，如电脑室、音乐室、美术室等。
这些设施为学生提供了多样化的学习环境和机会。
3. 学校的规则
学生需要按时到校，遵守校规，尊重师长。
学生在学校应该注意安全，避免发生意外。
三、练习与活动
让学生画出自己的学校，标注各个部分和设施的名称。
分组讨论：在学校里，哪些事情是我们可以做的，哪些事情是不可以做的？
四、总结与作业
总结本课学到的关于学校的知识。
作业：写一篇小短文，描述你在学校的一天。
这只是一个简单的课堂笔记框架，具体内容可以根据实际教学情况进行增补和调整。
三年级上册语文第一课教案三年级上册语文第一课教案15篇作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的三年级上册语文第一课教案，欢迎大家分享。
三年级上册语文第一课教案1一.复习旧课，导入新课1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。
这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
二.分段读议，加深感悟1.第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么?b.学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读?教师评点后再指名练习。
d.配乐朗读这一段。
2.第二、三自然段。
a.“当，当当!当，当当!”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。
请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
b.学生各自读课文，然后交流。
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的;读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做?引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。
反复朗读这几句话。
d.下课了，小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。
朗读有关句子。
4.第四自然段。
a.这所民族小学留给你什么印象?交流感受。
b.我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生!参观结束了，让我们说上几句道别的话。
三年级英语第一册第一课课程名称：三年级英语第一册第一课教学目标：1. 让学生熟悉英语字母和音标。
2. 让学生掌握一些基本的英语单词和短语。
3. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
教学内容：1. 字母学习：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz。
2. 音标学习：/a/，/b/，/c/，/d/，/e/，/f/，/g/，/h/，/i/，/j/，/k/，/l/，/m/，/n/，/o/，/p/，/q/，/r/，/s/，/t/，/u/，/v/，/w/，/x/，/y/，/z/。
3. 单词学习：book，pen，pencil，ruler，bag，school。
4. 简单的对话练习。
教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师播放一首英文歌曲或儿歌，让学生跟着唱。
2. 教师和学生进行简单的英语问候和交流。
Step 2: 字母学习（15分钟）1. 教师展示字母卡片，让学生认识并记住每个字母的发音。
2. 教师播放录音，让学生跟读每个字母的发音。
3. 教师将字母卡片贴在黑板上，让学生进行字母排序练习。
Step 3: 音标学习（10分钟）1. 教师出示音标卡片，让学生认识每个音标的发音。
2. 教师播放录音，让学生跟读每个音标的发音。
3. 教师将音标卡片贴在黑板上，让学生进行音标排序练习。
Step 4: 单词学习（10分钟）1. 教师出示单词卡片，让学生学习每个单词的发音和意思。
2. 教师播放录音，让学生跟读每个单词的发音。
3. 教师将单词卡片贴在黑板上，让学生进行单词排序练习。
Step 5: 对话练习（10分钟）教师和学生进行简单的对话练习，让学生运用所学的单词和句型进行交流。
例如：- What's your name? - My name is...- How are you? - I'm fine./I'm good./I'm well.- What's your favorite color? - My favorite color is...- What's your favorite food? - My favorite food is...Step 6: 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学的知识点进行总结和回顾。
三年级上册语文第一课（大全5篇）第一篇：三年级上册语文第一课我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣(dǎi)族的，有景颇(pō)族的，有阿昌(chāng)族和德昂(áng)族的，还有汉族的。
大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤(j iāo)、做游戏，赵引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……生字表（一）坝bà傣dǎi昌chāng昂áng跤jiāo生字表（二）坪píng坝bà戴dài招zhāo蝴蝶hú diã孔雀舞kǒng quâ wǔ铜tóng粗cū尾wěi词语表坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃第二篇：三年级语文开学第一课三年级语文《开学第一课》教学设计一、教学目标1．在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。
2．在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。
3．在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。
二、设计意图：让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程：（一）谈话导入，认识老师1、师简单自我介绍：我姓，名，我是一位爱读书、爱思考的老师。
部编版三年级上册第1课标准课文朗读第一课标准课文天气预报今天是周一，小明上学去。
学校在小明家和城市中间，需要骑自行车过桥才能到达。
小明骑着自行车，感觉到桥摇晃，风很大，但他仍然坚持前行。
到了学校后，小明发现同学们都在谈论今天的天气。
他们说，今天会下大雨。
小明有些担心，因为他没有带雨伞。
他希望天气预报是错误的。
上课铃响了，同学们迅速回到教室。
小明坐在座位上，心里想着如果下雨了怎么办。
突然，小明听到了外面有雨点的声音，更加担心起来。
刚上课没多久，天空果然下起了大雨。
小明看着窗外的雨滴，忍不住叹了口气。
他希望下课后能尽快回家，躲避雨水。
课间休息时，小明的同桌小华给他递过来一把雨伞。
他告诉小明这把雨伞是他自己多带的，可以借给小明使用。
小明感激不已，他觉得有一个好朋友真是太幸运了。
下课后，小明撑起了雨伞，和小华一起走回家。
虽然远处传来了打雷的声音，但他们走得很快，不受雨水的打扰。
回到家后，小明和小华一起埋怨天气预报的不准确。
他们决定以后雨天都要带上雨伞，这样就不会被雨水困扰了。
第一课阅读理解1. 小明需要经过什么才能到学校？答：小明需要骑自行车过桥才能到学校。
2. 小明为什么担心今天下雨？答：小明没有带雨伞，所以担心今天下雨会淋湿。
3. 为什么小明感激小华？答：小华借给小明一把雨伞，让他能躲避雨水。
4. 小明和小华回家时有什么特别的决定？答：他们决定以后雨天都要带上雨伞，避免被雨水困扰。
第一课生词解析1. 天气预报（tiān qì yù bào）：对未来天气的预测和描述。
2. 骑（qí）：骑着动物或乘坐交通工具。
3. 摇晃（yáo huàng）：来回震动。
4. 担心（dān xīn）：对不如意的事情或可能发生的不好的情况感到忧虑。
5. 雨伞（yǔ sǎn）：用来遮挡雨水的工具。
6. 叹了口气（tàn le kǒu qì）：不由自主地发出声音，表示失望或无奈。
