牙膏和牙刷

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班教案《牙膏和牙刷》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道保护牙齿和清洁口腔的方法，能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现，培养幼儿的欣能力，快来看看幼儿园大班《牙膏和牙刷》教案吧。

【活动目标】1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。

2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

3、培养幼儿的欣能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

【材料准备】示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸【活动过程】一、活动导入1、看看图片上上有什么2、我们什么时候会用到他们为什么要用3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。

所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

(价值分析：第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。

)二、欣示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放谁放在前面谁放在后面2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢为什么3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗(第二环节是通过欣示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。

为幼儿创作做铺垫。

)三、幼儿创作要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

(第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。

如何正确刷牙的步骤和技巧保持口腔健康是我们日常生活中非常重要的一部分。

而正确刷牙是保持口腔健康的基础。

很多人可能只是随便地将牙刷放在嘴里刷一下，但是正确的刷牙步骤和技巧有助于彻底清洁牙齿，并预防各种口腔问题。

下面，我将向大家介绍正确的刷牙步骤和技巧。

第一步：选择合适的牙刷和牙膏选择一把适合自己的牙刷非常重要。

牙刷的毛刷头应该是软毛，这样既能够切实清洁牙齿，又不会对牙齿和牙龈造成损伤。

另外，牙刷的柄要容易握持。

至于牙膏，最好选择含有氟化物的，因为氟化物有助于预防龋齿。

第二步：正确使用牙刷和牙膏在将牙膏挤在牙刷上之前，请记住只需要使用很少量的牙膏，大约豌豆大小即可。

太多的牙膏会导致过多的泡沫，影响清洁效果。

将牙刷放在嘴巴里，用热水冲洗牙刷毛刷头，然后轻轻摇动牙刷将牙膏均匀涂抹在牙齿上。

第三步：刷牙的姿势和方向正确的刷牙姿势是非常重要的，它能确保有效地清洁牙齿。

将牙刷放在嘴巴里，使它与牙齿成45度角。

刷牙时，用上下滚动的方式来清洁牙齿的外侧和内侧，每次刷牙至少要刷2分钟。

刷牙的方向应当是从牙龈向牙齿的方向进行，以便有效地去除牙菌斑。

第四步：注意刷牙时间刷牙时长应该达到两分钟。

许多人只刷牙30秒到1分钟，这是远远不够的。

为了帮助自己控制时间，你可以使用一个计时器或者一个配备计时功能的电动牙刷。

第五步：刷牙动作要轻柔刷牙的时候要用轻柔的力量进行，牙刷的毛刷头应该轻轻触碰到牙齿和牙龈，以避免造成损伤。

不需要过多的力量来清洁牙齿，因为过度的力量可能会使牙釉质受损。

第六步：刷舌头和牙龈除了刷牙，刷舌头是保持口腔健康的重要一步。

舌面上覆盖着大量的细菌和食物残渣，如果不及时清除，会导致口腔味道不佳。

使用刷牙时使用牙刷的背面或专门的刷舌器来清除舌面的细菌和残渣。

另外，在刷牙的过程中，注意刷到牙龈边缘，以保持牙龈的健康。

第七步：使用牙线和漱口水刷牙之后，使用牙线将牙齿之间的食物残渣清除掉。

牙线能够沿着牙齿表面清洁碎屑和牙菌斑，保持牙齿间隙的清洁。

大班美术教案：牙膏和牙刷一、引言“洗脸刷牙睡好觉，健康身心好习惯”，这句话深得人心，让大家意识到了良好的卫生习惯对我们健康的重要性。

在儿童时期，培养好的习惯是一生受益的根基。

其中，口腔卫生习惯的培养是儿童健康教育的重要一环。

今天，我们将以“牙膏和牙刷”为主题进行大班美术教学，让孩子们能够了解如何正确地刷牙，并在创意手工中感受到健康的习惯。

二、教学目标1.认识“牙膏和牙刷”物品，了解功能和作用2.了解正确刷牙方法，了解保护口腔健康的重要性3.培养良好的卫生习惯，增强美术创意能力三、教学步骤1.认识“牙膏和牙刷”让孩子们观看牙刷和牙膏的图片，或者拿出实物进行展示。

老师和孩子们一起认真观察牙膏和牙刷，并感性理解它们的作用和功能。

老师可以提问孩子们：大家都用过牙膏和牙刷吗？如果你用牙刷洗手，洗脸，会有什么后果？2.理解正确刷牙方法通过幼儿专用的口腔洗护器具与模拟牙齿，让孩子们感受到正确刷牙的方法。

通过模拟，让幼儿在模拟中刷牙，感觉到牙刷清除口腔中甜食残留的作用和牙齿的清洁程度。

同时提醒孩子们，注意刷牙不要刷伤口腔黏膜。

3.美术创作在掌握了正确刷牙方法后，让孩子们通过美术手工创作，制作属于自己的“牙膏和牙刷”用品。

老师可以帮助学生进行素描，涂色和装饰等创意设计，让孩子们在创作中充分发挥想像力和美术能力。

同时，让孩子们在创作中反复强化保护和爱护个人卫生的观念。

四、教学方法1.讲授法通过讲解和视频教学等方式，让孩子们了解正确的刷牙方法，并且让孩子们学会使用“牙膏和牙刷”。

2.实物展示法让孩子们观察牙膏和牙刷的外观，并将其用途与口腔健康关联起来，进一步加深孩子们对牙膏和牙刷的印象3. 美术创作法通过美术创作法提高孩子们对口腔卫生的认知，同时可以提升孩子们的美术综合素质，增强创新和动手创作能力。

五、教学效果评估通过教师的观察和评估，来了解每位幼儿在教学效果方面的表现。

包括创造性的思维、扩宽常识结构、情感体验和语言表达方面等等。

牙刷和牙膏作文600字第一篇：牙刷的重要性牙刷是我们日常生活中不可或缺的小物件之一。

它是用来清洁我们的牙齿和口腔的工具。

牙刷的发明改变了人们的生活方式，使我们能够保持牙齿的健康和口腔的清洁。

首先，牙刷能有效地清除牙齿上的食物残渣和细菌。

当我们吃完食物后，食物残渣会留在牙齿上，如果不及时清理，会导致牙菌斑和蛀牙的产生。

而牙刷的刷毛能够轻松地将这些残渣刷掉，保持牙齿的清洁。

其次，牙刷能够刺激牙龈，促进口腔的血液循环。

当我们刷牙的时候，用力按摩牙龈，可以增加牙龈的血液流动，并促进营养物质的吸收。

这样不仅可以保持牙龈的健康，还可以预防牙龈出血和牙周病的发生。

另外，选择一款适合自己的牙刷也非常重要。

现在市面上有很多种类的牙刷，如软毛牙刷、中毛牙刷和硬毛牙刷等。

不同的牙刷适用于不同的人群，所以我们应该选择一款符合自己需要的牙刷才能刷得更加舒适和有效。

综上所述，牙刷在口腔健康方面起着至关重要的作用。

我们每天都应该认真对待刷牙，并选择适合自己的牙刷，以保持口腔的清洁和健康。

第二篇：牙膏的作用牙膏是我们刷牙时必不可少的辅助工具之一。

它具有清洁牙齿、消除口腔异味和预防龋齿的作用。

首先，牙膏能够清洁牙齿和口腔。

牙膏中含有有益于牙齿清洁的成分，例如磨砂剂和表面活性剂。

磨砂剂可以帮助去除牙齿表面的食物残渣和牙垢，使牙齿更加干净。

而表面活性剂则能够起到起泡和清洁的作用，让我们的口腔更加舒爽。

其次，牙膏还能够消除口腔异味。

牙膏中通常含有香味，可以消除口腔中的异味并保持口气清新。

所以在刷牙时，除了清洁牙齿，我们也可以享受到这种清新的感觉。

另外，牙膏还能够预防龋齿。

牙膏中的氟化物可以在牙釉质表面形成一层保护膜，阻断酸性物质对牙齿的侵蚀。

同时，氟化物还有助于牙齿中矿物质的再沉积，从而增强牙齿的抗酸能力，预防龋齿的产生。

综上所述，牙膏在口腔保健方面起着重要的作用。

选择合适的牙膏，坚持每天刷牙，是保持口腔清洁和健康的必要措施。

第三篇：牙刷和牙膏的正确使用方法正确使用牙刷和牙膏对于保持口腔的清洁和健康非常重要。

大班美术教案：牙膏和牙刷一、教学目标1.了解并认识牙膏和牙刷；2.培养幼儿良好的刷牙习惯；3.培养幼儿观察、想象和动手能力。

二、教学准备1.图片或实物：牙膏和牙刷；2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3.幼儿手工制作用材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等；4.幼儿牙刷和牙膏样品（家长自备）；5.幼儿专用洗漱用具：洗脸盆、毛巾等。

三、教学过程（一）引入1.教师出示图片或实物中的牙膏和牙刷，引导幼儿观察并提出问题：“大家知道这是什么吗？”“你们每天都会用到吗？”2.教师简要介绍牙膏和牙刷的作用，引导幼儿了解刷牙的重要性。

（二）讨论1.教师以发问的形式，引导幼儿思考并回答：“你们知道为什么要刷牙吗？”“刷牙有什么好处？”2.借助图片或实物，让幼儿认真观察牙刷和牙膏的外观特点，并讨论：a.牙刷有什么样的形状？b.牙刷上有什么颜色？有没有毛？是什么材质的？c.牙膏是什么颜色的？有什么味道？3.引导幼儿发表自己对刷牙的看法和经验，让他们在小组内互相交流并分享。

（三）制作牙刷和牙膏1.教师向幼儿展示准备好的制作牙刷和牙膏的材料，依据幼儿的年龄和能力，使用不同的材料：a.制作牙刷：幼儿用彩笔在白纸板上画出牙刷的形状，然后用剪刀裁剪出牙刷的外形，并在其中央留出洞口。

再用彩纸将牙刷的手柄部分裱上。

b.制作牙膏：将一些胶水挤到小的塑料袋中，然后在塑料袋中加入几滴不同颜色的水彩颜料，将塑料袋口扎紧，摇晃均匀。

2.示范制作过程，并逐步指导幼儿进行制作，鼓励幼儿亲自动手操作，发挥想象力和创造力。

（四）美术创作1.教师要求幼儿运用自己所学到的知识，通过绘画创作表现牙刷和牙膏。

可以是牙刷和牙膏的形象，也可以是使用牙膏和牙刷进行刷牙的场景。

2.提供丰富的绘画工具和材料，鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥进行创作。

（五）整理和分享1.教师组织幼儿整理课桌，帮助幼儿清理工具和材料。

2.邀请每个小组派一位代表，上台展示制作的牙刷和牙膏，并向其他幼儿介绍自己的作品。

牙膏牙刷和起来了的作文
在我家的洗漱台上，有一对好搭档，那就是牙膏和牙刷。

这俩家伙，平日
里可没少为我的口腔健康出力。

牙膏呢，胖乎乎的，肚子里装满了各种神奇的“魔法药水”。

每次我把牙
刷伸到它面前，它就大方地贡献出一些，好像在说：“拿去拿去，把那些细菌
都赶跑！”
牙刷呢，瘦瘦长长的，身上长满了密密麻麻的刷毛，就像一个小战士，随
时准备冲锋陷阵。

有一天早上，我迷迷糊糊地走进洗手间，准备刷牙。

拿起牙刷，挤上牙膏，正准备开刷的时候，突然听到它们俩吵起来了。

牙刷气呼呼地说：“每次都是我在拼命工作，在嘴里上上下下，左左右右，累得要死，你倒好，舒舒服服地呆在一边。

”
牙膏也不甘示弱：“哼，没有我，你能把牙齿刷干净？我这肚子里的宝贝
配方，才是清洁牙齿的关键！”
它们你一言我一语，吵得不可开交。

我在一旁哭笑不得，连忙劝道：“好
了好了，你们俩别吵了，都是功臣，少了谁都不行。

”
听了我的话，牙膏和牙刷总算安静了下来，继续一起为我的牙齿服务。

从那以后，我每次刷牙的时候，都会想起它们那次有趣的争吵，也更加珍惜这对默默为我付出的好伙伴。

毕竟，能让我的牙齿白白净净，健康坚固，可全靠牙膏牙刷和起来的力量呀！。

幼儿园大班美术教案《牙膏和牙刷》教学目标1.让幼儿学会如何画出牙刷和牙膏的形状。

2.提高幼儿的美术创作能力，激发其想象力。

3.增强幼儿的艺术鉴赏能力，体验美的感觉。

4.培养幼儿的细心、耐心和集中注意力的能力。

教学准备1.板条、彩笔、色彩斑斓的颜料。

2.大班教学的幼儿。

3.老师提前准备好化妆刷、海绵、洗涤液、牙刷和牙膏等物品。

教学步骤第一步：引入1.老师向幼儿们展示画出的牙刷和牙膏，让幼儿们猜猜这是什么。

2.老师引导幼儿们联想到刷牙的场景，让幼儿们认识到刷牙是保护牙齿健康的重要环节。

第二步：让幼儿触摸牙刷和牙膏1.老师展示牙刷和牙膏，并让幼儿触摸，从形状、材质、颜色等方面来感受，并让幼儿们说说用它们的感受。

2.老师讲解牙刷和牙膏的作用，引导幼儿们了解它们是如何保护牙齿健康的。

第三步：教学细节1.老师示范画出牙刷和牙膏的形状，引导幼儿用板条画出一个简单的牙刷和牙膏的形状。

2.老师提供彩笔和颜料，让幼儿们在画出的牙刷和牙膏上涂上颜色，让彩笔和颜料丰富了牙刷和牙膏的色彩。

3.老师拿出刷子，让幼儿们用自己画出的牙刷来刷画纸，训练幼儿的小手协调能力和集中注意力的能力。

第四步：让幼儿交流1.老师让幼儿们展示自己画的牙刷和牙膏，引导幼儿讲解如何画，并与其他幼儿交流和讨论经验。

2.老师表扬幼儿的创作，引导幼儿赞赏和欣赏其他幼儿的作品。

教学总结通过本次教学，幼儿们掌握了如何画出牙刷和牙膏的形状，并通过涂色和刷画纸的方式体验到了美的感觉。

并养成了细心、耐心和集中注意力的能力，提高了他们的美术创作能力和艺术鉴赏能力。

在这个过程中，幼儿们也了解到刷牙的重要性。

如何选择合适的牙刷和牙膏在日常生活中，牙刷和牙膏是必不可少的口腔护理用品。

正确选择合适的牙刷和牙膏对牙齿的健康至关重要。

本文将为您介绍如何选择合适的牙刷和牙膏，以确保您的口腔健康。

一、牙刷的选择选择一把合适的牙刷是保持牙齿健康的第一步。

合适的牙刷应该满足以下几个方面的要求：1. 刷毛硬度：根据个人情况选择牙刷的刷毛硬度有软、中、硬三种。

对于大多数人来说，选择中等硬度的牙刷是最合适的。

对于牙齿较敏感的人来说，软毛刷更加温和，能够保护牙齿和牙龈。

而硬毛刷则适合于那些牙齿表面有牙垢或者龋齿较多的人群。

2. 刷头尺寸：根据口腔结构选择牙刷的刷头尺寸也很重要。

一般来说，刷头的大小应适中，能够覆盖到牙齿的每个角落。

对于儿童来说，选择适合他们小口腔结构的刷头尺寸，有助于他们更好地清洁牙齿。

3. 刷柄设计：符合人体工程学原理刷柄的设计对于握持和操作牙刷也非常重要。

一个合适的牙刷刷柄应该符合人体工程学原理，让握持更加舒适牢固，便于控制刷头的力度和角度。

二、牙膏的选择除了牙刷，选择一款合适的牙膏也非常重要。

合适的牙膏应该具备以下要求：1. 口腔问题：选择对症的牙膏根据个人口腔问题的不同，选择对症的牙膏非常关键。

比如，如果你容易出现牙龈出血问题，就可以选择具有消炎、抗菌功能的牙膏。

如果你的牙齿容易产生色素沉着，可以选择具有美白效果的牙膏。

2. 成分：注意防蛀和洁净功能牙膏的成分也是需要重视的。

一般来说，牙膏应该具备防蛀和洁净功能。

防蛀成分，如氟化物，有助于强化牙齿，减少蛀牙的发生。

洁净成分，如磨砂剂，能够去除牙齿上的牙垢和色素。

3. 敏感性：选用温和的牙膏如果你的牙齿敏感，选择温和的牙膏是非常重要的。

敏感牙膏通常具有温和的配方，不会刺激牙齿和牙龈，帮助舒缓敏感问题，同时保护牙齿健康。

三、正确的刷牙方法正确的刷牙方法是保持口腔健康的关键。

无论您选择了什么样的牙刷和牙膏，以下几点刷牙技巧都是需要注意的：1. 正确刷牙时间和频率刷牙的时间应该至少保持在2分钟以上，每天刷牙2次，早晚各一次。

牙刷奇遇记作文
有一天，有一支牙膏想和一只牙刷做好朋友。

“哦！我是多么爱牙刷！”牙膏温柔的说。

牙刷见它很真心，便同意和它做朋友。

不久，它们为了一件事争吵起来。

牙刷得意洋洋地说：“我的本领比你大，我能把牙齿刷干净，你能有什么用？”牙膏伤心的说：“没有我你能把牙齿的脏东西去除掉？”牙刷又反驳道：“我能把牙缝里的脏东西刷掉。

你呢？”牙膏听了火冒三丈,狠狠地瞪了牙刷一眼。

“我可以消灭掉牙齿里面的蛀虫呀！”牙膏反驳道。

牙膏和牙刷争论了半天，谁也不服谁。

于是，它们说：“我们找牙齿评评理。

”它们着急地来到牙齿的面前说：“你帮我俩一个忙吧，行不行？”牙齿很快就答应了。

牙刷和牙膏把事情的经过说了出来。

牙齿说：“每个人都有自己的优点和缺点，我们应该互相谦让，学习别人的优点，查找自己的缺点。

”你们俩都是好朋友，应该相互学习，学会合作。

牙刷和牙膏听了牙齿的一番话。

认识到了自己的错误，不好意思地向对方道歉。

于是牙膏和牙刷和好了。

从这以后它俩每天高高兴兴的为保护牙齿做贡献。

牙膏和牙刷想：“我们要快快乐乐每一天，做最好的朋友，开开心心的为主人们好好服务。

”。

牙膏和牙刷的故事
本文是关于小学作文的牙膏和牙刷的故事，感谢您的阅读！
一个清晨，牙膏和牙刷因为谁的功劳大而争吵起来。

牙刷说：“我的功劳最大，如果没有我，小主人就不能刷牙，所以你比不上我!”牙膏就不服气了，说：要不是我每天在你的头上摸了一下，小主人才能刷牙。

你只是我的仆人。

所以我的功劳大!”它俩争执了很久，还没争论出谁的本领大，它们决定去问问毛巾姐姐。

“毛巾姐姐，我们谁功劳大？”牙膏和毛巾异口同声地问道。

“你们的功劳都大……”“什么，我们的功劳都一样大？这绝对不可能啊！”牙膏和牙刷嚷完之后，都各自藏了起来。

第二天，小主人因为找不到牙膏和牙刷，焦急地说到：“我的牙刷呢？”牙刷一听主人叫它，就觉得自己很重要，赶紧跑了出来。

这时，主人又说：“唉，光有牙刷有什么用，还要有牙膏才行！”牙膏一听主人找它，也赶紧跑了出来。

于是，主人高高兴兴刷好了牙。

牙膏和牙刷明白了：它们两个都很重要，谁也离不开谁，从此以后就成了形影不离的好朋友。

口腔护理产品
口腔护理产品通常包括牙刷、牙膏、牙线、口腔漱口水等。

以下是一些常见的口腔护理产品：
1. 牙刷：分为手动牙刷和电动牙刷两种。

手动牙刷一般有
软毛、中毛和硬毛等不同款式可供选择，而电动牙刷能提
供更好的清洁效果。

2. 牙膏：有不同种类的牙膏可供选择，如防蛀牙膏、美白
牙膏、敏感牙膏等。

牙膏一般含有氟化物，用于强化牙齿。

3. 牙线：用于清洁牙缝，去除难以用牙刷清除的食物残渣
和牙菌斑。

4. 口腔漱口水：用于漱口，能够杀灭口腔中的细菌，清新
口气。

5. 口腔喷雾：用于解决口臭等口腔问题，能够改善口腔气味。

6. 牙齿矫正器：用于矫正不良牙齿，如牙套、矫正器等。

此外，还有一些口腔护理产品针对特定需求，如牙齿漂白产品、口腔抗菌喷雾、溃疡贴等。

最适合你的口腔护理产品可能会因个人需求而异，建议根据自己的口腔问题和需求选择合适的产品。

口腔清洁护理操作流程导言：口腔清洁护理是保持口腔健康的重要环节，它有助于预防牙齿疾病和口腔感染。

正确的口腔清洁护理操作流程可以有效清除牙菌斑和食物残渣，保持口腔清洁和健康。

本文将介绍口腔清洁护理的操作流程和注意事项。

一、准备工作1. 清洁工具准备：牙刷、牙膏、牙线、牙线棒、漱口水等。

2. 洗手：在进行口腔清洁护理前，应先洗手，以确保手部清洁。

二、刷牙1. 持刷姿势：将牙刷握在手中，用拇指和食指轻轻夹持刷柄，使牙刷头部与牙齿垂直对齐。

2. 牙膏使用：挤出适量牙膏，通常约豆粒大小即可。

牙膏应含氟，可以有效预防龋齿。

3. 刷牙技巧：从上颚第一颗牙齿开始，以小圆弧形状进行刷牙，每次刷2-3颗牙齿。

牙刷要轻柔地在牙齿表面和牙龈交界处来回刷动，以清除牙菌斑。

刷牙时间应持续2-3分钟。

4. 刷舌苔：用牙刷背面刷舌苔，可以清除舌苔，保持口气清新。

三、使用牙线或牙线棒1. 牙线使用：取出约45-50厘米的牙线，将两端固定在拇指和食指上，用食指和中指夹住牙线的中部。

2. 牙线操作：将牙线轻轻置于两颗牙齿的缝隙中，用锯状的动作将牙线移动到牙齿与牙龈交界处，然后轻轻上下移动，清除牙齿间的食物残渣和牙菌斑。

每次使用牙线后，应使用牙线棒清洁牙线使用过的区域。

3. 牙线棒使用：将牙线棒的尖端插入牙齿间隙中，然后刮动，清除牙齿间的食物残渣和牙菌斑。

四、使用漱口水1. 漱口水选择：选择含氟的漱口水，可以帮助预防龋齿和保持口气清新。

2. 使用漱口水：取适量漱口水，约10-20毫升，倒入口中，用力漱口30秒至1分钟，使漱口水充分接触到口腔各个部位。

然后将漱口水吐出。

五、注意事项1. 定期更换牙刷：牙刷使用3个月后应更换，因为牙刷会积累细菌和磨损，影响清洁效果。

2. 正确存放牙刷：牙刷应存放在通风干燥的地方，避免与他人牙刷接触，以防传播细菌。

3. 餐后及时刷牙：餐后应及时刷牙，以清除食物残渣，防止龋齿和口腔感染。

4. 定期就诊牙医：定期到牙医处进行口腔检查和清洁，以保持口腔健康。

牙膏和牙刷的故事作文五篇篇1 牙膏和牙刷的故事作文一天，牙膏和牙刷因为谁的功劳大而争吵起来。

牙刷说：“我的功劳最大，每天刷牙的时候，都必须用上我，你比不上我！”牙膏说：“应该是我的功劳大，每次刷牙的时候，要把我摸在你的头上，小朋友才能刷牙。

你只是我的仆人。

所以，我的功劳最大！”他们争论了很久也没有争论出结果，就去找毛巾姐姐。

“毛巾姐姐，你看我们谁的功劳大？”“你们的功劳都大啊……”“什么？我们的功劳一样大啊，这是不可能的！”牙膏和牙刷嚷完后，就各自藏起来了。

第二天，小主人找不到牙膏和牙刷，十分焦急地说：“我怎么刷牙呢？我的牙刷呢？牙刷一听小主人找它，觉得自己很重要，赶紧跑了出来，小主人一看见牙刷，拿起牙刷说，光找到牙刷，但没有牙膏我也没法刷牙啊；牙膏听见了，觉得自己也很重要，也赶紧站到了小主人能看见的地方，让小主人轻而易举地找到了它。

小主人找到了牙刷和牙膏，高高兴兴地刷起牙来。

牙刷和牙膏明白了，他们两个同样重要，谁也离不开谁。

从此以后牙膏和牙刷成了一对形影不离的好朋友。

篇2 牙膏和牙刷的故事作文从前，在刘爷爷家里有一只牙膏和牙刷，“你看我，把别人的牙齿刷得多干净、多闪亮呀！看看你，什么忙都帮不上。

”牙刷自豪地说。

牙膏说：“要是没有我，你是不会把别人的牙齿刷得那么亮的，你抖什么？”那只牙刷生气地说：“你只是我的配角，我才是主角，你有啥资格和我比。

”“没有我这个又香又亮的配角，你怎么能当上主角呢？连红花需要绿叶扶的道理都不懂，惭愧！”牙刷恼怒了：“你算什么，走着瞧。

”第二天刘爷爷来刷牙，刘爷爷拿起了牙刷，正要去拿牙膏的时候，牙刷急切地说：“刘爷爷，别用那蠢货。

”刘爷爷好奇地问：“为什么？”牙刷骄傲的说：“只用我就可以啦。

”这时牙膏听见了，请刘爷爷评理：“它说刷牙时，可以有它，但不必用我，你说它说的在理吗？”刘爷爷说：“没错，只有既用牙刷又用牙膏，才能把牙齿刷得干干净净，又白又亮呢。

你俩要配合才行，绝对没主次之分。

幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》活动名称：牙膏和牙刷活动目标：1. 培养幼儿正确刷牙的习惯和意识。

2. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。

3. 培养幼儿的细节观察能力和手眼协调能力。

活动准备：1. 牙膏和牙刷：准备充足数量的牙刷和小包装的牙膏。

2. 纸张和颜料：准备足够数量的白纸和各种颜料。

3. 胶水和剪刀：准备足够数量的胶水和剪刀。

4. 图片和故事书：准备与活动主题相关的图片和故事书。

活动过程：第一步：启发思考（10分钟）1. 引导幼儿回忆正确刷牙的方法和时间。

2. 展示牙膏和牙刷，并询问幼儿对它们的认识。

第二步：讲解知识（10分钟）1. 通过图片或故事书向幼儿讲解正确的刷牙方法和注意事项。

2. 强调刷牙的重要性和对口腔健康的影响。

第三步：制作刷牙画（20分钟）1. 给每个幼儿发放纸张、颜料、胶水和剪刀，并鼓励他们发挥创意画一张刷牙画。

2. 指导幼儿使用颜料和刷子来表达他们对刷牙的理解和想象。

3. 鼓励幼儿在画中画出刷牙的每个步骤和细节。

第四步：展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己的刷牙画，并鼓励他们向大家分享自己画画时的想法和感受。

2. 引导幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，树立积极的艺术氛围。

第五步：实际操作（10分钟）1. 让每个幼儿使用牙膏和牙刷模仿正确的刷牙动作。

2. 观察和指导幼儿的刷牙姿势和力度，纠正错误的刷牙习惯。

第六步：总结回顾（10分钟）1. 引导幼儿自我总结正确刷牙的方法和要点。

2. 与幼儿一起讨论刷牙的好处，鼓励他们继续坚持好的刷牙习惯。

活动延伸：1. 观看有关刷牙的视频，加深幼儿对刷牙的理解和认识。

2. 与幼儿一起制作刷牙卡片，鼓励他们用图画和文字记录刷牙的每个步骤。

3. 和幼儿一起制作刷牙的故事书，让他们成为创意和创作的主导者。

活动评估：通过观察幼儿在活动中的参与度、刷牙画和刷牙动作的表现，评估活动的效果和幼儿的学习情况。

注意事项：1. 注意幼儿使用刷子和剪刀的安全。

牙刷与牙膏的故事
本文是关于小学作文的牙刷与牙膏的故事，感谢您的阅读！
牙刷和牙膏的故事
牙刷和牙膏原本是一对很好的朋友，他们生活在同一个杯子里。

每天早上，小主人都会往牙刷上挤一点牙膏，把压刷的白白的。

他们每天都是这样。

有一天。

牙刷听见小主人赞扬牙膏说：“这支牙膏用起来真清爽。

”牙刷心里很不舒服。

于是牙刷对牙膏说：“要是没有我，看你怎么把牙刷干净。

”牙膏也生气了责怪道：“那要是没有了我，小主人总不能那个空刷子刷牙吧！”“没有你完全可以，但是没有我，那怎么刷牙呢！”牙刷自傲地说：“那咱们就走着瞧吧！”他们两个公说公有理，婆说婆有理。

最后谁也不理谁了。

有一天早上，小主人刷牙，可牙膏不肯帮忙。

小主人只好用牙膏。

结果牙刷吧小主人的呀印刷出血了。

小主人就生气地将牙刷摔在了地上，牙刷感到很委屈。

还有一天早上，小主人起床刷牙。

这次牙膏肯帮忙了，可是牙刷有耍起了脾气。

小主人只好用手涂上牙膏刷牙，感到很不舒服，就用水漱口，可是没有把牙缝里的牙膏漱尽。

小主人便去求牙刷帮忙。

牙膏也觉得自己离不开牙刷，牙膏对呀刷说：“咱们还是继续合作，和睦相处吧！好好为小主人服务。

”于是一对好朋友又重归于好了。

本文来自于互联网，仅供参考和阅读。

幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》教案名称：牙膏和牙刷年级：幼儿园大班学科：美术教学目标：1. 了解牙膏和牙刷的功能和作用。

2. 学会用简单的线条和基本的几何图形来描绘牙膏和牙刷。

3. 培养幼儿的观察能力和创造力。

4. 培养幼儿动手能力和艺术审美能力。

教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上节课学习的内容，提问：你知道我们要学习什么吗？（牙膏和牙刷）为什么要刷牙？（保护牙齿健康）2. 概念讲解（10分钟）通过图片和实物展示，简单地介绍牙膏和牙刷的功能和作用，引导幼儿了解刷牙的重要性。

3. 观察练习（15分钟）让幼儿观察不同牙膏和牙刷的外形和颜色，并让他们用简短的句子描述它们。

4. 绘画创作（30分钟）a. 让幼儿用铅笔或彩色铅笔画出牙刷和牙膏的轮廓，可以用基本的几何图形和线条来表现。

b. 引导幼儿选择适当的颜色，填充牙膏和牙刷的颜色。

c. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，可以在画面中添加一些装饰和背景。

5. 分享和评价（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，讨论并评价彼此的画作。

引导幼儿对自己的作品进行自我评价，并表达自己画作的感受和想法。

教学资源：1. 牙膏和牙刷的实物或图片。

2. 铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、画纸等绘画工具材料。

教学延伸：1. 绘画作品可制作成展览，让幼儿的作品得到展示和欣赏。

2. 可以邀请一位口腔医生或者护士来幼儿园做一场关于口腔健康的讲座，让幼儿更深入了解刷牙的重要性。

3. 根据绘画创作的主题，可以引导幼儿进行情景剧表演，增加趣味性和学习的实践性。

使用牙膏绕开5个误区
第一，全家共用一支牙膏（不是全家共用一只牙刷啊）
如果家人中有一人感冒或患有口腔疾病，刷牙时，感冒病毒、口腔细菌很容易残留在牙刷毛缝中，在牙膏口与牙刷相互摩擦下，又会将病毒、细菌传播到其他人的牙刷上。

专家建议家里应每人各用一管牙膏。

第二，一种牙膏用到底（钟情不是用在这时候）
选牙膏一定要根据个人需求“对症下药”，不同功效的牙膏最好交替使用，以免因长时间使用某一种牙膏而产生耐受性，使效果大打折扣。

第三，牙膏挤满一整条（不是牙膏挤得多，刷牙效果就会好）
挤牙膏时在牙刷上满满挤上一整条，如果误吞，日积月累，会造成氟摄入过量，人体内含氟过多也会形成氟斑牙，使牙齿变脆。

刷牙时，挤黄豆大小的牙膏就够了。

第四，牙刷蘸水后挤牙膏（先看看为什么不蘸水吧）
刷牙之前不宜将牙刷蘸湿，因为那样很容易起泡沫，但牙膏不是用泡沫来洁净牙齿，而是靠里面的清洁成分和牙刷与牙齿的摩擦。

摩擦越细微、时间越长，则刷得越干净。

第五，盲目选用功能牙膏（选错了会出问题的）
专家提醒，无口腔疾病、无龋齿的消费者，不要盲目选择功能牙膏。

中草药牙膏、抗过敏牙膏、药物牙膏、含钙牙膏、美白牙膏等功能牙膏不宜长期使用。

一旦选用不当，可能产生副作用。