裂隙灯课程
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第1篇一、引言眼视光医学是一门集光学、医学、生物学、材料学等多学科于一体的综合性学科。
眼视光实践教学是眼视光医学教育的重要组成部分,对于培养学生的实际操作能力、创新意识和综合素质具有重要意义。
本文将从教学设备、实验平台、师资力量、教学资源等方面介绍眼视光实践教学条件。
二、教学设备1. 实验室设备眼视光实验室是眼视光实践教学的重要场所,主要包括以下设备:(1)眼镜验光设备:包括验光仪、视力表、试镜架、色觉检查器等,用于眼镜验光、视力检查、色觉检查等。
(2)眼镜加工设备:包括眼镜磨边机、镜片抛光机、镜架打磨机等,用于眼镜的加工制作。
(3)眼病检查设备:包括裂隙灯显微镜、眼底照相机、角膜地形图仪等,用于眼病的诊断、治疗和随访。
(4)光学检测设备:包括光栅光谱仪、偏振光谱仪等,用于光学元件的性能检测。
2. 临床设备眼视光临床设备主要包括以下几类:(1)眼镜验光设备:包括全自动验光仪、综合验光仪、主观验光仪等,用于眼镜验光。
(2)眼病检查设备:包括裂隙灯显微镜、眼底照相机、角膜地形图仪等,用于眼病的诊断、治疗和随访。
(3)激光治疗设备:包括准分子激光、飞秒激光等,用于角膜屈光手术。
(4)眼底激光治疗设备:用于眼底病的激光治疗。
三、实验平台1. 基础实验平台基础实验平台主要包括以下几类:(1)光学实验室:提供光学元件、仪器、设备等,用于光学原理的实验。
(2)生物力学实验室:提供生物力学实验设备,用于生物力学原理的实验。
(3)材料实验室:提供材料性能测试设备,用于材料学原理的实验。
2. 临床实验平台临床实验平台主要包括以下几类:(1)眼视光临床实验室:提供临床实验设备和材料,用于眼视光临床技能的培训。
(2)眼病诊断实验室:提供眼病诊断设备和材料,用于眼病诊断技能的培训。
(3)眼镜加工实验室:提供眼镜加工设备和材料,用于眼镜加工技能的培训。
四、师资力量1. 教师队伍眼视光实践教学师资队伍应具备以下条件:(1)具有较高的学术水平和临床经验。
第1篇【基本信息】姓名:XXX性别:男/女出生年月:XXXX年XX月籍贯:XX省XX市学历:本科/硕士专业:眼视光技术毕业院校:XX大学联系电话:XXX-XXXX-XXXX电子邮箱:***********【自我评价】一、专业素养1. 学术背景:我本科毕业于XX大学眼视光技术专业,系统学习了眼视光技术的基本理论、基本知识和基本技能。
在研究生阶段,我深入研究了眼视光技术领域的最新发展,并取得了优异的成绩。
2. 研究能力:在学术研究方面,我具备较强的独立思考能力和创新意识。
在导师的指导下,我参与了多项眼视光技术领域的科研项目,对眼底病、角膜病、白内障等疾病的诊断与治疗有了深入的了解。
3. 实践经验:在校期间,我积极参与各类眼视光技术实践活动,如眼视光技术技能竞赛、志愿者服务等。
通过这些实践,我掌握了眼视光设备的操作技能,积累了丰富的临床经验。
二、个人品质1. 责任心:作为一名眼视光技术专业人才,我深知自己肩负着守护人民群众眼健康的重任。
在工作中,我始终以高度的责任心对待每一项任务,力求做到精益求精。
2. 团队协作:我具备良好的团队协作精神,善于与同事沟通交流,共同完成工作。
在团队项目中,我能够发挥自己的优势,为团队的整体发展贡献力量。
3. 沟通能力:我具备较强的沟通能力,能够与患者、家属及同事进行有效沟通,了解他们的需求,为他们提供优质的服务。
三、工作经历1. XX医院眼科实习:在实习期间,我跟随导师学习了眼视光技术的各项操作,如眼底检查、角膜地形图、验光配镜等。
在导师的指导下,我参与了多项眼科手术的配合工作,积累了丰富的临床经验。
2. XX眼镜公司工作:毕业后,我加入XX眼镜公司,担任眼视光技术师。
在此期间,我负责眼镜的验光、配镜及售后服务,为客户提供专业、贴心的服务。
3. XX眼科医院工作:在XX眼科医院工作期间,我担任眼视光技术师,主要负责眼科疾病的诊断与治疗。
在此期间,我积累了丰富的临床经验,为患者提供了有效的治疗方案。
眼视光技术专业“教学做”一体化教学模式的探索作者:边云卓,王磊,郭强强,董毅来源:《教育教学论坛》2012年第42期摘要:高等职业教育经历了规模扩张阶段之后,内涵发展便成为亟待解决的问题,而课程设计和教师教育是其内涵发展的瓶颈,也是推动高职教育整体质量提升的关键。
眼视光技术专业以深化教学改革、提高教育质量为目的,将职业能力培养与基于工作过程的“教学做”一体化教学模式有机结合,主动适应职业、岗位对学生知识、能力、素质的要求,以求实现从学校到就业的“零距离”对接。
关键词:眼视光技术;教学做一体化;教学模式中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2012)12-0084-03目前,基于工作过程的教学模式是当前世界上先进的职业教育教学模式之一,这一教育理念与我国高等职业教育培养学生知识、能力、素质协调发展,以能力为先的目标是一致的。
眼视光技术专业以深化教学改革、提高教育质量为目的,将职业能力培养与基于工作过程的“教学做”一体化教学模式有机结合,主动适应职业、岗位对学生知识、能力、素质的要求,以求实现从学校到就业的“零距离”对接。
一、教学改革课程的选择眼屈光检查技术、眼镜加工技术、角膜接触镜验配技术是眼视光技术专业的主要专业核心课程。
这几门专业核心课程的培养目标对临床一线工作岗位及工作任务和学生的动手能力要求很高。
在这几门专业课程的教学中,应用“教学做”一体化教学模式无疑是进一步深化课程改革、培养学生动手能力、增强学生就业竞争力、突出高职特色的有效途径。
为此,我们选择这些课程为教学改革课程。
眼屈光检查技术通过学生学习主、客观验光的基本理论与各种验光技术的操作方法,使其掌握检影验光、雾视、交叉圆柱镜、试镜、红绿试验、双眼平衡等常用验光技术;掌握近视、远视、散光及老视的规范验光流程与处方原则,能进行规范的眼睛屈光检查,并给予合适的配镜处方。
眼镜加工技术通过学生学习全框眼镜、半框眼镜、打孔眼镜、双光镜片、渐进多焦点镜片等各类眼镜的加工制作方法与配装眼镜的质检方法,使其掌握各类眼镜的加工制作流程与质检要点,掌握双光镜片、渐进多焦点镜片等特殊眼镜的加工要求,并能熟练进行各类眼镜架的调整与校配,能进行眼镜加工仪器的一般维护。
《眼科学》五年制本科课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:1010120课程名称:眼科学英文名称:Ophthalmology课程性质:专业课总学时:45学时(理论30学时,实验见习15学时)学分:2.5学分适用专业:五年制临床医学本科专业、五年制临床医学本科专业(定向培养)预修课程:解剖学、生理学、病理解剖学、病理生理学、生物化学、免疫学、诊断学、影像诊断学建议教材:赵堪兴主编《眼科学》第八版(人民卫生出版社)课程简介:眼科学是临床医学的一门学科。
其任务是研究人体重要感觉器官之一的视觉器官疾病。
本课程教学内容是讲授视觉器官的解剖、生理、检查,各种疾病的病因、临床表现,诊断和鉴别诊断及防治知识,着重介绍我国常见病,多发病以及眼与全身病的关系,充分反映国内外比较成熟的新技术。
本教学大纲力求做到以下特点:①对于眼科学的基础理论与基本技能的知识传授内容应达到医学专业本科水平;②在介绍眼科学内容基础上,增加与视光学相关内容,并使之有机结合;③在介绍传统经典内容的基础上,应注重反映有定论的新知识、新技术、新观点和新方法。
使学生掌握眼科学的基本理论、基本知识、基本技能,掌握眼部检查方法,掌握常见眼科疾病的预防、诊断、鉴别诊断和治疗,掌握急重眼病和眼外伤的处理,掌握常用眼科用药的使用方法。
眼科学是临床医学的主干学科,列为考试科目。
教学方法是理论联系实践,理论课与病例示教、录像、临床见习等交叉进行,以加深理解和记忆,培养学生的实际应用能力,使学生能掌握常用的检查方法及常见病,多发病的防治知识,熟悉急性和慢性视力减退眼病,理解全身病在眼部的表现。
本大纲适用于五年制临床医学本科专业,总学时数45学时,其中理论课30学时,实验见习课15学时,教材选用赵堪兴主编,人民卫生出版社出版的全国高等学校教材(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)《眼科学》(第七版),并根据教材再版情况选择该系列最新版教材。
二、教学内容与要求第二章眼科学基础(一)目的要求:掌握眼球、附属器及视路的组织解剖及生理生化。
《眼科学》课程标准(15版)课程代码:311100011a适用专业:临床医学总学时数:40学时理论:24学时实践:16学时学分:2.5学分一、课程性质、目的和要求《眼科学》是临床医学中的一门独立的学科,是研究视觉器官疾病的发生,发展和转归以及预防和治疗的医学科学。
教授内容是结合临床讲授视觉器官的解剖、生理、检查方法及各种疾病的病因、临床表现、诊断和防治知识,着重介绍常见病、多发病、致盲病以及眼与整个机体的关系。
教学内容应充分反映国内外比较成熟的新成就。
通过本学科的学习,使学生了解眼科学的基本理论知识,掌握一些常见眼病的预防,诊断和治疗方法,掌握急重病和眼外伤的初步处理,了解主要的全身其他系统疾病在眼部的表现,认识哪些眼病应当转给眼科专科医师治疗等。
本教学大纲采用卫生部规划的全国高等医药院校教材,惠延年主编的第六版《眼科学》,内容共分21章。
按五年制医学专业眼科学理论和实践教学总时数32学时安排。
课堂讲授与实习比例大体上为3:2,教学方法上是理论联系实际,理论课与病例示教应交叉进行,以加强对理论课理解和记忆。
通过课堂讲授和实习,使学生掌握部分检查法及常见病、多发病的防治知识,熟悉急性和慢性视力减退眼病,理解全身病在眼部的表现。
教材中的部分内容供学生自学参考。
《眼科学》学时分配学时章内容理论实践合计第一章绪言自学00第二章眼科学基础404第三章眼检查法044第四章眼睑病112第五章泪器病112第六章眼表疾病自学00第七章结膜病112第八章角膜病11 2.0第九章巩膜病0.500.5第十章晶状体病 1.51 2.5第十一章青光眼224第十二章葡萄膜病 1.51 2.5第十三章玻璃体病0.500.5第十四章视网膜病1.50 1.5第十五章视神经及视路病.101第十六章屈光不正212第十七章斜视和弱视214第十八章眼眶病101第十九章眼外伤224第二十章全身病的眼部表现自学00第二十一章防盲治盲0.500.5合计241640二、本课程的基本内容第一章绪论(一)教学目的与要求1、了解眼科学与其他学科间关系。
眼视光技术初级师报考条件引言眼视光技术初级师是承担眼视光检查和配镜等工作的专业人员,他们通过专业知识和技能为人们提供眼睛健康服务。
要成为一名合格的眼视光技术初级师,需要满足一定的报考条件。
本文将全面、详细、完整地探讨眼视光技术初级师的报考条件。
二级标题1:学历要求作为眼视光技术初级师,拥有一定的学历是必要的。
一般来说,报考眼视光技术初级师需要具备以下学历条件: 1. 大专及以上学历:候选人需要具备大专及以上学历,相关的专业包括眼视光技术、医学影像学等。
2. 专业课程学习:在眼视光技术专业中,学生需要学习相关的课程,如视觉光学、眼科学、眼镜配制等,以获得必要的专业知识和技能。
二级标题2:实践经验要求除了学历要求,候选人还需要具备一定的实践经验,以证明其在眼视光技术领域的能力和专业素养。
以下是一些实践经验要求: 1. 实习经验:候选人需要参与相关的实习活动,如在眼科医院、视光中心等单位进行实习,通过实际操作和实践训练,积累工作经验。
2. 实践能力:候选人需要具备一定的实践能力,如进行常见眼部检查、配镜等操作,应熟悉仪器的使用和维护。
二级标题3:证书要求成为一名合格的眼视光技术初级师还需要获得相关的证书。
以下是一些常见的证书要求: 1. 注册资格证书:候选人需要通过相关机构的考试,获得注册资格证书,如注册眼视光技术师证书、注册视光师证书等。
2. 培训证书:候选人还可以通过参加眼视光技术培训课程,获得培训证书,如眼视光技术初级培训证书、基础技能培训证书等。
三级标题1:注册资格证书考试内容注册资格证书考试是成为眼视光技术初级师的重要一步。
以下是一些常见的注册资格证书考试内容: 1. 理论知识:考试会涉及视觉光学、眼科学、视觉心理学等相关的理论知识,候选人需要具备扎实的基础知识。
2. 实践操作:考试还会涉及常见的眼部检查和配镜操作,候选人需要展示自己的实践能力和技术掌握程度。
三级标题2:眼视光技术初级培训课程内容眼视光技术初级培训课程是候选人提高眼视光技术水平的重要途径。
编号: ________________________类别:上岗前()在岗期间()离岗时()应急照射()事故照射()放射工作人员职业健康检查表姓名:__________________________________工作单位:_______________________________单位电话:_______________________________体检单位:_______________________________检查日期:_______________________________中华人民共和国卫生部印制邮政编码:□□口□□口联系人:___________ 电话: _____________________(个人基本资料)姓名:_____________ 性别:—出生日期:_________________ 年—月—日出生地:___________ 民族:职务/职称: ______________________________ 居民身份证号码:□□□□□□□□□□□□□□□□□□家庭地址:____________________________________ 邮政编码:□□口□□口个人联系电话:____________________文化程度:_______ 01小学02初中03技校04职高05高中06中专07大专08大学09研究生以上职业照射种类:_____________________________非放射工作职业史放射工作职业史初潮(岁)经期(天)周期(天)末次月经或停经年龄:___________________________________ 既往患病史(包括职业病史)月经史婚姻史结婚日期:年月日配偶接触放射线情况:配偶职业及健康状况:生育史孕次:—,活产:—次,早产:—次,死产:—次,自然流产:—次,畸胎:—次,多胎:—次,异位妊娠:—次,不孕不育原因:_____________________________________________________ 现有男孩—人,出生日期:__________ 年—月;女孩—人,出生日期:___________ 年—月子女健康情况:_______________________________________________________________________ 个人生活史(长期生活地区,饮食习惯,有无地方病流行地区或疫区生活史、药物滥用情况及烟酒嗜好等)不吸烟—偶尔吸烟—经常吸烟—,—支/天,共 _____________________ 年,戒烟_______ 年不饮酒—偶尔饮酒—经常饮酒—,共 _______________ 年家族史(家族中有无遗传性疾病、血液病、糖尿病、高血压病,神经精神性疾病,肿瘤,结核病等)其它_____________________________________________________________自觉症状体格检查眼科检查眼别 视I 裸眼 力■矫正 远视力 远视力右近视力 近视力远视力 远视力近视力 近视力晶体环面 及正面图散瞳剂充分散瞳,项 目色觉眼前部晶体裂隙 灯检查所 见玻璃体 眼底视野 医师签字:注1:*必要时检查注2 :眼部检查的要求:① 使用国际标准视力表检查远近视力,远视力不足 1.0者,需查矫正视力。
3.1 RGP隐形眼镜的配前检查二、课程设计天津职业大学教师教案第三章 RGP (硬性)隐形眼镜的验配第一节 RGP 隐形眼镜的配前检查RGP 镜片的特点是“硬性”、“透氧性”,因此适合配戴RGP 镜的人群与软镜有所不同。
RGP 镜的设计特征、验配程序和配适程序和配适评估均有特殊的地方。
泪液镜对于RGP 镜来说有着重要的影响。
案例 王某某,女,18岁,从未戴过角膜接触镜,无从事剧烈体育运动的爱好。
戴镜五年,目前验光度数为OD :-2.00DS-1.00DC*180;OS :-2.25DS-1.25DC*180。
渴望配戴角膜接触镜。
检查未见配戴角膜接触镜的禁忌症。
角膜地形角膜曲率计检查结果为OD :43.50/44.55@90,OS :43.25/44.50@90。
角膜虹膜可见直径为11.2mm ,瞳孔为4mm ,眼睑高度为9.5。
问:1)该配戴者屈光状态如何?2)该配戴者是配戴何种角膜接触镜?为什么?3)确定镜片类型后,如何选择试戴片的参数(镜片基弧、直径)? 一、概述硬性角膜接触镜是最早的角膜接触镜,起初methacrylate,PMMA)制成。
由于PMMA良好的生物相容性和光学性能,从而使制成的角膜接触镜具有良好的矫正效果。
但由于缺乏透氧性可产生角膜缺氧的问题,限制了它的使用。
随着20世纪70年代在PMMA中添加硅和氟增加了材料的透氧性,从而产生了硬性透氧性(rigid gas permeable,RGP)角膜接触镜。
与软镜相比,RGP镜更适应下列情形:1)由于RGP镜优秀的光学质量、良好的表面保湿性和对散光的矫正效果,更适应对视力要求较高的人群。
如长时间近距离工作、需要有良好夜晚视力(驾驶)等。
2)由于RGP材料较高的透氧性,更适应远视配戴者、需要长戴或弹性配戴的人群。
3)RGP镜可进行多种多焦或双焦的设计以及对散光的矫正,适应老视的配戴者配戴。
4)可能的近视控制效果,适应儿童、青少年配戴。
《眼镜学》实验教学大纲编写单位:西安医学院医学技术系眼视光医学教研室编写时间:2013年9月15日教务处印制2013年9月15日一、实验课程简介二、实验教学内容与基本要求(一)、实验项目名称:球面透镜的性质[实验目的]1. 掌握球面透镜主要技术参数的测量;2. 掌握焦度计的结构和工作原理;3. 掌握焦度计的使用方法。
[实验教学基本要求]掌握球面透镜的性质。
[实验内容提要]1. 讲解焦度计结构和工作原理;2. 讲解焦度计操作及读数方法和注意事项;3. 视觉像移实验。
[实验类型] 验证性[实验学时]2学时[实验使用的主要仪器]球面透镜若干、焦度计等。
(二)、实验项目名称:柱面透镜、球柱面的性质[实验目的]1. 掌握球面透镜、柱面透镜主要技术参数的测量;2. 复习焦度计的使用。
[实验教学基本要求]掌握柱面透镜、球柱面的性质。
[实验内容提要]1. 复习焦度计的使用;2. 视觉像移实验;3. 旋转实验。
[实验类型] 验证性[实验学时]2学时[实验使用的主要仪器]柱面透镜若干、求柱面透镜若干、焦度计等(三)、实验项目名称:眼用棱镜的性质[实验目的]1. 掌握棱镜的基本要领及棱镜的作用;2. 掌握棱镜度的测量方法;3. 掌握棱镜的合成与分解计算;4. 掌握球面及柱面透镜的棱镜效应的计算。
[实验教学基本要求]掌握眼用棱镜的性质[实验内容提要]1. 棱镜大小的测量;2. 棱镜的合成和分解;3. 观察球镜、柱镜的棱镜效果。
[实验类型] 验证性[实验学时]2学时[实验使用的主要仪器]棱镜片若干(棱镜度不同)、球镜柱镜片若干、焦度计、正切尺等。
(四)、实验项目名称:透镜的屈光力测量[实验目的]1. 规范操作焦度计测量透镜的屈光力。
[实验教学基本要求]掌握焦度计测量透镜的屈光力的步骤,并能正确书写测量结果。
[实验内容提要]1. 分别使用自动焦度计、手动焦度计测量球面透镜的屈光力;2. 分别使用自动焦度计、手动焦度计测量散光透镜的屈光力、轴向;[实验类型] 验证性[实验学时]4学时[实验使用的主要仪器]球面透镜、散光透镜、手动焦度计、自动焦度计。