27、鱼游到了纸上PPT课件

交流：
你从青年身上得到了什么启发？
我们做事的时候也要认认 真真，一丝不苟。上课时候要 全神贯注，认真听讲。
细致—仔细 赞叹—赞美 天真—纯真
近义词： 活泼—活跃 聚集—聚拢 了解—知道 秀气—清秀
清澈—清亮 骄傲—高傲 举止—行为
• 反义词：
• 细致—粗糙 鲜艳—暗淡 特别—一般
聚集—分散 骄傲—谦虚
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
请任选一个词语造句。
这里的湖水清澈见底。 水仙花既有香味又可以美化环境,使人赏心悦目。 我希望自己能成为小鸟，在空中自由自在的飞翔。
自由读课文，说说课文主要讲了一 件什么事？
课文主要讲“我”在（西湖玉泉 ） 观鱼时，认识的一位（聋哑青年 ），他 观鱼、画鱼到了（忘我 ）的境界，把 鱼画得（活灵活现 ），借此，赞扬了聋 哑青年勤奋、专注的品质。
他好像和游鱼已经融为一体了。
因为青年非常专心画鱼，此时他 的眼中看到的、心里想到的只有鱼， 已经到了忘我的境界。所以他好像和 游鱼已经融为一体了。
他在画鱼的时候，都可能忘记了什 么呢？ 他好像忘记了时间，忘记了自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
如果你就是早上来公园锻炼的老爷爷，如 果你是带着小朋友来公园玩的阿姨，如果你是 来玉泉游览的外国朋友，当你看到这个青年， 当你被他的画深深地吸引了过路，你想怎样称 赞这个青年？ 白发苍苍的老人侧过身来说： “（你可太了不起了！这鱼都）活”了
他老是一个人呆呆地站在金
鱼缸边，静静地看着金鱼在水里
游动，而且从来不说一句话。
全神贯注
（说明他观察金鱼 入神，着迷。）
（神态描写）
他告诉我，他学画才一年多， 为了画好金鱼，每个每星个期星天期都天到 玉泉来，一看就是一整天一，整常天常 忘常了常吃忘饭了，吃忘 饭了回忘家了。回家
持之以恒
全神贯注、持之以恒地看鱼， 是鱼游到纸上的（ 前提 ）。
那位青年在静静地画画。他有时 工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不 苟地画下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的 动态，仿佛金鱼在纸上游动。
动作描写
(说明他画鱼非常 认真细致。)
那位青年在静静地画画。他有 时工笔细描，把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样 细致；有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼（ 吐甩吃嬉泡尾食戏泡巴物 ）的动态，仿 港 澈 壶缸 罢 苟
花港 清澈见底 水壶 鱼缸 罢工 一丝不苟
xiù huī huī lónɡ yǎ
绣
挥徽 聋 哑
绣花 挥手 厂徽 聋哑 哑巴
课前练习：
1.从课文中找出搭配的词填空 （ 赏 ）心（悦 ）目 清（澈 ）见底 自（由 ）自（在 ） 天真（ 活 ）（ 泼 ） 一丝不（ 苟 ） （ 融）为一体 2.比一比，再组词。 港（ 军港 ）绣（ 绣花 ）挥（ 挥手 ）微（ 微笑 ） 巷（ 小巷 ）透（ 透明 ）浑（ 浑身 ）徽（ 国徽 ） 撤（ 撤退 ）忘（ 忘记 ）聋（ 聋哑 ）苟（一丝不苟） 澈（ 清澈 ）妄（ 妄想 ）耸（ 耸立 ）旬（ 七旬 ）
泉水像玉石一样晶莹清澈。（泉白如玉） 做事认真、细致，一点也不马虎。（ 一丝不苟）
融合在一起。文中用这个词突出表现了青年人 观鱼、画鱼时的忘我。（ 融为一体 ） 看到美好的景物而心情舒畅愉快。（ 赏心悦目）
在较短的时间内，在现场以简练的手法，把对 象的主要特征和动态描写出来的绘画。 （ 速写 ）
清澈透明到可以看到底部，形容水极为清澈干 净。（ 清澈见底 ） 形容没有约束，十分安闲随意。（ 自由自在 ）
年轻的阿姨赞叹道： “（这画画得也太好了！小伙）子”，了不起！
外国的游客也挤了过来，竖起了大拇指： “（哦！Very good!我要买）回”去珍藏起来！
哟，金鱼游到了他的纸上来啦！
先游到了我的心里。
聋哑青年长期认真地观察， 对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼 的特点，在头脑中形成了金鱼 准确、生动的形象。
活泼—呆板 清澈—浑浊
西湖十景
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心 里”是什么关系了吗？你能选用一个关 联词把它们连起来说一说吗？
因为鱼游到了心里，所以鱼游到了纸上。 如果鱼游到了心里，就能游到纸上。 只有鱼游到了心里，才能游到纸上。 鱼之所以游到了纸上，是因为先游到了心 里。
这位青年有什么样的好品质？
• 做事一丝不苟、专心致志、 持之以恒
这是一位长得怎样的青年呢？请找出有 关句子，用横线画出来。
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
（外貌描写）
他给作者留下了怎样的印象？用文中
一个词语回答。（举止特别）
因为他爱鱼到了忘我的境界。
他到底是怎样使鱼游到了纸上 呢？请各小组读3—12自然段，画 出相关语句，批注你的理解。