二年级上册美术教案漂亮的小钟表_人美版

二年级上美术漂亮的小钟表优质教案一、教学内容本节课选自人教版二年级上册美术教材第四章《我们身边的物品》中的第三节《漂亮的小钟表》。

本课详细内容主要包括认识钟表的基本结构，了解钟表的制作过程，通过观察和动手实践，学会用不同的材料和方法创作漂亮的小钟表。

二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，认识钟表的制作方法，提高观察和动手能力。

2. 培养学生运用各种材料进行创作的能力，激发学生的创新意识。

3. 培养学生珍惜时间、关爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握钟表的基本结构，学会用不同的材料和方法创作小钟表。

难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个人特色的小钟表。

四、教具与学具准备教具：示范用的小钟表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如瓶盖、纸盘等）。

五、教学过程1. 导入：展示一幅漂亮的小钟表，引导学生观察并提问：“你们认识这个小钟表吗？它由哪些部分组成？它是怎么做出来的？”2. 讲解：讲解钟表的基本结构，包括表盘、时针、分针、秒针、数字等。

同时，介绍制作钟表的方法和步骤。

3. 示范：现场演示制作小钟表的过程，边示范边讲解。

4. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。

5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

六、板书设计1. 钟表的基本结构：表盘、时针、分针、秒针、数字等。

2. 制作方法：画、剪、贴等。

3. 创作要点：创意、美观、实用。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学，制作一个漂亮的小钟表。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在创作过程中的表现，及时发现问题并进行指导。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在钟表基本结构的认识和制作方法的掌握上。

难点则是如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的作品。

《漂亮的小钟表》教学设计[ 教学目标 ]1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。

2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

[ 教具 ]多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌掎摆成大钟表状，桌侧贴上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。

[ 学具 ]绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；桌椅摆成钟表状教学过程：一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。

<课件：歌曲《时间像小马车》>二、激趣导入1、游戏活动：师：小朋友们，我们的队形像什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。

请用你们的动作回答钟表提出的问题。

<课件：闹钟响铃> 师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么……2、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>三、感知与欣赏1、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？<课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷、地支纹鎏金钟）>2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。

<课件：现代钟表图[9类] >师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]3、欣赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？<课件：大艺术家达利的作品 >4、欣赏教师制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：A、出示教师范作B、学生上台欣赏范作要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？C、分析材料的选择和制作方法有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的。

二年级上美术漂亮的小钟表教案3篇二年级上美术漂亮的小钟表教案篇1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程一、配同类色。

1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。

”孩子找着粉红。

“好伙伴，手牵手，抱抱。

”幼儿教师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

反思：教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。

用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。

二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]第一篇：二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计教学目标：1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。

2、在比较中找出时钟的基本结构。

在想象中，抓住基本结构进行创新设计。

在评价中感受美的设计与美化生活的关系。

3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。

2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。

教学过程：一、组织教学，准备教学用具。

二、情境导入：视频导入，我们用什么来看时间？（钟，闹钟，表等）今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》三、新课教学：1、欣赏钟，寻找共同点有数字，指针，外形2、看起来好像很简单。

是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看漂亮。

对比下下面的图，你觉得哪个好看？为什么？对比1：哪个钟的数字好看？为什么？（数字对齐，艺术数字造型好看）对比2：哪个的指针搭配好看？为什么？（指针要有粗细，越长的.越细，与外形统一造型）对比3：哪个钟的外形好看？为什么？（外形线条要流畅，画面工整）对比4：哪个钟更加吸引你？为什么？（造型有趣，夸张，巧妙）对比5：哪个钟的颜色颜色好看？为什么？（颜色丰富鲜艳）四、学生作业：教师示范：老师准备了很多小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计一个造型漂亮的小闹钟。

观看微课视频。

步骤：1、先画刻度、指针2、再画给钟面漂亮的装扮3、上色调整要求：1、画面工整，线条流畅2、色彩鲜艳丰富3、装饰漂亮教师指导五、作业展评：选取部分学生的作品进行指点评价。

六、教师小结：同学们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。

七、教学拓展：我们为什么要珍惜时间？【二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计】相关文章：1.二年级美术《漂亮的钟》教学设计2.二年级美术上册《漂亮的小钟表》教学反思3.关于初一美术上册教学设计4.《漂亮的钟》教案5.漂亮的小钟表教学设计6.《漂亮的小钟表》教学设计7.漂亮的娃娃美术教案教学设计8.大班美术造型《爱漂亮的孔雀》教学设计9.二年级语文上册一分钟教学设计第二篇：二年级美术《漂亮的钟》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

人美版美术二上《漂亮的小钟表》教学设计与反思《漂亮的小钟表》教学设计哈达门小学戴勇教学目标：1、通过观赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

2、通过对不同种钟表的观赏，提升学生的审美能力。

3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时刻。

5、通过观赏活动，激发学生对美术学习活动的爱好，体验成功的欢乐。

6、培养学生的时刻观念。

教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。

教学设计：一．导入激趣：1、教师出示钟表实物，谈话导入。

2、板书课题。

二、探究：1、摸索：在没有显现钟表往常，人们是如何样计时刻的？①学生交流课前搜集的资料。

②看课件（古代计时工具）了解钟表历史。

2、观看老师的钟表是什么形的，你还见过哪些不一样的？①交流。

②看课件，观赏钟表的种类（学生点击课件）。

3、钟表的外形可设计成各种各样，下面我们就来观赏一下：①第6页中的钟表哪一个最有特色？你最喜爱哪一个？什么缘故？②第7页中的钟表是用什么做的？4、老师给大伙儿现场制作一个小钟表，大伙儿看一下钟表是由哪几部分组成的？①师电脑制作，生总结钟表的组成。

（外观、表盘、表针、数字）②学生电脑制作，体验。

③师总结演示，（实物操作）钟表制作过程及注意事项。

5、摸索交流：你打算做一个什么样的钟表？6、想一想：如何样利用手中的旧材料？三、学生动手实践：学生制作，师巡视辅导。

四、课上延伸：1、展现交流，拨针，讲出自己起床等时刻，并讲出将制作的小钟表放在哪里？2、钟表游戏，认识时刻。

（学生操作电脑）五、课后拓展：1、珍爱时刻教育。

2、课外可用多种形式设计小钟表。

《漂亮的小钟表》教学反思哈达门乡小学校戴勇这是一节小学二年级的人美版的美术课，在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分预备，使教学成效良好。

二年级上美术漂亮的小钟表教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术二年级上册第11课《漂亮的小钟表》。

教学内容主要包括钟表的绘制与设计，通过引导学生观察生活中的钟表，了解钟表的基本结构，掌握绘制钟表的技巧，进而激发学生的创意思维，设计出具有个性和美观的小钟表。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解钟表的基本结构，学会绘制钟表的技巧，设计出富有创意的小钟表。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念，培养珍惜时间的意识。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握钟表的基本结构，学会绘制钟表的技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性且美观的小钟表。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物钟表、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的钟表，引导学生关注钟表的造型和设计，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍钟表的基本结构，包括表盘、表针、数字等。

讲解绘制钟表的步骤，并进行示范。

3. 实践环节：a. 学生观察实物钟表，了解其结构特点。

b. 学生尝试绘制钟表，教师巡回指导，解答学生疑问。

c. 学生根据自己的创意，设计并绘制出漂亮的小钟表。

4. 课堂展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流、评价。

六、板书设计1. 课题：《漂亮的小钟表》2. 内容：a. 钟表的基本结构：表盘、表针、数字b. 绘制钟表的步骤：画圆、画数字、画表针、上色c. 设计原则：创意、美观、实用七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的小钟表。

2. 答案要求：作品结构完整，创意新颖，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他材料（如废旧物品）制作钟表，提高学生的动手能力和创新能力。

同时，引导学生关注生活中的设计，培养审美观念。

二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案一. 教材分析《漂亮的小钟表》是人教版二年级上册美术教材的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。

教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有学生创作实践的部分，旨在培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。

但由于年龄特点，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、启发思考，激发他们的创作热情，帮助他们建立自信心。

三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。

2.培养学生的审美能力和创新能力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，发挥他们的创新能力，描绘出具有个性的小钟表。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.启发式教学法：教师提问、引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。

3.示范教学法：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

4.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用品。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种漂亮的钟表，引导学生观察钟表的特点，激发学生的创作欲望。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解钟表的基本结构，如表盘、指针、数字等，然后示范如何绘制一个简单的小钟表。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘制小钟表。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，从而提高学生的自信心。

人美版美术一年级上册第5课《漂亮的小钟表》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第五课《漂亮的小钟表》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《漂亮的小钟表》属于“设计·应用”学习领域，本课的内容是：本课是继《狮子大王》《钓鱼》《小扇子》等课之后的又一以剪贴为主的“设计.应用”领域的课程。

在教学中，教师要为学生提供充足的创作空间，培养学生的创新意识;要引导学生有针对性地进行设计，从而培养学生的设计意识。

钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表贴近学生的生活，深受孩子们的喜爱。

因此，本课还可与数学、科学、语文等方面的知识进行整合，拓宽学生知识，增强学生珍惜时间的意识。

根据“造型·表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.知识目标：通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。

通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

2.过程与方法：通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

3.情感态度价值观：.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

培养学生的时间观念。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。

教学难点是：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。

二、说“学情”二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现出来，而《漂亮的小钟表》这节课就是在上学期《狮子大王》、《小扇子》等课之后的以剪贴画为主的“设计·应用”学习领域内容，所以我相信他们会在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的所想、所感。

二年级上美术漂亮的小钟表教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版二年级上册美术教材第五章《装饰我们的生活》中的第二节《漂亮的小钟表》。

通过学习制作小钟表，让学生了解钟表的基本结构，掌握装饰美化钟表的方法，培养动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，知道钟表的作用。

2. 培养学生运用各种材料、颜色和图案装饰美化钟表的能力。

3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握钟表的基本结构，学会运用各种材料、颜色和图案装饰美化钟表。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创新能力，制作出具有个性化的小钟表。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表演示样品、彩色笔、水粉、贴纸、剪刀、胶棒等。

2. 学具：每人一份钟表制作材料包（包括钟表底盘、指针、数字贴纸等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的钟表图片，引导学生关注生活中的钟表，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍钟表的基本结构（表盘、指针、数字等），讲解制作小钟表的步骤。

3. 示范：现场演示制作一个漂亮的小钟表，讲解装饰美化钟表的方法。

4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。

a. 学生根据自己喜欢的颜色和图案，为钟表底盘上色。

b. 学生将指针和数字贴纸粘贴在合适的位置。

c. 学生运用彩色笔、水粉、贴纸等材料，为钟表添加装饰。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的小钟表。

a. 尺寸要求：直径不超过20cm。

b. 材料要求：运用各种颜色、图案和材料进行装饰。

c. 完成时间：课后一周内完成。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力和创新能力，制作出具有个性化的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，分析学生在制作过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的钟表设计，鼓励学生尝试运用不同的材料和方法，创作出更多具有创意的钟表作品。

2018年二年级上美术说课稿漂亮的小钟表_人美版-文档资料第一篇：2018年二年级上美术说课稿漂亮的小钟表_人美版-文档资料《漂亮的小钟表》说课我说课的内容是人美版小学美术教材第3册第3课《漂亮的小钟表》一课，下面，我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程四个方面来谈谈我对本课的设计。

（课件）一、教材分析钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。

通过这节“设计。

应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。

结合小学儿童的学龄特点，为了提高学生的审美能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。

2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了教学重点是：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

教学难点是：如何巧用材料以及对表盘的设计。

二、学情分析：本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作用。

三、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设、评价激励，引导学生主动探究、积极参与，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

四、教学流程（课件）为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：(一)、游戏导入：全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。