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七 折线统计图2_特殊单式折线统计图_

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《单式折线统计图》折线统计图

《单式折线统计图》折线统计图

的图表类型和数据范围，以避免误导读者或漏掉重要信息。
THANK YOU
感谢观看
定义：折线统计图是一种用线段 的升降来表示数据变化特征的图 形，通常用来显示时间序列数据 的变化趋势和变化规律。
能够直观地显示数据的变化趋势 ，便于比较不同数据之间的变化 规律。
对于展示数据的长期趋势非常有 用，特别是对于需要了解数据在 一段时间内的变化情况。
折线统计图的作用
可视化连续数据的变化趋势
05
单式折线统计图的实例展 示
实例一：某公司年度销售数据折线图
总结词
直观展示年度销售趋势
详细描述
通过单式折线统计图，可以清晰地展示某公司历年销售数据的趋势变化。例如，如果该公司的销售额逐年上升， 折线图上的点会呈现出上升的趋势。这种方法有助于直观地了解公司的销售状况，便于分析销售额增长或下降的 原因。
易于比较
单式折线统计图可以方便地对不同数据进行比较 ，观察它们之间的差异。
占用空间少
相对于其他统计图，单式折线统计图在展示大量 数据时更加紧凑，占用空间少。
缺点分析
数据表现不够丰富
单式折线统计图仅能表现出数据的趋势和相对位置，对于数据的具体数值和分 布情况表现不够丰富。
对数据的准确性要求较高
由于单式折线统计图仅显示数据的大致趋势，因此对于数据的准确性要求较高 ，否则容易产生误导。
实例二：某城市气温变化折线图
总结词
清晰呈现气温变化的规律
详细描述
通过单式折线统计图，可以清晰地展示某城市气温的变化规律。例如，如果该城市的气温在夏季达到 最高值，冬季达到最低值，折线图上的点会呈现出先上升后下降的趋势。这种方法有助于了解气温变 化的规律，为气象预测和相关研究提供依据。

折线统计图单式折线统计图ppt

折线统计图单式折线统计图ppt

选择合适的图表类型
折线图
用于显示数据随时间变化的趋势和比较不同数据系列的变化。
单式折线统计图
适用于只有一个数据系列的情况，能够清晰地展示数据的趋势和变化。
输入数据并设置图表格式
输入数据
将数据输入到电子表格或图表软件中。
设置图表格式
调整图表的标题、轴、线型、标记等元素 ，以符合主题和目的。
美化图表和调整布局
Power BI软件
商业智能分析工具
Power BI是一款商业智能分析工具，可以帮助用户进行数据分析和决策支持。
数据可视化智能化
Power BI提供了智能的数据可视化功能，可以自动生成图表和仪表板，方便用户进行数据展示和沟通。
支持多种平台
Power BI支持多种平台，如Windows、iOS、Android等，方便用户随时随地访问和分析数据。
THANKS
美化图表
通过调整颜色、字体、背景等元素，使图表更加美观 和易读。
调整布局
合理安排图表的布局，使其在幻灯片中与其他内容协 调，易于观众理解。
04
制作复杂折线统计图
多数据折线统计图
总结词
在同一张图表上展示多个数据序列，可以 更直观地比较它们之间的变化趋势。
VS
详细描述
多数据折线统计图通常使用不同颜色的线 条来表示不同的数据序列。这些线条可以 是平行的，也可以是重叠的，这取决于数 据的性质和比较的目的。在制作多数据折 线统计图时，需要注意数据的标准化和坐 标轴的刻度范围，以确保数据的可视化效 果。
折线统计图单式折线统计图ppt
xx年xx月xx日
目录
• 折线统计图概述 • 折线统计图的制作步骤 • 制作单式折线统计图 • 制作复杂折线统计图 • 折线统计图的高级功能 • 折线统计图制作工具推荐

单式折线统计图解读课件

单式折线统计图解读课件

数据点标签
对于重要的数据点，可以 添加标签或标记，以便于 识别和解释。
线条解读
线条方向
表示数据的变化趋势，上升的线条表 示数据增加，下降的线条表示数据减 少。
线条形状
线条粗细
线条的粗细可以表示数据的大小或重 要性，较粗的线条通常表示较大的数 据值。
不同的线条形状可以表示不同的数据 类型或变化趋势，如直线、曲线等。
揭示数据波动性
折线统计图能够直观地展示数据的 波动情况，如周期性变化、异常值 等，有助于分析数据的稳定性。
折线统计图的分类
单式折线统计图
只表示一组数据随时间或其他因素变 化的图表。
复式折线统计图
表示多组数据随时间或其他因素变化 的图表，每组数据使用不同颜色或线 条表示。
02
单式折线统计图的解读方法
示例
表示不同地区之间的GDP增长对比，通过折线图的高低对比 ，可以直观地看出各地区GDP增长的差异。
04
单式折线统计图的制作技巧
数据来源的选择
确定研究目的
在选择数据来源时，首先要明确研究或分析的目 的，以便选择合适的数据。
收集多维数据
为了使折线图更具有说明性，需要收集涵盖时间 、数量、比例等多维度的数据。
对异常值敏感
如果数据中存在异常值，单式折线统计图可能会 夸大异常值的影响，影响对整体趋势的判断。
使用注意事项
选择合适的数据
在使用单式折线统计图时，应选择合适的数据，确保数据 具有代表性和可信度。
注意数据的单位和量级
在将不同单位或量级的数据绘制在同一张图表上时，需要 特别注意数据的可比性和可解释性。
易于理解
单式折线统计图结构简单，容易理解，不需要过多的解释和说明。

冀教版五年级数学下册《七、折线统计图》2.ppt

冀教版五年级数学下册《七、折线统计图》2.ppt

2．下面是某地区2016年下半年小汽车销售量情况统计图。
某地区2016年下半年小汽车销售量情况统计图
(1)根据图中的数据完成下表。 月份 7 8 2100 9 2150 10 2110 11 2300 12 2450 数量(辆) 1850
(2)2016年下半年该地区小汽车的销售量情况整体趋
势如何？ 2016年下半年该地区小汽车的销售量整体呈现
从图中可以直接读出每天的水位变化，结合警
戒水位和历史最高水位，用自己的语言描述即可。 如： 这条河流的水位从8 月1 日的32米迅速上升，8 月2 日8
月4 日水位又有所上升，升至32.6 米，8 月5 日、6
日水位连续下降，分别降至32.2 米和31.8 米。
（4）气象台预报该地8月7、8、9三日将有大雨，你认为水位 会怎样变化？ 根据该地8 月7、8、9 三日将有大雨的天气预报， 可以推想大雨期间水位会迅速上升，鉴于目前的水
位已经接近警戒水位，提醒相关部门必须做好相应
的防汛准备，避免人民群众和国家财产受到损失。
观察统计图提问题时，只要提出的问题合理即 可，答案是不唯一的。
冀教版五年级数学下册第七单元
（2）特殊单式折线统计图
学习目标


• 1、了解单式折线统计图的特征，能 读懂单式折线统计图，能根据统计图 回答有关问题。 • 2、在分析、比较统计图特征的过程 中，认识单式折线统计图。 • 3、看懂单式折线统计图，能根据单 式折线统计图中数据及其变化情况作 简单分析。
并能根据获取的信息回答或提出相应的问题，进行
简单的分析和合理的预测。
1．下面是我国2000年至2011年部分年份水果产量统计数据。
读上面的统计图，自己提出问题并解答。

浙江省2024五年级数学下册第7单元折线统计图重点课件新人教版

浙江省2024五年级数学下册第7单元折线统计图重点课件新人教版

甲队/分 73
80
92
96
乙队/分 90
97
94
89
请分析下面的复式折线统计图是否有问题，并改正。
问题：①没有标明图例；②点没有描准；③图中没 有标明数据； ④纵轴0至70应用不规则折线表示。 改正略。
根据实际情况的需要选择合适的统计图 优化思想：在有限种或无限种可行方案(决策)中挑选 最优的方案(决策)的思想方法。
根据统计图分析问题，合理预测
(1)甲、乙两地( )月的月平均气温最高。
(2)有一种花的生长期为5个月，最适宜的生长温度是
7～10℃，这种花适合在(
)地种植，种植时
间是( )月～(

)月。
(3)佳佳住在乙地，他们一家要在“十一”黄金周去甲
地旅游，你认为应带(
)物品。
思路分析：从统计图中看出，甲、乙两地7月的月平均 气温最高；甲地全年月平均气温最低是17℃，所以这 种花不适合在甲地生长，而乙地有适宜此种花生长的 气温；甲地“十一”黄金周的气温比乙地高，所以去 甲地应带薄一些的衣物等(答案不唯一)。
规范解答：(1)折线统计图 (2)条形统计图 (1)(2)理由略
根据折线统计图中折线的变化情况解决行程问题 例 小军到离家6 km远的奶奶家看望奶奶，请根据下
面的折线统计图回答问题。 (1)小军途中一共休息了( )次，共( )分。 (2)小军从家出发到
回到家一共用了 ( )时。
思路分析：观察折线统计图可知，横轴表示时间，纵轴表 示离家的距离。
从图中可以看出：小军在去奶奶家的途中共有两条水平方 向的线段，分别停留在3 km处和4 km处，说明他一共休息 了2次，每次15分；小军7：30从家出发，11：00回到家中， 中间经过了3时30分，即3.5时。

五年级数学下册第7单元折线统计图第1课时单式折线统计图课件新人教版

五年级数学下册第7单元折线统计图第1课时单式折线统计图课件新人教版

探索新知
2012-2021年某地青少年机器人大赛参赛队伍数统计图
2012-2021年该地青少年机器 人大赛参赛队伍的支数总体 呈上升趋势。 现在青少年的教育越来越向 全面化发展。
(2)2012-2021年该地青少年机器人大赛参赛队伍 的数量是怎样变化的?你有什么想?
小试牛刀
下面是某超市一款儿童电话手表一周内的销售情况统计图。
(1) 该地区去年上半年小汽车销售量整体呈(上升) 趋势。 (2) 从折线统计图中你可以了解到哪些信息?
(答案不唯一) 从折线统计图中可以了解到该地区去年 上半年小汽车每月的销售量及销售量的变化情况。其 中1月份销售量最少, 6月份销售量最多。
课堂总结
1.折线统计图的特点是既可以反映数量的多少,又能反映数 量的增减变化。 2.单式折线统计图的画法：用一个单位长度表示一定数量， 根据数量多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
(1) 上面是一幅( 单式折线 ) 统计图。 (2) 上图中的1格表示( 10 ) 个电话手表。
(3) 星期( 六 ) 的销售量最高, 星期( 一 ) 的销售量最低。 (4) 从整体来看, 这款电话手表一周的销售情况呈现
( 上升 ) 的变化趋势。
当堂练习
下面是某地区去年上半年小汽车销售情况统计图。 某地区去年上半年小汽车销售情况统计图
从折线看，我国总人口数是逐年上 升的，但是上升的幅度越来越小。
探索新知
(3)折线统计图和条形统计图有什么不同？
条形统计图可以直观地呈现数据的多少， 折线统计图能清楚地看到数据的变化趋势。
探索新知
观察总人口数变化的趋势， 你有什么想法？
人口上升的幅度越来越小， 说明新出生的孩子越来越少。
探索新知

五年级第二学期第七单元《折线统计图》章节复习巩固(解析)人教版

第七单元折线统计图1.折线统计图（1）意义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来的统计图就是折线统计图。

（2）优点：既能清楚地看出数量的多少，也能看出数量的增减变化情况。

（3）绘制方法：与条形统计图的绘制方法基本相同。

在方格纸上绘制折线统计图时，先要根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。

2.复式折线统计图（1）意义：用两种不同颜色（或形式）的折线表示不同数量的折线统计图就是复式折线统计图。

（2）优点：不仅能清楚地看出数量的多少和数量的增减变化情况，还能更方便地对两组数据进行比较思路分析。

（3）绘制方法：与单式折线统计绘制方法基本相同。

要注意用两种颜色（或形式）的折线表示两组数据，并在统计图的右上角标明图例。

=考点1：单式折线统计图【典例分析01】新宇用10分钟走到了距他家500m的小凯家，在小凯家玩了20分钟，然后用了15分钟回到家。

下面（）图描述了新宇离家时间和离家距离的关系。

A．B．C．【思路引导】根据题中的几个关键的时间，10分钟到小凯家，玩20分钟，是停留，15分钟回到家。

回家的时间比去的时间长。

据此将每个选项进行分析，解答即可。

【完整解答】解：A：选项去的时间是20分钟，不符合题意。

B：选项去的时间和回来的时间相同，不符合题意；C：选项符合题意。

故选：C。

【考察注意点】解答此题的关键是根据去时用的时间，在小凯家的时间，返回的时间判断出折线的走势。

【典例分析02】下面是旅游车某日行驶路程统计图。

这辆旅游车9：00～13：00的平均速度是160千米/时。

【思路引导】根据统计图获取信息，这辆旅游车9：00～13：00的平均速度是（80+160+240+240+320）÷5即可解答。

【完整解答】解：（80+160+240+240++320）÷5＝1040÷5＝208（千米/时）故答案为：208。

【考察注意点】本题主要考查统计图获取信息及求平均数。

单式折线统计图ppt课件


经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说一说
1.生活中，你看到过这样的折线统计图吗？ (举例子)
巩固练习 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
新知探究
“分析增减的变化情况”和“直条的完整度”没有关系。 如果只分析变化情况，可以怎样绘制统计图更简单呢？
新知探究 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 统计图还可以这样画。
Байду номын сангаас
折 线 统 计 图
426
519
情境导入 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 时间/年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队伍/支 426 394 468 454 489 499 519
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新知探究
特点：折线统计图既可以清楚的看到它每一部分的数量，也可
以看到它的数量增减变化情况，每相邻两点间的线段越 长，说明增减越大…… 中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？ 请你预测一下，2013年参赛队伍数可能会是多少？你又是怎样想的？

《单式折线统计图》折线统计图PPT精品课件

1.条形统计图是用直条的 长短表示数据的多少；
2.直观地呈现数据的多少。
总结：折线统计图的特点
1.先用点表示数据的多少； 2.用线段把各点顺次连接，
用折线的起伏表示数据 的增减变化。
观察总人口变化的趋势，你有什么想法？
我想进一步收集数据，探究总人口数上升幅度 越来越小的原因。
课堂练习
1
2009—2021年我国高铁营业里程统计图
(3)汽车从甲地行驶到丙地的速度大约是( 66.7 )千米/时。
45分钟=0.75小时，50÷0.75=66.66…≈66.7(千米/小时)
跨学科学习
聪明的商家
某市最大的零售商通过用折线统计图分析顾客购物的数据后发 现,很多周末购买尿布的顾客同时也购买啤酒。从折线统计图上可 以看出，这个城市买尿布的多是爸爸。年轻的父亲们下班后要到超 市买尿布，同时“顺手牵羊”带走啤酒，好在周末看棒球赛时过把 酒瘾。后来这家超市老板就把尿布和啤酒摆放得很近，从而双双促 进了尿布和啤酒的销量。这个故事被公认利用折线统计图分析数据 取得经济效益的经典范例。
141212
141260
你能获得哪些数学信息？ 你会把这些信息用条形统计图表示出来吗？
1998—2021年全国总人口数统计图
人口数/万人
145000
这是条形统计图。
一格代表5000万人
140000
135000
130000
125000
120000
0
12亿以 下折叠
年份
1998—2021年全国总人口数统计图 1111144332人5050500000口0000000000数/万·纵人·轴··数·据··点·还·可连·以接··绘的·制线·出段·折·线·标统·题·计·图·。···

冀教版五年级数学下册课件第7单元 折线统计图


用折线统计图表示上面的数据。
（1）这两幅统计图有什么相同点和不同点？你认为两幅图中
分别了解到哪些信息？ 相同点：两幅统计图都是折线统计图。 不同点：“六次人口普查统计图”中只有一条折线，而“六 次人口普查男、女人数统计图”中有两条折线，分 别表示六次人口普查男、女人数的变化情况，即在 同一个统计图中表示了两组数据，并且有图例。
(1)这是一幅( 折线 )统计图。 (2)图中一格代表( 50 ) t。 (3)( 六 )月用水量最多，是( 450 )t，( 八 )月用水量
最少，是(
50)t。
(4)第二季度平均每月用水( 410 )t，这六个月共用水 ( 1800 )t。
3．下面是某市连续10年中6月9日这天的平均气温。 年份 平均气 温(℃) 2007 2008 15 17 2009 16 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 18 17 16 17 18 19 20
2010 年的男、女人口变化趋势。
（2）我国男、女人数差距有什么变化？你从中想到了什么？
从“六次人口普查男、女人数统计图”中可以看 出我国男、女人数的差距越来越大，即我国男、女人 口已经出现的比例失衡，造成这一状况的原因可能有 多种，如生育意愿、人为干预等。
（3）我国人口的变化趋势是怎样的？预测一下：到2020年， 我国的人口大概是多少？ 因为“六次人口普查统计图”和“六次人口普查 男、女人数统计图”中的折线都是上升的，所以通过 统计图反映出我国人口是呈上升趋势的。
（2）折线统计图中点表示什么？竖格、横格各起什么作用？
（1）折线统计图中的点表示数量的多少，从各点上
的数据可以看出数量的多少，也能看出数量的增减变 化。 （2）竖线是根据时间划分的，借助竖线便于找准不 同时间对应的数据点；横线是根据气温的范围划分的， 借助横线便于找准不同气温范围对应的数据点。
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2004
2008 2010 2011 年份
（（读1（2）上）3哪）面用一请的自年你己统水预的计果估话产图一描量下，述增2自一0长1下己最22年提快0的0？出0水年数果至学产20量问1。1题年并我解国水答果。产量的整体趋势。
2000我可年国能至水会20果有0产12年4量0水逐00果年万产增吨量加。增。长最快，增长7276.5万吨。
复习引入
（1）某厂长想了解今年每个月生产 增减变化情况，那生产科长该制作（C）。
（2）某数学教导主任想了解期中测 试各班每个分数段的人数，进行比较分 析，每班数学老师会制作（A或B）。
A.统计表 B.条形统计图 C.折线统计图
(3)下面是某地5月18日白天气温情况统计表。
时间 气温 (℃)
7：00 9：00 11：00 13：00 15：00 17：00
2日
3日
4日
5日
6日
（3）用自己的语言描述该地区8月1日～6日汛情的变化情况？
8月1日河流水位已经达到警戒水位，2日水位快速上涨， 突破历史最高水位32. 6米，达到32. 9米，3日水位下降 至32.4 米，4日继续上涨达到历史最高水位，然后5日水 位开始回落，6日水位31. 8米，下降至警戒水位之下。
12
18
23
26
22
18
要反映这一天气温的变化情况，用( C ）
统计图比较合适。 A.统计表 B.条形统计图 C.折线统计图
探究新知
下面是某条河流8月1日至8月6日每天下午2时的 汛情公告和水位变化统计图。
汛情公告：
（米）
8月1日至8月6日水位变化统计图
33
32.9 32.6
32.4 32
32
2.小敏的爸爸开了一家鞋店，小敏把过去一年售出的凉鞋数量做了 一下统计，结果如下：
要表示凉鞋销售的变化情况，用哪种统计图比 较好呢？根据数据制成统计图再回答问题。
去年凉鞋销售量统计图
35
0
32
0
3 00
6 20 0
23 0
14 0 7 0
18 0
8 0 31 00
根据统计图回答下列问题：
①说一说销售量的变化情况, 想一想变化的原因。
凉鞋的销售量1、2月份较低，3月份之后销售量持续上涨， 4~10月份销售量较高，7月份销售量最高，之后销售量逐渐降 低，12月份销售量最低。
凉鞋是季节性商品，每年的夏秋季是旺季，春冬季是淡季。
去年凉鞋销售量统计图
35 0
23 0
3 00
6 20 0
14 0 7 0
根据统计图回答下列问题：
32 0
18 0
③你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量 有什么帮助？
我们可以根据去年销售量的统计情况确定进货的数量。在淡季 少进一些货，以免造成商品的积压。在旺季多进一些货，以备 顾客们选择。
课堂小结
特 殊 单 式 折 线 统 计 图
不仅可以反映数量的多少，还可以清 楚地反映数据的变化情况。
1.根据给出的数据描点、连线。 2.在某些没有统计数据的年份要 留出相应的位置，数据的变化才 能在折线统计图中准确表示。
冀教版五年级数学下册
7 折线统计图
特殊单式折线统计图
学习目标
1、进一步认识折线统计图，经历自主尝试用折线统 计图表示数据并进行描述、分析的过程，能根据统 计图中的数据进行简单的预测。 2、认识特殊折线统计图并会制作特殊折线统计图。 3、使学生对折线统计图有深入的认识，体验数学 与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题都可 以借助折线统计图来表述和交流。
水位（米）
33
32
历史最 高水位
警戒水位
31
0
1日
2日
3日
4日
5日
6日
（2）哪天的水位超过了历史最高水位？水位从哪天开始
回落到警戒水位以下？
8月2日的水位超过了历史最高水位， 8月6日水位回落到了警戒水位以下。
探究新知
水位（米）
33
8月1日至8月6日水位变化统计图
32
历史最 高水位
警戒水位
31
0
1日
某镇农村2008年至2016年外出务工人员统计图
30000 24000 18000 13000
10000
5000
3600 4300
0
2008 2009
2013 2014 2015 2016 （年份）
学以致用
填
折线统计图用一个单位长度表示一定的
一 （ 数量），用折线的起伏表示（数量）的增减
填 变化。从图中能清楚地看出数量（增减变化）
8 0 31 00
②如果每月卖出60双凉鞋便能收回成本，那么有哪几个月盈利？ 哪几个月亏本？哪几个月不亏不盈？
4~10月份盈利。
1、2、11、12月份亏本。
3月份不亏不盈。
去年凉鞋销售量统计图
35 0
23 0
3 00
6 20 0
14 0 7 0
根据统计图回答下列问题：
32 0
18 0
8 0 31 00
32.2 31.8
31 省略
0
1日
2日
3日
4日
5日
6日
探究新知
8月1日至8月6日水位变化统计图
水位（米）
33
32
历史最 高水位
警戒水位
31
0
1日
2日
3日
4日
5日
6日
（1）图中的两条横虚线代表什么？
下面的一条虚线表示这条河流的警戒水位32米，
上面的虚线表示历史最高水位32.6米。
探究新知
8月1日至8月6日水位变化统计图
探究新知
水位（米）
33
8月1日至8月6日水位变化统计图
32
历史最 高水位
警戒水位
你3还1 能想到哪些问题？
0
1日
2日
3日
4日
5日
6日
（4）气象台预报该地区8月7、8、9三日将有大雨，你 认为水位会怎样变化？
练 一 练
学以致用
某镇农村2008年至2016年外出务工人员情况如下：
2008年： 3600人
课后作业
自己动手来画折线统计图吧， 完成书上85页练一练第2题。
2009年： 4300人
制作特2殊013的年单：1式30折00人线统计2图01，4年先：1确80定00出人 各年份的数量点，
再把各2点015依年次：2连40接00人起来，2就01制6年成：3了00折00线人 统计图。（年份间
隔根几据年上，面就的数间据隔，几完个成长下面度的单折位线.统）计图。
（人）
35000 30000 25000 20000 15000
的情况，也能看出（ 数量）的多少。
巩固练习
1.下面是我国2000年至2011年部分年份水果产量统计数据。
我国2000年至2011年部分年份水果产量统计图
产量（万吨）
25000 22500 20000 17500 15000 12500 10000
7500 5000 2500
0 2001 2002