【教学目标】1.了解种子发芽的过程，引导学生探寻自然奇妙。
2.让学生了解小小种子的力量，认识到自己的能力和价值。
3.发展学生的观察和想象力，培养他们的爱护和探究自然的意识。
【教学重点】1.让学生了解种子发芽的过程，进而认识到自然的神奇和自然的规律。
2.发挥学生的想象和思维能力，引导学生通过种子展开对自然界的探究。
3.培养学生对自然的热爱心和保护意识。
【教学难点】1.让孩子们明白自己是一个重要的环节，让种子生长需要良好的环境和合理的养护。
2.引导学生通过观察和感受，体验种子发芽的过程，领略自然奇妙。
【教学准备】图片、试管、水、小麦种子、挖土工具等【教学过程】【导入】（10分钟）1. 老师向学生介绍一个问题：“如果我是一颗小小的种子，我会有怎样的经历呢？”鼓励学生发表自己的想法和猜测。
2. 在黑板上画出一个大大的种子，让学生一起猜测它会长成什么植物，引导学生想象种子发芽的过程。
【探究实验】（20分钟）1. 拿出试管，倒入些水，放入小麦种子，让学生观察看看这颗种子需要什么，才能发芽并成长为一颗强健的植物。
2. 让学生尝试悉心地给种子种上土，浇水，特别强调有良好的光照和空气流通。
【观察实践】（20分钟）1. 让学生在课余时间养护一颗自己的种子，每天检查一下，并记录它的生长变化。
2. 在课堂上制作“种子日记”，记录自己种子的发芽过程，画图和文章都可以。
【小结】（10分钟）1. 请学生分享自己的种子日记，了解各自种子的成长过程。
2. 强调每一颗种子都是非常尊贵的生命，需要受到我们的重视和保护。
3. 辅导学生总结本节课探究自然奇妙的重要意义，培养学生对自然的热爱和保护意识。
【展示】（15分钟）请学生以小组形式选择种子为主题展开自己的研究，并据以制作展板、PPT等形式，呈现学生在种子探究中的所见所闻。
【教学评价】1. 评价学生对种子发芽过程的认识，以及他们通过自我尝试的方式了解自然规律和环境的调节。
2. 评价学生对自然的探索能力和养成爱护自然的意识。
