如何培养班干部抓好自习课纪律

管理班级纪律的建议4篇管理班级纪律的建议第1篇尊敬的黄老师：大家好！这节自然课我们大家都没有遵守纪律，都像去市场一样叽叽喳喳地叫个不停，我想给我们五（2）班全体同学提出一些建议，希望大家以后改正，再也不要惹老师生气了。

一、希望班干部能带好头，协助老师一起管理好班级的课堂纪律。

二、可以叫班干部轮流站岗，每节课派一至两名班干部在座位上监视上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。

三、被登到名字的同学可以惩罚他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所等各种的惩罚方式来对他们教育，让他们记住这个教训以后要认认真真地听老师讲课。

四、对做得好的同学也应当进行奖励和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进行表扬；用校讯通发短信给家长，表扬遵守纪律的同学。

五、可以建立一个纪律表如果有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以奖励一颗星星贴在上面，鼓励其它没有贴到星星的同学继续努力。

以上就是我给大家提出的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律，尊重老师的劳动成果。

建议人：xxx20xx年x月x日管理班级纪律的建议第2篇亲爱的同学们：初中生活已经有一段时间了，我班的纪律问题也显露出来。

为此班主任、班委向大家倡议：1、同学们要自觉遵守纪律，课前两分钟坐好，等待老师上课。

课代表要负起责，维持好纪律;2、同学们要认真完成作业，保持好教室内卫生; 2、同学们要做到课下不吵闹，不大声喧哗;3、各组组长起好带头作用，严格管理违规违纪同学;4、执勤班长加强管理，增强责任心，采取有效措施。

为了同学们学习的进步，班委再一次向同学们倡议：搞好班级纪律，共建和谐班级!管理班级纪律的建议第3篇X(1)班全体同学：为了帮助你们养成良好的行为习惯，增强自律意识和责任意识;也为了提高我班纪律、卫生的标准和要求，构建和谐班级，特此发出以下倡议。

一、杜绝以下纪律方面的不和谐因素：1、追逐打闹。

2、大声喧哗。

保障自习课纪律有妙招学校每天中午都要上中自习，如何做到老师不在班上与在班上一个样呢？经过一段时间的训练，现在的中自习，无论老师在不在教室，已经井然有序，安静有加，看书的看书，写作业的写作业，练字的练字，写摘抄的写摘抄，每个学生都有事可做，非常安静。

拿什么来保障自习课的纪律呢？主要用了以下几招：自主试验以来，特别注重培养一支得力的班干部，班干部，除了水平强外，还要有责任心和积极的良好心态。

引导他们发挥主观能动性，老师经常指点、协助他们，教给他们管理的方法，鼓励他们擅长学习、取长补短，充分发挥他们各自的优势。

分开，他们分别是各大组的组长，负责引领各组成员齐头并进，像自己一样出色；合拢，又均是班级的核心干部，是个团结、协作的团队，齐心协力，带着全班学生共同进步。

各组情况以及每人负责的班级管理事项，每天都要做好记载、即时向班主任反馈。

每周班会课上，会给他们充分展示的时间，鼓励他们分别将一周来班级各个方面的情况实行总结，便于查漏补缺，持续提升自己的管理水平。

班主任会根据班级出现的情况，即时点拨，即时肯定，注重培养他们的水平和高度的责任感。

使他们在班级管理工作中、不但敢管，而且会管。

利用班会，组织全班学生讨论：自习课的教室内应该是什么样的？让每一个同学都能理解到，自习课也是一堂学习知识、发展水平的课，自习课最大的特点就是要保持安静，不能喧哗，不能打闹，以免影响别人学习，影响班级纪律，借此让学生形成初步的自律意识。

而保持安静的学习方式有很多，或看书，或写作业，或练字等，让学生随时随地有事可做。

招数三：井然有序讲方法一节中自习课一般是40分钟，要让每位同学都有事可做，而且尽量赶到轻松、愉悦。

建议四十分钟不妨能够这样划分：出十分钟左右的练习题目让同学们做，照着字帖练十分钟左右的字，其余的时间，鼓励看书并写摘抄（事先从图书管理员出借好自己想看的书，提前做好准备，中自习不得擅自下位）。

组长负责检查、反馈。

这样每天中午既有共性的作业，又有个性的课外积累。

【现象呈现】新学期开始，周二下午第三节是自习课，原本属于学生自主学习的时间，让李老师极为心烦。

李老师还没有走进班级就听到班委的吆喝声：“安静、安静……”。

大老远就听到班级的嗡嗡声。

刚开始还好，随着学生之间的熟悉，班级自习课呈现最让人揪心的状态，班主任在，自习课安静异常，班主任不在，班干部压不住，总有学生趁机说话，聊天、随意走动，学校教务处也屡次通报。

【问题分析】对于一个班级而言，秩序、纪律、习惯是一个班级的保障所在，没有这些，就像一个国家没有国防，就像一个人没有免疫系统，班级同样如此，任何团队或教学活动都需要以此为前提开展，才会取得成效.对于一些班级会出现自习课纪律问题，个人思考有五：1.自习课没有目标，学生没有目标，也没有实现目标的意志力与自制力.2.学生缺乏时间观念能力，且自习课学习任务不明确，中国有句古语：“无事生非”，无事可造带给学生的就是找事做，不同类型的学生会找不同的事情做，于是对于一些学生会出现自习课交头接耳、无所事事的状态。

3.班委或班干部不得力，责任分工不明。

a.班委首先应该以身作为，起到带头作用b.其次每节课都需要班委认真组织并做好考评，需要班委能够明确自己的责任与作用。

4.气氛影响如果班级出现走动，发作业，或者其他小的声音，按照“破窗效应”理论，如果不及时亡羊补牢，这个漏洞会越来越大。

5.班级精细化管理不到位及集体、团队荣誉感缺乏.个人在班级应该是融入小组中，小组之间的竞争，小组之间的比拼，小组之间的相互约束能有效地制约个人的行为。

【解决方法】基于以上几点，个人建议有：1.班级、小组、个人应该有明确的目标与团队荣誉感，学习目标、秩序目标等明确之后，班级、小组个人会有明确的方向，大家所需要做的就是实现目标，来为团队的荣誉而奋斗。

2.自习课应该有明确的学习任务，铲除一片土地杂草的方法就是用庄稼去替代它。

3.自习课要有明确的管理制度，并且是通过同学们一致认可的标准与要求，而不是班主任强加的单方面标准。

培养班干部的几点做法一、准备物色，悉心挑选班干部是班集体的核心，直接影响着班级工作的开展。

班主任要具备一双慧眼，善于通过各种途径进行了解、选拔班干部，通过观其行、听其言，慎重选择，然后根据学生自己的意愿、特长、能力：组成班委，考察一段时间后再经过全班同学的民主选择，最终确定班委。

在确定小干部人选时，应全面衡量，用人得当。

要让善于吃苦耐劳、有责任心、有组织能力的学生担任小干部。

二、实施指导，尽心培养1.思想培养。

培养优秀的班干部，首先要抓好班子：部的思想教育，要让他们意识到班级好坏同自身工作的关系以及带领全班同学共同进步的重要意义，要让他们明确共同的思想准则，即：班兴我荣、班衰我耻。

进行思想教育要抓好时机，我一般在开学初确定班干部后进行一次集体教育，另外，平时还注意观察班干部的思想动向进行个别教育。

总之，班干部思想教育要常抓不懈。

2.学习培养。

学习是学生的基本任务，作为班干部，应协助班主任及科任教师搞好学习指导，因此打实班干部的学习基础，班主任要加强对班干部学习目的的教育，使他们端正学习态度、掌握学习方法、严守学习纪律、培养学习习惯、树立勤奋好学的学习风气，同时，班主任还要加强培养班干部的自学能力和辅导差生的能力，使他们不仅是好学生，而且是好“老师”。

3.工作方法培养。

我除了要求班干部事事带头，以身作则外，还提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。

当班干部有了一些工作能力之后，我在某项具体工作之前，请班干部提前设想，有个小安排，然后班主任听取他们的设想与安排，给予肯定和补充。

如每周五学校都要进行大扫除，我就请卫生委员组织大家进行大扫除。

事先我把扫除的内容、范围、要求告诉他们，由他来组织安排。

当卫生委员讲的不完善、或考虑的不够周到的地方，我再进行启发或补充建议。

班级纪律管理措施班级纪律管理对于维护良好的学习环境和积极向上的班风班纪至关重要。

为了提高班级纪律管理效果，加强学生的自律意识和责任感，我们学校制定了以下的班级纪律管理措施：一、建立班级纪律管理委员会为了加强班级纪律管理，每个班级将设立班级纪律管理委员会，由班主任担任组长，班干部及代表性学生组成委员会成员。

纪委成员将定期召开会议，讨论和解决班级纪律问题，并及时向班级全体学生通报相关决策和管理措施。

二、制定班级纪律规章制度为了统一班级纪律管理标准，每个班级将制定班级纪律规章制度。

该制度包括对学生行为规范的明确要求，如不迟到、不早退、不缺勤、不在课堂上做与学习无关的事情等。

同时，还要包括对违反纪律的处理措施，如口头警告、书面警告、扣分、罚款和纪律处分等级等。

三、组织班级活动通过组织各种形式的班级活动，可以提高学生对班级纪律的认同感和配合度。

例如，举办班级迎新会、班级会议、班级聚餐等，加强班级凝聚力和集体荣誉感，从而倡导良好的班级纪律。

四、设立班级纪律奖惩制度为了鼓励遵守班级纪律的学生，我们设立了班级纪律奖惩制度。

表现良好的学生将会得到表扬和奖励，例如改良学习环境的班级活动资金、加分、奖章等。

而对于违反纪律的学生，我们将采取相应的处罚措施，如扣分、限制活动参与、通报家长等。

五、家校合作班级纪律的管理不仅需要学校的支持和监督，也需要家长的配合和积极参与。

学校将与家长建立良好的沟通平台，及时向家长反馈学生的纪律表现，并与家长共同制定纠正学生不良行为的方案，共同关注学生的学习和成长。

六、建立纪律监督机制为了确保班级纪律的执行和监督，学校将建立纪律监督机制。

班主任和纪委成员将定期进行班级纪律检查，对纪律问题进行统计，及时发现问题并采取相应的纠正和改进措施。

同时，学校也鼓励学生积极参与监督，建立纪律投诉与反馈渠道，将纪律管理工作做到公正和透明。

总之，班级纪律管理措施的制定和执行对于培养学生的自律能力和规范行为至关重要。

班干部管纪律方法
班干部是班级的核心力量，对于维护班级纪律起着至关重要的作用。

以下是一些班干部管纪律的方法：
1. 制定明确的纪律规定：班干部应该与班主任一起制定明确的纪律规定，包括课堂纪律、自习纪律、课外活动纪律等，让同学们明确知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

2. 建立良好的班级文化：班干部应该积极营造良好的班级文化，让同学们感受到班级的温暖和团结，增强班级的凝聚力。

3. 及时提醒和警告：班干部应该及时提醒同学们遵守纪律，对于违反纪律的行为及时给予警告，让同学们认识到自己的错误并及时改正。

4. 公正公平地处理问题：班干部在处理违纪问题时应该公正公平，不偏袒任何一方，让同学们感受到公平和公正。

5. 发挥榜样作用：班干部应该以身作则，遵守纪律，为同学们树立榜样，让同学们感受到班干部的威信和信任。

总之，班干部管纪律的方法需要多方面的考虑和实施，只有通过不断地努力和实践，才能让班级纪律得到有效的维护。

管理班级纪律小妙招管理班级纪律小妙招导语：德育教育任重道远，新问题不断出现，我们需要不断探索。

我们要加强德育工作的针对性和预见性，把握德育教育的原则和规律，正确运用纪律处分的方式，科学、有效地运用各种有效的方法教育好学生，促进广大学生共同发展。

管理班级纪律小妙招篇1一、课堂纪律师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。

这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。

我们班的宗旨是"说到就要做到”。

二、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。

然而,丰富多彩的`课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。

我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。

同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

三，卫生纪律俗话说“一屋不扫，何以扫天下”。

我让学生通过自己管理自己的小天地，把自己的周围打扫干净，然后班干部和其他学生制定出一套他们自己的管理办法，进行体罚如铅笔，笔记本等等的学习小用具，通过一周评比，评出优异者，进行奖励。

这样的管理，使他们懂得了注意个人卫生的同时，尊重了他人的劳动成果，增加了同学之间的友谊。

管理班级纪律小妙招篇2一、抓好常规教育，养好学习习惯1、利用三字口令、拍手等形式对他们进行习惯教育(适用于低年级)。

可以利用三字口令形式告诉学生：“进托管、把手洗、吃好饭、登作业、有问题、举手等、老师来、解难题”等。

这种形式节奏性比较强，学生比较容易接受。

课堂管理也是一样，在加强学生学习注意力时，可以跟学生对口令：什么“一二三，不讲话”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”，这样在班上反复训练。

也可以用有节奏的拍手来代替。

比如要让他们停时就拍“哒哒”两下，学生听到后拍五下，一拍好就坐好。

班干部怎么管好班级纪律
1、首先要努力学习，搞好学习成绩，做事要以身作则，这样才能在学生中建立威信；搞好学习成绩的同时，最好是发展一两门特长，让成绩差但有特长的学生敬佩你。

2、各班班委会是一个整体，是一个团队，是一个小家庭，必须搞好团结，大家互相协助，齐心协力，齐抓共管，心往一处想，劲往一处使，才能更好的搞好工作。

3、管理要热情，工作要主动，体现自己的水平，不能畏手畏脚，怕困难，要放开胆子，坚决与不良现象作斗争，对违纪学生要敢于惩罚，同时对表现好的学生即时表扬。

4、管理的态度不能高人一等，不能与命令的口气去指挥学生，因为你毕竟不是老师，应服务学生，心平气和，以朋友的姿态，劝慰的语气去管理。

5、管理的标准应公平公正，不能有私心，对个别学生不能有偏袒心，不要因为是你的好朋友就有所区别，要懂得制度面前，人人平等，这样学生才能信服你。

6、注意不能凡事都像老师汇报，同学之间的小事最好有班干部解决，如果你成功解决了这事，同学就会更敬佩你，同时也帮了老师的一个忙；如果是重大违纪事件，如：打架、吸烟、旷课、逃课、上网、赌博等，必须第一时间告诉班主任。

此外注意和同学们搞好关系，和任课老师搞好关系，成为老师的小助手，即时协助老师与同学之间
的沟通。

总来说之，我们要搞好本职工作，一切从实际出发，从小事做起，多为班主任想想，多为班级想想，多为同学们想想，工作要主动，要大胆，要创新，要坚持，这样才能成为一名优秀的班干部。

中学班干部班级管理制度一、班干部选拔和任职1. 班干部的选拔原则（1）选拔范围：全体学生中具有较强组织能力、良好的师生关系、乐于助人、有一定的领导能力和公正的品格的学生。

（2）选拔程序：由学生会及班主任协商，通过班级民主推荐及学生会评定，最终经由班会选举产生。

2. 班干部的任职原则（1）班干部应严格遵守学校规章制度和班级管理制度，起到模范带头作用。

（2）任职时间为一学年，应当服从组织调配，听从班主任和学生会的工作安排。

二、班级纪律管理1. 课堂管理（1）在上课期间，准时到达教室，保持教室的整洁和安静。

（2）听从老师的教学安排，不得擅自离开座位或者进行私聊等影响课堂秩序的行为。

2. 班级活动管理（1）参加班级活动应当做到积极参与、自觉协助组织。

（2）不得进行违规搞事及其他不利于班级发展的行为。

三、班级学习氛围建设1. 强化学习意识（1）班干部应当带头参加各类学习活动，引领同学们形成良好的学习风气。

（2）定期组织学习讨论、交流学习心得，提高班级整体学习水平。

2. 帮助学习弱势群体（1）班干部应当主动关心和帮助学习困难的同学，形成良好的学习互助氛围。

（2）定期组织学科培训，提高学习成绩。

四、加强班级管理与服务1. 班级卫生管理（1）班干部应当组织同学们定期进行班级卫生打扫，并落实好卫生分工。

（2）保持班级环境整洁，营造良好的学习氛围。

2. 班级活动服务（1）班干部应当主动组织班级活动，并积极参加学校和班级组织的各种活动。

（2）需要全力支持和积极配合，做好各类活动的组织工作。

五、班主任的监督与考核1. 班主任对班干部的监督（1）定期对班干部的工作进行检查和考核，并及时与学生会和班级委员会进行协商。

（2）发现问题及时提出整改意见，并充分支持和关心班干部的工作。

2. 学生会对班级工作的监督（1）学生会应当加强对班级工作的监督，定期组织班级委员会、班会及其他班级会议。

（2）及时发现并解决各类问题，促进班级工作的持续改进。

自习课纪律差怎么办？自习课纪律差怎么办？作为班主任，我们时常为班级纪律而苦恼。

当我们在班里的时候，教室里一片安静。

当我们一离开教室，不超过两分钟，教室里就乱作一团。

有时我们认为他们都十五、六岁了，不是小孩子了，懂事了，有自制力了，没有必要当场让他们下不了台，使他们没有面子。

有时也总找出不遵守纪律的的学生，进行和风细雨的教育。

但是，按下葫芦起来瓢。

有时，我们也在班里发火，但一次只管一天。

第二天，旧病复发。

我们是疲于应付，身心劳累。

作为班主任，针对自习课纪律差的问题我们应怎么办？（班级纪律问题，也就是学生存在问题。

翟邵博主任在心理报告会中曾提到：学生问题可分为两大类：一类，认识问题；一类，行为问题。

以下针对自习课纪律差问题也可以说从提高学生认识，规范学生行为等方面作了阐述）一、明确自习课的性质和目的（主题班会是加强学生认识、道德教育的重要渠道）在自习课纪律差的班级，班主任可以用开班会的方式来和学生一起讨论自习课的性质和目的，注意在这里千万不要说教，而应通过民主交流的方式让学生自己弄明白自习课到底是什么。

下面就是一位老师召开的关于这方面内容的班会记录：班主任：同学们，我们开学已经有一段时间了，大家都看到我们班的课程表了吧？学生：看到了。

班主任：那我问问大家，我们班星期一上午的第一节是什么课呀？学生：语文课。

班主任：大家的记忆力真好！那么语文课是干什么的呢？学生：（笑）当然是上语文的哦。

班主任；（笑）看我这个问题问得多傻！语文课当然是上语文的，上数学课那就是数学课了。

（学生们笑）班主任：（稍等）那么，大家能记得我们班星期二下午第二节是什么课吗？学生：（大声）自习课。

班主任：（紧接着）自习课是干什么的？学生甲：上自习的（众人笑）学生乙：自己学习的。

学生丙：复习旧课，预习新课的。

班主任；大家说的都很对，那么，自习课重要吗？学生丁：当然重要了，自习课上我们可以做作业，消化巩固学过的知识和预习下几节课要上的内容。