三套题
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一、单选题
1、下列有关建构主义学习理论的说法中，错误的是( )。
(1分)
强调以学生为中心，最大限度地发挥学生的积极性、创造力和主动性
要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者
适合于学生理解复杂知识，形成高级认知技能和社会技能
有统一的学习目标，学习评价、组织与管理等较为容易
2、王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教，全校有37个学生，其中1年级8人，2年级6人，3年级6人，4年级7人，5年级6人，6年级4人，为了充分利用好这次教学的机会，下列教学方式王老师最好选择（）。
(1分)
王老师可以采用复式教学，即在同一个教室里给不同年级的学生上课
王老师可以给一个年级上课时，让其他年级的学生上自习
王老师可以辛苦些，延长总的教学时间，学生们分段来学校上课
王老师可以把每个年级的课时缩短，每天就能照顾到所有的班级
3、下面是促进信息技术与课程整合的一些做法，你认为其中不妥当的一项是( )。
(1分)
参加信息技术培训
将全部教学活动网络化
购置必要的软硬件
在教学中应用教学设计
4、在研究性学习的各个阶段利用评价量表，可以记录研究过程中的信息，易于过程性评价的实现，以下量表不适合用于研究性学习实施阶段的是( )。
(1分)
教师指导记录表
阶段成果记录表
组员表现表
课题研究方案设计表
5、下列对教学设计方案评价的说法，不正确的是（）。
(1分)
对教学设计方案的评价应该从教学设计方案的完整性、规范性、可实施性和创新性等方面来进行评价一个教学设计方案的优劣，需要从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性
教学设计是一种模式化的程序，最好不要进行创新，否则会破坏教学设计的科学性
一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌
6、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。
以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是( )。
(1分)
能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值
知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一
能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件
能够总结出电子邮箱的地址格式特点
7、根据软件的特点和在教学中的应用，在教学中一般用来制作交互型课件的工具是（）。
(1分)
PowerPoint
Word
Wps Office
Authorware
8、在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（）。
(1分)
有线性的横向导航
线性的纵向导航
非线性的树状导航
非线性的网状导航
9、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片。
请问，下列教学设备哪个可供李老师选择使用？（） (1分)
录音机
投影仪
DVD机+电视机
MP3
10、以下是某位老师认为新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是( ) 。
(1分)
教师需要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
教师需要使用尽可能多的、先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学
教师需要重视教学形式的多样化
教师需要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生多方面的能力
11、王老师经常采取一些措施对学生进行评价，下列表述中不恰当的一项是（）。
(1分)
在开学时，王老师为了解学生的知识基础和准备状况，进行了前测，这种评价属于诊断性评价王老师为了及时了解阶段教学的成果和学生学习的进展状况、存在的问题，经常进行随堂测验，这属于形成性评价
王老师在学期快要结束的时候，采用期末考试的形式对学生进行考核，这属于形成性评价
王老师在评判一个学生的考试成绩的时候，最常做的是把这个学生的成绩与班级平均成绩做对照，然后再做评判，这属于相对评价
12、下面教师评价的指标中，不属于对教师教学技能方面的评价指标有（）。
(1分)
语言表达能力与学科语言的应用能力
知识与能力要求符合教材与学生实际
恰当地使用多媒体教学,板书设计合理
组织能力与应变能力
13、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是( )。
(1分)
课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试
教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习
学期结束时进行的期末考试
为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈
14、下面关于发展性教学评价的作用，说法正确的是( )。
(1分)
预言学生在后继教学过程中成功的可能性
确定学生在后继教学过程中的学习起点
证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平
关注学生的全面发展以及学生的个体差异
15、在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为①教学情境的创设者；
②学生运用信息技术进行学习的指导者；③学习运用的帮助者；④合作学习的组织者；⑤意义建构的促进者；⑥任学生发挥的旁观者。
( )。
(1分)
①②③⑤⑥
①③④⑤⑥
①②④⑤⑥
①②③④⑤
二、多选题
1、教育技术的理论基础包括（）。
(2分)
教学理论
学习理论
结构功能主义
教育传播理论
行为艺术
2、以下说法中，体现了“以人为本”教育内涵的是（）。
(2分)
教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受
给学生以主动探究、自主支配的时间和空间
把学生的需要放在第一位，教师要全面配合学生的发展
创设对学生富有挑战性的问题或问题情景
关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互动
3、教师、学生和教学环境等组成教学系统，下列有关现代教学系统的说法中，你认为正确的是（）。
(2分)
学生的学习是围绕着教师的讲授展开的，因此学生与教师之间的关系是教学系统中最基本的关系
师生之间的业务关系是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责
学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体
教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习
师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。
富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果，会促进师生的情感关系更加融洽和谐；反之则可能使师生的情感关系恶化
4、在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？ (2分)
本单元教学内容的特点
老师自身的信息素养
实施教学的课堂环境
学生的学习基础
学生的性别比率
5、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。
下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（） (2分)
学习态度越端正，则学习动机越强
一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识
学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好
意志力越强的学习者，学习兴趣越浓
在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好
6、王老师使用Word制作电子教案时，不小心将刚才输入的内容删除了，以下可以恢复刚才删除内容的方法是（）。
(2分)
按组合键Ctrl+Ｚ
按组合键Ctrl+S
点击菜单栏“编辑”→“撤销清除”
点击菜单栏“撤销键入”
点击菜单栏“工具”→“撤销”
7、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（）。
(2分)
Photoshop
暴风影音
ACD SEE
画图
FrontPage
8、以下属于博客功能的是（）。
(2分)
信息发布
信息管理
信息共享
信息交流
即时通讯
9、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（）。
(2分)
教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展
好的评价能激励学生更加努力
教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程
评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性
被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施
10、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。
(2分)
教学实施的环境
在教学实施前，学生应做好哪些学习准备
需要使用哪些软件、硬件或教学材料
教学过程中有哪些需要注意的演示技巧
教学暖场活动设计
三、是非题
1、在windows画图工具中，可以为图片添加文字。
(1分)
是
否
2、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。
(1分)
是
否
3、依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以把其分类为：视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体以及多媒体。
(1分)
是
否
4、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。
(1分)
是
否
5、教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。
(1分)
是
否。
