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17《松鼠》第二课时同步练习一、基础题1.根据拼写汉字。
wán shuǎruìlìshūshìxiēliánɡ( ) ( ) ( ) ( )ɡuānɡhuázhēbìfènɡxìxùn liánɡ( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，组一组。
娇（）矫（）骄（）侨（）狭（）挟（）侠（）峡（）3.选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中。
（）A .乘巧清秀玲珑歇凉 B. 帽缨机警敏捷躲臧C .竖立玩要触动褐色D .榛子榉实橡栗光滑4.选出下列句中横线上应填词语准确的一项，将序号填入括号中。
它们的爪子是那样_______，动作是那样_______，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很___________，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的____________声。
A 尖锐敏捷奇特恨恨B 锐利轻快响亮呵呵C 尖利敏捷嘹亮愤愤D 锐利敏捷响亮恨恨5.选出下列加点词在句中解释正确的一项，将序号填入括号中。
（1）松鼠是一种漂亮的小动物，驯良．．、乖巧，很讨人喜欢。
（）A .顺服的 B. 野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性。
C .纯熟D .和顺善良（2）它们是十分警觉．．的。
（）A .警戒、防备B .警戒、醒悟C .对危险或情况变化感觉敏锐D .警惕、提醒二、课内阅读①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.第①段总括松鼠的三个特点是什么？2.作者总括这三个特点的目的是什么？3.第②段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？4___________。
认识平年、闰年教材第79页的内容及第80页练习十七。
1.使学生知道平年、闰年的知识,记住闰年的判断方法。
2.培养学生的观察、分析和判断推理的能力。
3.培养学生联系生活实际,解决日常生活问题的能力。
发现并掌握闰年的判断方法。
1997~2008年的年历各一张。
1.提问:一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月?2.请大月出生的同学举左手,请小月出生的同学举右手。
3.提问:为什么有的同学不举手?你的生日在哪月哪日?1.认识平年、闰年。
讲述:通过学习,我们知道每年中大月、小月的月份和天数都是固定不变的,只有二月的天数,有时是28天,有时是29天。
当二月是28天时,这一年就是平年,当二月是29天时,这一年就是闰年。
2.计算全年天数。
(1)投影出示2011年和2012年的年历。
(2)计算2011年全年有多少天?看谁的算法简便。
方法1:根据原有知识,直接说出2011年有365天。
方法2:31×7+30×4+28=365(天)方法3:30×12+7-2=365(天)(3)提问:想一想,2012年一年有多少天,为什么。
板书:365+1=366(天)(4)小结:平年一年有365天,闰年一年有366天。
3.判断平年、闰年。
(1)谈话:如果要知道某一年是平年还是闰年,可以怎样判断呢?现在老师既不看全年天数,也不看二月份的天数,就能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?(2)学生考教师。
请学生用手中的年历卡考考老师,学生只要告诉老师哪一年,老师很快就能说出它是平年还是闰年。
在学生觉得神奇而又意犹未尽时,教师向学生说明:这里面有窍门儿,你们想知道吗?下面我们共同来看一下。
(3)投影出示1997~2008年各年份2月的月历。
(4)观察。
(5)提问:你发现了什么?(每4年中有一个闰年)闰年年份与4有什么关系呢?(6)分组计算:一组:2000÷4二组:2004÷4三组:2008÷4四组:1900÷4(7)交流结果。
17 爬天都峰第一课时一、看拼音，写词语。
yǒnɡqìbiàn zi fèn lìjuéxīn fēnɡdǐnɡjūrán 二、多音字组词。
三、写出下列词语的反义词。
犹豫——( ) 陡峭——( )奋力——( ) 仰望——( )四、用加点的词语造句。
1．我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，像小．．．攀着铁链上，一会儿猴子一样……________________________________________________________________ ________________________________________________________________2．经过一番努力，我们终于．．爬上了天都峰顶。
_________________________________________________________________3．一位老爷爷居然．．爬上了天都峰，真叫人敬佩。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________17 爬天都峰第一课时答案一、勇气辫子奋力决心峰顶居然三、果断平坦松懈俯视四、1.小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了。
2.雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。
3.这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。
17 爬天都峰第二课时一、理解句子。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1．“终于”的意思是( )。
A．到底B．终点 C. 于是2．这段话体现了( )。
A．我们爬到了峰顶B．登山的艰难 C．永不放弃的精神二、课外阅读。
游黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
17猎人笔记第二课时一、根据课文内容填上适当的词语。
（）地站着（）的牙齿（）地叫着（）的力量二、根据意思填写词语。
1.使劲摇动。
（）2.指锋刃尖而快。
（）3.用身体或其他物体挡住。
（）4.援助使脱离危难;援救。
（）三、选词填空。
掩护保护1.我们要（）小动物。
2.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。
搏斗决斗3.老麻雀不顾自己的安危，誓与猎狗作生死（）。
4.它呆立着不动，准备着一场（）。
四、选择句子的含义，在正确的答案后面的括号里打“√”。
1. “一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是：①风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。
（）②母爱。
（）③老麻雀像一块石头似的落下来的冲力。
（）2.“猎狗愣住了，它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
”这说明了：④猎狗非常害怕老麻雀。
（）⑤猎狗很同情老麻雀，所以自己往后退。
（）⑥猎狗被老麻雀不畏强暴的勇气震慑（shè）住了，所以慢慢往后退。
（）参考答案一、呆呆锋利绝望强大二、1.摇撼 2.锋利 3.掩护 4.拯救三、1.保护 2.掩护 3.决斗 4.搏斗四、1.② 2.⑥百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
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第17课盼第二课时分层作业
参考答案：
【品读句子】
1.A
2.（1）示例：我索性停了下来，心想：再大点，再大点，让我痛快地玩一玩水吧！
（2）第一句话运用了比喻的修辞手法,把雨后路灯照耀下的马路路面比作明晃晃的玻璃, 把小杨树上的雨水比作珍珠玛瑙 ,生动形象地写出了雨后马路的景色,也引发了下文“我"对穿雨衣的憧憬,充分地体现了一个“盼”字。
【阅读与鉴赏】
3.（1）②①
（2）拟人生动形象地写出了“我”想穿雨衣出门的急切心理。
“我”希望明天下雨，“我”想穿雨衣的急切、盼望之情。
（3）AC
（4）雨点儿打在雨衣上，发出吧嗒吧嗒的响声，好像是雨点儿在向我问好。
5.（1）选文第①段是围绕着“我开始盼着变天”这个中心句来写的。
（2）读画“”的句子,这里抓住“我”的心理活动进行描写,写出了“我”盼望下雨的急切的心情。
（3）读画“”的句子,根据提示在句旁写出你的批注。
（4）选文第②段中,变天时路人的反应是加速赶路,“我”的反应是_放慢脚步。
通过对比,写出了快要下雨时，“我”兴奋与激动的心情。
【表达与交流】
6.略。
17 麻雀第一课时一、看拼音，写汉字。
róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo （）（）（）（）（）xiù cháo bó dāi nài（）觉（）穴斗（）发（）无可（）何二、比一比，再组词。
幼（）躯（）掩（）护（）约（）驱（）淹（）驴（）三、搭配词语，连一连。
猛烈地站着锋利的怪物呆呆地尖叫庞大的牙齿绝望地向前强大的声音悄悄地摇撼嘶哑的力量17 麻雀第一课时答案一、绒毛牙齿身躯掩护幼小嗅巢搏呆奈二、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴三、猛烈地---摇撼锋利的---牙齿呆呆地---站着庞大的---怪物绝望地---尖叫强大的---力量悄悄地---向前嘶哑的---声音17 麻雀第二课时一、读句子，体会句子表达的情感。
A.可怕B.可怜C.勇敢1.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（）2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（）3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（）二、课内阅读老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个庞大的怪物。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.把文中划线的句子改为感叹句。
2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。
3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？4.写出一句赞美母爱的诗句。
17 麻雀第二课时答案一、1.B 2.A 3.C二、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 2.A 3.这力量就是无与伦比的母爱！4.谁言寸草心，报得三春晖。
17 跳水课时练第一课时一、正确选择读音。
（用横线标出正确的读音）桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī（）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（）鸣。
一sōu（）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（）救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2.因为因而（1）（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……（3）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。
【答案】一、桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì) 吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、撕嘶艘搜三、1.顶艘顿只根条只支2.（1）因为（2）因而（3）即使……也……四、1.猴子孩子船长跳水孩子第二课时一、结合课文内容填空。
（）的大海（）的猴子（）的桅杆（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。
1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4．孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。
三、修改病句。
1.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
第17课《爬天都峰》第二课时同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。
照相（xiāng xiàng）颤抖（chàn zhàn）鲫鱼（jìjí）攀着（pān fān）假日（jià jiǎ）汲取（jí xī）二、选字填空。
1、辫辩辨瓣（）子花（）（）别争（）2．决诀快块口（）（）定冰（）欢（）三、把词与相应的意思连起来。
笔陡拿不定主意。
犹豫像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
汲取兴奋，振作。
鼓舞吸取的意思。
四、选词填空。
居然果然忽然1、他没有好好复习，结果（）考了好成绩。
2、我正走在回家的路上，（）天暗下来，一会儿就下起了大雨。
3、昨天预报有小雨，今天（）下起来了。
五、课内阅读。
“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1、写出下列词语的近义词。
鼓舞（）居然（）汲取（）决心（）2、“居然”的意思是：。
朗读这段对话时要用的语气来读。
3、“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（）A、“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。
B、“我”和老爷爷相互扶着，一起爬上天都峰的。
4、爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？（）A、面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登，勇往直前的精神。
B、善于向他人学习的精神。
六、课外阅读。
黄山云海人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”我竟也有机会来到了黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“山奇云奇”的黄山。
黄山可真奇啊！玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景;黄山可真高啊！连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮;黄山可真险啊！平生以来我还从没有看见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
