pep小学六年级毕业班英语复习提纲-精选

一：学生易错词汇1.a,a n的选择:元音字母(a,e,i,o,u)开头的单词用a n，辅音字母开头的单词用 a.2.a m,i s,a r e的选择:单数用i s,复数用ar e.I用a m,y o u用a r e.3.h a v e,h a s的选择:表示某人有某物。

单数用h as,复数用h a v e.I,y ou用h a v e .4.t h e r e i s,t h e r e a r e的选择:表示某地有某物，某人。

单数用t h e r e i s,复数用t h e r e a r e.5.s o m e,a n y的选择:肯定句用s o m e,疑问句和否定句用a n y.6.疑问词的选择:w h a t(什么)w h o(谁)w h e r e(哪里) w h o s e(谁的)w h y（为什么）w h e n(什么时候）w h i c h （哪一个）h o w(怎样，如何)h o w o l d(多大)h o wh e a v y(多重)h o w l o n g(多长)h o w m a n y（多少）h o w m u c h（多少钱）二：形容词比较级详解当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。

比较级的句子结构通常是：什么+动词b e(a m,i s,a r e)+形容词比较级+t h a n（比）+什么,如：I’m t a l l e r a n d h e av i e r t h a n y o u.（我比你更高和更重。

）A n e l e p h an t i s b i g g e r t h a n a t i g e r.（一只大象比一只老虎更大。

）形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加e r，如t a l l–t a l l e r。

②以e结尾的，直接加r，如f i n e–f i n e r,③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加e r，如f u n n y–f u n n i e r，h e a v y-h e a v i e r,f u n n y-f u n n i e r④双写最后的字母再加e r，如b i g–b i g g e r,t h i n–t h i n n e r,h o t–h o t t e r☆g o o d和w e l l的比较级为b e t t e r(更好的)☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

牛津小学英语六年级毕业复习计划、总复习提纲六年级英语毕业复习计划一、指导思想根据学校的工作重点要求，针对六年级各班级的具体情况，作以下期末复习（总复习）计划，争取达到学校要求的目标。

并和中学的英语学科做好衔接。

二、具体计划1、摸底阶段（5月20日--5月25日）⑴ 6B Unit 8单元复习及单元测试（最后单元除尾）；⑵ 两次综合模拟测试（在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况，到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息）。

2、系统复习阶段（5月23日--6月3日）⑴ 6B各单元复习（单词，词组，句型）；⑵ 特殊知识点集中训练（罗列各单元特殊知识点，练习）；⑶ 做相关练习并辅导（结合每单元内容做相关巩固练习）。

3、针对性单项复习阶段（6月5日--6月10日）⑴ 语法知识集中训练（归纳小学阶段4种语法，练习）；⑵ 专项训练（按考试题型分项练习）4、综合提高阶段（6月12日--6月15日）⑴ 两次冲刺模拟练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）；⑵ 查漏补缺（与学生交流并取得最大的信任）。

三、复习方法、手段1、上课（朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳）；2、辅导（集体辅导和个别辅导相结合）；3、一帮一（老师专门负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生）。

英语毕业考试模拟题型听力1、听录音给下列图片编号。

2、听录音判断下列各图与所听内容是否相符。

（是“√”否“×”）3、听录音选择相对应的图。

4、听录音选择正确的应答。

5、听录音根据你所听到的内容填空。

6、听录音判断正误。

笔试1、英汉词组互译。

2、按要求写出单词的适当形式。

3、选择题。

4、连词成句。

5、按要求句型转换。

6、用所给的词填空完成对话。

7、看图完成对话，每空一词。

8、情景配对。

9、根据中文意思，完成下列句子，每空一词。

10、阅读短文。

（判断正误或阅读后选择）附6A 复习提纲：6a (uint1)在周日下午____________________ 他的表兄_____________ 只有四岁_________________ 许多问题_________________ 公共标志_______________ 问些问题_____________________ 表示不同问题_______________________ 远离建筑物________________________ 离开草地_________________ 在草地上走_________________ 保持安静__________________ 制造噪音______________禁止抽烟__________________ 禁止乱扔___________________ 禁止停车_________________ 不要触碰_________________ 禁止吃喝_________________ 散步_______________ 一张五元纸币___________________ 环视四周_______________ 捡起它________________ 手指着标志______________ 径直走向他_________________ 附近没人_________________ 红衣女孩___________用正确形式填空1.Tom ____(have) some quask _______(I).2.The siggrass__________(mean) ‘No________(swim)’We know we _____________ (should) __________(is) qulibraNow I know ___________(a lot/ a lot of) about signs.6a (uint2)Ben 的生日派对________________ 住着靠近我_________________ 一起上学_______________放学后______________ 拜访父母________________ 谈论我的生日________________ 在十月一日__________________ 作为礼物___________一张日本卡通VCD______________________等着瞧________________ 举行派对__________________ 脱下戏服____________________ 吹灭蜡烛__________取张纸__________________ 对折__________________ 画幅画_______________写出下列词的序数词____________two______________ three____________five___________ nine________ twelve____________ twenty______________写出十二个月的名称______________ ___________ _____________________________ ___________ ___________ ____________ ______________ ______________ ______________________________ ______________________ 填出适当的单词What __________day? ----- It’s ___________10th of May.2. What _________day? --- It’s_____________(Tday of a week)___________ comes aber. _______________ comes before MaWould you like__________ _______(watch) ‘Aladdin’? ---Yes, I’d ______ ________________ your birthday? It’s_____(on/in) JanuaIt’s time __________ school. Let’s huIt’s time _______ _________(go) home. GoodbLListen! The children ______ ________(sing) “Happy birthday to you” to Ben.6a (uint3)运动日_______________ 变得很激动_________________ 一场激动人心的足球赛_________________________ 观看赛跑比赛______________________ 摄影________________ 寻找相机___________________ 帮助她__________________ 刚才_______________________ 在地上_________________ 一卷胶卷________________ 一副眼镜__________________ 一副耳机_________________两本日记________________ 一步手机______________________ 在盒子之间_______________ 在门后面______________ 在床底下______________ 在学校旁__________________ 闭眼________________ 不要忘记___________________填入所缺单词1.all of _________(we) are stud2.Let’s go and watch a ________(run) raTome want _________ (take)I can’t findIt _______(be) here just now. Where_______ (be) it now?5.Where ________(be) my films? They ______(be) here aagHow ___________(excite) the students are. It’s such an ________( excite) maarents and I__________(be)adaT___________(go)__________(climb)untawe all like_________________(watch) ca0.There a______(Walkman)ground. Can you pick ______(they)up?6a (uint5)国庆节假日_________________ 在课前___________ 彼此见面_______________看场电影______________ 一部搞笑的卡通________________ 从周日到周六_________________ 浇花_________________ 拔萝卜___________________ 挤牛奶_______________ 采鸡蛋________________ 水果树___________________品尝橘子_____________________ 烹饪食物________________ 一个小城镇______________________ 展示邮票给我们看____________________ 上一周_________________ 去野营__________________ 玩得愉快_________________在营地______________ 在篝火旁___________________ 永不结束___________写出下列单词的过去式have___________ go___________ do___________ see__________ sing___________ read_______________ eat___________ get_________ tell_______填空1．________ (do) youlday?2. We _______(go)tosee a __________(fun) caat daWould you like__________(some) juice? SuWhen _________(camp) with good friendun never end_______(play) footballbby. You like ______(play) volleyball.6a (uint6)和某人谈论某事________________________ 圣诞快乐_______________ 参加派对__________________ 吃顿大餐_________________ 拜访亲友___________________ 吃些美味食物______________ 当然________________ 身着戏装________________ 吃月饼________________ 赏月________________玩灯笼_________________ 吃粽子__________________ 度过好时光_________A sweet smell of tangerine _______________ full of love and joy________________写出下列节日的时间和典型事件New Year’s Day_________________________________________________ ______Halloween_________________________________________________ __________Easter_________________________________________________ ______________May Day_________________________________________________ ____________ldren’s Day_________________________________________________ _______National Day_________________________________________________ ________Mid-Autumn Festival_________________________________________________ __Dragon Boat Festival_________________________________________________ __g Festival_________________________________________________ _______6a (uint7)在圣诞日__________________ 如此多礼物___________________ 喜欢喝茶________________ 谁的钱包________________ 他的滑板_______________ Miss Li 的镜子_____________ 妈妈的吹风机__________________ 我的梳子______________ 她的计算器________________ 下车______________ 要求某人做某事_________________ 把他带到警察局________________ at the babus __________________ the man behind me __________________写出下列单词的名词性物主代词I ___________ he__________________you_______________ she_____________We_________________ they_____________________ 填空1.___________ (Whose/Who’s) book is_______________(you)?2.T____________(I), it’s ___________(you)ur books are new, _____________(their) are oldLook at ________(his)’s newer than _____________(her).附6B 总复习提纲：复习词组a new student 一个新学生a new teacher一个新老师I’m new here. 我是新来的.Welur school. 欢迎到我们学校xcuse me 打扰一下b树上的那个男孩l让我看看down 下limb trees 爬树在动物园里过an ov那边的那个男人good evening 晚上好at a party在聚会上brother 我的弟弟/哥哥boy with big eyes大眼睛的那个男孩u 见到你很高兴w那个穿着白色短裙的w哪一个an with a big mouth那个大嘴巴的男人d 那个穿红衣服的girl with a small nose 那个小鼻子的女孩woman with long hair那个长头发的妇女be lal上学迟到boy with big ears 大耳朵的那个男孩g那个穿着绿色衬衫的男人ar 在小汽车里good friend我的好朋友all eye她的小眼睛a big nose一个大鼻子You’re right. 你是对的an old woman 一个老太太buy fruit 买水果grapes 一些葡萄w many kilos 多少公斤los三公斤I’d like --- 我想要------Here you are. 给你apples这些苹果anges那些桔子这些还是那些Can I help you?我能为你效劳吗? (营业员用语) by taxi坐出租车步行go by taxi 坐出租车去gatre去剧院g去那儿gGreat Wall去长城gupermarket去超市aanghai去上海的火车lane for Beijing 去北京的航班good idea 好主意play football 踢足球l 在学校be free 有空 .gl by bike 骑自行车去学校at a snack bar在一家小吃店(快餐店)里w about---? ------怎么样?dles 一些面条g to drink一些喝的东西g to eat一些吃的东西ange/apple juice 桔汁/苹果汁 Anything else? 还要别的东西吗?a cu/ tea 一杯咖啡/茶a glalk/ juice一杯牛奶/果汁late 一些巧克力weets一些糖果water 一些水play basketball 打篮球akes 一些蛋糕get up 起床havuice 喝点果汁What would you like? 你要什么?day 接待日our classroom我们的教室watch TV看电视big and bright又大又明亮ur classroom 在你的教室里lass在课上ar the window靠近窗gbooks一些歌本ano在钢琴上lots of books许多书library在图书馆里layground 在操场上air在椅子上able在桌上blue box 打开蓝色的盒子upboard 在碗柜里able在桌上dge在冰箱里a 在沙发上u用筷子I’d l我想试试.a pa一双筷子Lagain. 让我再试试lassroom 在我的教室里Good idea!好主意!daw term 新学期的第一天all the students 所有的学生at school 在学校a互相见面a new building 一座新大楼a lot of 许多xkbI’m not sure. 我不确定。

一、基础语法1.一般现在时的用法：表示习惯、经常性动作等。

2.一般过去时的用法：表示过去一些时间发生的动作或状态。

3.一般将来时的用法：表示将来一些时间要发生的动作或状态。

4.现在进行时的用法：表示现在正在进行的动作或状态。

5.现在完成时的用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响。

6. 情态动词can, could, may, might的用法：表示能力、可能性等。

7.形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。

8.一般疑问句和特殊疑问句的转换和回答方式。

9.直接引语和间接引语的转换。

二、词汇1.常见动词、名词、形容词、副词和介词的拼写和用法。

2.常见频率副词、序数词和形容词的构成和用法。

3.常见表示时间、地点、方位和原因等的介词的用法。

4.常见表示家庭成员、职业、国籍、爱好等的单词的用法。

5.常见表示行为习惯、天气、表达意愿等的短语和句子的用法。

三、阅读理解1.阅读短文，根据问题选择正确答案。

2.阅读短文，根据短文内容完成句子或问题。

四、写作1.描写人物：外貌特征、性格特点、爱好等。

2.描述地点：位置、大小、设施等。

3.书面表达：假设一些人物或事物，根据提示写一篇短文。

五、听力1.听录音，选择正确的图片。

2.听录音，根据问题选择正确答案。

3.听短文，填写所缺的单词。

六、口语交际1.日常用语：问候、感谢、道歉等。

2.接受或拒绝邀请。

3.询问和提供帮助。

以上为六年级英语复习的提纲，希望对您的复习有所帮助。

请根据自己的实际情况，做适当的调整和拓展。

祝您学习进步！。

可编辑修改精选全文完整版六年级英语毕业总复习一单词名词动词形容词可数不可数原型进行式过去式第三人称单数原型比较级apple water do doing did does fat fatter（将来时、一般现在时）（一般现在时）单数复数apple apples一、定义：名词可以分为可数名词和不可数名词，不可数名词没有单复数，一律看作单数。

二、可数名词：分为单数和复数⑴单数：以元音音标a e i o u 开头的单数用an（一个），其他用a（一个）或者one +单数复数：some（一些）加复数或者不可数名词；或者大于1的具体数字+复数⑵可数名词单数→复数的变化规则：三、不可数名词：以下词为常为不可数名词，他们的复数形式就是他们本身。

water 水milk牛奶tea 茶rice米饭juice 果汁bread面包meat 肉四、人称代词：be 动词am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are，I 用am , you 用are.练习题一、选择a或an或some.pen bag apple big applebananas orange books water二、写出下列各词的复数.watch _______ child _______ day________ foot________ book_______ sheep ______ box_______ peach______ man______fish _______ paper_______三、选择：1、There on the wall .They are very beautiful.A. are photoesB. are photos2、That’s book.A. anB. a3、There some in the river.A. are, fishesB. are ,fish4. Would you like _______ ,please?A. some watersB. some water5、Do you want to drink much ?A、a milkB、milk四、选择be(am is are ) 填空。

小学六年级英语下册复习计划伴随着新课的结束，紧张的六年级复习工作即将开始。

复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。

我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣性。

复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。

目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。

但还有一部分同学，不仅脑子不灵活，还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。

对于他们只能是从最基本的单词、句子着手。

针对目前我们学校学生的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。

所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。

二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容（一）过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。

因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类复习单词。

2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

PEP小学英语六年级毕业考试备考资料提纲1. 考试内容概述2. 听力测试技巧3. 阅读理解技巧4. 口语表达指导5. 书面表达建议6. 参考资料推荐1. 考试内容概述PEP小学英语六年级毕业考试旨在评估学生的英语听、说、读、写能力。

考试内容通常包括听力测试、阅读理解、口语表达和书面表达等不同部分。

2. 听力测试技巧- 仔细听题：在听力测试中，学生应该仔细聆听每个问题或句子，确保正确理解问题的要求。

- 注意关键词：学生应该留意关键词，这些词在听力文本中通常会被强调或重复出现。

- 练听力：通过多次练听力材料，学生可以提高听力技巧和对常见表达的理解能力。

3. 阅读理解技巧- 阅读前先预测：在阅读理解题目前，学生应该先阅读题目和选项，提前预测文章的大意。

- 留意关键词：学生应该在阅读过程中留意关键词，并将其与问题或选项做关联。

- 理解上下文：理解文章的上下文对于正确回答问题至关重要。

4. 口语表达指导- 练口语：学生可以通过参加口语训练班、与同学进行对话练以及多听多说的方式提高口语表达能力。

- 注意语音语调：学生应该注意正确的发音、语音语调，使自己的表达更加清晰易懂。

- 自信表达：学生在口语表达时应自信，积极主动地参与课堂互动和讨论。

5. 书面表达建议- 打好基础：学生在备考书面表达时应先打好基础，巩固基本的语法和词汇知识。

- 练写作：多做写作练，可以提高写作能力，同时也能熟悉常见的写作题型和技巧。

- 核心观点突出：在写作过程中，学生应该明确并突出文章的核心观点，使文章逻辑清晰且连贯。

6. 参考资料推荐- 《PEP小学英语六年级教材》- 《PEP小学英语六年级配套练册》- 《PEP小学英语听说训练材料》- 网络上的英语研究资源，如英语研究网站、研究视频等以上是关于PEP小学英语六年级毕业考试备考资料的概述和建议，希望对大家备考有所帮助。

祝愿大家取得优异的成绩！。

小学英语毕业考主要知识点
一、名词变化规则
1.可数名词
2.不可数名词
二、代词
三、代词(人称代词和指示代词)与be 动词
四、形容词变化规则
五、时态与动词
（1）一般过去式：主语+动词过去式（ed) （主题：过去活动：last weekend）
规则变化
不规则变化
（2）一般将来时态：（主题：计划）
A.主语+be(am,is,are)+going to+ 动词原级
B.主语+Will+ 动词原级
（3）一般现在时态下三单+动词(s/es)
主题：介绍家庭成员给笔友或介绍笔友给家庭成员
同样的方式介绍家庭其他成员
重要语法点：
三单+频度副词+动词s/es
爱好:
三单+likes+动词ing
Does+动词原级
（4）现在进行时态：主语+动词现在分词（V+ing)
二、季节话题
还有天气、颜色、衣服话题可以加入该主题。

小学六年级毕业班英语复习计划复习的内容：1．单词、词组尽可能让每个学生过关。

2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。

3．加强听力、口头和笔头练习。

4．6A、6B每两个单元进行练习，然后进行综合练习。

5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从5a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。

第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。

例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。

这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。

先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。

（一）、音标。

独立地进行音标的归纳复习。

第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。

（二）、时态。

对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。

1．一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。

小学毕业班英语总复习提纲Name:一、语音1．准确认读音标（20个元音音标，28个辅音音标）。

2．按音标注音读出单音节词和少数的双音节词，重音基本正确。

3．读出符合基本拼读规则的单音节词或简单的多音节词。

1. cake snake grape face2. apple bag cat hat3. we me she he4. egg bed desk pen5. bike rice kite ice6. milk fish pig window7. hole home nose rose 8. box fox orange lock9. cute tube music student 10. bus cup brush under11．peach tea seat jeans 12. beef sheep queen sleep13. how town brown now 14. window yellow snow grow15. our mouth house mountain 16. coat boat goat road17. short fork horse storm 18. tall small ball hall19. skirt shirt girl birthday 20. nurse purple fur Thursday21. teacher river farmer dinner 22. doctor actor visitor mirror23.wait rain paint train 24. say play today May25. air hair chair stair 26. bear wear swear pear27.ear hear dear near 28. deer cheer beer29. cool boots goose school 30. soup group coup31.park star car hard 32.high flight light night________________________________________________________________ 试写出下列字母或字母组合的可能发音a _____ e _______ i________ o_________ u__________ea_______ ee ______ ow_______ ou ________ oa_________or________ al________ ir_______ ur________ er__________or ________ ai________ ay _______ air_______ ear _________eer________ oo _______ ou ________ ar________ igh_________4．语音清楚，语调自然。

六年级总复习-系统知识一、词汇Ⅰ一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。

基本句型：主语+动词的过去式+其他。

例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？——I played football last weekend.我踢足球了。

★规则动词过去式的构成⒈一般在动词原形末尾加-ed。

例如：play—played⒉词尾是e的动词直接加-d。

例如：dance—danced⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。

例如stop （停止）--stopped⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied★一些不规则变化的动词过去式am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore Ⅱ一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。

小学英语毕业考总复习重点(六年级-新版教材)1.-Where is the cinema?（电影院在哪里？）-next to the bookstore.）-Where is the science museum?（科学博物馆在哪里？）-near the library.）2.-How can I get to the science museum?（我要怎样才能到科学博物馆？））（我们要怎样才能到那里？）（到书店左转。

然后走到医院右转。

）3.-How do you go to school?（你怎样去学校？）-I go to school by subway. / By subway. /I (often) go by subway.（我乘地铁去上学。

）-How do you come to school?（你怎样来学校？）-I come to school on foot. /On foot. /I (usually) come on foot.（我走路来上学。

）（我们怎样到那儿？）-By bus. / We get there by bus.（我们坐公交车到那儿。

）4.-What are you going to do tomorrow?（你明天打算干什么？）-I’m going to （我打算去看场电影。

）-What are you going to buy?（你打算去买什么？）-I’（我打算去买几本词汇书。

）-What are they going to do next week?（他们周末打算干什么？）-They are going to take a trip.）-What is he going to do today?（他今天打算干什么？）-He is going to wash clothes.（他打算洗衣服。

）-What is she going to do this afternoon?（她今天下午打算干什么？）-She is going to sleep.（她打算睡觉。

PEP人教版小学六年级下册总结Unit 1 How Tall Are You?【词汇考点】tall—taller更高的long—longer 更长的short—shorter更矮的heavy—heavier更重的thin—thinner更瘦的strong—stronger 更强壮的big—bigger更大的small—smaller更小的old—older 年龄更大的young—younger 更年轻的【语法考点】一.形容词比较级变形规则1.一般单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节词,比较级在后面加-er2．以不发音e结尾的单音节词,比较在原级后加-r3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词, 把y改为i,比较级加-er5．其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most；如：beautiful→more beautiful→most beautifuldifferent→more different→most differenteasily→more easily→most easily注意：（1）形容词最高级前通常必须用定冠词the,副词最高级前可不用.例句：The Sahara is the biggest desert in the world.（2）形容词most前面没有the,不表示最高级的含义,只表示"非常".6．有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记.如：good→better→best well→better→best old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most二. 重点句型⑴问年龄，身高，体重等How old are you? How tall are you? How heavy are you?---- I’m _______ (years old). ------ I’m ______ cm tall. ------- I’m ______ kg .⑵问物品的情况：1.How big are your feet? 你的脚有多长？I wear size ______. 我穿_______码的鞋。

小学六年级毕业班英语复习计划复习的内容：1．单词、词组尽可能让每个学生过关。

2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。

3．加强听力、口头和笔头练习。

4．6A、6B每两个单元进行练习，然后进行综合练习。

5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从5a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。

第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。

例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。

这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。

先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。

（一）、音标。

独立地进行音标的归纳复习。

第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。

（二）、时态。

对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。

1．一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。

英语复习大纲一、吋态（一）一般现在时态-•般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常'发牛的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。

常与often ,always ,usually sometimes ,every day等连用。

基木句型分为两种情况：•主语（非第三人称）+动词原形+其他。

例句： ------- What do you usually do on the weekend? ----- 1 usually do my homework on the weekend.•主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+具他。

例句：----- W hat does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？----- S he usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。

否定句为：主语+dorft或doesn't+动词原形+其他.疑问句为：1） Do+主语+动词原形+宾语？肯定回答：Yes,主语+do.否定回答：No,.主语+don't.2）Does+主语+动词原形+宾语？肯定I叫答：Yes,主语+does.否定回答:No, •主语+doesn't.★动词第三人称单数形式的变化规则1・一般直接在动词词尾加・s.例如：play—plays2.以o ,s,x,ch,sh 结尾的动词加-es。

例如：watch—watches3.以辅音字母加y结尾的动词,变y为i,再加es,例如:fly—flies4.以元音字母加y结尾的动词，词尾加・s例：play—plays5 .个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes have——has（二）现在进行时态：表示现在正在进行或发牛•的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

PEP小学六年级（下册）句型和语法复习提纲Unit 1知识重难点1.如何询问别人的身高：How tall are you? I am 150 cm tall.2.如何询问别人的体重：How heavy are you ? I am 48 kg.How big are your feet?你的脚多大？How long are your legs?你的腿多长？How big is your fish?你的鱼多大？3.比较级的基本句型：A+ is / are +形容词的比较级+ than + B .4.本单元的语法重点：形容词的比较级的构成规则。

1）一般在形容词后面加“er"，如：taller smallershorter2）以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加上“er ”, 如：bigger thinner hotter3）以辅音字母+ y的双音节词该y为i,再加er,如：heavier, funnier, busierUnit1知识检测题：一、根据实际情况回答问题：1.How old are you?2.How tall are you ?3.How heavy are you?4.How long are your legs?5.How heavy is your bag?6.How long is your pencil?7.How big are your feet?8.How do you go to school?9.How do you feel?10.How does your father feel?二、写出下列形容词的比较级。

sadhappytalllongbigthinsickhotsmartyoung三、翻译句子。

1.他比我高10厘米。

2我爸比我妈重10斤。

3.她的腿比我的腿长5厘米。

Unit 2知识重难点.如何询问他人是否健康：How do you feel? What9s the matter?回答通常是I am OK.和I feel sick. I have a cold/ fever/ headache...1.当你得知别人生病了，别忘了说一声：I am sorry to hear that.2.动词have用在第三人称单数时，要注意人称变化的搭配：I have a bad cold.He has a bad cold.You have a fever.She has a fever.3.如何表达自己各种情绪的心里状态并陈述产生某种心情的原因：I am excited because I am going on a big trip.I feel sad because I failed my math test.Unit 2知识检测题：一、根据答句写问句：1、?I am going to buy a comic book.2.?She is excited.3.?Because she is going to Beijing tomorrow.4.?Yes, my father works in a car company .5.?No, she doesn't live in Dongguan.二、Rearrange the words.（句子排序）10%where on you go your holiday did1.matter with you whafs the92.the do you what on weekend do usually9 •you much am thanI taller3.visit I'm tomorrow my going grandparents toUnit 3和Unit4知识重难点：一般过去时定义：表示过去某时发生的动作或存在的状态。