高中生物一轮高效复习全套之 第4章 章末达标检测

(时间：90分钟，分值：100分)一、选择题(每题3分，共60分)1．(2011年长沙联考)乙图中横放幼苗的e、f、g、h四点，对应甲图中的生长素浓度的范围分别是()A．a、大于b、小于c、cB. a、b、c、dC．小于a、a、c、大于cD．小于a、大于a小于b、小于c、大于c小于d解析：在重力作用下，横放幼苗根和茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧；反映在生理作用上，e处促进生长、f处抑制生长，g处促进作用小于h处的促进作用。

结合甲图和选项，只有A项合理。

答案：A2．(2011年海淀质检)下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的() A．修剪树篱，降低其高度，可以使其枝繁叶茂B．在枝条适当部位环割，去掉树皮，伤口处容易生根C．将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短D．移栽树苗之前，将部分叶片摘除，树苗更容易成活解析：根据生长素的两重性原理，修剪树篱，降低其高度，就是解除其顶端优势，通过减少顶芽产生生长素的量，降低侧芽处的生长素浓度，侧芽的抑制现象被解除，其枝叶更繁茂。

答案：A3．下列是一组探究生长素的对照实验，有关实验的叙述不正确的是()A．甲和乙对照证明光照不影响生长素的分布B．该实验不能证明胚芽鞘尖端产生生长素C．该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端D．该对照实验证明生长素能促进植物生长解析：甲和乙都没有感受光刺激的胚芽鞘尖端，因而不能证明光照不影响生长素的分布。

甲和乙对照证明生长素能促进植物生长。

答案：A4．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是()解析：A组中两株胚芽鞘分别是弯向光源和直立生长；B组两株胚芽鞘都弯向光源生长；C组两株胚芽鞘分别是弯向光源和直立生长；D组一株弯向光源生长，一株既不生长也不弯曲。

答案：B5．(2011年南昌月考)赤霉素与生长素都能促进植物茎的伸长，二者的关系可用右图表示。

图中X和Y依次表示赤霉素对生长素的合成、分解具有什么作用()A．抑制；促进B．促进；抑制B．拮抗；协同D．协同；拮抗解析：由图示可以看出，赤雾素能通过提高生长素在植物体内的含量，来促进植物体的生长。

因此，赤霉素的作用是促进生长素的合成，并抑制其分解。

答案：B6．(2011年荆州质检)1926年，日本黑泽英一发现，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。

病株往往比正常植株高50%以上，而且结实率大大降低，因而称之为“恶苗病”。

科学家将培养赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却表现出了“恶苗病”症状。

根据“恶苗病”水稻的症状表现和喷施赤霉菌培养基滤液的水稻表现，科学家进行了推测，并选择水稻幼苗随机分组设计实验。

下列各项中完全正确的是()的水稻表现症状一样，说明赤霉菌可能产生促进水稻生长的物质；但对这些物质的性质、作用，科学家并不清楚，A、B、D错误。

答案：C7．(2011年黄冈月考)下列哪一个生产或实验过程不能使用吲跺乙酸() A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B．处理青色的生香蕉，使其加快变成黄色C．处理去掉雌蕊的番茄花蕾，获得无子果实D．处理切去尖端的燕麦胚芽鞘，使其继续生长解析：青色的生香蕉成熟后变黄，这是乙烯的作用。

答案：B8．(2011年丰台质检)某同学对番茄的花进行人工去雄套袋之后用不同浓度的2,4-D(一种植物生长调节剂)涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。

由表中数据可初步得出的结论是()A.2,4-D与生长素的作用效果相同B．适宜浓度的2,4-D可以促进扦插枝条生根C．2,4-D浓度超过25 mg/L后对果实发育起抑制作用D．利用2,4-D获得无子番茄的最适浓度为20～25 mg/L解析：考查学生获取信息解决问题的能力。

应用到的生物学原理是生长素类似物可促进果实发育，获得无子果实；从表格中获取的信息是：在2,4-D浓度为20～25 mg/L时获得的无子番茄的重量最大，故选D。

答案：D9．(2011年武汉联考)将甲、乙、丙3株大小相近的同种植物，分别作如下表所示的处理，实验结果如下图所示。

根据表、图判断，下列叙述正确的是()A．摘除顶芽后，侧芽的生长停滞B．保留顶芽，不影响侧芽的生长C．细胞分裂素与侧芽的生长无关D．细胞分裂素的作用可部分抵消植株的顶端优势解析：摘除顶芽后，解除了顶端优势，侧芽发育；保留顶芽，侧芽的生长受到抑制，故甲组侧芽长度大于丙组。

乙组虽然保留了顶芽，但用细胞分裂素浸泡，侧芽长度大于丙组而小于甲组，故细胞分裂素的作用可部分抵消植株的顶端优势。

答案：D10．如下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10－10 mol·mL－1)，下列对b侧生长素浓度范围的叙述正确的是()A．在AC的范围内，能促进生长B．在AD的范围内，属于生长抑制范围C．相当于曲线FE段的浓度，因而细胞伸长生长慢D．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于右图的弯曲生长，坐标图中的曲线也不适用于根的生长解析：由于重力作用，b侧生长素浓度高于a侧，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点，生长较快，b侧生长素浓度范围在AC的范围内，能促进生长，在AD的范围内，AC属于促进生长，CD属于抑制生长。

在太空中生长素分布不受重力影响，根水平生长，坐标图中的曲线仍适用于根的生长。

答案：A11．(2011年昆明月考)下列关于肾上腺素和胰高血糖素的叙述正确的是() A．都能促进肝糖元和肌糖元的分解以及非糖物质的转化B．两者之间是拮抗作用C．胰岛A细胞分泌肾上腺素，胰岛B细胞分泌胰岛素D．两者都在血糖浓度降低时维持血糖的平衡解析：肾上腺素能促进肝糖元的分解，但不能促进非糖物质的转化。

肾上腺素的化学本质是氨基酸衍生物，胰高血糖素的化学本质是多肽类。

肾上腺分泌肾上腺素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素。

答案：D12．(2011年大连联考)将小鼠的胰腺和垂体切除，然后按图示时间段分别注射相关激素，并且在相应时间段中测量小鼠体重，结果如图所示。

下列有关说法错误的是()A．胰岛素可以促进小鼠生长、体重增加B．切除小鼠的垂体不是只影响生长激素的分泌，而切除胰腺只影响胰岛素的分泌C．同时注射这两种激素比单独注射时，体重增速更加明显D．生长激素与胰岛素在促进生长方面具有协同作用解析：切除垂体后还会影响相关促激素和催乳素的分泌，切除胰腺不但影响胰岛素的分泌，还会影响胰高血糖素的分泌，故B错误。

由图可知生长激素与胰岛素都能促进小鼠体重增加，具有协同作用，故A、D正确。

由图可知C也正确。

答案：B13．下图是分泌细胞的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是()A．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞B．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合是因为靶细胞膜上有载体蛋白C．如果分泌细胞是T细胞，那么其靶细胞不可能是B细胞D．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞主要为肌肉细胞解析：如果分泌细胞为甲状腺细胞，其分泌的甲状腺激素可反馈性作用于垂体，靶细胞可能为垂体细胞；靶细胞膜上有受体蛋白，分泌细胞产生的分泌物可与靶细胞膜上的受体蛋白特异性结合；如果分泌细胞是T细胞，T细胞分泌的淋巴因子可作用于B细胞；如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞主要为肝细胞，促使肝糖原分解为葡萄糖，肌肉细胞中的肌糖原不能直接分解为葡萄糖。

答案：A14．(2011年南京模拟)铁钉刺入某人的脚底，随即产生了一系列的反应，下列叙述错误的是()A．当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向神经中枢的兴奋B．此兴奋一旦产生，在神经元间只能进行单向传递C．此人还未感觉到刺痛之前就会有抬脚缩腿反应D．参与此过程调节的高级神经中枢包括脊髓、大脑皮层等解析：脊髓属于低级神经中枢，大脑皮层属于高级神经中枢，故D错。

答案：D15．以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面放置两个相距2～3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激(如上图所示)。

依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是()解析：电刺激传到a时，a点变为负电位，然后恢复原来的0电位。

电刺激传到b时，b点变为负电位，然后恢复原来的0电位。

答案：C16．(2011年广州模拟)如图是膝跳反射的结构示意图，下列相关描述正确的是()A．a、脊髓、b、c四种结构构成了完整的反射弧B．在d处施加任一刺激，都将引起膝跳反射C．膝跳反射发生时兴奋将沿c→b→a的方向传递D．b处的结构决定了兴奋只能向单一方向传递解析：由图可知a是传入神经，b是突触，c是传出神经，而反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成的，故A错。

刺激只有达到一定强度才会引起兴奋，发生反射活动，故B错。

兴奋只能由传入神经(a)传到传出神经，故C错。

b是突触，由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋只能单一方向传递，故D正确。

答案：D17．(2011年江西南昌模拟)如图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①②③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。

和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。

图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。

下列叙述错误的是()A．若在A处给予一个适宜刺激，神经元①②③都能产生兴奋B．若在A处给予一个适宜刺激，在C处能记录到膜电位的变化C．若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化D．给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化解析：由于B处的结构与突触类似，所以给骨骼肌一个适宜刺激，在A处不能记录到膜电位的变化，原因是肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递。

答案：C18．(2011年枣阳质检)如图是反射弧的组成模式图(虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向)，据图分析不正确的是()A．图中共有五个突触B．中间神经元可能传递来自高级中枢的信号C．图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头CD．④处的兴奋经过一系列传递必然引起①的兴奋解析：正确的箭头C的传递方向应该相反，因为兴奋只能由突触前膜传递给突触后膜。

④处的兴奋经过一系列传递可能引起①的兴奋或者抑制，故D错误。

答案：D19．下图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。

下面相关叙述不正确的是()A．a处产生的动作电位，表示为内正外负B．神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的C．兴奋由a→b→c的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能D．一般认为，麻醉药是通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用的解析：神经递质是通过外排作用释放到突触间隙的。

答案：B20．右图为细胞间信息传递的几种模式示意图，据图描述正确的是()A．若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞B．兴奋只能由细胞2传递到细胞3，不能反向传递C．若细胞2可分泌促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞是性腺细胞D．若细胞3受到刺激产生兴奋时，兴奋部位膜内负电位变为正电位解析：若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞，促进肝糖原的分解，肌糖原不能分解为葡萄糖；兴奋只能由细胞3传递到细胞2，不能反向传递；若细胞2可分泌促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞是垂体细胞。