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高考生物复习策略滚动检测：必修1 第1、2、3、4章

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高考生物复习策略滚动检测：必修1 第1、2、3、4章

SYS201411172241一、选择题

详细信息 1. 难度：中等

下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是 ( )

A.细胞的分裂和分化是人体发育的基础

B.只有通过精子和卵细胞，子代方能获得双亲的遗传物质

C.细胞分化使人体细胞形态多样，但遗传物质一般不发生变化

D.人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长

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详细信息 2. 难度：中等

细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是 ( )

①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活

③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动

④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②③④

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详细信息 3. 难度：简单

下列有关显微镜操作的叙述，错误的是 ( )

A.标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈

B.将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本

C.若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

D.转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央

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详细信息 4. 难度：中等

下列关于生物大分子的叙述中，正确的是 ( )

A.肺炎双球菌、烟草花叶病毒都含有核糖体和核酸

B.生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质

C.细胞质中的核酸只含核糖，细胞核中的核酸只含脱氧核糖

D.人的神经细胞和红细胞结构和功能不同，根本原因是细胞遗传信息执行情况不同

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详细信息 5. 难度：中等 亲核蛋白是在细胞核中发挥作用的蛋白质，有关亲核蛋白的说法错误的是( )

A.亲核蛋白通过核孔进入细胞核

B.亲核蛋白都是在细胞质中合成的

C.亲核蛋白进入细胞核没有选择性

D.DNA聚合酶、RNA聚合酶属于亲核蛋白

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详细信息 6. 难度：中等

下列关于生物学实验中所用试剂的说法，正确的是 ( )

A.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用

B.用吡罗红染色剂处理细胞，可以观察到DNA在细胞中的分布

C.用苏丹Ⅳ染液鉴定含油多的细胞，显微镜下可见染成红色的颗粒

D.判断酵母菌是否进行酒精发酵，可选择双缩脲试剂

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详细信息 7. 难度：中等

线粒体和叶绿体都是能进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是( )

A.两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同

B.需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体

C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素

D.两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒

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详细信息 8. 难度：中等

某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均相对分子质量为a，控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对，则该蛋白质的相对分子质量约为( )

A.ab-6b+18n B.ab-6b

C.(b-a)×18 D.ab-(b-n)×18

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详细信息 9. 难度：中等

三类营养物质氧化时释放能量与耗氧量如下表：

营养

物质 体外燃烧释放

能量(kJ/g) 体内氧化释放

能量(kJ/g) 耗氧量

(dL/g)

糖 17 17 0.83

蛋白质 23.5 18 0.95

脂肪 39.8 39.8 2.03

据上表内容不能作出的判断是 ( )

A.糖是生命活动的主要能源物质 B.耗氧量的多少可能与它们含有的元素比例不同有关

C.体内外蛋白质分解释放能量的差异可能是因为分解产物不完全相同

D.同质量时，脂肪贮存能量最多

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详细信息 10. 难度：中等

对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是 ( )

A.蛋白质 B.DNA C.RNA D.核苷酸

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详细信息 11. 难度：中等

如图所示，①是在胰岛B细胞中合成的，且与血糖调节有关；②是一种淋巴因子，可干扰破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制；③由浆细胞合成分泌，且具有免疫作用；④由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长。下列有关叙述中正确的是 ( )

A.①②③④结构的多样性只与a有关

B.与①②③④四种物质合成、分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

C.①②③④四种物质分别为胰岛素、干扰素、抗体、抗利尿激素

D.①与肾上腺素具有协同作用，②③均在特异性免疫中发挥作用，④的分泌体现了生物膜的流动性

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详细信息 12. 难度：中等

小麦种子萌发时会产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃左右。取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后，做如下处理：

在3支试管中加入等量斐林试剂并水浴加热至50℃左右，摇匀后观察试管中的颜色。结果是 ( )

A.甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色

B.甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色

C.甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色

D.甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色

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详细信息 13. 难度：中等 如图为人体神经细胞的亚显微结构模式图，下列叙述不正确的是 ( )

A.神经细胞含有DNA的膜性细胞器是线粒体

B.该图中③是细胞代谢和遗传的控制中心

C.该图中④为突触，共有5个

D.构成①的化学成分主要是脂质和蛋白质

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详细信息 14. 难度：中等

科学家预计在不久的将来，能研制出“瘦素穿肠蛋白”来治疗肥胖，通过口服能进入人体血液，可以减轻肥胖症患者通过肌肉注射的痛苦。你推测这种药品穿过小肠上皮细胞最可能的方式为 ( )

A.渗透作用 B.主动运输

C.被动运输 D.胞吞

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详细信息 15. 难度：中等

下图是某生物的结构模式图。关于此生物的说法，错误的是 ( )

A.该生物进化的原材料可来自染色体变异

B.发菜、颤藻、念珠藻都属于该类生物

C.该生物的细胞内含有藻蓝素

D.该生物是能自养的原核生物

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详细信息 16. 难度：中等

某蛋白质由3条多肽链、N个氨基酸组成，下列关于该蛋白质说法正确的是

( )

A.形成该蛋白质时产生了N个水分子

B.该蛋白质中至少含有N个肽键

C.该蛋白质中至少含有3个游离的羧基

D.合成该蛋白质至少需要20种氨基酸

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详细信息 17. 难度：中等

如图是电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中，错误的是 ( )

A.结构1和5中含有DNA B.结构1和3在行使其功能时一定有水生成

C.不含磷脂分子的细胞器是2和3

D.健那绿染色后，光学显微镜下可观察到1的结构

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详细信息 18. 难度：简单

将已发生质壁分离的细胞再置于较低浓度的蔗糖溶液中，观察到质壁分离复原，直到细胞体积稳定下来，这时对恢复原状的细胞来说，可能的情况是( )

A.细胞液和外界溶液浓度相同

B.细胞液浓度高于外界溶液浓度

C.水分子不再出入细胞

D.水分子出入细胞处于动态平衡

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详细信息 19. 难度：中等

下列有关细胞器和念珠藻的说法不正确的是 ( )

A.吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多

B.核糖体是念珠藻唯一的一种细胞器

C.叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所

D.念珠藻无由DNA和有关蛋白质构成的染色体

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详细信息 20. 难度：中等

下列四项生理过程中，细胞膜发生的变化相同的是 ( )

①胰岛素的分泌 ②抗体识别抗原

③神经递质的释放 ④钙离子的吸收

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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详细信息 21. 难度：简单

将同一植物细胞依次浸入清水、0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示，则曲线a、b、c分别代表细胞所处的溶液是 ( )

A.清水、蔗糖溶液、KNO3溶液

B.KNO3溶液、清水、蔗糖溶液

C.清水、KNO3溶液、蔗糖溶液

D.蔗糖溶液、KNO3溶液、清水

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详细信息 22. 难度：中等

为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。其相关结构如图，几种结构中最早检测到放射性的时间如下表。下列叙述中不正确的是 ( )

细胞结构 附有核糖体的内质网 高尔基体 靠近细胞膜的囊泡

时间/min 3 17 117

A.从表中可知，图中首先可观察到3H标记的细胞器是③

B.能在图中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成

C.观察到3H标记的靠近细胞膜的囊泡，是由高尔基体形成的

D.培养一段时间后，细胞膜上能观察到3H标记

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详细信息 23. 难度：中等

五个大小相同的马铃薯幼根与物种a的幼根分别放入甲～戊五种不同浓度的蔗糖溶液中，数小时后，取出称重，重量变化如图所示。以下关于该实验结果的说法正确的是 ( )

A.物种a比马铃薯更耐干旱

B.在甲溶液中加入适量的蔗糖酶，在最初一段时间，其中的马铃薯幼根细胞液浓度将减小

C.物种a在与马铃薯幼根细胞液等渗的完全培养液中不能正常生长

D.当马铃薯幼根细胞在乙蔗糖溶液中重量不再发生变化时，水分子的跨膜运输也就停止了

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详细信息 24. 难度：简单

下图为某种生物的细胞核及相关结构示意图，有关叙述正确的是 ( )

A.核孔是大分子物质进出细胞核的通道，不具有选择性

B.图示中有中心体，说明该生物为低等植物或动物

C.在衰老的细胞中，细胞核体积减小，染色质收缩

D.rRNA(核糖体RNA)和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体

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详细信息 25. 难度：中等

某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：

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生物必修三(1-4)章测试题

生物必修三(1-4)章测试题

高二生物第一章至第四章期末复习自测卷

备注：1.考前自主复习第五章及第六章

2.考试要做到仔细审题，认真读图，问题要经分析找到理论依据，规范答题

3.此试卷后面配有部分题目的答案解释供参阅，并提供生物的一些学习方法供后期参考使用

１、（2005广东）关于内环境与稳态的叙述，正确的是（ ）

A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B、内环境中多余的H+主要从肺排出

C、Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境 D、血浆是内环境中最活跃的部分

２、（2005·广东生物）下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（ ）

A、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高

B、糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的

C、胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量

D、胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡

3、（06全国卷Ⅱ）人被生锈的铁钉扎破脚后，应该尽快注射破伤风抗毒素，其原因是破伤风抗毒素能够

A．促进自身免疫反应 B．增强细胞免疫作用

C．使体内产生抗原 D．特异性地中和外毒素

4、(2006广东卷)人在寒冷环境中的即时反应之一是皮肤起“鸡皮疙瘩”。该反应是

A.神经—体液调节 B．大脑皮层控制的反应

C．条件反射 D．应激反应

5、 (2006广东卷)下列属于人体内环境的组成成分是

①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸

A．①③ B．③④ C①② D.②④

6、(06广东卷)酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病。其主要原因是（多选）

A.机体免疫功能低下或缺失

B．外来抗原直接作用于机体某些组织

C．抗体与自身组织发生反应，引起自身免疫疾病

D．外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇

(完整)高中生物必修一1-4章历年高考试题及答案,推荐文档

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必修一《分子与细胞分子与细胞分子与细胞分子与细胞》

第一章 走近细胞

1. （山东卷） 5. 以下对于原核生物和真核生物的表达，正确的选项是

A. 原核生物细胞不含线粒体，不可以进行有氧呼吸

B. 真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂

C. 真核生物以 DNA为遗传物质，部分原核生物以 RNA为遗传物质

D. 真核生物细胞拥有细胞膜系统（生物膜系统） ，有益于细胞代谢有序进行

2. （上海卷） 1．以下藻类中属于原核生物的是

A．伞藻 B ．衣藻 C ．硅藻 D ．颤藻

3. （海南卷） 10. 对于微生物的表达，错误的选项是

A.T2 噬菌体由蛋白质和 RNA构成

B. 蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用

C. 经过诱变育种可获取青霉素高产菌株

D. 赤霉菌分泌的赤霉素可促使植物生长

（ 08 江苏卷） 30．（7 分）某班学生选用了江苏一水体中的 4 种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻） ，用其生长旺盛的新鲜资料在人工控制的条件下， A、 B 两组同时展开平行实验，进行有关光合作用的研究。请剖析回答以下问题。

（ 1）这 4 种生物中，含有叶绿体的有 。

（ 2） A 组的实验结果如上图所示。据图推断，一年中最早出现生长顶峰的生物

可能是 ；夏天高温阶段最具生长优势的生物可能是 。

（ 3） B 组测得的棚藻净光合放氧率显然低于 A 组。认真对照发现，两组实验条件的独一差异是 B 组接种棚藻的浓度显然高于 A 组。实验在短时间内达成， 水中也不缺少各样营养，造成 B 组棚藻净光合放氧率低的主要原由

1

是 。

（ 4）在富营养化水体中，浮游藻类的大批增殖经常会惹起鱼类缺氧死亡，为种

情况下，致使水体缺氧的主要原由有 和 。

第二章 细胞的分子构成

1. （ 2011 全国） 3．若要在一般显微镜下察看到质壁分别、 RNA 和脂肪，以下四

【金版新学案】高考生物总复习检测 第3章第2节 细胞器—系统内的分工合作 新人教版必修1

【金版新学案】高考生物总复习检测 第3章第2节 细胞器—系统内的分工合作 新人教版必修1

用心 爱心 专心 1 系统内的分工合作

(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)

一、选择题

1．用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器，可在这类细胞器内进行的生理过程是( )

A．CO2＋H2O――→光叶绿体(CH2O)＋O2

B．[H]＋O2――→酶H2O

C．C6H12O6＋6O2＋6H2O――→酶6CO2＋12H2O＋能量

D．C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋能量

答案： B

2．下图表示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述，不正确的是(

)

A．该过程应用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、纸层析法

B．步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体

C．步骤②的目的是破坏细胞膜

D．步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构

答案： A

3．如右图所示为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中，不正确的是( )

A．此细胞是真核细胞而不可能是原核细胞

B．该细胞产生CO2的细胞器只有1个

C．结构2不含磷脂，与纺锤体的形成有关

D．结构1、5能发生碱基互补配对，而3不能

解析： 此细胞有核膜包围着的细胞核是真核细胞；线粒体是有氧呼吸的主要场所；中心体不具有膜结构，不含磷脂，与细胞有丝分裂有关；线粒体内可发生DNA复制、转录、翻译，核糖体内进行翻译，细胞核内可发生DNA复制和转录。

答案： D

4．(2011·西宁高三调研)如右图为某高等植物叶肉细胞结构模式用心 爱心 专心 2 图，相关叙述不正确的是( )

A．图中能产生ATP的结构有1,2,5

B．1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用，要穿过4层磷脂双分子层

C．2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素

D．3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心

解析： 本题以细胞的结构图为背景综合考查细胞的结构与功能，难度较大。从图中可以看出1为线粒体，2为叶绿体，3为细胞核，4为液泡，5为细胞质基质。细胞质基质是无氧呼吸及有氧呼吸第一阶段的场所，可产生ATP，叶绿体是进行光合作用的场所，在光反应阶段可产生ATP；线粒体具有两层膜，叶绿体也具有两层膜，所以1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双分子层数为4层；4为液泡，液泡中含花青素，不含叶绿素和类胡萝卜素。

高三生物备考计划（3）

高三生物备考计划（3）

高三生物备考计划（3）

高三生物备考计划

4.重视评讲，提升应试能力

重点是抓好以下三种能力的培养：

①审题能力。一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，"内部语言传递"过程中的过分跳跃。二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。

②分析综合能力。主要学会各种生物题型的解题技巧，解题方法。

③表述能力。用准确的生物学语言表述答案。

高三生物备考计划 [篇3]

一、总体思路：

1、 合理计划。要在最开始就对第一轮复习要解决的问题、复习课基本的教学模式、习题的选择和处理上细致计划，并在组内形成统一的认识。要给第二轮复习留足2个月的时间，帮助学生在横向上形成整合联系。

2、 学生主体。知识难度、教学方法、习题选择都要考虑学生的实际情况，而不是来自教师经验或是习题导向。复习课的教学过程也要强调学生的主体参与。要着力解决学生学习生物的态度、方法、习惯等诸多问题，而不只是知识上的问题。

3、 注重落实。大多数的学生在课后没有学习生物的时间，所以所有复习课的教学环节包括知识重现、习题练习、习题讲解都建议放在课堂上解决，注重落实，当堂解决。时间上略有些紧张，所以对教学设计提出了更高的要求。 基础知识：

1、 要注意控制记忆量。大多数的教辅书上的习题偏多偏难，导致教师在基础知识上盲目引申，学生学习上的也贪大求多。从一开始就要遏制这种趋势，不需要讲的绝对不讲，不需要记的绝对不记。细致分析教材，深入研读考纲，把每节课的内容简化成易于识记的几个点。一般小课不超过5个记忆点，大课不超过10个记忆点，注重效果，强抓落实。

2、 要注意控制难度。按照教参的要求，明确知识点的考察要求。（A：了解B：知道C：理解D：应用）要帮助学生形成一个观念：跳一下就能摘到果子，为要爬到树上去呢？教师自身也要始终反省：总要借鉴大学知识才能把问题讲清楚，只能说明你的教学能力不足。