208 Northern Music北方音乐 Northern Music
声乐律动，心随我动
——论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究
张 薇
（徐州市经济技术开发区侯集实验小学，江苏 徐州 221000）
【摘要】本文从实际角度出发，对小学音乐课堂合唱教学有效性策略进行详细分析和阐述，旨在全面提升音乐教育水平，强化学生综合素养，促进孩子们未来不断发展与进步。【关键词】小学音乐；教学；合唱；有效性；分析；研究【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A
新课改要求学生个体在声乐律动音乐情境之中来体
会合唱学习的魅力，体会其中的音质与美感，在此基础上
日渐优化合唱阶段内的学生心理活动和学生肢体协调性以
及学生的表情、神态等。所以基于上述所言，新课改对小
学音乐课堂合唱教学提出了更为严苛的要求，要从声乐律
动、心随我动的角度出发，带有目的性地进行合唱教学，
随之促进小学音乐合唱水平和质量的双向提高。
一、合唱律动感彰显、促进合唱水平提高
应该了解到，合唱音乐一般情况下要拥有较为强劲的
律动感，具备了律动感才能为后续合唱夯实根基，才能激
发小学生的合唱灵活性，提升学生们的课堂活跃度。不同
类型合唱曲目，音色和音调之间存在很大差异性，不同乐
器应用在不同类型合唱曲目之中，所发挥的作用迥异。因
此在进行小学音乐合唱教学时，需要立足实际，以提升音
乐教学有效性为目标，身为教师，一定要多加利用音乐中
内含的律动感要素，和合唱乐器之间达成完美配合，这样
便可大幅度提升合唱曲目音调、音准的正确度，使得合唱
教学实践活动有条不紊地进行。
《拔河》歌曲教学中，音乐教师需要带领学生先进行
齐唱，按照教学标准，再使用打击乐器，或者小喇叭以及
跺脚形式等来表现歌曲的热烈气氛和紧张气氛。期间需注
意，表演动作可由小学生们自行设计，学习小组表演动作
方面可以做出不同表现，将全班分4组，每组学生10人，
1人当裁判，课堂上，可以使用打击乐器和人声作为歌曲
的伴奏，这样一来，学生便会身处快乐教学情境之中，会
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声乐在合唱音乐中的应用
作者：马宝成
来源：《北方音乐》2018年第11期
【摘要】声乐演唱技巧是合唱中不可缺少的方式，本文结合声乐演唱技巧探讨了该项技巧在合唱表演中的具体应用策略。
【关键词】声乐；合唱音乐；演唱技巧；应用
【中图分类号】J616 【文献标识码】A
一、利用不同音色展现不同类型的歌曲艺术形象
在进行边沿整体合唱的过程中，不一样的感情表述就必须要应用不相同的或者是对应的音色来将其完美地表达出来。音色，从字面的意思来分析，就是说每演唱歌手所具有的声音，换一种意思来将其就是特指嗓音本身具有的特色，声色则是按照每个演唱歌手其本身的人声所具备有的的特质不同而产生相应的改变的，在进行合唱表演的过程中演唱歌手则是可以通过利用这种较强特色的引入到整个合唱表演需要表达的情感中，从而在一定程度上来强化合唱表演所具有的艺术感染力，进而能够给予现场观众带来一股十分新鲜的感官体会。可以列举比较常见的经典案例：在欣赏情感比较悲情的歌曲的时候，从中能够切实地感受到演唱艺术表演歌手所展现出来的嗓音是非常的深沉以及厚重的；在欣赏情感比较欢快的歌曲的时候，能够切实地感受到演唱艺术表演歌手的嗓音是非常的嘹亮以及轻快的。对于嗓音来说，不存在有好与坏的分类，只能够说是否适合演唱曲目的分别，当参与合唱的演唱歌手的嗓音能够对应表演曲目含有的情感表现以及能够符合该曲目的形象塑形的时候，这就表明了合唱演出已经获得了一半的成功。
二、通過声音的虚实变化和演唱的节奏变换来呈现歌曲蕴含的魅力
若是想要每一个听众能够对演唱的歌曲具有十分真实的的感知，演唱曲目的演唱歌手就一定能过要能够灵活熟练地将歌曲蕴含有的丰富且复杂的情感通过技能完美地将其呈现出来，而对于这一个板块来讲声音的虚实交换、掌握演唱节奏这两个要素是必须不可少的。然而从实际上来讲，虚实交换就是需要演唱歌手表达的声音以渐弱渐强的形式展现出来，演唱歌手若是能够在这整个合唱中十分熟练且灵活地将这项技能使用到位，才能够在表演的过程中为观众带来一场声势浩大且超级震撼的近距离的视听盛宴。若是在合唱表演的过程中需要使用到快节奏，演唱歌手就必须要高度重视明快感方面的有关的表现；若是在进行合唱过程中需要使用到慢节奏，演唱歌手就必须要高度重视曲子在深沉感方面的有关表现。以此利用节奏快慢中的交换以及变换嗓音的强弱两个要素来进行维持歌曲蕴含有的流动感，并且使其可以顺畅地开展，就犹如观众面前慢慢地将一幅画卷描绘开来，使其蕴含的情感能够十分立体展现给予听众，使得现龙源期刊网
合唱基本知识
合唱基本知识
合唱的概述
两组或两组以上的歌唱者，同时演唱两个或两个以上的曲调称为合
唱。
合唱是一种群体性、多声部的声乐表演艺术形式。其音域宽广，音色丰富，和声性强，气势宏大，具有多层次、立体性的声响效果，以人声抒发感情、以人声表现音乐，因而，极富震撼力和感染力。是一种品位高，且易于普及的声乐表演艺术形式。
合唱的种类
合唱的种类中分为两类：
1、同声合唱：这种合唱形式包括三种不同的类型：
①童声合唱，由男童和女童共同演唱的合唱。
②男声合唱，由单纯的男声演唱的合唱。
③女声合唱，由单纯的女声演唱的合唱。
2、混声合唱：由成年男声和成年女声共同演唱的合唱。
合唱的形式
合唱的形式大体分为两类：
1、由乐队、钢琴或其它形式伴奏的合唱。如《黄河大合唱》（光未然词，冼星海曲）、《长征组歌》（肖华词、晨耕、生茂、遇秋、吕
远曲），《阿拉木汗》（新疆民歌、谢功成编合唱），《游击队歌》（贺绿汀词曲），《在太行山上》（桂涛声词、冼星海曲），《蓝色多瑙河》
（约翰﹒施特劳斯曲）等。
2、无伴奏合唱，如《牧歌》（内蒙民歌，海默词，瞿希贤编合唱）、《半个月亮爬上来》（青海民歌，蔡余文、杨嘉仁编合唱），《回声》（[比]拉索曲），《金黄色的云朵过夜了》（[俄]莱蒙托夫词，柴科夫斯基曲），《摇篮曲》（[德]布拉姆斯曲）、《梦幻曲》（[德]舒曼曲）
等。
在大合唱形式中，还可包含男女声独唱、齐唱、对唱、朗诵及男女声合唱、混声合唱等多种声乐表演形式，由此构成大合唱的整体。
合唱的组织
合唱的组织是依据人声的分类来划分的。依据人声的不同，一般将合唱分为两大类，一是同声合唱，二是混声合唱。
一、同声合唱
同声合唱，是由相同声部类型的声音组合而成的合唱，按照声音类别划分，同声合唱又可分为童声合唱、女声合唱和男声合唱三种。
1、童声合唱：
①童声二部合唱：全部由男童和女童组成、并分为高低两个声部。
②童声三部合唱：全部由男童和女童组成、并分为高中低三个声
- 1 - 合唱名词解释
合唱是一种以两个或两个以上的声部同时发出的声音形成的音乐演唱形式。它是一种精致、表演力十足的声乐表演，可以让音乐有更加生动鲜活的表现形式。合唱乐在一种把古典音乐和现代唱片技术融合在一起，按照预定方式演唱而形成的组合声乐表演。
合唱有多种类型，如清唱合唱、宗教合唱、舞台合唱等。清唱合唱又称为“纯唱”，其特点是演出时不伴奏，仅用两个以上的声部演唱歌曲。宗教合唱是指在宗教场合，唱片家使用歌曲来表达信仰和精神。舞台合唱是指两个以上的歌手组成的合唱队进行舞台演唱，或多个歌手为某一音乐或话剧台前演出而组成的乐队。
合唱通常是由指挥调理，不同声部之间必须保持协调，达到最佳的声响效果。合唱的演出非常考验指挥的技艺，必须根据每首歌曲的特点，准确地把握每个声部的演唱内容和演唱技巧，使它们产生非凡的表现力和和谐的感觉。
在所有的艺术表演形式中，合唱是独特的艺术形式，它有着区别于其他一般演出形式的优势：首先，合唱拥有更鲜明的艺术色彩，充满着声音的美感和配和；其次，合唱是一种共同创作的音乐表演，它拥有音乐家共同合作的整体性；最后，它还可以丰富观众的听觉体验，让观众在听到一首歌曲时，感受到更加丰富多彩的声音。
合唱是一种对歌曲的独特表达，同时也是一种独具特色的艺术形式，能够为观众带来最佳的视听体验。此外，它还可以培养歌手的合作意识及团队合作的能力，从而激发出歌手个人的表演力，使整个合 - 2 - 唱小组的表演水平更上一层楼。
总之，合唱是一种充满魅力的艺术形式，它给人们带来无比精彩的音乐体验，也是一种无私奉献的力量，可以让人感受到一种深刻的乐趣及温馨的滋味。
