科
目 机械制图 课题：虎钳装配图识读 授 课
日 期 课时 1
班 级 13机电2班
授
课
方
式 理实一体化 作 业题 数 3 拟用时间 40分钟
教
学
目
的
应知：读装配图的方法和步骤
应会：装配图的识读技巧
使用教学媒体 一体机
重
点
视图表达的选择 难
点 装配图的识读技巧
教
学
回
顾
读装配图的方法和步骤
说
明
第 2 页
课程内容 教学组织 时间
一、 教学准备
机械制图网络课程、圆规、三角板
二、 教学回顾
读装配图的方法和步骤
问答 5
三、 设定目标
学习内容：识读装配图
学习目的：理解掌握虎钳装配图识读
课件展示 1
四、 任务介绍
虎钳装配图识读
课件展示 1
五、 准备工作
a) 知识准备
讲授、课件展示
20
第
3 页
概括了解
虎钳由15个零件组成，钳身可作360°回转，以适应加工需要。
了解工作原理和装配关系
转动杆件13，通过丝杠4和固定在钳底座上的丝母5，使活动钳身在钳底座上滑动，实现活动钳口与固定钳口夹紧和松开工件的作用。
钳底座与底盘之间的转动通过两连接凸凹圆台来控制。当松开固定螺栓时，钳底座可绕底盘转动到所需要的位置；当拧紧螺
讲授、课件展示
第 4 页
栓时，钳底座与底盘固定成一体，底盘是通过三个螺栓被固定在工作台上的。
分析视图，看零件
采用主俯视图和K向视图。B向局部视图和A—A局部剖视表示钳口安装情况，C向局部视图是为了表示底盘下方有一个方形孔与T型槽相通。钳身是中空的，以便装丝杠和固定丝母。
分析视图，看零件
127mm是规格尺寸，0～146mm是性能尺寸，配合尺寸有ф30H9/f9、64H9/f9，240是安装尺寸，总体尺寸是长420～566mm、高237mm，梯形螺纹Tr30×6-7H/7e是重要的设计尺寸。
六、 实施
虎钳装配图识读
课件展示
练习
讨论 7
简单装配图的识读
1.装配图的作用与内容
(1)装配图的作用
装配图是机器设计中设计意图的反映，是机器设计、制造的重要技术依据。在机器或部件的设计制造及装配时，都需要装配图。用装配图来表达机器或部件的工作原理、零件间的装配关系和各零件的主要结构形状，以及装配、检验和安装时所需的尺寸和技术要求。总之，装配图是进行设计、装配、检验、安装及维修的重要技术文件。
(2)装配图的内容
图2-1-20所示为滑动轴承装配图，由该图可知，装配图的内容包括以下几个方面：
1)一组图形——表达机器或部件的工作原理、结构特征、各组成零件之间的相对位置、装配关系和主要零件的结构形状等。
2)必要的尺寸一一注出机器或部件的性能规格、配合、安装、总体尺寸和其他重要尺寸。
3)技术要求——用文字或符号写出机器或部件在装配、安装、检验和调试时应达到的指标及其使用规范。
4)装配图零部件序号和明细栏——明细栏填写序号、代号、名称、数量、材料、质盘、备注。
5)标题栏——填写图样名称、阶段标记、材料标记、比例、图样代号及责任人的姓名和日期等。
2.装配图的表达方法
(1)装配图的蕋本表达方法
机器或部件的表达与零件的表达，其共同点都是要反映它们的内外结构形状，所以装配图的基本表达方法与零件图基本相同。但是，零件图所表达的是单个零件，而装配图所表达的则是曲一定数位的零件所组成的机器或部件。两种图的要求不同，所表达的侧重面也就不同。装配图是以表达机器或部件的工作原理和主要装配关系为中心，把机器或部件的内部构造、外部形状和零件的主要结构形状表达清楚，不要求把每个零件的形状完全表达清楚。
(2)装配图的规定画法
1)相邻两个零件的接触面和配合面只画一条线，如轴孔配合面，图2-1-21中注有；两相邻零件的不接触面，间隙再小，也必须画成两条线，例如，图2-1-21中端盖11的沉头孔和螺钉10的非接触面。
2)两相邻零件的剖面线倾斜方向应相反或方向相同但间隔不同；同一零件的剖面线倾斜方向和间隔在各视图中必须一致，如图2-1-21所示。
项目7 识读装配图
教学目标：
1.熟悉装配图的内容和装配图的特殊表达方法；
2.掌握装配图视图的选择和装配结构的合理性要求；
3.能正确识读装配图和由装配图拆画零件图。
相关知识：视图的表达、装配结构、零件图
学习重点：
1.装配图的视图选择；
2.装配结构的合理性；
3.装配图的识读和由装配图拆画零件图。
【组织教学】
检查学生出勤，作好学生考勤记录。
强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
【课题导入】
同学们，我们已经学习了制图基本知识，常用零件的规定画法和零件图等内容，下面我们要学习的装配图是把所学知识的组合总装，是制图教学成果的总检验，是制图知识的综合运用于提高。装配图对视图的表达、尺寸标注等另有特殊的规定
任务1 认识装配图
任务引入
机械行业中的机器和部件都是若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配起来的，这样一个表达产品及其组成部分连接装配关系的图样我们称为装配图。设计人员在设计机器或部件时，也是先根据设计思想绘制出装配示意图，然后再根据装配示意图绘制出装配图，最后根据装配图绘制出零件图。可见，装配图在机械生产行业中所处的重要地位，要绘制装配图或识读装配图，首先我们必须对装配图有一个正确的认识。
讲授要点
一、装配图的内容 1.一组视图 表达机器或部件的工作原理、装配关系、连接方式和主要零件的结构形状。
2.必要的尺寸 表示机器或部件的性能、规格及装配、检验和安装时所必须的尺寸。包括
（1）规格（性能）尺寸 表示机器或部件的规格（性能）尺寸，是设计、了解和选用该机器或部件的依据
（2）装配尺寸 表示零件间装配关系的尺寸，一般包括：
配合尺寸：表示两零件间具有配合性质的尺寸
相对位置尺寸 相对位置尺寸表示装配或拆画零件图时，需要保证的零件间或部件间比较重要的相对位置的尺寸
（3）安装尺寸 表示将部件安装到机器上或将整机安装到基座上时所需要的尺寸。
(4) 外形尺寸 表示机器或部件整体轮廓大小的尺寸，即总长、总宽和总高。它为包装、运输和安装时所占的空间大小提供了依据。
工种图样的主要内容： （1）图样目录主要说明该工程由几个工种专业图样组成，它的名称、张数和图号。 （2）总说明主要说明工程的概况和总要求。内容包括设施依据、设计标准、施工要求等，一般门窗汇总表也列在总说明页中。 （3）总平面图简称“总施”，表明新建建筑物所在的地理位置和周围环境。 （4）建筑施工图简称“建施”，主要说明建筑物的总体布局、外部造型、内部布置、细部构造、装饰装修和施工要求等，其图纸主要包括总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图等。 （5）结构施工图简称“结施”，主要说明建筑的结构设计内容，包括结构构造类型、结构的平面布置、构件的形状、大小、材料要求等，其图纸主要有结构平面布置图、构件详图等。 （6）给水排水施工图简称“水施”，主要表示管道布置和走向，构件做法和加工要求等。 （7）采暖通风施工图简称“暖通施工图”，主要表示管道布置及走向，构件的构造安装要求。 （8）电气施工图简称“电施”，主要表示照明及动力电气布置、走向和安装要求。 3．投影和视图的基本知识 施工图是进行施工的主要依据。一项工程的图样有几张、几十张，甚至上百张，要做到按图施工，就首先要把图样读懂。而施工图是按照投影原理绘制的，是用几个投影图（也称作视图）来表示建筑物的真实形状、内部构造和具体尺寸的。因此，要读懂施工图就要掌握制图的原理，即投影原理。 （1）投影 在自然界，光线照射到物体上，在墙上或地面上就会产生影子，这就是日常生活中的成影现象。随着光线的形式和方向的变化，人影子的形状和大小也在变化。如图1（a）所示，当灯光离桌面较近时，地上产生的影子比桌面还大，这就是中心投影，即光源是由一点发出的光线。如图1（b）所示，光线从无限远处相互平行并与地面垂直时，这时影子的大小就和桌面一样，这就是平行投影。投影原理就是人们对自然界这一物理现象加以科学的、抽象的概括总结。建筑制图就是按照正投影（即假定投影线相互平行，且垂直于投影面）来表达的。 物体在投影面上的正投影叫视图。一个物体都有前、后、左、右、上、下六个面，从物体前面看过去得到的投影图叫前视图（正视图）；从顶上看下去得到的投影图叫顶视图（俯视图）；从左边看过去得到的投影图叫左视图；同样的道理我们还可以得到后视图、右视图，而从底下往上看得到的投影图不叫底视图，而称为仰视图。土建工程制图中的平面图、立面图和剖面图就是具体运用视图的原理绘制的。 4．建筑施工图的识读 （1）总平面图 建筑总平面图反映新建、拟建工程的总体布局，表示原有的和新建房屋的位置、标高、道路、构筑物、地形地貌、当地风向和建筑物的朝向等情况。根据总平面图可以进**屋定位，施工放线、土方施工和施工总平面布置。阅读总平面图时，主要应注意以下几点： 1）了解新建建筑物所在的地形，周围环境，道路布置，水源、电源情况； 2）依照参考坐标确定建筑物的位置，按图样比例，确定建筑物的总长度及总宽度，了解地坪标高及室内外高差； 3）实地勘察了解用地范围内的地上、地下设施，有关障碍及处理意见。 （2）建筑平面图 假想用一个水平的剖切平面沿着窗台以上在门窗洞口处将房屋剖切开，移走剖切平面以上部分以后的水平剖面图，称为建筑平面图，简称平面图。 建筑平面图反映出房屋的形状、大小及房间的布置，墙、柱的位置和厚度，门窗的类型和位置等。因此建筑平面图是施工过程中施工放线、砌墙、安装门窗、预留空洞、室内装修及编制预算、施工备料等工作的重要依据，是施工图中最基本、最重要的图样之一。 阅读平面图，需了解的内容有： 1）看图名、比例和朝向； 2）从图中看出建筑物的形状、房间布置、名称、长、宽及相对位置； 3）看定位轴线及轴线间的尺寸； 4）了解各墙的厚度、与定位轴线的关系，以及构造柱的位置、类型等； 5）了解室内外门、窗洞口位置、代号及门的开启方向，以及门窗的规格尺寸、数量、洞口、过梁的型号等； 6）了解楼梯间的布置、楼梯段的踏步数和上下楼梯的走向；
