教科版六年级上册科学第四单元《能量》知识点
- 格式：doc
- 大小：44.00 KB
- 文档页数：3
六年级上册科学第四单元《能量》知识点
第1方面有关能量
（1）能量有声能、光能、电能、热能、磁能等不同的表现形式。
（2）运动的物体也有能量，叫作机械能。例如：普通汽车通过化学能、电动汽车通过电能、太阳能车通过太阳能、磁悬浮列车通过磁能都可以让车动起来，这些不同形式的能量最终都转换为了机械能。
（3）能量的形式是多种多样的，能最之间是可以相互转化的，能量也可以从一个物体转移到另一个物体。例如：电风扇将电能转换为机械能，电饭锅将电能转换为热能，太阳能热水器将太阳能转换为热能，电灯将电能转换为光能和热能。
（4）能源按是否可再生分为可再生能源和不可再生能源，前者如太阳能、水能、风能、生物能、潮汐能等，后者如煤、石油、天然气、核能等。5.太阳能通过光合作用转化成植物的生物能，再在食物链和食物网中从生产者到消费者一级一级传递。所以说太阳是自然界最大的能量来源，也是所有生命活动的能量来源。
第2方面有关电和磁（主要涉及第3、4课）
（1）1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然发现通电导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。
（2）通电导线能产生磁性，使磁针偏转，断开电流，磁性消失，磁针复位，并且电流越大，磁针偏转角度越大。
（3）电路短路时，电流很强，磁针偏转现象更明显，但电池会很快发热，所以只能接通一下，马上断开，时间不能过长。
（4）做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着套在指南针上时，磁针偏转角度最大。
（5）增加电流或增加通电导线的圈数都可以使指南针偏转现象更明显。
（6）用通电线图和指南针能检测废旧电池是否有电。
第3方面有关电磁铁（主要涉及第5课）
（1）像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。特别需要注意的是，电池不是电磁铁的组成部分。
（2）电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。例如：电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。 （3）电磁铁与磁铁的相同点是都有磁性和南北极，不同的是电磁铁的磁性和南北极都能改变，而磁铁的无法改变，并且电磁铁的磁性通电时才有，磁铁的磁性自然存在。
（4)改变电池正负极的接法或改变线圈的缠绕方向，会改变电磁铁的磁极。
(5)电磁铁的磁性强弱与线图匝数和电流大小等因素有关。在一定条件下，线圈匝数多，磁性强；线圈匝数少，磁性弱。在一定条件下，电流大，磁性强；电流小，磁性弱。例如：电磁铁吸引大头针的数量越多，说明电磁铁的磁性越强。
第4方面有关小电动机（主要涉及第6课）
(1)小电动机分为外壳、转子和后盖三部分，外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈和换向器，后盖上有电刷。换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
(2)电动机是用电产生动力的机器，工作的基本原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
(3)改变磁铁的极性或改变电池正负极的连接方法，会改变转子的转动方向。
(4)发明了发电机后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模地转化成电能了。比如：普通电池将化学能转化成电能，光电池将光能转化成电能，火力发电站将热能转化成电能，水力发电站将水能转化成电能，风力发电站将风能转化成电能，核电站将核能转化成电能。
第四单元《能量》重点实验
实验名称 制作电磁铁
实验材料 大铁钉（长10厘米左右）、带绝缘胶皮的导线、电池、大头针、电池槽、小块砂纸。
实验步骤 1．把准备好的大铁钉与大头针接触，观察现象。
2．用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈～100圈，导线两头各留出10厘米～15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。
3．将电池装入电池槽，然后将电磁铁两端的引出线与电池槽连接。
4．接通电流后把电磁铁与大头针接触，观察电磁铁能否吸起大头针以及能吸起多少个大头针。
5．断开电流，把电磁铁与大头针接触，观察现象。
实验现象 实验注意 1.制作电磁铁时，导线要沿着一个方向缠绕。导线长度以能够绕50圈～80圈为宜。圈数太少，磁力太小；圈数太多，磁力虽强，但需要的导线很长。同时要注意用砂纸把导线头磨光。
2.不要把电磁铁长时间接在电池上，因为电路处于短路状态，这个电磁铁是很耗电的。
实验结论 电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的性质。
