学校部门量化管理制度

13级春招汽修班级积分量化管理（一）

—-从游戏说起

当今社会,沉迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子,还有许多成年人.为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢?游戏到底有什么魅力？

它的魅力就在于：在游戏中，玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。

游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢?他们在设计游戏时，依据心理学原理，始终以服务的态度进行人性化的设计,对于玩家的每一点儿付出都会第一时间给予反馈，并给以相应的展示和奖励。他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每个关卡能坚持多久，能忍受怎样的失败极限。他们给予成功玩家以奖励，给失败的玩家以惩罚的同时还考虑如何让落后的更容易成功。他们通过级别和经验值或荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心.为了有效的预防玩家离开游戏，还不定期的送礼包或经验等来鼓励玩家。

而我们现在的学校教育是怎么做的呢？部分教师只以单一的考试成绩为依据来判定一个学生的优良。不管学生付出多少，只要成绩差,学生的付出就得不到认可。教师极少会设身处地的去想想学生的失败极限,学生体验不到进步的快乐，便在屡考屡败中渐渐失去了学习的信心.教师怎样才能充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢?

“积分量化管理”就是一种关注学生成长，关注学生进步的方法。它依据学生成长目标，科学的为班级的每一件事制订分值,并为每一个学生提供一个可以展示自己的平台，让学生自己主动去找正确的事儿做,在做事儿中感受成长的快乐，由点到面的激发学生学习和生活的积极性。积分是学生全面发展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步，只要为集体作出了贡献,就可以得到积分。有些学生开始时可能是为了积分而学习、做好事、做好人等,但最终会因常做这些事而养成了一种习惯、一种良好的品质,这也就达到了素质教育的目的.

关于量化管理制度

量化管理制度的基本原则

1.明确目标：量化管理制度的首要任务是明确组织的目标和标准。只有设定明确的绩效指标和目标，才能使管理者、员工和监管部门对组织的绩效有明确的认识。目标要具体、可度量、可实现和清晰明确，以便实施和监督。

2.绩效评估：量化管理制度通过设置绩效评估指标和标准，实现对组织绩效的直观评估和管理。通过汇总、统计和比对各项指标，可以直观地了解组织在各方面的绩效表现，为决策提供依据。

3.激励机制：量化管理制度可以建立有效的激励机制，通过对员工实际绩效的评估和反馈，激励员工积极工作，提升绩效。激励机制可以包括奖金、晋升、荣誉、表彰等方式，鼓励员工参与和贡献。

4.持续改进：量化管理制度可以帮助组织建立持续改进的机制，通过监督和评估，不断调整和完善制度，提高绩效水平和竞争力。管理者和员工要意识到绩效管理是一个不断学习和改进的过程，时刻保持对绩效的关注和检讨。

实施量化管理制度的步骤

1.确定组织目标和指标：首先，确定组织的战略目标和具体绩效指标，确保目标与事业发展目标一致。指标要具体、可度量、可操作，以便于实施和监督。

2.建立绩效评估体系：建立绩效评估的具体指标和标准，建立能够全面反映组织绩效的评估指标体系。包括财务、市场、人力资源、制度等各方面的指标，确保绩效评估全面、客观和公正。

3.设定绩效考核与激励机制：根据绩效目标和指标，建立员工绩效考核和奖惩机制，确保员工的工作绩效得到有效评估和反馈。激励机制要公平、合理、透明，可以根据员工的实际绩效给予不同形式的奖励。

4.监督和改进：建立和完善绩效管理的监督和改进机制，及时监测和评估绩效数据，发现问题并及时调整和完善绩效管理制度。管理者和员工要保持对绩效的关注和探讨，促进持续改进和提升绩效水平。

量化管理制度的优势

1. 提高绩效透明度：量化管理制度可以帮助组织建立清晰的绩效指标和标准，提高绩效的透明度和可度量性，使组织的绩效表现和问题得以清晰展现。

学校食堂食品卫生监督量化分级管理制度实施方案（共五则）

第一篇：学校食堂食品卫生监督量化分级管理制度实施方案

学校食堂食品卫生监督量化分级管理制度实施方案

学校食堂卫生关系到师生的身体健康、学校的正常教学秩序和社会的稳定。为了做好学校食堂卫生监督管理工作，不断提高学校食堂管理水平，按照《食品卫生法》、《卫生部、教育部学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《卫生部关于推行食品卫生监督量化分级管理制度的通知》等要求，在我校学校食堂实施卫生监督量化分级管理制度。

一、实施卫生监督量化分级管理的目的通过实施卫生监督量化分级管理制度，进一步提高学校对食堂卫生管理工作的重视程度，引导学校增加对食堂硬件投入、卫生条件改造、规范化制度的建设和建立自律、诚信的服务机制，促进学校食堂卫生面貌的改观，提高学校食堂卫生管理的整体水平。同时也使学校食品卫生监督工作由定性管理向定性与定量相结合的动态管理转变，将最终结果的检查向生产环境、原料来源、加工过程的全程监管的转变，由单纯监管向监管和技术指导并重的模式转变，提高卫生监督管理的工作水平。

二、实施卫生监督量化分级管理的原则

（一）依法原则

依据《食品卫生法》、《卫生部、教育部学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《卫生部关于推行食品卫生监督量化分级管理制度的通知》等法律、法规和规范、标准要求，科学、规范地实施学校食堂卫生监督量化分级管理制度。

（二）量化评价、分级管理的原则

要采用危险性评估原则，考虑影响学校食堂卫生安全的可能性及对学生、教职员工的健康危害程度，对每一监督项目量化评价,确定学校食堂风险分级和学校食堂卫生信誉度分级，据此确定卫生监督所采取的类别和频率。

（三）全程、动态监督的原则 将卫生许可审查与经常性卫生监督有机结合，共同决定学校食堂的风险级别、信誉度级别及监督的频率。

学校食堂信誉度分级不是固定不变的。学校食堂在生产经营中除严重违反《食品卫生法》需吊销卫生许可证外，凡违反关键监督项目的，应采取降低等级的办法;对于轻微的违规，如果学校食堂能够在限定时间内整改并达到卫生要求，可保持其原等级；在日常生产经营中保持良好记录的学校食堂也可向卫生监督机构申请提高其等级。

1 京华中学班纪、班风、卫生每日量化考核细则

为加强班级管理，提高教育教学质量，学校对班级的常规工作每周一至周五进行量化考核，每天公布,每周小结,每四周进行汇总,所得分与流动红旗和班主任津贴挂钩，每期进行一次大汇总，最后得分作为评选优秀班主任和先进班集体的主要依据。

一、集会、课间操计15分

1.班主任不到每次扣2分。

2.列队计8分，以第二次进行曲结束,做操铃响为准.队列做到快、齐、静、达不到要求的扣1－2分。

3. 出勤计7分。抽查人数每缺1人扣1分。

4。不按规定解散，拥挤吵闹每次扣3分。

二、早读计10分，每缺1人扣1分（搞卫生的学生除外)，迟到、早退每人扣1分（有请假条请假的除外)。

三、课堂计15分

1. 出勤计8分.凡迟到、早退、旷课每人次扣1分。(假条交学生处年级分管老师)

2. 纪律计7分，凡在课堂内闹纠纷,影响教学秩序的扣2分/次，自由走动扣1分/次，课间在走廊上追打的扣2分/次。

四、读报和眼保健操计5分 班主任不到每次扣1分.

1. 出勤计3分,每缺席1人扣1分,扣完为止。

2. 不参加各项活动，每缺1人扣1分，扣完为止。

五、养成教育计35分

1. 学生有乱扔果皮、纸屑、瓜皮，饭盒,乱拉大小便,踢墙壁，乱倒垃圾，乱倒水等现象的每人次扣1分。

2. 玩电游、抽烟、酗酒、打架、偷盗、谈情说爱、看黄色书刊，除给行政处分外，每人次扣2分，不参加集会、升旗的每人次扣1分。

3。 期中、期末考试舞弊的每人次扣2分。

4. 不佩戴校牌、不穿校服每人次扣1分，不准在校服上乱写乱画，校服上乱写乱画的每人次扣1分，校门口骑车下坡每人次扣2分（给检举班级加分）。

5。 午休纪律好、教室整洁干净各加2分，纪律差、卫生差各扣1分。午休回家学生不准提前到校、在校生不准缺到，午休各班必须有值日班干部，提前到校或缺到每人次扣1分。

六、卫生计20分

1。 教室计6分，地面、瓷砖不干净,墙壁和后黑板乱画的，天花板有蛛网的扣2分.窗、门不干净的扣1分。走廊不干净的扣1分，损坏门窗、玻璃的要赔偿损失，每赔偿1元人民币折扣班分1分.