长春版三年级下册语文教案

长春版三年级下册语文教案

长春版三年级下册语文教案

长春版三年级下册语文教案1

教学目标：

1、认识7个生字，会写8个生字，巩固强调左右结构的字的书写方法。

2、熟读课文，了解本课的大概意思，学习概括文章的主要内容，掌握文章的顺序。

3、体会父亲和儿子不同的心理变化，感受孩子们的天真和创造力。

教学重点：掌握对文章整体内容的概括。

第一课时

一、导入

同学们，你们切过苹果吗，这节课我们学习《切错的苹果》。

二、初读课文，领略大意

讲了一个什么故事？

三、边读边画，学习生字

错：交错错落有致错综复杂

屉：屉帽一屉馒头抽屉

惯：惯例惯性娇生惯养

拦：拦击拦路拦腰

核：杏核核武器核查核对核心

彻：彻夜彻骨彻底彻头彻尾彻悟

印：印象印花印泥

三、指导书写 请学生先观察，再示范，后书写。

第二课时

一、谈话导入

同学们，你们切过苹果吗？在小组内切切看，看你们一共有多少种切法？

这节课我们继续学习课文。

二、深入理解课文

1、请同学们自由读课文，思考：这课文主要写了什么？

2、读课文，找找课文的哪个自然段写的是“儿子为什么要切苹果”这个内容的？

3、谁愿意读课文的第一自然段，说说儿子为什么要切苹果？

4、“显示显示”一词能不能换个词来说？

5、从这个词可以看出儿子怎么样？

6、找出儿子说得话并用浪线画出来，然后再练习读一读。

你从爸爸的话中读懂了什么？

7、同桌之间练读儿子和爸爸的对话。

8、这时，爸爸看到儿子说的那颗星星了吗？同学们自由读第5自然段。

9、练习读课文的最后一段。

三、

说一说，你有没有这样类似的经历。

四、作业设计写词语。

爸爸习惯

切错的苹果

儿子创造 长春版三年级下册语文教案2

教学目标：

1、初步了解课文内容，认识7个生字，会写8个生字。

2、通过学习讨论，理解“妈妈的账单”的意思。

3、学习课文，感悟妈妈的爱是伟大的、无私的。

教学重点：

引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的。

第一课时

一、情境导入

让学生回忆母亲曾经为自己做过的事，说一说在你记忆中有哪些感动的事？我们看看文中的小主人公是怎样向妈妈开帐单的？

二、学习生字、理解字词

1、师范读。

2、分段读课文。

3、学习生字，指导写字。

4、自由练读课文，找找文中不理解的字词。

5、利用字典、联系上下文等方法，小组合作解决。

三、整体感知课文，朗读课文。

1、自由练读课文。

2、指名读课文。

3、小组合作读课文，教师指导学生不漏读、不串读、不唱读。

4、师再次范读课文，要注意语音的停顿，培养语感。

四、作业设计书写生字。 第二课时

一、情境导入

什么是账单？你见过吗？

齐读课题，讲了一件什么故事呢？

二、理解课文

1、自由读文，主要写了什么？

2、彼得为什么会给妈妈开出那样的账单呢？

3、小组内读，列出彼得和妈妈的账单。

4、对比一下，你有什么发现？

5、妈妈的账单上多个0有什么深意呢？既然一分不取为什么还要列帐单呢？

6、彼得体会到妈妈的心意了吗？他是怎么做的？

7、你觉得彼得做的怎么样？如果是你会怎么做？

三、

学习了你有何收获？

母亲的账单

彼得的账单钱

妈妈的账单爱

长春版三年级下册语文教案3

教学目标：

1、能用多种方法理解词语的含义。

2、在积累运用的过程中掌握品词、品句的方法，体会作者的语言风格。

3、有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。 4、培养热爱祖国壮丽山河的感情。

教学重点：

透过语言文字，感受天山的人和景。

第一课时

一、导入

同学们，你们了解新疆吗？

二、初读课文，整体感知

在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。今天老师就与大家一同走进天山那辽阔的千里牧场。

1、师范读。

2、生自由读。

三、学习生字

1、在小组内交流在预习中觉得有困难的字、词。

2、汇报生字，师生共同学习。

四、再读课文，概括课文内容

1、自由读课文，逐步达到通顺流畅。

2、默读课文，概括每一自然段的段意。

说一说：天山牧场给你留下最初的印象是什么？

五、作业设计熟读课文。

第二课时

一、情境导入

你想怀着怎样的心情来学习《天山牧场》这课文？

二、有感情的朗读课文，分析课文结构。

1、分自然段读课文。 提问：每一自然段都讲了什么？

找同学读课文，其他同学听读，思考问题。

2、学习第一部分

介绍了牧场的什么？

你喜欢哪句话？哪个词？读一读，说一说。

闭上眼想一想一派怎样的景象。

哪些词句让你感受到牧场与别处不同的地方？

透过四段的语言文字你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的？

这一段该怎么去读？

尝试背诵三、四自然段。

四、

你有什么感受？

五、作业设计背诵前四个自然段。

长春版三年级下册语文教案4

教学目标：

1、培养学生对生活的热爱。

2、按照一定的顺序观察夏天，把感受到的、了解到的夏天景物有重点地描绘出来。

3、培养观察能力，学习描写景物的方法，提高口头表达能力和书面表达能力。

教学重点：把观察到的自己喜爱的夏天景物有序的、有重点地描绘出来。

教学时间：3课时

第一课时 一、导入新课

同学们，在你的眼中，夏天是什么样子的？这个季节有什么特点呢？

二、结合观察，描述夏天

1、你们都观察了夏天的什么景物，互相说一说。

2、选两名同学说说自己喜欢的夏天的景色。

3、从这两名同学的描述中，同学们有没有发现什么问题？

4、首先要确定你想从哪个角度写你想描写夏天的什么景物，然后选取有代表性的，印象最深刻的景物，最后按照一定的顺序进行描述，再加上你平时积累的好词佳句。

5、引导学生注意选取典型的、有代表性的夏天景物并按照一定顺序观察表达。

6、说说你确定的描述范围或题目。

7、小组内练说。

8、选几名同学向大家描述，同学给予。

三、作业设计

收集好词佳句。

第二课时

一、交流自己好词佳句，并从中选择提炼自己使用的好词好句。

二、根据自己选择好的素材修改而起草习作。

先命题，注意题目与内容的关系。

先想一想大致的顺序，拟定一下提纲。明确先写什么，最后写什么。

最后按一定顺序写，不要面面俱到，要抓住特点，把主要景物些具体。

注意用词准确，把自己对夏天景物的热爱、赞美、留恋的真情实感融于字里行间。

草稿形成后注意反复读，注意书写规范。 三、交流。

同学们相互修改提出合理化建议。

四、撰写习作

注意书写规范。

长春版三年级下册语文教案5

教学目标：

1、学会本课的10个一类生字和6个二类生字。能够有感情地朗读课文，并背诵其中的好的段落。

2、通过提出问题，解决问题来体会文中的想象的部分。通过比较和朗读来体会描写的部分。

3、通过学习课文，培养学生的想象力，并能从中体会到妈妈对自己的呵护，学习花儿们顽强的品质。

教学重点难点：

理解课文大意，体会作者想象的句子，感悟其中的情感和童趣。

教具准备：

花儿图片。

教学时数：

3课时。

教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文，学习一类生字。

教学过程：

一、导入：

同学们，今天我们要再来学习一篇描写花儿的文章《花儿学校》，齐读课题，看到这个课题，你有什么问题吗？ 二、初读课文，整体感悟文章内容。

1、老师范读课文，注意生字的发音。

2、自由朗读课文，说一说课文主要写了什么？

3、指名读课文，其他学生画出一类生字。

4、自己读读这些一类生字。

三、学习一类生字。

校：（1）学校：校舍、校风、校园、校庆。（2）校官。

雷：字理识字。（1）云层放电时发出的响声：打雷、春雷、雷电。（2）军事上用的爆炸武器：地雷、水雷、鱼雷、布雷、扫雷。雷厉风行、雷霆万钧、雷声大，雨点小。

隆：（1）盛大：隆重。（2）兴盛：兴隆。（3）深厚，程度深：隆冬、隆情厚谊。（4）凸起：隆起。

泻：（1）很快地流：一泻千里。（2）腹泻：泻药、上吐下泻。

潮：（1）潮汐，也指潮水：早潮、海潮。（2）运动发展的起伏形式：思潮。（3）潮湿：潮呼呼、潮气。

疾：（1）疾病：积劳成疾。（2）痛苦：疾苦。（3）痛恨：疾恶如仇。（4）急速，猛烈：疾风、大声疾呼、疾风劲草。

罚：（1）处罚：挨罚、罚赏、赏罚分明、罚金、罚球。

碰：（1）接触：碰杯。（2）碰见，遇见：碰头、碰壁、碰钉子。（3）试探：碰碰机会、碰巧。

鹅：家禽：鹅黄、鹅毛、鹅绒、鹅行鸭步、鹅卵石。

猜：猜测、猜度、猜谜、猜想、猜疑。

四、巩固一类生字。

五、作业：书写一类生字。

第二课时

教学内容：