一年级美术上册知识点
第一课:认识美术工具 中国画---毛笔 中国画颜料 手工----剪刀 纸 胶棒
绘画工具----彩色水笔 油画棒 第二课:大家都来做
认识常见的线:垂直线、水平线、斜线、折线、曲线
第六课：美丽的印纹 方法：1、蘸颜料印
2、拼摆实物，覆盖上纸，用油画棒拓印
第八课：鱼儿游游
画画步骤：方法一1画大轮廓,2画细节3丰富画面完成作品
方法二1从细节开始画2画出大形状3丰富画面完成作品
第十课:我的新朋友
作品主体在构图中的位置:大小合适,居中,完整 第十一课:花儿寄深情
方法一:1 选材料2卷花芯 3 做花瓣 4 粘花瓣 5 粘花叶
方法二：1裁出长条 2 粘成圆圈 3 叠放成花朵 第十二课：我做的文具
橡皮泥制作方法：揉 搓 捏 接 第十三课：会动的小纸人
制作方法：1剪出一边粗一边细的纸条，用纸条反复折叠成小纸人的
身体 2制作小纸人的底座和头，粘贴组合完成
第十七课：会滚的玩具 制作方法：1设计一个形象2剪出外形3粘贴在可以滚动的材料上4
放在斜坡上试试 第十八课：电脑美术
油漆桶工具 直线、方形、圆形工具 线的粗细 调色板
第十九课：过年啦 年货 春联 年夜饭 一年级美术下册知识点
1、圆形、方形和三角形是生活中常见的基本形象。
2、彩虹的七种颜色是哪七种？( 红橙黄绿青蓝紫 )
3、画在纸上的东西都躺着，真没劲儿！想一想有什么方法可以让它们站来。（ 折 ）。
4、用半圆形能变化出各种动物和物品，还可以添加、组成各种画面。 5、我们的卡通形象添上了生动的表情，有我们人一样的眼睛、鼻子
和嘴巴还有手和脚，用了（ 拟人 )的手法。
6、我们可以用图画变现粗糙、光滑、坚硬、柔软等感觉。 7、下图中穿着花衣裳的是（ 瓢(piáo )虫 ）
. 8、妈妈的节日是哪一天?(三月八日）
9、原来声音也可以画出来，我们一般用点、线、（ 面 ）和形状来
表现。 10、色彩中的三原色是（ 红黄蓝 ）
【 导语】美术是艺术的种类之⼀，它和⼈类社会有着密切的关系，美术创造是⼈类⽂明发展的重要⽽鲜明的标志之⼀。在现
代社会，美术更是渗透到⽇常⽣活的⽅⽅⾯⾯， 满⾜着⼈们⽇益提⾼的物质⽣活和精神⽣活的需要。以下是整理的⼩学⼀年级美术《鱼⼉游游》教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级美术《鱼⼉游游》教学反思
在本课中，安排了多样的学⽣活动，其中有个⼈、⼩组和全班性的，有教师指导性的，也有需学⽣独⽴或合作完成的。活
动均有明确的⽬标与要求，并安排在⼀定的情境中进⾏，突出了培养了学⽣学习美术的兴趣，使⽤课件（有关鱼类的卡通⽚剪
辑、各种各样⽣活中的鱼）、教具（鱼⼉的头饰）、范作、挂图等，给学⽣创设了表现美、追求美、创造美的条件。学⽣能够
积极参与讨论且活动量⼤，并有⾃由发挥的空间，教师在教学活动中，注意了⾃⼰⾓⾊的转换与控制，在启发与⽰范后，能够
把⾜够的时间留给学⽣，让学⽣努⼒实践与展⽰⾃⼰，在画、剪、撕等制作过程中，让学⽣体验艺术之美，提⾼审美能⼒和协
作精神同时也注意培养了学⽣的环保意识。体现了以学⽣为主体、教师为指导的教学原则。
个性化的作业极⼤的启发了学⽣的创造⼒，但在实际教学中往往课堂⽓氛很活跃学⽣却鲜有佳作“⾯世”，如何解决学⽣上
课积极性⾼但是在动⼿时却觉得⽆法着⼿的问题，在这节课我作了⼀些探索。⾸先，要使学⽣创作出优秀作品，轻松、愉快的
课堂⽓氛尤为重要。教学中我竭⼒创设⼀个民主的、愉快的氛围，充分利⽤游戏、范画等⽅式增强学⽣的感受能⼒，激发学⽣
学习美术的兴趣，并⿎励学⽣⾃由地发表⾃⼰的看法，⼤胆地⽤美术形式表达鱼的形象。对学⽣独特、有个性的回答及时地、
不遗余⼒地给与表扬。其次，教学设计充分体现学⽣的思维发展过程。在本课设计之初，我收集了⼤量图⽚，考虑到学⽣的多
⽅⾯因素和要求，我确定了现在的教学⽅案：以情感游戏引⼊到鱼⼉的关注、观察，再到欣赏鱼类，最后⽤⼉童的眼光欣赏同
龄⼈的作业，教师的范作。这样的设计符合学⽣的认知规律与思维⽅式，使学⽣在轻松愉快的⽓氛中，得到健康的发展。
一年级美术鱼儿游游教案
第1 页 一年级美术鱼儿游游教案 篇一：人教版美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计 《鱼儿游游》教学设计 一、教材分析 本课是“造型·表现”课程。 自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。 吴作人先生晚年常画金鱼，他所作的金鱼是自己“法由我变，艺为人生”艺术观的具体体现。在造型上，充分利用笔墨在宣纸上产生的韵味，既忠实于物象，又体现出神韵，似动似静，悠然自得。在用笔上，强调尾根不断，从腹部到一侧、尾一年级美术鱼儿游游教案
第2 页 翼，大都仅用一笔一连到底。为了表现金鱼特有的雍容华贵，画家基本不用浓墨，而是以不同色彩，适当添入淡墨，去表现金鱼在水中畅游的神态，灰灰的淡墨和浓烈的色彩相互衬映，使得色彩更为美丽，优雅飘逸。画家画金鱼的另一个特点是：不画水，留白处虽不着墨与水，但河水涟漪、清澈见底之态尽在其中，这使得画面简洁明净，极具韵味。 李平凡先生的作品是：虽然是一幅写生，画家同样没有画水，而是寥寥几笔，借助对大小鱼儿不同姿态的描绘来表现出游动的感觉。在大小对比和色彩运用上也颇有情趣。 对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水来晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。这些都在教材选择的学生作品中体现了出来。 一年级美术鱼儿游游教案
第3 页 二、教学思路 “动”是完成本课最重要的词。不管是欣赏了解鱼的外形和颜色，或者是尝试通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用不同的手法表现鱼，其结果都得落实到“动”上，也就是题目中的“游”。所以仅仅是引导学生画出鱼的造型远远 为了感受、体验和表现“动”，可以运用游戏的方式，带一种“动”的心情去欣赏美丽的鱼儿，引导学生表现“鱼儿游游”的欲望，启发他们用自己手中的画笔，以绘画的方法来描绘美丽且活生生的鱼儿， 和鱼儿做朋友。学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想象，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。 三、教学建议 【教案1】 一年级美术鱼儿游游教案
8 鱼儿游游
教学目标：
1、能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼和周围环境。
2、使学生学会用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。
教学重点难点：
重点：知道用不同方式表现鱼和环境，培养小组合作的精神。
难点：鱼儿的装饰方法。
教学准备：
图片资料、彩色纸、胶水、双面胶、剪刀、水彩笔、小石头、几个玻璃缸或一些透明塑料杯等透明容器、水、小红桶八个
教学过程：
一、情境导入
1．出示鱼儿游游的动画片，把学生带入一个鱼儿的世界。
师：看着生活在这么优美的环境中的鱼儿，快乐地游来游去，老师心里真是开心极了！为了让更多的人快乐开心，老师今天想开一个鱼展。你们瞧这展台，老师已收集了许多的鱼缸，可一条鱼也没有，怎么办呢？哪位小朋友有办法？
师：今天就请小朋友帮老师把这些鱼缸装饰起来，“养”上一些你觉得最漂亮的鱼，而且要象上面的鱼儿那样生活在优美的环境里。想一想，你心中最漂亮的鱼是怎样的？你准备怎么“养”?（边说边分发鱼缸）每个小组一个，要是哪个小组“养”完了一个鱼缸，老师会奖他们一个水杯再“养”。
2．学生自由地说各自心中最美的鱼或最喜欢的鱼的形状、姿态及其生活的环境。
欣赏各种形状姿态的鱼和已装饰好的鱼缸的图片，启发思维想象。
二、教授新课
讨论鱼的制作方法。
1．给每一个小组分发一条剪好的鱼，研究研究这条鱼是怎么做成的？你会不会做？你准备怎么做？
2．小组汇报研究结果，老师从中指导、补充制作中的重点、难点。
3．小结制作方法：可以撕、可以剪、可以剪贴结合，还可以剪画结合。
4．老师示范剪一条鱼，边示范边提醒学生注意把废纸片扔在桌上的小红桶里，保持教室卫生。
三、学生集体创作，培养合作精神。
六人一组，分工合作在鱼缸里“养”上最漂亮的鱼，并使它们生活在优美的环境里。
老师巡回指导，帮助个别有困难的，表扬有创意的。
把鱼缸装上水，展示在展台上，动作快的可奖给一个水杯让他们继续再创作。
