人教版一年级美术上册《鱼儿游游》说课稿

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《鱼儿游游》教案设计（人教版小学美术一年级上册第八课）

作者：张琳

来源：《中国校外教育(中旬)》2017年第09期

一、教学目标1.引导学生欣赏观察各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩之美。感知并表现出鱼的动态美。培养学生的观察力、想象力和创造力。2.引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现所表现鱼的特点，指导学生用自己较为熟悉的美术技法，进行大胆夸张的表现水中游动的鱼，并用自己喜欢的方式装饰鱼。3.让学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶，激发热爱大自然的情感。

二、教学准备教师：多媒体、有关鱼的优秀作品、绘画工具。学生：勾线笔、油画棒或彩纸等。教学重点：用自己喜欢的方式观察，表现和装饰游动的鱼。教学难点：表现鱼游动的姿态，并适当进行装饰。

三、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1.播放动画片-《小鲤鱼》今天老师给大家带来了动画片《小鲤鱼》大家想不想看？这里的主人公是谁？（生：小鲤鱼）小鲤鱼游得可真欢实，这节课我们就来学习《鱼儿游游》（出示课题-《鱼儿游游》）2.用“手摆鱼”游一游，指名学生到前面尝试。（二）欣赏分析，攻克难点1.你还见过哪种鱼？（学生回答）2.欣赏大自然中鱼的图片（多媒体课件）注意鱼是由哪几部分组成的，它的形状和颜色是怎样的。3.鱼到底龙源期刊网

是由哪几部分组成的呢？（多媒体课件）4.如何来表现一条鱼呢？（课件）5.出示不同材料制作的小鱼，问：你想用什么方法创作？6.师板演示范并创设情境：（大鱼欺负小鱼）出示作业要求：创作施救的小鱼1～2条添上美丽的花纹，涂上美丽的色彩。7.同学们边创作边看小朋友的作品也许会受到启发。（多媒体课件）播放海底世界轻音乐（网址：http：///w72/play_album-aid-11678018_vid-ODg1MzYwNzg.html）。（三）学生创作，教师巡视指导（四）欣赏评议小鱼马上就没有力气了，赶快将自己画的小鱼剪下来放到大海里帮忙吧！（学生将作品展示老师画有大海、海草、和卡通恶鱼的黑板上）。小鱼获救了，我们每个同学都是见义勇为的小英雄。老师要为一些作品颁发小奖章，“有颜色漂亮奖”，“样子特别奖”，“方法创新奖”（学生评议）。（五）拓展延伸老师还做了一种鱼（出示立体鱼），我们可以感受到它的鱼刺。课下同学们可以尝试不同的方法制作小鱼。（六）总结最后，我们来欣赏美丽的鱼儿在海底自由自在游动的录像，它们那么美丽，那么奇特，我们一定要爱护它（多媒体，网址：http：///w72/play_album-aid-11678018_vid-ODg1MzYwNzg.html）。

人教新课标一年级上册美术《第8课 鱼儿游游 》说课稿(3)

一. 教材分析

《第8课 鱼儿游游》是人教新课标一年级上册美术课程的一节实践课。通过本节课的学习，让学生了解和掌握鱼类的基本形态、结构以及绘画方法，培养学生的观察力、想象力和动手能力。教材中提供了多种鱼的图片，以及绘画的基本技巧，帮助学生更好地完成绘画任务。

二. 学情分析

一年级的学生具有较强的好奇心和模仿力，他们对鱼类有一定的认知，但对其形态、结构及绘画方法的了解还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析，逐步提高他们的认知水平和动手能力。此外，学生之间的绘画基础和观察能力存在差异，教师在教学中要关注每一个学生的个体差异，给予他们个性化的指导。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：让学生了解鱼类的基本形态、结构，学会用简练的线条和色彩描绘鱼类。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用美术语言表达自己的情感和想象。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱自然、关注生态环境的观念，提高学生对美术学习的兴趣。

四. 说教学重难点

1. 重点：了解鱼类的基本形态、结构，学会用线条和色彩描绘鱼类。

2. 难点：如何把握鱼类的形态特征，运用恰当的绘画技巧表现鱼儿的游动。

五. 说教学方法与手段

1. 引导法：教师通过提问、示范等方式引导学生观察、分析鱼类特征。

2. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的绘画技能。

3. 合作交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，共同提高。

4. 多媒体展示：利用图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解鱼类特征。

六. 说教学过程 1. 导入：教师出示各种鱼类的图片，引导学生关注鱼类的形态特征。

2. 观察分析：学生观察鱼类图片，教师提问，引导学生分析鱼类的形态、结构。

3. 示范讲解：教师示范绘画鱼儿的方法，讲解绘画技巧。

4. 学生实践：学生动手绘画，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。

本文为word格式，方便下载后编辑，模块丰富，可灵活组合 一年级上册《鱼儿游游》教案人教版

一年级上册《鱼儿游游》教案人教版

课时：三课时

学习领域：设计*应用、造型*表现

.教材简析：本课属于综合探索课程，不但要画，还要剪贴、制作，养成细心观察的习惯，培养学生动手、动脑的能力。

2.教学目标：1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。

2、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。

3.教学重、难点：1、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野，开发学生想象力，培养学生交连贯的语言表达能力。

2、以兴趣为前提，充分调动学生积极性，力争使每位学生参与到课堂活动中来，用自己的方式表现自己的所思所想。

4.教学准备：

、师生一起收集有关鱼儿的图片、录像等资料，有条件的同学可将鱼缸带到班上来。

2、课前要求学生收集各色图片纸、及时贴、准备剪刀、橡皮泥、画纸、彩笔等。

3、教师准备几个玻璃瓶、一次性塑料杯、鱼缸等透明容器。

5.教学活动过程:

一、引导过程：

、你在哪儿见过鱼？将自己见过得最漂亮的鱼描述给大家听，并刻意模仿一下它的姿态。

2、播放有关鱼的、录像资料，引导学生观察鱼的形象。

3、说说自己见到的鱼都有什么形状的，学生说的时候教师将这种形状记录到黑板上。

4、请几位学生将黑板上的基本形状用点、线、面添加成各种鱼的形象。其余学生在自己的纸上画。

5、教师在黑板上画一个草莓、一个菠萝、一个梨，为学生变一个魔术：将这些水果添添画画，把它们变成漂亮的鱼儿。

问：你会不会把你见过的东西变成鱼儿？试试看。

二、发展阶段：

、以组为单位合作画鱼，在十分钟内看看哪一组画得最多最漂亮。

2、展示各组画的鱼，组员一齐扯着纸学鱼游的样子。

3、思考：除了画，还可以怎样表现鱼？

（撕纸、剪贴、橡皮泥捏……）

4、试试用不同手段、材料表现鱼。

一年级上册鱼儿游啊游说课稿范文

今天我向大家展示的是冀教版小学美术第一册第13课————《鱼儿游啊游》

一、教材分析：

1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友，本文转自转载请注明出处。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。

2、教学重点、难点：

教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。

教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等综合材料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。

二、学情分析：

一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。孩子们思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

三、教学目标：

基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：

认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的材料来表现鱼儿。

操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。

情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。

四、教学法分析：

1、欣赏图片知道鱼的形状。

2、做鱼的游戏活跃课堂气氛。

3、创设情境激发创作潜能。

五、教学过程的设计：