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2019-2020年苏教版初中语文七年级上册第四单元 多彩四季十九 三峡课后辅导练习六十五
第1题【单选题】
下边句子朗读节奏停顿有错的一项是( )
A、或/王命急宣
B、至于/夏水襄陵
C、其间/千二百里
D、虽乘奔/御风/不以疾也
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列对文章《三峡》内容的理解和写法的分析，不正确的一项是 ( )。
A、作者依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。
B、第三段写景时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。
C、第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄清。
D、文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下面对本文内容理解不正确的一项是( )。 最新教育资料精选
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A、本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B、本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C、作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。
D、本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
对下列语句中加线的文言虚词理解不正确的一项是( )。
A、春冬之时，则清荣峻茂，良多趣味。之：时态助词，相当于“的”，用于“春冬”和“时（时候）”之间，起舒缓语气的作用，无实在意义。
B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。之：用于主语和谓语之间，起舒缓语气的作用，无实在意义。
C、盖简桃核修狭者为之。者：……的（事物，这里指修长的桃核）
D、飞漱其间。其：代词，它，指山峰。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
文学常识填空。
《三峡》的作者是郦道元，______（朝代）地理学家。本文选自《______》，这是一部有很高文学价值的地理学专著。
七年级第四单元古诗三首之《鹧鸪》导学案
【教学目标】
1、体会古诗描写的景物和表达的情感。
2、了解诗中情景交融，托物言志的写法。
3、背诵并默写这首诗。
【教学重点】体会古诗描写的景物和表达的情感；背诵并默写。
【教学难点】了解诗中情景交融，托物言志的写法。
【教学过程】
一、新课导入：
昨天我们学习了前两首古诗《蝉》和《孤雁》，今天我们来学习第三首《鹧鸪》。（板书课题）
走进作者：郑谷：（约851～910）唐朝末期诗人。字守愚，宜春（今属江西）人。僖宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。又以《鹧鸪诗》得名，人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。 风格清新通俗，但流于浅率。曾与许裳、张乔和往还等唱，号“芳林十哲”。原有集，已散佚，存《云台编》。
二、自主学习：
1、自由朗读该诗---男生读、女生读---齐读。（老师点评）
2、结合课下注释，自行疏通诗意，不能解决的小组合作完成。（教师适当点拨）
三、合作探究：
1、这首诗除题目外，在诗中并无“鹧鸪”二字，你从哪里看出作者是在咏鹧鸪的，它的生活习性和外形特征分别用相关的词语概括出来。（可结合导学与检测上的过关检测第一小题）
2、颔联“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”中的景物有 、
、 、 ；形成了一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围；运用屈子怀沙和湘妃泣竹的典故，有何用意？
3、 颈联中“乍”、“才”两个字有何作用？“征袖湿”、“翠眉低”写人的感受，又有什么作用？（导学与检测）
4、 这首咏物诗重在表现鹧鸪的啼声哀怨凄切，抒发了诗人怎样的思想感情？（导学与检测）
四、达标训练：背诵并会默写。
五、课堂总结：结合诗句下面的小字部分。 复备：鹧鸪是我国南方的一种野鸟，似鸡而小，羽色大多黑白相杂，尤以背上和胸、腹等部的眼状白斑更为显著，常栖息于生有灌木丛和疏树的山野，鸣叫时常立于山崩树上。《本草纲目》卷四八：“鹧鸪性畏霜露，早晚稀出。夜栖以本叶蔽身。多对啼，今俗谓其鸣曰行不得也哥哥。”古人感叹世路艰难，抒写离愁别恨，往往借鹧鸪啼声比兴。唐人郑谷这首咏《鹧鸪》的名作，也是重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁。
1 三峡
【学习目标】
1、准确理解文言词汇的古今含义。
2、熟读并背诵课文。
3、感悟三峡之美，热爱祖国壮丽的山河。
【自主导学】
1．给下列加点字注音：
阙．处（ ） 曦．月（ ） 襄．陵（ ）
沿溯．（ ） 御．风（ ） 素湍．（ ）
怪柏．（ ） 飞漱．（ ） 属．引（ ）
2．三峡具体指哪三峡？
________________________________________________
3．解释下列句中加点字在文中的意思。
①两岸连山，略无阙．处（ ）
②夏水襄．陵，沿溯阻绝。（ ）
③清荣峻茂，良．多趣味（ ）
④晴初霜旦．，林寒涧肃。（ ）
4根据课文内容，解释“峡”的意思。
【自主合作探究】
5．填空：文中用“
”描绘了山形的挺拔险峻，用“
”写尽了深秋的凄婉幽美。
6.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬四季更替的顺序来写？
_____________________________________________ ___
7．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。
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8．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？
【反馈检测】
9、填空。
⑴《三峡》选自 ，作者 。
⑵文中写春冬之时山水草木秀丽的句子是
，对水流急、流速快，描写得最生动的语句是
。
10、解释句子中加点的词语。
⑴重岩叠嶂．．
⑵虽．乘奔御风
⑶或．王命急宣
⑷空谷传响．
11．下列各组词语意思相同的一项是（ ）
A、绝：沿溯阻绝 哀转久绝
B、其间：飞漱其间 其间千二百里
C、自：自非亭午夜分 自三峡七百里中
D、三：巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳
12．用现代汉语写出下面句子含义。
2016年中考文言文试题汇编《三峡》
【北京市】阅读《三峡》，完成7—10题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
7．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
⑴沿溯．阻绝 溯：
⑵属．引凄异 属：
8．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
⑴自非亭午夜分，不见曦月。
⑵虽乘奔御风，不以疾也。
9．阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。（３分）
10．请你从下面两题中任选一题．．．．作答 （２分）
⑴上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你会想到的古诗句是 ，
。
⑵当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，想到的古诗句是
， 。
【答案】7．⑴沿溯阻绝：逆流而上 ⑵属引凄异：连续不断
8．⑴如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。⑵即使乘着 快马驾着轻风，也不如船行的快。
9．每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水清清鱼儿在其中欢唱，树木茂盛不 受拘束任意生长，山势高耸青草茂盛，色彩鲜艳生机勃勃。意境明快，让人感到心情愉 悦。
10．⑴①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 ③大江东去浪淘尽，千古风流人物。 ④无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ⑵潮平两岸阔，风正一帆悬。
