三年级下册的语文课本【语文s版三年级下册第29课清明节的由来课文】
三年级语文老师在教学《清明节的由来》时要让学生重点理解介子推的话“做治国安邦的清明国君”。小编为三年级师生整理了语文课文《清明节的由来》资料，希望大家有所收获!
语文s版三年级下册第29课《清明节的由来》课文原文
每年4月5日前后，是中华民族的传统节日清明节。关于这个节日的由来，还有一个感人肺腑(fǔ)的传说呢。
两千多年前，晋(jìn)国发生内乱，晋国公子重[chónɡ]耳流亡到了国外。
流亡途中，重耳一行在一座大山里迷了路。重耳几天几夜没吃上东西，饿得头昏(hūn)眼花，全身无力。随臣(chén)介子推偷偷地割下了自己腿上一块肉，煮了一碗肉汤送给重耳。重耳狼吞虎咽地吃完了，问：“这是哪儿来的肉?”介子推把真实情况告诉他。重耳感动得流下了眼泪，说：“你这样待我，日后我怎样报答你呢?”介子推语重心长地说：“我不求报答，但愿主公不要忘记我割肉的痛苦，多想些治国安邦(bānɡ)的办法，做一位贤明的国君(jūn)。
重耳流亡了十九年，终于回到晋国做了国君，他就是晋文公。他念着介子推的好处，想封他做个大官。于是，他几次派人去请介子推。介子推不愿做官，都一一回绝了。晋文公又亲自上门去请。可是到了介子推家，只见大门紧锁。原来介子推不愿见他，背着老母亲躲到山里去了。
晋文公派人前去寻找。可是荒山野岭，找一个人哪儿那么容易呀!有个大臣献计说，不如放火烧山，三面点火，留下一面，介子推肯定会走出来的。晋文公同意了。大大烧了三天三夜，却不见介子推出来。大火熄(xī)灭后，人们进山寻找，发现介子推和老母亲坐在一棵烧焦了的老柳树下，已经死了。晋文公见状，放声痛哭。当他派人来安葬(zànɡ)介子推的时候，发现那棵老柳树的树洞里有一封介子推的血书，上面写道：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”
【 导语】《三袋麦⼦》是⼀篇童话故事，讲的是快要过年了，⼟地爷爷送给⼩猪、⼩⽜和⼩猴各⼀袋麦⼦，他们采⽤了不同的处理⽅式，⼀年以后⼟地爷爷⼜来拜访他们三个并做出了不⼀样的评价。以下是整理的（西师⼤版：⼩学三年级上册语⽂第29课《三袋麦⼦》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 快要过年了，⼟地爷爷给⼩猪、⼩⽜和⼩猴各送了⼀份节⽇礼物——⼀⼝袋麦⼦。
⼩猪看着黄灿灿的麦⼦，开⼼地喊道：“太棒啦！我最爱吃⽩⾯馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦⼦磨成⾯粉，做成了各种各样的⾷品。
⼩⽜捧起饱满的麦粒，看了⼜看，⼼想：多好的麦⼦呀，我要先把它保存起来，等家⾥的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防⽌发霉和⾍蛀，⼩⽜经常把那袋麦⼦搬到屋外透透风，晒晒太阳。
⼩猴呢，他觉得⾯前的这袋麦⼦上等的麦种，便把⼀⼝袋麦⼦全种下了地。
⼀年以后，⼟地爷爷⼜来拜访⼩猪、⼩⽜和⼩猴。
他先到⼩猪家，⼩猪说：“感谢您去年送给我那袋麦⼦，让我吃到了吃的东西。”说着，不由得舔了舔⾆头。看着⼩猪憨厚可爱的样⼦，⼟地爷爷忍不住哈哈⼤笑。
告别了⼩猪，⼟地爷爷来到⼩⽜家。⼩⽜告诉⽼⼈：“去年您送我的麦⼦⾄今还没吃完呢。”⼩⽜抱出那只⼝袋，⾥⾯仍有半袋麦⼦。⽼⼈点点头。
最后，⼟地爷爷⼜来到⼩猴家。谈起去年那⼝袋麦⼦，⼩猴拉着⽼⼈的⼿，神秘地说：“请跟我来。”
⼟地爷爷跟着⼩猴到⾥屋⼀看，啊，麦囤⾥堆得满满的。⼩猴说：“我把麦⼦种下了地，这都是我的收获。您带⼀些回家吧。”⽼⼈抚摸着⼩猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能⼲！”
【教案⼀】
教学⽬标：
1．学会本课⽣字，理解词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3．能分⾓⾊朗读课⽂，并根据课⽂的语⾔材料创造性地表演故事内容。
4．品析重点词句，理解和感悟课⽂内容。在阅读过程中尊重学⽣的体验和感受，引导学⽣各抒已见，让学⽣懂得只有播种才有收获的道理。
教学重点难点：
1．品析重点词句，理解和感悟课⽂内容。
Lesson 1. Narrator：Meet Sandy and Sue!
Narrator：This is Sue's class.
Narrator：Her teacher's Mr Crisp.
Mr Crisp：Which is your pen,Sue?
Sue：The red pen,sir.
Mr Crisp：Here you are,Sue.
Sue：Thank you,sir.
Lesson 3 Narrator：This is Sandy's class.
Narrator：His teacher's Miss Williams
Miss Williams：Whose is this cap?
Tom：It's Sandy's,Miss Williams.
Miss Williams：Sandy!
Sandy：Yes,Miss Williams.
Miss Williams：Come here,please
Sandy：Yes,Miss Williams.
Miss Williams：Is this your cap?
Sandy：Yes,it is.
Miss Williams：Here you are Sandy.Sit down,please.
Sandy：Thank you,Miss Williams.
Lesson 5 Tom：Kick the ball,Sandy!
Sandy：All right,Tom.
Tom：Look,Sandy!
Mr Crisp：Oh!
Mr Crisp：It's all right,Sandy.Whose is this ball?
Mr Crisp：Is this your ball,Tom?
Tom：No,it isn't,sir.
Mr Crisp：Is this your ball,Sandy?
Sandy：Yes,it is,sir.
清明节的由来
1 教材内容分析
S 版三年级语文下册第八单元是以中外文化为教学专题， 介绍我国民族文化和世界文化的课文。《清明节的由来》是本单元的第一篇课文，讲了一个感人肺腑的古代传说，说明了清明节的由来， 表达了介子推的爱国思想和晋文公的勤政清明。根据语文的教育熏陶作用， 教学的落脚点定在围绕问题， 小组展开探究， 让学生了解清明节的由来，体会介子推的崇高品质和中华民族的优良传统。
2 学生分析
三年级的学生对传说故事很感兴趣， 通过朗读课文基本能了解清明节的由来。 但年龄特点决定了他们对语言的理解很有限，对当时的事件背景和人物并不了解，
他们只停留在生动的故事表面， 对里面蕴含的丰富人物情感领悟不透， 对中华民族几千年的优良传统知之甚少，对介子推在当时的那种崇高思想境界很难体会。因此，教学设计针对学生特点、教学内容，借助多媒体补充历史背景，再现故事
情境，激发学习兴趣和探究欲望， 培养学生自主合作学习意识， 达到优化教学的目的。
3 教学目标分析
按照新课标第二学段阅读要求： 能初步把握文章的主要内容， 体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 结合学生认知水平， 确定教学目标。
3.1 、知识与能力目标
（ 1）会认 14 个常用汉字，认识 10 个生字，掌握生词，能借助字典、词典、和生活积累或结合上下文理解生词的意义。
（ 2）默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。了解课文主要内容，理解介子推所写血书的含意。
（ 3）读懂课文， 知道中华民族的传统节日清明节的由来， 体会介子推不居功劳，不图富贵的崇高品质。 3.2 、过程与方法 学生通过观看多媒体课件、 小组合作学习和多种形式的朗读， 了解清明节的由来， 感悟介子推的崇高品格。
3.3 、情感、态度与价值观目标
引导学生读懂课文， 体会介子推不居功劳、 不图富贵的忠君爱国思想， 感受百姓对安居乐业生活的向往，受到中华优良传统的熏陶，培养学生的爱国情操。 3.4 、教学重点 引导学生读懂课文，了解清明节的由来，理解介子推写的血书的含意。 3.5 、教学难点
