幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思

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《幼儿教育》-幼儿园主题活动——苹果和橘子教案精选

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《幼儿教育》-幼儿园主题活动——苹果和橘子精选

一、主题背景：

秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。

二活动内容

（一）内容安排：

活动一：苹果

活动二：香香的水果

活动三：小乌龟去看爷爷

活动四：橘子船

活动五：猜一猜

活动六：奇怪的汽车

活动七：丰收的水果

活动八：好吃的橘子

活动九：好吃的苹果

活动十：水果全家福

活动十一：一个苹果许多梨

（二）活动方案：

活动一：苹果

活动目标：1、根据歌词内容做相应的动作。

3 / 8 2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2、幼儿已对这些水果有初步的认识。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、学唱歌曲

——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？

——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，

2、边演示把“苹果”一一摘下

——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

幼儿园中班主题苹果和橘子教学设计

教学目标

1. 认识并了解苹果和橘子的外观特征和口感特点。

2. 能够用语言或画面形象地描述苹果和橘子。

3. 发现苹果和橘子的营养价值，了解它们对健康的益处。

4. 能够通过游戏、手工制作等多种方式感受苹果和橘子的乐趣。

5. 培养幼儿的观察、想象、创造和协作能力。

教学内容

1. 认识苹果和橘子

首先，通过教师提供的苹果和橘子，让幼儿自由地观察、摸索、闻、尝。教师引导幼儿发现苹果和橘子的外观特征（如颜色、形状、大小、表面的凹凸不平）、口感特点（如酸甜、脆嫩、汁多少等），并用简单的语言描述。

同时，教师播放相关的视频、故事或歌曲，引导幼儿利用视听感受苹果和橘子。

2. 发现营养价值

介绍苹果和橘子的营养成分，如维生素C, 纤维素等。通过故事、图片、模型等形式，让幼儿了解苹果和橘子对健康的益处，如强身健体、防止感冒等。

3. 多种方式感受乐趣

为了让幼儿更好地感受苹果和橘子的乐趣，我们可以采用以下方式：

3.1 游戏

1. 苹果和橘子比赛：将苹果和橘子分别放在桌子两边，让幼儿轮流比赛，看谁先吃完。

2. 水果之家：有些进制的游戏需要对幼儿进行简化，并产生水果的联系。比如，幼儿一起想象自己是苹果和橘子的邻居，可以利用这个的特点开发角色扮演游戏。

3.2 手工制作

利用纸板和彩笔制作水果模型，使幼儿了解不同形状的苹果和橘子，并培养幼儿的动手能力和想象力。 3.3 美食制作

让幼儿动手制作苹果酸奶饮料、橘子冰棒等。通过烹饪的过程，让幼儿更深地了解苹果和橘子，并尝到自己亲手做的美食。

4. 教学反思

经过此次教学，我发现幼儿在感知苹果和橘子的过程中，兴致高涨，表现活跃。在游戏、手工制作、美食制作等环节中，幼儿也表现出良好的创造力和团队协作能力。

不过，我也发现了一些问题：

1. 幼儿对苹果和橘子的口感不是很敏感，需要多向家长宣传相关知识。

2. 在游戏、手工制作环节中，少数幼儿可能会出现不耐烦、不听指挥等问题，需要及时调整教学策略，引导幼儿积极参与。

主题案例：苹果和橘子

红红的苹果，黄黄的梨、酸酸的葡萄、甜甜的柿子„„秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，每个人对水果都有自己的喜好。水果的色彩、外形、气味、营养„„蕴含着丰富的教育资源。在《苹果和橘子》主题活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥水果，用果皮做小动物等。在看看、玩玩、吃吃的过程中，孩子们很是喜欢。一有空就会跑到水果旁边看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相交流呢！

实录一：参观水果店

我们带领幼儿参观了幼儿园附近的水果店，认识了秋天的水果。在老师的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。

分析：通过参观活动，孩子们对水果有了感性的认识，而对于其他方面的了解就不太多，老师就引导幼儿看看书，或者让孩子们看看自己收集资料，孩子们一边看一边议论，慢慢地孩子们发现原来水果有各种各样不同的形状，在讨论的过程中，发现大多数孩子对“水果”很感兴趣，而且在交流时他们提了很多的问题。他们的问题有些出乎我的意料之外。在后面的活动中，我帮助孩子们整理，使他们明白他们要想探究的是有关水果的特征、名称。

实录二：橘子船

单一的品尝橘子缺少了趣味性，我结合教材内容，安排了橘子船这个活动，意图就在于让幼儿将橘子美化，让吃橘子变得更有意思。孩子们的想象力特别丰富，在讨论橘子像什么的时候，孩子的思维特别活跃。有的说：“圆圆的橘子像皮球”；有的说：“圆圆的橘子像西瓜”；有的说：“一瓣橘子像天上的月牙”；还有的说：“一瓣橘子像小船”„„然后我们一边听儿歌，一边像开船一样，把橘子给听的认真的宝宝吃。果然，正如我所预料的，幼儿觉得很有趣，就连平时好动的孩子，这个时候也变得特别安静，特别喜欢老师能把橘子船开到自己的嘴巴里。

幼儿园中班主题优质公开课获奖教案教学设计《苹果和橘子》

一、教学背景

在幼儿园中班阶段，幼儿的认知能力和语言表达能力正在快速发展。通过本次主题为《苹果和橘子》的公开课教学，旨在帮助幼儿区分不同水果，并培养他们的分类能力和角色扮演能力。此教案获奖，是基于其设计合理、情节生动、启发思维的特点。

二、教学目标

1. 让幼儿能够区分苹果和橘子，并描述它们的外观与口感。

2. 培养幼儿的分类能力，让他们懂得将物品归类。

3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识，在交流中发现问题和解决问题。

三、教学准备

1. 标有苹果和橘子的图片卡片。

2. 玩具水果或真实水果。

3. 课堂角色扮演服装。

4. 小组合作板书和彩色粘纸。

5. 课堂布置：讲台、教具展示柜、小组合作区。

四、教学过程

1. 导入（10分钟）

导师在课前摆放苹果和橘子的图片卡片，并请幼儿围观。导师引导幼儿观察图片，提问：“这两个水果有什么不同？他们味道是一样的吗？”激发幼儿的思考，为后续学习创设情境。

2. 探究（20分钟）

教师分发玩具水果或真实水果给幼儿，并让他们分组，观察并讨论水果的形状、颜色、大小等特征。鼓励幼儿描述水果的味道和口感，并将水果分类放在不同的篮子里，提升他们的分类能力。

3. 角色扮演（20分钟）

老师提前准备好角色扮演服装，让幼儿在老师的引导下扮演农场主、苹果树、橘子树等角色。通过角色扮演的方式，让幼儿身临其境地体验果园生活，培养他们的想象力和表达能力。 4. 小组合作（20分钟）

老师组织小组合作活动，让幼儿合作完成板书绘画，通过色彩搭配与布局的合作，促进幼儿的团队合作意识。同时，在活动中引导幼儿发现问题和解决问题的能力，培养他们的观察力和解决问题的能力。

5. 总结（10分钟）

老师引导幼儿回顾学习过程，总结水果的特征和分类方法。鼓励幼儿分享自己的收获和体会，并强调团队合作的重要性。通过总结，让幼儿对今天学到的内容有一个清晰的认识。