【最新】幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思

苹果和橘子的小班科学教案

小班科学教案：苹果和橘子

导语：

科学教育对于幼儿的发展至关重要。从小开始培养幼儿的科学观念和探索精神，可以帮助他们建立良好的观察和思考能力。本文将为您提供一份针对小班幼儿的科学教案，以苹果和橘子为主题，帮助幼儿通过观察和实践，了解水果生长的过程。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对苹果和橘子的认知能力，学习它们的形状、颜色和品质特点。

2.引导幼儿观察水果的生长过程，了解其生长环境和生长条件的重要性。

3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识，通过实践体验，学习探索和解决问题的能力。

二、教学准备：

1.苹果和橘子的样本，可以使用真实的水果或者模型。

2.图片或图表展示苹果和橘子的生长过程。

3.绘本或故事书，讲述苹果和橘子的成长故事。

4.实验工具：放大镜、透明容器、水和泥土。 5.活动道具：图片卡片、颜色布条、水果切片。

6.提前准备好实验材料和活动道具，并确保安全使用。

三、教学步骤：

1. 导入：通过展示苹果和橘子的图片或实物，引发幼儿的兴趣，通过问题引导，让幼儿思考：“你们平时吃过苹果和橘子吗？它们是怎么长出来的呢？”

2. 观察水果外观：将苹果和橘子分发给幼儿，让幼儿仔细观察水果的形状、颜色和外皮的特点，鼓励他们用感官去感受水果的质地和气味。

3. 比较不同：引导幼儿从观察中找出苹果和橘子的相同点和不同点，可以使用图片卡片和颜色布条让幼儿进行分类，并且引导幼儿讨论它们的味道和口感。

4. 讲述成长故事：通过绘本或故事书，向幼儿讲述苹果和橘子的成长故事，描述它们从种子到水果的生长过程，引导幼儿思考“水果需要什么条件才能健康地生长呢？”

5. 实践观察：准备透明容器、水和泥土，让幼儿体验种植苹果和橘子的过程。指导他们将种子种在土壤中，用水浇灌并放在光照充足的地方。每天观察水果的生长情况，记录下变化。

6. 激发思考：观察期间，引导幼儿提出问题，如：“如果不浇水会怎样？”，“为什么需要阳光？”等等，通过与幼儿的互动交流，激发他们的思考和好奇心。 7. 实验总结：根据观察记录，引导幼儿总结出苹果和橘子生长所需要的关键要素，并让幼儿了解其他水果也需要这些要素才能健康生长。

主题案例：苹果和橘子

红红的苹果，黄黄的梨、酸酸的葡萄、甜甜的柿子„„秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，每个人对水果都有自己的喜好。水果的色彩、外形、气味、营养„„蕴含着丰富的教育资源。在《苹果和橘子》主题活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥水果，用果皮做小动物等。在看看、玩玩、吃吃的过程中，孩子们很是喜欢。一有空就会跑到水果旁边看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相交流呢！

实录一：参观水果店

我们带领幼儿参观了幼儿园附近的水果店，认识了秋天的水果。在老师的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。

分析：通过参观活动，孩子们对水果有了感性的认识，而对于其他方面的了解就不太多，老师就引导幼儿看看书，或者让孩子们看看自己收集资料，孩子们一边看一边议论，慢慢地孩子们发现原来水果有各种各样不同的形状，在讨论的过程中，发现大多数孩子对“水果”很感兴趣，而且在交流时他们提了很多的问题。他们的问题有些出乎我的意料之外。在后面的活动中，我帮助孩子们整理，使他们明白他们要想探究的是有关水果的特征、名称。

实录二：橘子船

单一的品尝橘子缺少了趣味性，我结合教材内容，安排了橘子船这个活动，意图就在于让幼儿将橘子美化，让吃橘子变得更有意思。孩子们的想象力特别丰富，在讨论橘子像什么的时候，孩子的思维特别活跃。有的说：“圆圆的橘子像皮球”；有的说：“圆圆的橘子像西瓜”；有的说：“一瓣橘子像天上的月牙”；还有的说：“一瓣橘子像小船”„„然后我们一边听儿歌，一边像开船一样，把橘子给听的认真的宝宝吃。果然，正如我所预料的，幼儿觉得很有趣，就连平时好动的孩子，这个时候也变得特别安静，特别喜欢老师能把橘子船开到自己的嘴巴里。

小班美术教案《苹果和橘子》

设计思路：

苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。

本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。第二个环节：在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满，并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展示。分享交流幼儿的作品，并展开话题鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。

活动目标：

1．会运用各种方法从各方面了解感知水果的形状和颜色。

2. 能够使用油画棒进行绘画并且尽量把色彩涂满且不涂到线外。

3．初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。

2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。

3、教师自身准备：苹果、橘子、两幅大树的图片。

活动过程：

一、情境导入——观察不同的水果，区分它们的特征。

师：今天老师遇到了两个从家里溜出来玩的小淘气，看看他们是谁？

（出示苹果和橘子并让幼儿观察）

师：他们是什么样的？哪里是相同的？哪里不相同？

（幼儿自由交流各自的观察体验）

小结：虽然苹果、橘子都是水果。但长得有的相同有的不同。

二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

师：苹果和橘子是一对好朋友，希望小朋友能为他俩画像。

1、观察苹果，画出苹果。

师：先仔细看一看苹果的外形是圆圆的、颜色是红色的，苹果还有一个小辫子。从各个角度观察苹果。 幼儿作画，教师指导（先画外形，再涂颜色，再加细节）

※注意提醒幼儿作画时的正确姿势，涂色时尽量涂满涂匀，不要涂到线外。

2、观察橘子，画出橘子。

师：仔细看一看橘子的样子，把橘子的脸蛋也画得大大圆圆的。橘子的外衣是橙色的，橘子还有一个小帽子。从各个角度观察橘子。

【小班教学反思】小班主题活动《苹果和橘子》反思

在开展《苹果和橘子》的主题活动中，我们让孩子们在有趣的、生活化的情境中，去探究水果的外形、颜色、品尝水果的不同味道，尝试自己动手剥剥水果，欣赏用水果做的水果画、水果娃娃等。我们积极地发动家长配合我们的工作，在家长的支持下，孩子们纷纷从家里带来了各种各样的水果。于是，我们预设了《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等一系列活动，孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道学着用语言表达出来。有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。

在活动期间，我们和孩子们一起装饰水果娃娃，并安排果园和水果店。孩子们很高兴看到自己的作品。在活动中，我们可以看到，有着丰富日常经验的孩子经常能与老师互动。相反，一些孩子很少参与表演。因此，我认为，在主题活动的发展中，对于小班儿童，我们仍然需要加强对儿童的训练，让儿童参与更多的表演和表达，充分让儿童运用各种感官感知，表达水果的特点，通过活动提高儿童对美的感知和表达。

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