幼儿园中班科学教案《认识天气》PPT课件【幼儿教案】

认识天气中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“自然与环境”，详细内容为第一节课“认识天气”。

通过本节课的学习，幼儿将了解天气的概念，认识不同的天气现象，并学会用简单的语言描述天气。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气的概念，认识晴天、阴天、雨天等不同的天气现象。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿用语言描述天气的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述不同的天气现象。

教学重点：让幼儿掌握天气的概念，认识常见的天气现象。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、画笔、画纸。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同城市的天气情况，激发幼儿对天气的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气卡片，讲解晴天、阴天、雨天等天气现象，让幼儿观察并描述每种天气的特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台展示自己画的天气卡片，并让其他幼儿猜测卡片上的天气现象。

4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 天气的概念2. 常见天气现象：晴天、阴天、雨天3. 描述天气的词语七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气现象，并用简单的语言描述。

2. 答案：示例：我最喜欢晴天。

因为晴天阳光明媚，可以和小朋友一起出去玩。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了天气的概念，认识了不同的天气现象。

但在教学过程中，部分幼儿对天气现象的描述仍不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察并记录一周的天气变化，鼓励幼儿用自己的语言描述，提高幼儿对天气现象的观察能力。

同时，开展“我眼中的天气”绘画活动，让幼儿通过绘画表达对天气的认识和感受。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并描述不同的天气现象。

《认识天气》幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强他们的感知力。

3. 教会幼儿简单的天气保护知识，提高他们的自我保护意识。

4. 通过活动培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种天气现象。

难点：教会幼儿如何观察天气变化，并掌握简单的天气保护方法。

三、教学准备：1. 教具准备：天气图片、视频、天气预报卡片等。

2. 环境准备：室内活动场地，确保幼儿可以舒适地观看视频和图片。

四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考，如“你们知道今天是什么天气吗？”、“你们在哪里见过雨天、雪天？”等，激发幼儿对天气的兴趣。

2. 基本概念：向幼儿介绍晴天、阴天、雨天、雪天等基本天气概念，并展示相关图片和视频。

3. 观察天气：教会幼儿如何观察天气变化，如观察云彩、风力等。

让幼儿分享自己在生活中观察到的天气变化。

4. 天气保护：向幼儿讲解简单的天气保护方法，如晴天防晒、雨天带伞、雪天保暖等。

5. 活动总结：通过提问和讨论，巩固幼儿对天气的认识，提高他们的观察能力和自我保护意识。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家里观察天气变化，并尝试用所学的方法保护自己。

2. 延伸活动：开展户外活动，让幼儿亲身体验不同天气带来的感受，加深他们对天气的认识。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、视频等直观教具，帮助幼儿建立对天气现象的直观认识。

2. 互动教学法：通过提问、讨论等互动方式，激发幼儿的思维，巩固所学知识。

3. 实践操作法：让幼儿亲身体验不同天气，提高他们的感知能力和实际操作能力。

七、教学内容：1. 学习晴天、阴天、雨天、雪天等基本天气概念。

2. 掌握观察天气变化的方法，如观察云彩、风力等。

3. 学会简单的天气保护方法，如晴天防晒、雨天带伞、雪天保暖等。

八、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考，如“你们知道今天是什么天气吗？”、“你们在哪里见过雨天、雪天？”等，激发幼儿对天气的兴趣。

幼儿园中班科学活动教案《认识天气》一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章第一节《认识天气》。

内容主要包括天气的定义、不同类型的天气、天气对生活的影响以及如何观察天气。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气有晴天、阴天、雨天、雪天等不同类型。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察力和思维能力。

3. 增强幼儿对天气对生活的影响的认识，学会根据天气情况调整自己的行为。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解天气对生活的影响，学会观察天气。

重点：掌握不同类型的天气，了解天气的基本概念。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、PPT课件、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，讨论天气对我们生活的影响。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示不同类型的天气，让幼儿认识天气的基本概念。

（2）教师讲解各种天气的特点，引导幼儿学会观察天气。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示天气图片，让幼儿判断是哪一种天气，并说明判断依据。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用水彩颜料画出自己喜欢的天气，教师进行指导。

教师带领幼儿回顾所学内容，引导幼儿关注天气变化，学会保护自己。

六、板书设计1. 天气的定义2. 不同类型的天气3. 天气对生活的影响4. 如何观察天气七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气。

答案：略。

2. 作业题目：观察今天的天气，明天来园分享。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，关注幼儿对天气概念的理解程度，观察他们在日常生活中是否能运用所学知识。

在后续教学中，可结合季节变化，让幼儿更深入地了解天气，提高他们的生活自理能力。

同时，鼓励幼儿在家观察天气，与家长共同分享天气变化带来的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

认识天气中班教案及课件引言天气是日常生活中一个重要的话题，对于幼儿来说，了解天气的变化可以增强他们的观察力和认知能力。

通过天气的学习，幼儿将能够理解天气的概念，学会观察天气变化的方法，并且了解不同天气对人们生活的影响。

本教案将介绍一种针对中班幼儿的天气教学方案，并附上相应的课件，以帮助幼儿更好地理解和认识天气。

教案内容教学目标•让幼儿了解天气的概念和不同的天气类型。

•培养幼儿的观察力和分类能力。

•帮助幼儿了解不同天气对人们的生活产生的影响。

教学准备•天气相关图片和实物（如太阳、云朵、雨伞等）。

•PPT演示课件。

•幼儿认知方面的图书。

教学活动1.导入活动：引导幼儿观察窗外的天气，并问幼儿今天是什么天气，有什么感觉。

2.认识天气：通过PPT演示不同天气的图片，例如晴天、多云、阴天、雨天。

帮助幼儿认识不同天气类型，并与实际天气进行对比。

3.分类天气：将天气相关的图片和实物放在桌子上，让幼儿进行分类。

例如将太阳和云彩放在一组，将雨伞和雨滴放在一组。

引导幼儿讨论每组图片和实物的共同点和不同之处。

4.观察天气：让幼儿每天观察并记录当天的天气类型。

可以使用简单的天气图标让幼儿进行选择，或让幼儿画出当天的天气图画。

5.天气影响：通过阅读相关的绘本或故事，让幼儿了解不同天气对人们的生活产生的影响。

例如，晴天适合户外活动，雨天需要使用雨伞。

6.结束活动：通过回顾当天学习的内容，引导幼儿总结不同天气的特点和影响，并进行简单的复习。

教案展示以下是几张教案中使用的PPT课件截图：晴天图片注意事项：活动前先检查演示器是否可用，是否所有图片和实物都已准备好。

多云图片教学重点：让幼儿能够正确识别不同的天气类型。

雨天图片参考资料：可使用教育类绘本，如《天气的变化》等。

结论通过认识天气的教学方案，幼儿将能够更好地理解和观察不同的天气类型，并了解不同天气对人们生活的影响。

本教案提供了一种互动的教学方式，通过图片、实物和PPT等多媒体手段，帮助幼儿进行天气的认知和分类。

幼儿园中班科学活动教案《认识天气》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》中的第二节《认识天气》。

详细内容包括：了解天气的基本概念，认识晴、阴、雨、雪等不同天气现象，学习用简单的语言描述天气情况。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的基本概念，知道天气现象对生活的影响。

2. 培养幼儿观察、描述天气的能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述天气情况。

教学重点：认识不同天气现象，了解天气对生活的影响。

四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、天气图片、晴阴雨雪的卡片、画笔、画纸。

幼儿准备：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同城市的天气情况，让幼儿初步了解天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示晴、阴、雨、雪的图片，让幼儿观察并说出天气名称。

（2）教师分别讲解晴、阴、雨、雪的特点，引导幼儿用简单的语言描述。

（3）教师邀请幼儿举例说明天气对生活的影响。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发晴阴雨雪的卡片，让幼儿选择喜欢的天气，用画笔在画纸上描绘。

（2）幼儿相互展示作品，大家共同欣赏、交流。

4. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 天气现象：晴、阴、雨、雪2. 天气描述：简单语言描述3. 天气影响：生活、出行、穿着等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用简单的语言描述。

答案示例：我喜欢晴天，太阳高照，天空湛蓝，小鸟在枝头唱歌，人们可以愉快地玩耍。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出丰富多彩的天气景象。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对天气现象的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天气变化，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的生活自理能力。

同时，鼓励家长与幼儿共同关注天气，培养幼儿关爱环境的意识。

幼儿园中班《认识天气》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第一节，详细内容为《认识天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的基本概念，认识不同的天气现象，并学会简单描述天气情况。

二、教学目标1. 知道天气的概念，了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 能够观察和描述天气变化，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关注大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点难点：天气现象的描述和天气变化的观察。

重点：认识不同的天气现象，学会简单描述天气情况。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、画纸、画笔。

学具：水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，提问：“你们看到了哪些天气现象？它们有什么特点？”2. 例题讲解（5分钟）教师展示天气图片，如晴天、阴天、雨天、雪天等，讲解每种天气的特点，引导幼儿观察和描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一张天气图片，用画笔在画纸上描绘出图片中的天气现象，并简单描述。

4. 小组讨论（5分钟）每组派代表分享自己的画作和描述，其他幼儿给予评价和建议。

六、板书设计1. 天气概念图晴天：阳光明媚阴天：乌云密布雨天：雨滴纷飞雪天：白雪皑皑2. 天气描述方法看：观察天空、云朵、地面等听：倾听雨声、风声等感：感受温度、湿度等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并简单描述。

答案示例：我喜欢晴天，因为阳光明媚，天空湛蓝，小鸟在树上欢唱。

2. 作业要求：用水彩笔在画纸上完成作业，描述清晰，字迹工整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对天气现象的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿在真实的天气环境中观察和体验。

（2）开展“小小天气预报员”活动，鼓励幼儿关注天气变化，学会分享和表达。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配，以及天气现象的选择与幼儿的生活经验相关。

幼儿园中班科学活动教案《认识天气》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章第一节《认识天气》。

内容包括天气的定义、常见的天气现象、天气对我们的影响等。

二、教学目标1. 了解天气的概念，知道天气是由多种自然现象组成的。

2. 认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

3. 了解天气对我们的影响，学会根据天气情况选择合适的衣物和活动。

三、教学难点与重点教学难点：理解天气现象及其对我们的影响。

教学重点：认识常见的天气现象，学会根据天气情况做出相应的调整。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、衣物搭配图片、活动场景图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报视频，引导幼儿观察和描述视频中的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示天气符号卡片，讲解每种天气现象的特点，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气现象。

4. 天气对我们的影响（5分钟）教师通过展示衣物搭配图片和活动场景图片，讲解不同天气下如何选择合适的衣物和活动。

5. 小组讨论（5分钟）a. 你最喜欢的天气是什么？b. 在不同的天气下，我们应该如何保护自己？六、板书设计1. 《认识天气》2. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等3. 天气对我们的影响：衣物选择、活动安排七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并描述这种天气下的活动。

答案示例：我喜欢晴天，因为晴天可以出去郊游、放风筝。

2. 作业题目：与家长一起观察天气预报，记录一周内的天气变化。

答案示例：周一晴天，周二阴天，周三雨天……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对天气现象有了更深入的了解，但在描述天气现象时，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿亲身体验不同天气下的活动。