教 师 家 访 “十 忌”

教师家访工作制度及要求老师家访工作制度及要求大全【精选10篇】制度是在肯定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。

什么样的制度才是有效的呢？下面是我整理的关于老师家访工作制度的内容，欢迎阅读借鉴！老师家访工作制度及要求精选篇1家访是联系学校与家庭教育的纽带，搞好家访工作是培育合格人才的保证，因而订立如下家访制度。

1、每个学期，全体老师要把本班同学普访一次。

2、适时把握同学的思想、学习、生活等的情况，重点同学要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、老师搞好家访工作；3、家访要做到常常性，并更改告状式家访为座谈式家访，更改同学犯了错误才家访的做法，真正使同学家长体会到老师的挂念和酷爱；4、老师要做好家访记录，并通过家访，建立同学档案，以利于更好的教育；5、寒暑假老师要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，重要了解同学的假期生活，思想动态；6、家访的形式要多种多样，并适时把学校订立的制度、作法、决议，通过老师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

老师家访工作制度及要求精选篇2一、家访时间布置1、班主任每学期原则上应对全班同学进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。

2、除学校统一布置外，家访时间应放在课余时间进行。

二、家访的原则：1、家访时事先要与家长预约。

2、科任老师有责任帮助班主任一起做好家访等工作。

3、做到5必访：开学一月内，一班级新生必访。

正副班主任家访率争取达到100%。

转同学（转入）必访每学期，老师对随班就读生家访率为100%。

每学期，各班任课老师家访率不低于45%学习或者行为蓦地发生偏差的同学必访。

三、家访的内容（可以依据每次家访目的不同确立家访内容）1、同学在校实际情况汇报。

2、同学在家实际情况询问。

3、了解同学家庭的结构、经济情形、环境、教育等情况。

4、提出建议，帮忙引导，必需时还要向家长介绍一些心理学教育学的基础学问。

四、家访的注意事项：1、老师自动与家长沟通信息，交换看法，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好的教育，提高教育效果。

家访工作的“六宜六忌”作者：何延平来源：《江西教育·综合版》2011年第01期家访是班主任与家长联系的重要工作，是保持学校教育与家庭教育连续性的重要途径。

做好新时期家访有“六宜六忌”。

一、宜面向全体，忌关注少数班级教育是一种集体教育形式，班主任要关注全体学生的发展，努力实现“让每一个学生都能成功”“让每一个学生都能健康成长”的教育目标。

为此，接到班级管理工作任务后，班主任不能只根据学生家庭情况表“圈定”少数家访对象，而要面向全体学生，有计划地对每一个学生家庭进行访问。

二、宜有备而行，忌盲目随意一是要明确家访目的。

“知己知彼，方能百战不殆”，家访的作用在于了解及反映学生情况，争取家长的支持配合，确保学校教育与家庭教育的连续性和一致性，这要求班主任在家访前必须明确家访的目的，做好充分准备。

二是要把握有利时机。

抓住有利的时机进行家访，是家访取得成功的重要保证。

如学生生病在家，或学生取得成绩，学生行为有过错时，最符合学生或家长的期待，家访效果最好。

三、宜平等相待，忌盛气凌人一是要尊重家长。

有的班主任在批评学生时，往往会不自觉地把不满情绪转移到家长身上，甚至说出一些伤人自尊心的话，如“你们家长是怎么教的、你们负不负责任、你这孩子无药可救了”等，这样容易使家长与教师对立。

二是要尊重学生。

家访时，最好让学生在场，从而使教师、家长、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。

四、宜正面鼓励，忌严辞斥责有位儿童教育专家说：“对孩子来说，老师的一句鼓励抵得上家长十句表扬。

”鼓励是种有效的谈话方式，通过鼓励可以激发学生的积极性和自主性，克服困难，增强学生奋发进取的信心。

当然鼓励也要适可而止，避免使学生产生自满情绪。

同样，批评更应注意分寸，应善于发掘学生每个闪光点，充分调动学生的积极因素。

注意不要把家访变成“告状”“诉苦”会。

五、宜全面客观，忌片面武断教育是双向的，家访谈话同样是双向性活动，要注意彼此间的相互联系。

教师忌语50条1．你真笨！你真傻！2．低能，弱智。

3．你根本不是学习的材料。

4．你不行了，长大也成不了什么气候。

5．你脑子怎么这样死。

6．你不学，往后坐。

7．你彻底没救了，考大学没戏。

8．你就是不行。

10．榆木脑袋不开窍。

11．叫家长把你领回去。

12．你不配当学生。

13．你是什么东西？14．不要脸。

15．咱们班的脸都让你丢尽了。

16．长大就靠体力劳动谋生吧。

17．你怎么这样没有教养。

18．你这样怎么对得起父母。

19．我看你这辈子算是完了。

20．对牛弹琴。

21．你真是无药可救。

22．你是最差的一个。

23．全班倒数第一名，你还张。

24．你长记性没有？25．你有没有良心？26．你的良心被狗吃了！27．讨厌，厚脸皮。

28．一边呆着去！29．滚出去！30．不争气的东西！31．教你是瞎子点灯白费蜡。

32．坏学生。

33．混混，渣子！34．闭嘴，我不想听你说！35．你不要说了，烦死我了！36．我不想看见你。

37．谁教你谁倒霉。

38．碰到你算我倒霉。

39．现在的学生，一代不如一代！40．看XX多好，够你学一辈子的。

41．看看XX，你有他的一半就行了。

42．看你那德性！43．臭美！44．你别在我们班上混，哪儿凉快哪儿呆着去。

45．不行，一天还把你潇洒的。

46．光知道吃，看你那身肉。

47．我都替你害臊。

48．一个老鼠害了一锅汤。

49．你这样活着有什么意思？50．你能变好了，除非太阳从西边出来！一、教师忌语应语1、忌说：“你写的字象蜘蛛爬的一样”。

应说：“你写的字现在还不美观，请认真书写，好吗？”2、忌说：“我讲完就拉倒，不会别怪我没讲”。

应说：“你要专心听讲，不会可以问老师”。

3、忌说：“不乐意学，趴桌子睡觉，别影响别人”。

应说：“你要努力学习，学进去了，就会体验到学习的乐趣”。

4、忌说：“不愿意听课，外边站着去”。

应说：“你要集中精力听课，只有听懂了才能学会”。

5、忌说：“……做不会，放学别回家”。

应说：“应抓紧时间学习，提高效率”。

家访“三忌”家访是教学工作的重要环节，是学生思想教育的一种重要方式，是沟通师生情感的桥梁，是学校与家庭和社会之间协商教育学生的重要纽带，是进一步了解学生以便“对症下药”进行个别教育的有效途径。

因此，做好家访工作既是我们教师义不容辞的职责，也是搞好教学工作的有力保障；但是在实际工作中，如果不得其法，往往起不到预期效果，特别是我们农村学校，家长普遍文化素质不高，教育子女的方法简单粗暴，动撤拳打脚踢，有的家长因为是独生子女，家长一味迁就，溺爱，使得家庭教育不得要领，与学校教育不一致，甚至背道而驰，这就决定了教师家访的责无旁贷。

但是，如何才能搞好家访，真正起到事半功倍效果呢？我就我自己在家访工作中的一些做法说出来，望能起到抛砖引玉的作用。

一、忌走走过场“应付型”现在很多学校把家访工作纳入学校量化管理方案，有的教师是为了应付检查去家访，做做形式，没有计划，没有具体内容，没有实际效果，这样的家访工作等于没有做。

二、忌只贬不褒“告状型”有很多学生认为教师家访就是向家长告状，对教师的来访不欢迎，有些家长思想文化落后，素质偏低。

基于这些情况，若老师在家访时尽数落孩子的不是。

那么家长就会很生气，骂孩子，甚至于当着教师的面给孩子一顿痛打，致使学生恨老师，产生逆反心理。

因此，在家访时我们要当着学生的面实事求是地讨论问题。

充分肯定学生的成绩和优点，多说学生的闪光点，对不足之处应该说得委婉和含蓄，提出好的希望和好的建议。

对于学习确实太差的学生，我们也应该表扬他在其他方面的优点，比如说他体育好，爱劳动，爱文艺等等，这样不但实事求是交流了学生情况，而且顾及了学生的自尊心，从而促进了师生间的情感，形成一种无形的合力，使家访效果良好。

三、忌不尊重家长“蛮横型”家长素质参差不齐，有的家长忙于生计，没有宽裕时间管理孩子，特别是学习方面，他们认为把孩子交到学校就是学校的事情；有的家长想管好孩子，但是不知道怎么管理教育，缺乏科学的知识；有的家长是过分迁就溺爱孩子，对待孩子放任自流；如此种种；如教师把学生的成绩差、坏习惯和错误都归罪于家长，在家访时当斥责家长，那将会激起家长的反感，引起家长与教师和学校的矛盾。

师德师风十严禁内容心得体会师德师风十严禁内容心得体会（精选10篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是店铺为大家收集的师德师风十严禁内容心得体会，欢迎阅读与收藏。

师德师风十严禁内容心得体会篇15月5日，兴仁县民族小学高层掀起了又一轮学习师德师风十禁令，给我以深刻的警示。

俗语说：学高为师，身正为范。

教师在师德师风上要身正，才能成为一个真正的教师。

我看有些教师，当面一套，背地里一套，这样的老师永远也成不了真正的教师，这样的老师是混在教育战线里的垃圾。

教师之所以为师，是要做真老师，教学生真学问。

离开了真，也就成了假。

假的教师永远教不出真学问，真知识。

那么，真正的教师应该是什么样儿的呢？第一，真老师不搞形式主义。

一切形式主义都是虚假的衍生品，是不负责的表现。

我们的教师队伍里，有些老师用虚假的手段晋升职称，教学生考试作弊等等恶劣行径，都是不合格的老师。

做好老师，必须得用真本领才行。

教人求真才是教育的真谛。

第二，好老师应该君子坦荡荡，要做真君子，不能做伪君子。

第三，要平等对待每一个学生。

学校应该成为一片净土，我们的学校现在已经人心浑浊，大到招生入学，小到排班就坐，充斥着各种不同的权力和关系网。

这对学生耳濡目染，让学生从小学会阿谀奉承，走关系是非常不好的。

学校应该是凭本事吃饭的地方。

第四，教师应该做到行为示范。

这里说的不是走秀，而是实实在在的行为和言谈。

学生的仿师性，让学生越来越像老师。

为什么名师出高徒就是这道理。

大师不是装出来的，而是本身就有的。

做好老师难，甚过登顶泰山。

泰山虽大，也被老师们踩于脚下。

可想而知，好老师难当就是好老师们的共识了。

师者，真也！真知、真德、真人也。

今之为师，今之为学，师德师风，不出其真也！师德师风十严禁内容心得体会篇2陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。

”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

高素莉1、我要是你早不活了！2、你真笨！你真傻！3、看见你，我就烦！4、谁教你谁倒霉。

5、回家让你妈带你查查，是不是弱智！6、你这孩子无药可救。

7、坐下，你真笨！不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间！8、您的孩子没法教，领走吧！9、你是吃饱了混天黑，吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真没救了。

10、闭嘴！我不想听你说。

一句警句教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。

但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

边帅1、讨厌，不要脸！2、你是最差的一个！3、你长眼睛干什么用的呀！4、你有病呀！5、低能。

6、住嘴，不要再说了。

7、一边呆着去。

8、我看你这辈子算是完了。

9、简直是木头桩子多俩耳朵。

10、你有没有良心？一句警句教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

沈笑花1、现在的学生，一拨不如一拨！2、讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。

23、死鱼不张嘴。

3、缺心少肺！4、明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！5、老师就是老师，老师说什么都是对的，你不听就不成！不听你可以不来。

6、再不改，就请你家长。

7、看你长不长记性。

8、不懂人话。

9、真笨，不是学习的料。

10、你给我出去！一句警句勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天教师十条忌语孙晓婉1、笨蛋2、你咋这笨，笨得都掉渣了3、没有比你再笨的了4、你干什么吃的5、你满脑袋浆子，真笨6、人家都会，你为什么不会7、你天生就不是念书的料8、你属猪的，记吃不记打9、你属耗子的，撂下抓就忘10、四肢发达，头脑简单一句警句“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

教师十条忌语赵兴霞1、你就这水平，哪儿也考不上2、教你们真是倒霉透了3、你简直是个糊涂虫4、这么简单的问题你都不会，你听什么啦5、这个问题我讲好几遍了，你还听不懂，真是对牛弹琴6、瞧你那样，长大了也好不了7、你是属狗熊的，掰一个丢一个8、你手比脚丫子还笨9、没出息，我算看透你了10、我算看透你了，就是学到死，你也好不了一句警句教师当然须教，而尤宜致力于“导”。

幼儿园教师家访注意事项幼儿园教师家访注意事项1、家访前要提前与家长电弧沟通：约定时间和家长的地址。

2、教师和保育员一起家访，并有保育员做好详细的家访记录。

如孩子有无食物或药物过敏史、惊厥史、脱臼、骨折史等；孩子的爱好、性格倾向、进餐、睡眠（有无特别嗜好，如揪头发、抱被子等）、大小便情况等。

教师了解的情况越具体，今后的工作越得心应手。

3、教师和保育员要注意自己的仪表，穿着端庄大方，仪态情切平和，避免过于时尚前卫的衣着；还要注意自己的语言规范、态度和蔼，将自己正确的教育理念展现在家长和孩子面前，已获的他们的信任。

4、教师要向家长介绍幼儿园的伙食、环境、师资等情况，并尽可能得多询问孩子的各方面情况：如是否上过亲子班、平时有谁带、家里成员等。

另外，也应了解家长的情况及家长对幼儿园和教师的需求。

5、给家长一些建议：（1）提醒家长阅读家长须知，准备好第一天上幼儿园的必须的物品。

（2）在日常生活中希望家长配合做到：让孩子在家学会自理生活：如刷牙、洗脸、进餐、入厕、收拾玩具等。

孩子如要带心爱物品来园与同伴分享，家长要个与支持。

孩子带回家的任何作品，请给予珍惜并鼓励，不要取消或漠视。

请勿在孩子面前批评教师，有问题直接与教师沟通。

不要让孩子无故缺席、迟到。

即便要了解孩子情况，也不要在孩子活动期间给教师打电话；家长可在中午孩子休息时段打电话，也可以利用接送孩子的间隙，直接和班里老师交流。

家长联系方式如有变更，请及时通知教师。

家长如有意见和建议，可以通过交谈直接反馈的教师，也可以通过家委反映到园长。

7、观察家教情况，家长怎样称呼孩子、用什么方言交流、家里的环境、孩子的个性、喜好和能力如何。

做好幼儿家访工作的注意事项20XX-01-1417:45|#2楼1、与家长约好家访的时间。

第一、避开晚饭时间。

第二，最后一名幼儿的家访时间，控制在9：00—9：30之间结束。

第三，家访时间事前商定，以双方都觉合适为宜。

2、树立良好的教师形象。

家访注意事项家访是教师与家长沟通交流的重要方式，为了做好家访工作，需要做好以下准备。

首先，需要与家长商量家访的时间，并控制在半小时之内，以不妨碍家长工作、研究和生活为宜。

其次，如果是集中家访，则需要事先计划好路线，确保准时出现在学生家中。

在家访前，教师还需要全面掌握孩子的在校表现、研究惯、兴趣爱好、同伴交往、个性、优缺点等情况，以提高家访的实效性。

此外，教师还需要了解家长的各方面情况，以掌握家访的主动权。

最后，教师的着装也需要符合“六忌”，忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异。

在家访工作中，教师需要明确家访的目的，包括及时向家长反映孩子近段时间的表现、了解学生家庭各方面情况、家庭教育环境对孩子的影响以及一起共同探讨孩子的教育。

为了追求家访的质量，教师可以将被动要求家访改为主动家访，并根据教师的准备、家长需求和孩子的问题来调整家访的时间。

在家访中，教师需要掌握谈话的主动权，尽可能巧妙地控制整个谈话内容和现场的谈话气氛。

同时，教师还需要表现出对家长的尊重，与家长交流话题，谈双方关注感兴趣的一些教育话题，并注意谈话内容的互动性，避免“一言堂”和夸大其词。

最后，家访时要注重孩子、家长、老师的互动性，让孩子参与谈话，发现孩子的长处、闪光点，鼓励他们发展。

在进行家访时，需要认真记录下家访过程、达成的共识以及发现的问题和启发。

根据孩子在学校的表现和家访中了解的资料，重新评估学生并制定适宜的教育措施。

在进行家访时，需要注重反映问题的艺术性。

对于孩子的缺点，需要委婉地指出，并通过表扬其他孩子的优点来提醒家长，让他们明白孩子的不足之处，并知道今后的努力方向。

这样可以维护孩子的自尊，拉近师生关系，同时也使谈话气氛更加融洽和谐。

家访的实效性也非常重要。

家访不仅是了解情况和交流育儿经验，还需要将家访获得的情况与平时的教育结合起来，实现因人施教。

此外，还需要积极为家长搭建互助教育的平台，例如开展“一帮一”结对子的活动，让家长的教育资源互相补充。

通话模板：您好，请问您是XX同学的家长吗？我是来自西大的在东岗小学义教的教师，我们义教教师在东岗小学教了一年半的传统文化课程，为了更好的关心和了解学生暑假在家的成长情况，我们想明晚去您家家访，请问您明晚7:30到8:30这个时间段方便吗？〔此模板仅供参考，具体通话情况，到时随机应变，通话时应以礼貌的语气〕家访考前须知教师对学生家庭进展访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的方案。

访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。

访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事地介绍学生的各方面表现，做到不夸张，不缩小。

通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的缺乏，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。

切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。

在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。

家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日。

家访注意事项：1，前提：教师对学生在校情况有所了解；2，在大学夏令营休息时间进展家访，不耽误夏令营课程的学习；3，家访前，应事先打与家长沟通、商量，询问家长在家空余时间，并向家长确认学生具体住址；4，具体什么时候家访，一次家访多久，一次家访几位同学家等由各年级组决定；5，家访教师人数为2到3人；6，家访时，应注意人身平安，晚上去东岗，前村比拟远的地方时，尽量每次家访由男教师陪同或者和其他年级组协商好，比方：与其他年级约好，今晚打给东岗或者前村的家长，约明晚7:30到东岗或前村家访〔即几个年级约了同个地方的学生家长同个时间段去家访〕，然后几个年级一起出发，家访完一起回学校，确保一定量的人数(尽量带上照明工具)；7，教师穿着应有教师的，尽量正式点，注意与家长沟通旳礼仪：您好，请问，方便吗，等礼貌用语；8，家访前，事先想好家访询问的大概容，不过问家庭隐私，主要围绕学生话题展开；9，家访时，细心观察学生的家庭环境；10，不提倡在学生家里吃饭；11，对于学生，以鼓励，表扬为主；12，用心感受家长的需要；13，对于家长，教师可以采用请教式提问，请教家长，孩子在家情况；14，当家长问到但凡与他孩子有关的情况时，教师要认真聆听，认真答复，以表示对家长的尊重；15，对于教育孩子，或与教育相关的话题，可以给适当的建议。

教师十要十忌
一、要热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象；忌不负责任的乱讲乱说，滥编滥印或向学生推销复习材料，向学生乱收费，让学生代批作业，安排学生替考等。

二、要热爱学生，从各个方面关心爱护学生，尊重学生人格，忌说脏话、粗话和歧视、讽刺、挖苦学生。

三、要对学生晓之以理，动之以情，导之以行，耐心细致，循循善诱；忌简单粗暴，训斥、体罚或变相体罚学生，随意将学生赶出教室。

四、要对学生严格要求，严格管理，平等对待，在思想上和学业上精心指导；忌偏袒、放纵学生，听任学生的不良现象发展蔓延。

五、要用全面的、发展的观点看待学生，实事求是地评价学生，善于发现学生身上的闪光点，热情鼓励学生争取进步；忌用片面的、陕隘的眼光只看学生缺点，不看优点和进步，只批评，不鼓励。

六、要仪表端庄，穿着整洁，自然大方；忌邋遢随便，随地吐痰，在教室、公共场所吸烟和酒后上课。

七、要有计划地进行家访，一分为二地向家长反映学生情况，与家长密切配合，共同教育学生；忌让家长为自己办私事。

八、要遵纪守法，遵守社会公德和学校各项规章制度，积极参加学校集体活动维护集体利益；忌迟到早退、漏课、误课，参加不健康活动。

九、要言行一致，表里如一，实事求是，办事公道，以身作则，为人师表；忌说大话、空话、假话，谋取个人利益。

十、要严于律己，互相尊重，团结协作；忌心胸狭窄，贬低、打击同志，闹不团结。

幼儿教师十应十忌十心①应说：做错了不要紧，相信你一定会改正；忌说：再犯错误，我们就不要你了。

②应说：别着急，你一定会学会的；忌说：别人都会了，你怎么还不会，笨死了。

③应说：你真爱动脑筋，能发现这么多问题；忌说：烦死了，就你问题多。

④应说：每样菜都有营养，吃了身体好；忌说：就你挑食。

⑤应说：闭上眼睛，你一会就能睡着；忌说：再不睡好，下午就不要起床。

⑥应说：没关系，老师帮你换洗一下；忌说：怎么又把大(小)便弄到身上了。

⑦应说：别哭了，老师和小朋友都很喜欢你，我们一起玩吧；忌说：不许哭，整天哭哭啼啼的，烦死了。

⑧应说：如果你喜欢别人的东西，可以跟他商量一下，请他借给你玩；忌说：你怎么偷别人的东西，当小偷让警察把你抓起来。

⑨应说：发生什么事了，你自己能解决吗？忌说：就你事多，老来告状。

⑩应说：我们一起分析原因，密切配合，共同教育您的孩子；忌说：您的孩子犯错误了，回去好好管管他。

十心：接待幼儿要热心；教育幼儿要耐心；保育幼儿要精心；照顾幼儿要细心；教育活动要专心；上班工作要安心；完成任务要齐心；学习别人要虚心；帮助别人要诚心；对待事业要全心。

教师十宜、十忌一六宜言传身教,温严并蓄; 宜刻苦钻研,精益求精; 忌简单粗暴,态度蛮横。

忌懒散怠惰,不学无术。

二七宜表里如一,言而有信; 宜一视同仁,平等待生; 忌言行不一,轻诺寡信。

忌产生偏心,厚此薄彼。

三八宜气派端庄,落落大方; 宜身先士卒,坚持锻炼; 忌举止轻浮,谈吐庸俗。

忌怕苦怕累,贪图安逸。

四九宜严以律己,遵守规章; 宜锐意改革,勇于进取忌自由散漫,吊儿郎当。

忌因循守旧,徘徊观望。

五十宜团结同事,共同战斗; 宜情怀豪迈,矢志不渝忌同行相嫉,孤芳自赏。

忌目光短浅,三心二意。

教师礼仪“礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。

幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，我们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。

家访的五“要”五“忌”家访是家校合作育人、统一教育理念、达成教育共识、协调教育目标、实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。

班主任要想做好班级管理工作，引导学生德、智、体、美全面发展，能否适时、科学地进行家访起着非常关键的作用。

成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发积极向上的决心；下面，笔者结合自己担任班主任的经历和对家访工作的研究，浅谈一下家访时机的把握和家访需要注意的几个问题：一、家访要营造民主、和谐的家访氛围。

班主任要舍得感情投资，在日常生活中要以平等的身份出现在学生的面前，深入到学生中去，了解他们的喜怒哀乐，和他们交朋友，帮助他们排忧解难。

只有这样，学生才能感受到老师的爱是源源不断的，才会把心里话说出来，为家访打下良好的基础。

同时，教师要平等对待每一位学生，争取给每位学生送去关爱与温暖，让每位学生乐意接受家访，甚至欢迎家访。

二、家访要选择适当的时间和地点。

人人都有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与他交流的适当时间。

班主任不能以“自我”为中心，随意安排家访时间，应考虑到家长的客观实际。

家访前就应间接地向学生了解其家中情况，以便决定是否适合家访。

家访最好是在家长的休息时间内，并且一定要通过学生事先约好家访的时间，不搞突然袭击。

这样家长会认为教师是真诚的，从而主动、认真的虚心听取老师的意见，认真教育好孩子。

另外，家访时，切忌在公共场合下向其家长讲其子女的缺点。

否则，家长会表现出极不合作的态度，令老师无台阶可下，彼此弄僵关系，问题就难解决了。

试想，谁希望自己在众目睽睽之下被人教训呢？所以，家访时要讲究时间和地点。

三、家访要注意讲究语言艺术现代教育观告诉我们，一切教育应以人为本，即以学生发展为根本。

家访作为一种教育手段，应当有利于学生的身心发展。

因此，教师在家访时要出言谨慎，原则上是实事求是，以表扬为主，关爱为本。

交流中要多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激发学生上进的话。

教师要家访得注意哪十忌教师要家访得注意哪十忌一忌“突击式家访”，应做到有准备、有计划突击式家访是达不到互通消息、相互配合、共同教育好学生的目的的。

每个家庭都有各自的工作日程和生活节律，有的家长是双职工，这就得事先通气联络。

最好选择其父母同时休班的时间，且以晚上为宜。

家访之前，要根据学生和家长的实际情况，结合家访的具体目的要求，拟定好谈话内容和方式。

最好将谈话要点简要地列个提纲，做到心中有数。

进行家访事先要想好，了解什么内容，达到什么目的。

切忌走马观花式的家访，以及在访问中敷衍客套，或来去匆匆。

二忌“告状”，让学生闻之色变，让家长望而生畏家访要实事求是地解决问题，决不要简单告状。

把家访中“告状”当作惩罚学生的手段是严重违背教育原则的，这实际是变相地体罚学生。

它的后果是导致学生和老师对立，拒绝接受老师的教育，甚至会在班上故意捣乱，不仅影响他个人的进步，也影响整个班集体。

对于学生的缺点错误，要从善良的愿望出发，与家长一道客观分析产生的原因，探讨补救的方法措施。

三忌“唯分数论”，应全面评价学生教师家访不能“以分数论英雄”，对于成绩差的学生若谈及他在班里及年级的分数名次，不能直言“他在班里是倒数”“他无药可救了”“这样的成绩，继续上学还有什么用”，使家长感到失望，让学生感到没有进取的希望。

对于学习差的学生，家访时应该着重弄清楚学生在家里的学习态度，完成作业状况，及有无外界因素干扰等，引导学生排除非智力因素的障碍，促其养成良好的学习习惯，而不应该一味用分数去衡量学生，要想方设法提高他们上进的信心。

同时，教师向家长反映学生的情况要全面，要坚持一分为二的观点、坚持发展的观点，既看到缺点，也看到优点；既看到过去，也看到将来，分清主流和支流，抓住倾向性的'问题，防患于未然。

谈话时，一般让学生在场，当着学生的面向家长介绍他在学校的进步、他的优点和缺点，指出努力的方向。

四忌情绪化，避免与家长的直接冲突家访中难免会碰上对学生不管不问的家长，他们认为“不是说没有学不好的学生，只有不会教的老师”，因此会指责学习的管理、指责教师的教育。

家访“十要”一要明确目的。

家访主要目的是了解学生在家庭的思想和表现，把学生在校学习工作等各方面情况反映给家长。

在此基础上，和家长一道研究和改进对学生的教育，统一要求教好学生。

开学之初，就应订好家访计划，有的放矢地做好家访工作。

二要充分准备。

家访之前，要根据学生和家长的实际情况，结合家访的具体目的要求，拟定好谈话内容和方式。

最好列个提纲将谈话要点简要地写清楚，做到心中有数。

三要学生在场。

既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑心；又可给学生提供讲话的机会，启发学生当着班主任和家长的面讲出自己的思想情况、意见和要求。

当然，有时单独和家长交谈也是必要的。

四要讲究方法。

由于社会职业、经济状况和文化水平等不同，学生家长的思想情况、性格特点和教育方法等也不一样。

应根据不同家长的心理特点采取不同的方法进行家访。

五要一分为二。

交换意见时，首先应肯定学生的长处，鼓励学生进步，但要有分寸，不助其骄傲。

同时诚恳地指出缺点，但不能伤害学生进步的勇气。

这样做，家长会感到实事求是，学生听了也会心悦诚服。

一味告状式的访问，只会使家长对教师产生反感，降低班主任在学生中的威信。

六要共同商讨。

在了解情况的基础上与家长一道研究加强思想教育的具体办法。

在磋商中，要尊重家长，持商讨的语气。

训斥的口吻，武断的做法，是不会被家长接受的。

七要听取意见。

耐心地听取家长对自己工作的看法；即使看法不完全正确，也应当虚心听完并耐心地向家长说明。

八要文明礼貌。

把社会主义精神文明带到学生家中去。

家访过程中，做到服装整洁、举止大方、态度诚恳、言谈谦逊。

如果有分歧，切忌武断。

九要全面了解。

教育的眼光不能只停止在差等生身上，还要对优等生和一般学生进行家访，以先进带动一般，促进后进学生的转化工作。

十要坚持不懈。

对学生的家访要做到经常化、制度化，不要等到学生出了问题才去家访。

否则，就会使家长产生一种“班主任来家总不是好事”的坏印象。

教育咨询师的沟通禁忌沟通要有艺术，说话要有技巧。

如果教育咨询师在言谈中不知道所忌，就会造成失败；不知道所宜，就会造成停滞。

所以教育咨询师必须察言观色，注意如何说对话。

一忌：无礼质问，让家长产生反感教育咨询师与家长面咨沟通时，要理解并尊重家长的思想与观点，要知道人各有所需、各有所想，不能强求家长购买你的课程产品。

二忌：命令指示，让家长觉得你太高傲教育咨询师在与家长面咨交谈时，微笑再展露一点，态度要和蔼一点，说话要轻声一点，语气要柔和一点，要采取征询、协商或者请教的口气与家长交流，切不可使用命令和指示的口吻与家长交谈。

三忌：言语冷淡，让家长无法参与其中教育咨询师与家长面咨谈话时，态度一定要热情，语言一定要真诚，言谈举止都要流露出真情实感。

俗话说：“感人心者，莫先乎情。

”这种“情”就是指教育咨询师的真情实感，只有用你自己的真情才能换来对方的情感共鸣。

四忌：当面批评，招致家长怨恨教育咨询师在与家长面咨沟通时，如果发现他身上有某些缺点，不要当面批评和教育他，更不要大声地指责他。

要知道批评与指责解决不了任何问题，只会招致对方的怨恨与反感。

与家长交谈时要多用感谢词、赞美语，少说批评、指责的话，要掌握好赞美的尺度和批评的分寸，恰当地赞美、巧妙地批评。

五忌：说话直白，让家长感到难堪家长千差万别，其知识和见解不尽相同，教育咨询师在与家长面咨沟通时，如果发现家长在认识上有不妥的地方，不要直截了当地指出，说他这也不是那也不对。

教育咨询师切忌说话太直白，直言不讳并非都是好事。

康德曾经说过：“对男人来讲，最大的侮辱莫过于说他愚蠢;对女人来说，最大的侮辱莫过于说她丑陋。

”教育咨询师一定要看交谈的对象，因人施语，运用好谈话的技巧、沟通的艺术，要委婉地对家长提出忠告。

六忌：滔滔不绝，让家长没有说话的机会教育咨询师与家长面咨谈话，就是与家长交流思想的过程，这种交流是双向的，不但教育咨询师自己要说，同时也要鼓励家长讲话，通过教育咨询师说的话教育咨询师可以了解家长的基本情况和真实需求。