[病例3]我的表弟真可爱,有着明亮的大眼睛,像苹果一样红的圆脸蛋。他一笑时,脸上 还有两个小酒窝呢。
[诊断]一描写儿童肖像,就用“像苹果一样红〞来形容脸,用“小酒窝〞来标明特征,因 此造成“千人一面〞的现象。写作时,应写出在生活中点。
[病例4]哥哥长得很胖,四肢粗大,肚子滚圆。 [诊断]表达过于简单,缺乏形象性描绘。可以选择一些含意具体并富有形象感的词语, 或恰当运用一些修辞手法,使描绘具体、生动、形象起来。
后面几个对手的围攻,自然也都被“361〞轻易突破了。最后,“361〞使出了看家本 领——“圆月弯刀〞,将球射进了球门,场上爆发出一片喝彩声,真是绝了!
“361〞同学虽然爱足球,可学习也丝毫不放松。他经常和我说,当学习遇到困难时,球 场上的拼搏精神就会给他带来一种鼓励,告诉他不要气馁,要坚持到最后。有一次在数 学课上,他发现了老师的讲解错误,并通过自己坚持不懈的演算证明,最终让数学老师成 认了错误。为此数学老师还在全班同学面前表扬了他呢。这就是足球给他带来的思 考之美。
第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿,二话不说,一个铲球动作就直冲过来。 这要换作别人,就算不丢球,也得心里一惊,慌了阵脚。可是“361〞临危不乱,只见他一 个急转身,小毛的“飞铲〞就落了空,连“361〞的衣服边儿都没蹭着。这时旁边的人 全都看傻了,“361〞的控球能力真不是吹的!
第三个冲上来的是伟森,他的动作相当敏捷。“361〞稍一愣神,差点儿丢了球。但是, 他很快就稳住了阵脚,迅速左右盘带,依然掌握着控球权。但是伟森并不放弃,想勾球。 “361〞也有应对之法。他两臂自然张开保持住身体的平衡,在快速跑动的同时突然向 后拖球,伟森还没反响过来,“361〞又突然向右躲闪转身,轻盈地甩开了伟森的堵截。
(二)作文练习 1.题目展示:从班上选择你熟悉的一个同学,观察并抓住人物的主要特征,运用人物描写 的方法,选择典型事件加以表现,题目自拟。不少于500字。 2.列举素材,确定写法。 (1)想想他(她)给你留下的最深刻的印象是什么?这是由哪个特征留下的?注意补充一些 能表达这位同学个性的事例,在具体的事件中写人。 (2)安排好叙事的详略。但详写的事情也不能面面俱到地展开表达,而应该突出重点,做 到概括表达与具体表达相结合。 3.讨论记录,完成表格。
