下雪了

中班语言优秀教案《下雪了》一、教学目标：1. 感受散文诗的意境美，理解散文诗《下雪了》的内容。

2. 学会用朗诵、绘画等表现散文诗的美。

3. 体验合作创作的乐趣。

二、教学重点、难点：1. 重点：感受散文诗的意境美，理解散文诗《下雪了》的内容。

2. 难点：学会用朗诵、绘画等表现散文诗的美。

三、教学准备：1. 物质准备：散文诗《下雪了》课件、画纸、画笔、颜料等。

2. 经验准备：幼儿有过下雪的经验。

四、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察课件中的雪花。

b. 邀请幼儿分享自己下雪天的趣事。

2. 基本部分：a. 教师朗诵散文诗《下雪了》，引导幼儿感受散文诗的意境美。

b. 教师引导幼儿分析散文诗的内容，帮助幼儿理解散文诗的意境。

c. 教师与幼儿一起讨论散文诗中的角色，如雪花、小鸟、小树等。

d. 教师引导幼儿用绘画的方式表现散文诗的美。

e. 小组合作创作，教师巡回指导。

3. 结束部分：a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

五、作业：1. 回家后与家长分享本次活动，让家长了解幼儿在园的学习内容。

2. 家长协助幼儿完成一幅以“下雪了”为主题的画作，记录幼儿对散文诗的理解和感悟。

六、教学评价：1. 观察幼儿在朗诵散文诗时的表现，评价幼儿对散文诗意境的理解和感受。

2. 评估幼儿在绘画过程中的创意和表现力，了解幼儿对散文诗内容的把握。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和收获。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿感受散文诗的意境美。

2. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导。

3. 教学活动是否达到预期的目标，幼儿在活动中的参与度和兴趣。

八、教学拓展：1. 开展“散文诗朗诵比赛”，让幼儿在比赛中进一步感受散文诗的美。

2. 组织“冬季主题活动”，让幼儿体验冬季的魅力，丰富幼儿的生活经验。

3. 邀请家长参与散文诗创作活动，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

九、教学资源：1. 散文诗《下雪了》课件。

下雪了拟人句导读：1、冬天下雪了，叶子像穿上了白衣服。

2、雪花在风中飞飞扬扬，像恬静的姑一娘一柔若无骨的纤纤玉手。

3、雪花跳着轻盈的舞蹈，顽皮地敲着家家户户的门窗。

4、雪预示着冬天的到来，当冬姑娘迈着轻盈的脚步来到人间时，我们便可以堆雪人，打雪仗，尽情享受童年的欢乐。

5、下雪了，大地穿上了一件雪白的衣裳。

6、雪，像一位少女，缓缓从九天而落，身披的白纱，覆盖了整片大地。

7、大雪中，梅花坚强的挺立着，露出灿烂的笑脸。

8、雪花宝宝飘悠悠地向着冰冻的大地妈妈怀里飘去。

9、雪精灵在空中快乐的跳着舞、欢唱着、笑闹着降临在一望无际的田野上，为广袤的田野换了银白色的新装。

10、纷纷扬扬的鹅毛般大雪在空中漫天起舞。

11、雪下得十分大，不到一会儿，他们就给光秃秃的大地披上了雪白的棉袄。

12、下雪了，树枝上挂满了雪，像是穿上了白色的棉袄。

13、雪花舞蹈着，轻盈的从天而降，飘飘落下，依偎在大地的怀抱。

14、白色的雪花从灰蓝的云层中跳着忧伤的圆舞曲，缓缓飘落入大地。

15、小雪花像个小精灵似的，跳着舞飘下来。

16、冬姑娘穿着雪白的晚礼服，在大地上欢舞。

17、下雪了，天的脸气白了，地的脸也气白了，就连高山树林也气得变白了。

18、冬天到了，小树养精蓄锐，等待来年换上新装！19、雪花从天空妈妈的怀抱跳了出来，为大地伯伯盖上了一层雪白的棉被。

20、天暗下来了，外面空中的雪花在轻盈地舞蹈。

21、白雪皑皑的丛山，屹立在深黑色的星空中，宛如一个个银质的巨人，俯瞰着村庄的动静。

22、雪姑娘在空中翩翩起舞。

23、可爱的雪花精灵，一蹦一跳的来到我的手心。

24、一片片洁白的雪花从天上欢快地降临大地。

25、鹅毛般的雪花撑着小伞，扭着腰身铺天盖地地飘落下来。

26、冬天象一个失去理智的狂人挥舞着无形的利刃迎面扑来，雪花象顽皮的仙女撒花漫天飘舞。

27、雪是自由的舞者，在空中尽情的跳着优雅的华尔兹。

28、洁白的雪花如果可爱的小天使顽皮的从天上飘落。

29、一片片纯白的雪花，想坠入凡尘的仙子一般，飘落下来。

下雪了的唯美文案（精彩10篇）描写雪的句子摘抄篇一1、寂静的深夜，下起了大雪。

一片片的雪花，像鹅毛，如玉片，纷纷扬扬，铺天盖地。

有的落在树梢；有的落在屋顶；还有的调皮地落进了行人的脖子里。

不一会儿，树枝白了，屋顶白了，道路白了，大地换上了洁白的银装。

2、我穿好衣服到窗前一望，院子白茫茫一片，房顶象盖上了厚厚的新棉被。

上学的路上，我看到人们都在清扫自家门前的积雪，行人被厚厚的棉衣裹得严严实实，小心地慢慢走着，脚下发出吱吱的响声。

司机叔叔开的车走得也特别慢。

刚到校门口，我就被同学们打雪仗的雪块扔了一身，走进校园，发现我们的教学楼在白雪的映衬下，更加漂亮了！3、雪，轻柔过我的脸颊，期待着雪中漫出的恬然与欢乐，真的出现，才懂得，那种幸福是一种聚在一起的满足，也许这一刻就是自己心中的分外妖娆！4、雪花飘飘，整个绥芬河变成了一个白茫茫的世界。

在学校门前，轿车像一个个雪白的大面包，叶子落光了的树上挂满了洁白的雪花，风一吹，雪花仿佛春风中的桃花瓣愤愤地落下来。

5、春雪——这北国之春的使者，你委实太美丽了，虽说冬雪洁白可爱，但哪抵得春雪的潇洒自然？冬雪太庄严了，是沉静的，又哪有春雪的体柔骨净呢？6、冬天，是一个寒冷的季节，在冬天里打雪仗，真是特别的有意思。

到了冬天，我就非常的喜欢和朋友们一起去打雪仗，堆雪人，大家在一起有着欢声笑语，整个冬天都是那么幸福与欢乐的时光！7、雪越下越大，渐渐模糊了我的视野，慢慢地，整个世界变白了。

弯弯曲曲的小路上，光秃秃的树枝上，高高低低的屋顶上，都铺上了一床厚厚的白白的绒被子似的，真成了一个粉妆玉砌的世界！8、没有雪花陪伴的冬天，总是显得那么的苍怜，少了那份仅有的冬暖。

任凭冬风的呼唤，冬雨的祈求，任性的冬雪始终不来。

折磨了多少像我这般爱雪的人儿的心！没有雪的冬天，很沉寂；没有雪的冬天，无生机。

开在冬天的生命花，不现了！9、在这沉重而深邃的天空下，漫天飞舞的春雪，温婉而宁静，若有所思，若有所悟，轻轻地吻着我的脸颊，轻轻地滑进我的衣领，千年不变的娇容给我带来了一缕春的柔情。

下雪了作文下雪了作文（通用37篇）在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的下雪了作文（通用37篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

下雪了作文篇1冬天的第一场雪，来的真是及时。

早晨我在睡梦中就听见爸爸说外面下雪啦！我听后，连忙跑到窗外一看，啊！只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。

我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

看，雪中的人儿，不，是朝气蓬勃的同学们，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，与青松并立。

雪下得更大了，变成了鹅毛大雪。

我和同学们走出教室，跑到操场上，不管天气多么冷，雪下的多么大，就算雪大到我们热乎乎的脸上也不在乎，因为我们实在是太高兴、太开心呀！又可以打雪仗、堆雪人。

我爱雪花，因为它美丽、纯洁、无私，不仅如此，它还给大地带来了欢乐。

下雪了作文篇2今天，冬爷爷感冒了，他很生气，觉得不公平，也想把我们也弄感冒，于是，他抖了抖胡子，一场大雪就下起来了。

那雪，似鹅毛一般，纷纷扬扬，晶莹如玉、洁白无瑕。

雪有柔和而又美丽，它慢慢的飘落下来如同鹅毛又如同棉花。

把大地弄得满身白色；把光秃秃的树弄了一件白银色的衣裳；把红红的屋顶染了一层银白；还给小孩们带来了许多乐趣，让小孩打雪仗堆雪人，在冰上滑冰，还可以滚雪球。

雪还有凶暴、凶残的。

随着暴风推倒树木，冷死植物让小动物们无处可回，淹没房屋，让人们连门都出不了。

冰冻马路让车子打滑撞车。

二年级语文作文下雪了《下雪了》篇一“哇塞，下雪了！”早上一拉开窗帘，我就忍不住大喊起来。

那漫天飞舞的雪花就像一群调皮的小精灵，从天空这个大舞台上纷纷扬扬地飘落下来。

我赶紧穿上衣服，像一阵风似的冲到了院子里。

雪花轻轻地落在我的脸上，凉丝丝的，就像妈妈温柔的手在抚摸我。

也许有人会觉得雪冷得让人受不了，可我觉得这是一种特别的感觉，就像吃冰淇淋时那种冰爽，但是又没有冰淇淋那么甜腻。

院子里的老槐树就像一个慈祥的老爷爷，平时总是静静地站在那里，现在呢，它也穿上了一件白色的大袍子。

雪花落在它的枝桠上，就像给它镶上了亮晶晶的钻石，哎呀，这可真是一棵超级华丽的大树啊！我想，这棵老槐树现在心里肯定美滋滋的，说不定它正在和雪花聊天呢，“雪花啊雪花，你把我打扮得这么漂亮，可太谢谢你啦。

”我开始在雪地里跑来跑去，地上的雪就像白色的棉花糖一样，软软的。

我一会儿踩出一串脚印，就像在雪地上画画。

我想，我要画一个超级大的城堡，我就是城堡里的公主。

可是，这雪怎么这么不听话呢，我刚画了个城墙的轮廓，风一吹，就变得模糊不清了。

哼，这风可真讨厌，就像一个捣蛋鬼，专门来破坏我的大作。

这时候，小伙伴们也都出来了。

我们商量着一起堆个大雪人。

我们先滚了一个大雪球当雪人的身体，又滚了一个小一点的雪球当雪人的脑袋。

可是，给雪人安上脑袋可不容易，就像给一个调皮的小娃娃戴帽子，总是弄不好。

好不容易把脑袋安上了，我们又开始找东西给雪人做五官。

我从家里拿了两个黑色的扣子当眼睛，小伙伴找来了一根胡萝卜当鼻子，还有人拿了两个树枝当手臂。

哈哈，一个歪歪扭扭的雪人就做好了。

看着这个雪人，我突然觉得它好孤单哦，也许它也想有个小伙伴呢。

于是我们又开始做第二个雪人，就像在给第一个雪人找朋友。

雪还在下着，整个世界都变得白茫茫的。

我突然想，雪这么大，小鸟们会不会饿肚子呢？它们的小窝会不会被雪压垮呢？我有点担心那些小家伙了。

我跑回家里，拿了一些面包屑，撒在院子里的空地上。

我想，小鸟们看到这些面包屑，肯定会很开心的，就像我看到下雪一样开心。

下雪了教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第八单元第23课《下雪了》。

本课主要描述了一个冬天的雪天景象，通过描绘小孩子们在雪地里玩耍的场景，展现了雪天的美丽和欢乐。

文章语言优美，富有童趣，旨在引导学生感受大自然的神奇，培养他们对生活的热爱。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文内容，体会作者对雪天景象的喜爱之情，培养对大自然的热爱。

4. 学会观察生活，能够运用所学知识描绘身边的事物。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解课文内容，体会作者对雪天景象的喜爱之情。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师通过播放一段雪天的视频，引导学生进入学习情境，激发他们对雪天的喜爱之情。

2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生学习本课的生字词，让学生在实际语境中感受和理解生字词的含义。

3. 课文朗读与理解（10分钟）教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生理解课文内容，体会作者对雪天景象的喜爱之情。

4. 随堂练习（10分钟）教师设计一些关于课文内容的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识，布置课后作业。

六、板书设计课文下雪了1. 雪天景象2. 孩子们在雪地里玩耍3. 欢乐的雪天七、作业设计1. 请用所学生字词写一段话，描述你最喜欢的季节。

答案：示例：我最喜欢的季节是秋天。

秋天，天高云淡，阳光明媚。

树叶黄了，树叶红了，大地披上了一层五彩斑斓的盛装。

秋天的果实丰收了，苹果红了，橘子黄了，葡萄紫了，人们脸上洋溢着喜悦的笑容。

2. 请用所学生字词写一段话，描述一下雪天的景象。

下雪的经典句子导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。

2、春雪——这北国之春的使者，你委实太美丽了，虽说冬雪洁白可爱，但哪抵得春雪的潇洒自然？冬雪太庄严了，是沉静的，又哪有春雪的体柔骨净呢？3、只见那雪花逐渐扩大，扩大，从微不足道的零星小雪，变成了鹅毛大雪，铺天盖地，纷纷扬扬。

它是那么的洁白，白得清纯，白得高雅。

雪美，真的好美！我真想伸出手去捧一把温柔而清凉的雪，让它在我的手心里慢慢地融化。

可是我不敢，我怕吓着那漫天飞舞的小精灵，怕因我的鲁莽而破坏这美丽的“冰雪天堂”。

4、雪花，令文人骚客灵感大发，浮想联翩。

难怪诗仙李太白赞颂：瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。

雪花，不仅使人们看到白玉无瑕的新景，更能看到春天的曙光。

5、当太阳升起的时刻，雪花知道，大地已不再需要他的爱，他融化成一粒粒小液滴，消逝在瞬间，他知趣的离开，让大地贪婪的吮吸阳光的温暖。

阳光取代了们的地位，肆意的向雪花炫耀自己征服的的快感。

大地不曾留恋雪花，不曾想过默默爱她甚至可以为她付出生命的爱的使者。

6、她的裙袂所到之处，雪原静若处子，雪峰冷峻而挺拔，玉树琼花怒放，而空气却显得特别的温柔。

在她温柔的抚慰下，所有的躁动都开始安静下来了，大地静谧而安祥，就像一个在母亲怀里睡熟的婴儿。

在这个银妆素裹的世界里，这片耀眼的洁白使天空也黯然失色。

7、雪让人的感觉只有一个字——冷。

大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

8、年冬天特别冷，雪下的有两尺多厚。

早晨起来，风门都推不开。

而天上大块大块的乌云，像瓦一样，堆叠在一起。

鹅毛大雪还在继续下着，看起来老天爷真要把天地间的空间填满。

那山上地下全盖上一层厚厚的白被子，天地连在一起，白茫茫地看起来怪美的。

9、“看啊，下雪了！”我被这声音吸引到了走廊上，往外一看，确实不错，很小的雪花缓缓飘落，我的心不禁生出一分喜悦，盼望着它能带给我们一场真正的大雪，又过不久，城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层。

下雪了拼音
下雪了：xiàxuěle。

释义：
就是指冬天的天空开始下起了雪花。

造句：
1、下雪了！下雪了！雪下得真大，透过明亮的窗户，清楚地看见。

地面上早已铺上了一层洁白的地毯，恍若一片白色的海洋。

此刻的长沙城显得那么空灵寂静。

2、下雪了，山坡白了，田野白了，松树也白了，我们的眼睛里到处都是白色。

3、下雪了，黄河河面上结冰了，雪花落在了冰面上，它就像一条绵延万里的玉带。

4、冬天，下雪了，丁香树的叶子已全部落下，光秃秃的树枝上盖着的白雪显得格外耀眼。

晶莹的雪花在阳光的照射下闪闪发光。

远看，那一片片似云的雪宛如丁香花在开放。

5、下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。

6、下雪了！下雪了！雪下得真大，洁白无瑕的雪花纷纷落地。

落在屋顶，洒在地面。

犹如天女散花，又仿佛天使从遥远的天空，慢慢地降落，为长沙城又增添了一道独特的美景。

篇一:《小学二年级写话下雪了》下雪了下雪了，我连忙趴到窗户上看，茫茫大雪从天而降。

他飘到我的窗户玻璃上，像个调皮的小孩子，好像在对我说：“快来陪我玩啊”！于是，我迫不及待的跑下楼，扬起头，雪花亲吻着我的脸，凉嗖嗖的！我张开双手，雪花飘在我的手心上，我想抓住他，可是，一眨眼就不见了，真是个调皮的小雪花。

没多会儿，雪停了，地上的雪一会儿也不见了。

我真盼望再下一场大雪！篇二:《下雪了写话》玩雪下雪啦，下雪啦，鹅毛大雪整整下了一天一夜。

早上，风停了，雪止了，北京城外一片雪白，树上、房顶上到处都是积雪，地上的雪足有一尺厚。

树梢上挂满了冰胡子，就像一颗颗水晶大榕树，漂亮极了。

小朋友们在雪地里玩耍，他们玩得可开心了：有的打雪仗，有的滚雪球，有的画雪画，还有的做雪人......瞧！这个雪人做得多有创意啊！深红的辣椒做嘴巴，橘红色的萝卜当鼻子，你们猜猜看身上两串糖葫芦是什么？猜对了，就是雪人的双手，再戴上紫色的雪桶别提有多酷了。

小朋友们欢笑着，奔跑着，笑声传遍了每个角落！堆雪人冬天，雪停了，地上白茫茫的一片像是盖了一层洁白的被子！在公园里小红和她的弟弟小刚在堆雪人。

他们先堆了雪人的身子，再堆了雪人的头。

她们又拿来一个胡萝卜、一个辣椒、两窜冰糖葫芦，分别做了雪人的鼻子、嘴巴和可爱的小手。

最后她们拿水桶给雪人做帽子。

雪人堆好了，真可爱！他们和雪人玩得很开心！雪的乐园昨天晚上，下了一场鹅毛大雪。

今天早上，白雪皑皑，大地好像铺上了一层厚厚的白砂糖。

雪地成了孩子们的乐园。

小朋友们穿上了厚厚的棉衣，有的在打雪仗，有的在堆雪人。

小美和弟弟堆的雪人非常可爱：纽扣做眼睛，胡萝卜做鼻子，红红的辣椒做嘴巴，糖葫芦做胳膊，白雪做身体，水桶做帽子。

她们围着雪人又唱又跳。

这真是一个开心的冬天啊！下雪了昨天晚上，下了一夜的雪，给大地披上了雪白雪白的外衣。

雪地上成了小朋友的游乐场。

有的打雪仗，有的堆雪人。

你看小刚和小红在堆雪人，他们堆了一个大大的雪人，大雪球做身体，小雪球做头。

下雪啦一年级写话1.下雪了，大片大片的雪花，从彤云密布的天空中簌簌飘落下来。

雪花像一个个顽皮的小精灵，有时落在鼻尖上，有时落在脖子里，可爱极了。

2.下雪了，我走出门外，看到整个世界都被雪覆盖了，像披上了一层白色的地毯。

雪花飘落下来，像白色的精灵，真美啊！3.下雪了冬天，下雪了，到处都是白茫茫的一片。

小朋友们可高兴了，他们来到操场上，有的堆雪人，有的打雪仗，玩得可开心了！4.下雪啦！下雪啦！雪花片片，轻轻地横飞过来，像一只只银白色的蝴蝶翩翩起舞。

到处都是白茫茫一片，雪落在地上，犹如给大地铺上了一层厚厚的白毯，踩上去软绵绵的。

放眼望去白茫茫一片。

5.下雪了，一片片雪花飘落从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。

6.下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。

7.下雪了，先是小朵小朵的小雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。

9.哇，雪下得可真大啊！鹅毛般的雪花一片一片从空中飘落下来，屋顶上、树上、草地上一片雪白，连路上开的汽车也仿佛一夜间都穿上了雪白的棉衣。

10.下雪啦！雪花纷纷扬扬地下着，像一群轻盈的白色蝴蝶在寒冷的空气中翩翩起舞。

这些晶莹剔透的小精灵缓缓落下，覆盖了整个世界，把每一样东西都装扮成冬天独有的银白色。

树枝挂满了厚厚的雪，像是披上了洁白的羽毛大衣。

房屋的屋顶、街道的每一个角落，甚至连空气中都弥漫着冰冷而又清新的气息。

在这片纯白的世界中，一切都变得安静而祥和。

雪花的落下几乎无声，只有偶尔传来远处孩子们欢快的笑声和雪球砸在地上的声音，打破了这份宁静。

每当一阵风吹过，树枝上的雪花轻轻飘落，仿佛是大自然在播撒着冬日的魔法。

我迫不及待地跑出家门，迎接这美丽的冬日礼物。

我伸出双手，捧起一把雪，感受着它冰冷而又细腻的触感。

我捏了一个小小的雪球，轻轻扔向远处，看着它在雪地上留下一个可爱的小坑。

周围的一切都变得如此新鲜和神奇，我完全沉浸在这片白色的梦境之中。

下雪了今天早晨，天灰蒙蒙的，空气中弥漫着一股寒冷的气息。

我穿好厚厚的衣服，准备背上书包去学校。

刚走出家门，就发现天上飘起了雪花。

雪花像羽毛一样轻轻地从天空中飘落下来，慢慢地覆盖了大地。

我抬头望了望天空，雪花在空中打着旋儿，好像在跳舞。

我忍不住伸出手，接住了一片雪花。

雪花很小，刚落到我手心上就化了，凉凉的，湿湿的。

看着周围的雪花越来越多，越来越大，我不禁感到非常兴奋。

到了学校，雪已经积了一层厚厚的白雪。

校园里的树枝上挂满了雪，像披上了白色的衣服。

操场上也变成了白色的世界，同学们一个个兴高采烈，纷纷跑到操场上玩雪。

有的同学用雪堆起了小雪人，有的同学在雪地里打雪仗，笑声在空气中回荡，听起来特别欢快。

我和我的朋友们也加入了玩雪的行列。

我们一起用雪做了一个大大的雪球，然后滚啊滚，雪球越来越大，最后我们堆出了一个雪人。

雪人戴着用红色围巾做成的帽子，脖子上系着彩色的围巾，看起来特别可爱。

我们还用树枝做了雪人的手，用石头做了眼睛和鼻子，雪人栩栩如生。

玩累了，我们坐在雪地上，开始捧起雪团，感觉雪花在我们手里冰冷而柔软。

雪的世界真是美丽极了，银白色的雪花覆盖了大地，一切都显得那么宁静和纯洁。

这一天，我感受到了冬天的寒冷，也感受到了雪带来的欢乐。

下雪了，整个世界都变得特别美丽，我真希望明天还能下雪。

下雪了今天早晨，我从窗户里看到外面下雪了！一片片雪花像羽毛一样飘落下来，慢慢地覆盖在地上、屋顶上，整个世界变得洁白无瑕。

雪花落在树枝上，像是给树木戴上了美丽的白色帽子，真是太好看了！我高兴极了，马上跑到客厅，拉开窗帘，站在窗前看雪。

雪花在空中飞舞，好像一只只小精灵在空中跳舞，飘飘洒洒，飘得那么轻盈，那么美丽。

我忍不住喊了一声：“下雪啦！”爸爸妈妈听到我的声音也都跑了过来，大家一起看着外面飘雪，心里都觉得很温暖。

吃过早饭后，爸爸提议我们一起去外面玩雪。

我高兴地答应了，穿上厚厚的冬衣，戴上手套和围巾，走出门去。

外面的空气冷得刺骨，但我并不觉得冷，因为心里充满了欢乐。

下雪了课文内容下雪了课文内容《下雪了》是幼儿语言课的教材之一。

那么你了解《下雪了》这篇课文吗？那么小编今天为大家分享的内容是下雪了课文内容，请看看吧。

下雪了课文内容下雪了，雪下得真大，雪花儿像鹅毛一样从天上飘下来，落在山上，田野上，房子上，大树上，盖上一层，又盖上一层，全是白茫茫的了。

外边儿静悄悄的，行人很少。

雪停了，太阳出来了，太阳光照在树上，亮得耀眼。

山啊，田野啊，房子啊，大树啊，全变了样儿了，都穿上了白色外衣。

校旁那两座小塔，都戴上了顶白帽子，比平常更好看了。

下课后，同学们都到院子里来了。

大家滑雪，扔雪球儿，堆雪人儿。

他们的脸跟鼻子都冻得红红的，可还是玩得很起劲儿。

相关阅读：《下雪了》教案设计背景结合季节教育，围绕"雪" 的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。

教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。

活动目标知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。

情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

发展目标：培养和发展想像力与探索能力。

重点难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。

活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。

活动准备1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。

活动过程一、开始部分1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的'，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。

踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

二、新课部分欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。

雪花你别化，跟我说说话。

你从哪里来，哪里是你家。

2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。

下雪了今天早上，我睁开眼睛，看到窗外白茫茫的一片，天空中飘着雪花。

妈妈告诉我：“今天下雪了，快去看看吧！”我高兴得一蹦三尺高，连忙穿好衣服，冲到窗前。

雪花轻轻地飘落下来，好像天空中飘下了无数的小羽毛。

我伸出手，雪花落在我的手心，冰冰凉凉的，像一颗颗小小的珍珠。

雪花慢慢地融化了，变成了水珠，滴在了我的手上。

我忍不住笑了，因为这是我第一次看到雪，心里特别开心。

我迫不及待地跑到院子里，踩在厚厚的积雪上，发出“咯吱咯吱”的声音。

雪地上留下了我一串串的小脚印，像一条条小路，通向远方。

我用手捧起一团雪，开始堆雪人。

我先做了一个大大的雪球，把它滚成了雪人的身体，再做了一个小雪球，放在上面做雪人的头。

雪人有一个大大的鼻子和两只亮晶晶的眼睛，我还给雪人戴上了妈妈的围巾和一顶红色的帽子，雪人看起来可爱极了！不一会儿，雪越下越大，整个世界都被白雪覆盖了。

我和小伙伴们在雪地里追逐打闹，玩得不亦乐乎。

我们还举行了一个雪地比赛，看看谁能堆出最大的雪人。

大家笑声不断，雪花飘舞，整个院子里充满了欢乐的气氛。

时间过得真快，到了中午，雪终于停了。

地面上积满了厚厚的雪，四周一片洁白，像是进入了一个童话世界。

虽然我有点冷，但心里还是暖暖的，因为今天是一个特别的日子，是我第一次看到雪，也是我和朋友们一起度过的快乐时光。

下雪了，雪给我们带来了无尽的欢乐和美丽，我永远都不会忘记今天的雪景！《下雪了》今天是一个特别的日子，因为它下雪了！早上，我刚睁开眼睛，就看见窗外飘着雪花。

雪花像一只只小精灵，轻轻地从天空中飞舞下来，洒落在地面上。

我跑到窗前，兴奋地大喊：“下雪了！下雪了！”妈妈听见了，笑着说：“快去穿衣服，去外面看看雪吧！”我迅速穿好衣服，戴上了温暖的围巾和手套，跳出门去。

外面的世界变得像童话一样美丽。

地面上已经铺上了一层厚厚的白雪，屋顶、树枝、草地都被雪覆盖得像是穿上了雪白的衣裳。

雪花在空中飞舞，像是无数的白色小羽毛飘落下来，轻柔又美丽。

看图写话范文：下雪啦看图写话《下雪啦！》范文：01下雪啦！下雪啦！小朋友冲出家门，欣赏这美丽的雪景。

树上、地上、房上到处一片洁白，我的小脚踩在厚厚的白雪上，发出＂咯吱、咯吱＂的响声。

我们在雪里玩得欢呼雀跃，有的堆雪人，有的在打雪仗，还有的在互相追逐。

我在滚雪球，雪球越滚越大，我也越来越开心。

天气渐渐暗下来了，大家都不愿意回家。

要是每天都下雪该多好啊!范文：02下雪啦，下雪啦！纷纷扬扬的雪花，漫天飞舞。

无数朵洁白晶莹的雪花如天使一般纷纷落下，给大地铺上了厚厚的棉被。

公园里，小朋友们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的追逐打闹，玩得可开心了！范文：03下雪啦，下雪啦。

天上飘着雪花，地上铺着厚厚的雪片，树像披上了一件件银白的衣服。

小朋友们有的在滑雪、滚雪球、堆雪人，大家玩得不亦乐乎。

最有趣的是堆雪人，他们一起滚了一个大雪球当雪人的身子，用胡萝卜当雪人的鼻子，用辣椒当雪人的嘴巴，用石头当雪人的眼睛，把小桶盖在雪人的头上，最后又找来两根糖葫芦当雪人的手，他们堆的雪人真是栩栩如生。

小朋友们在雪地上高兴地玩着，虽然脸冻得通红，但他们玩得很高兴。

范文：04下雪啦，下雪啦！鹅毛般的大雪下了整整一夜。

早上，风停了，雪停了，操场上一片雪白，小朋友们纷纷跑出去，有的打雪仗，他们互相追逐，互相打闹；有的堆雪人。

瞧！一个大大的可爱的雪人已完成。

小朋友们的欢笑声充满了每一个角落，冬天是多么美好啊！范文：05下雪啦，下雪啦!院子里飘起了鹅毛大雪，不一会儿，地上就铺了一层厚厚的棉花糖。

我和小伙伴们兴高采烈地来到了院子里，我们一会儿滚起了圆圆的雪球，一会儿堆起了高高的雪人，一会儿又躲在雪人后面打起了雪仗，玩地不亦乐乎。

不一会儿，小鸡、小鸭、小狗也全都来玩雪了。

它们就像一个个小画家，画出了一幅幅美丽的图画。

小鸡画了一片片竹叶，小鸭画了一片片枫叶，小狗画了一朵朵梅花。

我们尽情的唱着、跳着、玩着，院子里成了一片欢乐的海洋。

这真是一个美妙的雪天!范文：06下雪啦，下雪啦。

一年级语文看图写话下雪了下雪了!下雪了!一大群孩子跑着，跳着，笑着，喊着从家里走到小区里的草地上。

孩子们在雪地上嬉笑着，有的在打雪仗，有的在堆雪人。

下面就是给大家带来的一班级语文看图写话下雪了，希望能帮忙到大家!一班级语文看图写话下雪了1下雪啦，下雪啦，鹅毛大雪整整下了一天一夜。

早上，风停了，雪止了，屋外一片洁白，树上、房顶上处处都是积雪，地上的雪足有一尺厚。

树梢上挂满了冰胡子，就像一颗颗水晶大榕树，漂亮极了。

小好友们在雪地里玩耍，他们玩得可开心了：有的打雪仗，有的滚雪球，有的画雪画，还有的做雪人......瞧!这个雪人做得多有创意啊!深红的辣椒做嘴巴，橘红色的萝卜当鼻子，你们猜猜看身上两串糖葫芦是什么？猜对了，就是雪人的双手，再戴上紫色的雪桶别提有多酷了。

小好友们欢笑着，奔跑着，笑声传遍了每个角落!一班级语文看图写话下雪了2下雪啦!下雪啦!一场鹅毛大雪，把整个世界装扮成了一个巨大的水晶宫。

小好友们兴致勃勃地冲到广场上，他们来滚雪球，打雪仗，当然最让大家高兴的就是堆雪人了。

看，那边大家同心协力，一起滚了一个大大的雪球，大雪球是雪人的身体。

又滚了一个小雪球，小雪球是雪人的脖子。

再滚一个做个雪人的头。

哈哈哈!一个活泼可爱的小雪人赶紧就做好了。

瞧，雪人的手臂是两串糖葫芦，它的眼睛是用黑芝麻做的，又小又亮，你们猜那红红的小嘴是什么做的？哦，原来是一个风干了的小辣椒，是不是很有创意啊!还有小好友拿来了红色的水桶，套在了雪人的头上，雪人的样子好玩极了。

冬天最有意思的就是下雪堆雪人了，孩子们玩得可真快乐。

一班级语文看图写话下雪了3“下雪了，下雪了，哈哈，终于下雪了。

”我高声喊道。

“喂，小林，你看这儿，好美呀!”“看，这儿这儿。

”我的一位伙伴对另一位好友小林喊道。

我们仨是从小玩到大的，除了在学校，我们几乎都黏在一起的，掰也掰不开的好闺蜜。

雪连着下了一夜，第二天早上，我起了床，拉开窗帘，外面已是白茫茫的一片。

雪为这个世界增加了很多光荣。

下雪了教案一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级上册，第七单元《冬天来了》中的第一课《下雪了》。

详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，句子解析，主题讨论以及相关的写作技巧。

二、教学目标1. 理解课文内容，能够描述下雪的情景，感受作者对雪的喜爱和赞美。

2. 掌握生字词，如“雪花”、“飘落”、“银装素裹”等，并能在语境中正确运用。

3. 分析课文中的修辞手法，提高学生的语文素养和审美情感。

三、教学难点与重点重点：课文中关于雪的描绘，以及作者情感的表达。

难点：理解并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用多媒体展示下雪的图片和视频，引导学生描述看到的场景，激发学生对冬天的兴趣。

2. 课文学习（15分钟）：3. 生词学习（10分钟）：教师带领学生一起学习生字词，通过组词、造句等形式巩固记忆。

4. 例题讲解（15分钟）：教师挑选课文中的典型句子，分析其修辞手法，并让学生模仿练习。

5. 随堂练习（10分钟）：学生根据课堂所学，用比喻、拟人等修辞手法，描绘下雪的情景。

6. 课堂小结（5分钟）：七、作业设计1. 作业题目：以“下雪了”为题，写一篇描绘下雪场景的短文。

2. 答案示例：下雪了，大片大片的雪花从天空中飘落下来，像白色的蝴蝶在翩翩起舞。

地面、屋顶、树枝都披上了银装素裹，整个世界变得如此美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对课文内容的理解程度，以及对生字词的掌握情况，针对学生存在的问题进行针对性的辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察冬天的其他景象，如冰凌、雾凇等，并将所见所闻写下来，与同学分享。

同时，推荐阅读其他关于冬天的文学作品，提高学生的文学素养。

重点和难点解析1. 教学目标中关于理解课文内容、掌握生字词以及分析课文中的修辞手法的要求。

2. 教学难点中关于理解并运用课文中的修辞手法。

下雪了什么意思
下雪，是大气固态降水中的一种最广泛、最普遍、最主要的形式。

在地球上，水是不断循环运动的，海洋和地面上的水受热蒸发到天空，这些水汽又随着风运动到别的地方，当它们遇到冷空气，形成降水又重新回到地球表面。

这种降水分为两种:一是液态降水，这就是下雨;另一种是固态降水，这就是下雪或下冰雹等。

国际雪冰委员会，于1949年把大气固态降水分为十种:雪片、星形雪花、柱状雪晶、针状雪晶、多枝状雪晶、轴状雪晶、不规则雪晶、霰、冰粒和雹。

前面的七种统称为雪。

大气固态降水除雪花外，还包括能造成很大危害的冰雹，还有雪霰和冰粒。

下雪了教案教案：下雪了一、教学内容教材：人教版小学语文二年级上册章节：第11课《下雪了》内容：学习课文《下雪了》，理解课文内容，体会作者对雪的喜爱之情，提高学生的朗读和表达能力。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会作者对雪的喜爱之情。

3. 学习生字词，提高学生的词汇量。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。

难点：学习生字词，体会作者对雪的喜爱之情。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示雪天的图片，引导学生观察雪天的景象，激发学生对雪的喜爱之情。

然后引入课文《下雪了》。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，学习生字词，理解课文内容。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解作者对雪的喜爱之情。

讲解生字词，巩固学生的词汇量。

4. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，包括朗读课文、默写生字词等。

教师批改并及时反馈学生的练习情况。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：下雪了板书内容：生字词：下、雪、了、白、的、小、大、天、儿、们、跑、跳、玩、乐、喜、欢课文内容：雪花飘飘，小孩子们高兴地玩耍，享受雪的乐趣。

七、作业设计1. 朗读课文《下雪了》三遍，家长签字确认。

2. 默写生字词，每个词语写两遍。

3. 写一篇关于雪的日记，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生观察雪天的图片，激发学生对雪的喜爱之情。

在自主学习和课堂讲解环节，学生能够积极参与，朗读课文，学习生字词。

通过随堂练习，学生能够巩固所学的知识。

整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家中与家长一起朗读课文，增强家庭氛围。

组织学生进行雪地活动，体验雪的乐趣，增强学生对雪的喜爱之情。

开展以“雪”为主题的绘画比赛，培养学生的艺术表达能力。